六年級(jí)年的作文3篇(實(shí)用)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
一個(gè)晴朗的午后，小主人們出去野炊了，房間里的木材們兮兮索索，開(kāi)始活躍起來(lái)。
“朋友們，看我多可憐，日日夜夜為小主人們消耗著自己的身體，要是能回到以前的生活多好��！”地板這一聲沉重的.聲音，開(kāi)始了木材們的對(duì)話。
“是啊！是啊！要是能回到以前就好，現(xiàn)在每天都為小主人們服務(wù)著，”小桌子發(fā)話了。
“你們看看我，就因?yàn)槌闪四静�，估�?jì)晚上就要被小主人給燒焦了，”木柴可憐兮兮地哭道。
這時(shí)，又一個(gè)聲音響起了，那房梁說(shuō)：“瞧瞧我們以前在森林里，四周都是花花草草，各種小動(dòng)物在我們聲旁生活著，早上可以聽(tīng)見(jiàn)小蜜蜂“嗡嗡”的采蜜聲，小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的歌唱聲，夜晚的天空星星一閃一閃，甚至還可以聽(tīng)見(jiàn)小動(dòng)物們“呼呼”的睡覺(jué)聲呢！生活在太陽(yáng)、月亮、星星的懷抱下，耳邊可以聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)聲和雨聲，夜晚在笑聲中睡著，清早在魚(yú)露中醒來(lái)，生活無(wú)憂無(wú)慮、自由自在，悠閑自得。哪像現(xiàn)在這樣整天被人們?yōu)E用，用完就扔，扔了就砍樹(shù)，森林都越來(lái)越少了。
聽(tīng)到這段敘述，房間里所以的木材都沉默了……
它們多希望人類可以聽(tīng)到自己的心聲，希望人類可以愛(ài)護(hù)資源，更希望人類可以和大自然和諧共生。
六年級(jí)年的作文 篇2
激情的圣火照亮剛被雨水洗過(guò)的藍(lán)天，成功的鮮花裝點(diǎn)姍姍來(lái)遲的運(yùn)動(dòng)會(huì)。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
同學(xué)們邁著整齊的步伐，臉上掛著幸福的微笑，昂頭挺胸、斗志高昂。走過(guò)氣球紛飛、鮮花綻放的開(kāi)幕式，跑道上立刻有了身姿矯健的運(yùn)動(dòng)員們。隨著“嘭嘭”一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們雄健的身影如穿花蝴蝶般在操場(chǎng)上飛舞。觀眾席里，“加油！”聲此起彼伏，像長(zhǎng)了翅膀一樣，在人群中傳遞感染。
大家都在吶喊助威，深為小記者的我們也不例外。我們?cè)诤趬簤旱娜顺敝袛D來(lái)擠去，采訪裁判、拉拉隊(duì)、運(yùn)動(dòng)員，忙得不亦樂(lè)乎。在我們下筆如飛的指間，一篇篇激情洋溢的廣播稿行云流水般飛往主席臺(tái)。望著自己手中誕生的.稿子，一種喜悅與自豪感油然而生。
再把鏡頭轉(zhuǎn)向主席臺(tái)，我們班的高雪影正在與其他運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行激烈的角逐。只見(jiàn)他離紅線越來(lái)越近，五米、四米、三米、兩米……我們的心提到了嗓子尖，瞬間安靜下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，終于……撞線了！我們熱烈地歡呼起來(lái)，那紅線飛舞的弧線，是我們心中最美的彩虹！
在這次難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，發(fā)生的一件難忘的事。我們班上的王牌選手周凌宇，在跑步過(guò)程中，由于超內(nèi)道時(shí)被一位同學(xué)無(wú)意間推到在地，腿上立刻劃了一道大口子，殷紅的鮮血立馬“脫口而出“。但她并沒(méi)有因受傷而退縮，二是忍著疼痛繼續(xù)向前！望著她遠(yuǎn)去的背影，我知道這次她必將與獎(jiǎng)牌失之交臂。但我們并不感到失望，反而感到自豪，這就是我們“剛毅班”的精神，永不退縮！永不言��！永不服輸！這件事被我們小記者寫(xiě)成了報(bào)道，這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神應(yīng)該如星星之火一般，永遠(yuǎn)閃爍金色光芒！
這次難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)，教會(huì)了我們?cè)S多許多，我們都將銘記那些為班集體做出貢獻(xiàn)的人，銘記運(yùn)動(dòng)會(huì)帶給我們的激情、汗水、鮮花、成功，銘記運(yùn)動(dòng)會(huì)帶給我們的團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、不屈、奮發(fā)！
六年級(jí)年的作文 篇3
我上六年級(jí)了，在上六年級(jí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大變化。
負(fù)擔(dān)更重了，以前的預(yù)習(xí)只要寫(xiě)字、詞、句和問(wèn)題，現(xiàn)在多了設(shè)計(jì)作業(yè)和做簡(jiǎn)單的分析。作業(yè)也比以前多了許多，我不單要完成課內(nèi)作業(yè)，媽媽還買了一些一課三練、語(yǔ)文閱讀題，每天都用20分鐘來(lái)做這些題，而且媽媽還特別囑咐：“這些題都得認(rèn)真完成，不可以馬虎�！倍以瓉�(lái)放學(xué)后馬上就可以回家了，現(xiàn)在都要把課堂上完成不了的課程安排到放學(xué)，大概有1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，周二到周五下午都有安排。正因?yàn)槿绱耍矣醚鄣臅r(shí)間也大大增加，導(dǎo)致了眼睛的不適。這樣的六年級(jí)生活真不好過(guò)，我好想回到五年級(jí)，我想目前除了這個(gè)辦法，沒(méi)有什么辦法能減輕六年級(jí)的負(fù)擔(dān)。
我這樣說(shuō)也許你不怎么能夠體會(huì)到，下面我就告訴你一些我知道的資料和信息：近日，某市不同類型的八所小學(xué)的3000名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，在面對(duì)“你每天的課余時(shí)間是怎樣安排的包括放學(xué)后、星期六和星期日）”問(wèn)題時(shí)，60%以上的小學(xué)生反映沒(méi)有課余時(shí)間。我想這是個(gè)可怕的數(shù)據(jù)，因?yàn)檫@些小學(xué)生的生活中，除了學(xué)習(xí)以外的時(shí)間很少，也就是說(shuō)，這些學(xué)生都少了一份童年應(yīng)有的快樂(lè)，我覺(jué)得課余時(shí)間這么少，同學(xué)們各方面肯定是受影響。研究者通過(guò)調(diào)查得出這樣的結(jié)果：應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)壓力大，學(xué)生娛樂(lè)時(shí)間寥寥。還有一些小學(xué)生所談的感受，“上課、寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)這三項(xiàng)內(nèi)容每天循環(huán)，成了我們永恒的主題�！泵鎸�(duì)問(wèn)卷中你每天的時(shí)間怎么安排”這個(gè)問(wèn)題，孩子們的回答是，“休息時(shí)間變少，除了上課就是寫(xiě)作業(yè)，第二天又要很早去學(xué)校�！被蛟S這個(gè)例子有些夸張，但我們六年級(jí)的`負(fù)擔(dān)重這是事實(shí)，是不容忽視的問(wèn)題。根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織第40屆國(guó)際教育會(huì)議（1988年）提供的文件，美國(guó)小學(xué)生每日課程學(xué)習(xí)時(shí)間為4小時(shí)左右，我國(guó)小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間每日平均為7至8小時(shí)，超過(guò)國(guó)家規(guī)定的6小時(shí)。我覺(jué)得我們要改變現(xiàn)在的狀況。六年級(jí)雖然任務(wù)重，但我認(rèn)為，不管怎樣也不能讓負(fù)擔(dān)過(guò)重，我想給這些同學(xué)的家長(zhǎng)老師提個(gè)醒，應(yīng)該合理安排學(xué)生的時(shí)間。我覺(jué)得千萬(wàn)不要讓原本是金色的童年變成灰色。
讀過(guò)這些信息，我相信你應(yīng)該深刻地體會(huì)到六年級(jí)的負(fù)擔(dān)很重。我想告訴班級(jí)同學(xué)：六年級(jí)負(fù)擔(dān)重，千萬(wàn)要抓緊時(shí)間，盡量多休息。也不要說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間就像海綿里的水一樣，只有通過(guò)擠才可以得到。