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      六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文

      時(shí)間:2022-11-08 08:49:58 六年級(jí) 我要投稿

      六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文(精選45篇)

        無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文(精選45篇)

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇1

        在懵懂的小時(shí)候,當(dāng)我看到身邊的親人生病,那與病魔作斗爭(zhēng)的痛苦,讓我懼怕又痛心。那時(shí)我就幻想過(guò)自己如果是一名醫(yī)生就馬上解除他們的病痛,讓他們立馬回復(fù)他們往日的笑容。那時(shí)想當(dāng)一名醫(yī)生不知算不算是我人生中的一大理想。

        直到去年四川大地震,我耳聞目睹了許多傷亡事件,當(dāng)時(shí)的我,揪心的痛,看著那些醫(yī)護(hù)人員冒著生命危險(xiǎn)忙前忙后,不分晝夜地救死扶傷,他們的崇高品質(zhì)讓我更堅(jiān)定了我那個(gè)懵懂的信念。我的理想就是當(dāng)一名技術(shù)精湛的人民醫(yī)生。

        我想當(dāng)一名醫(yī)生,這個(gè)信念一直埋在我的心底,我要為此付出不懈的努力。我想當(dāng)一名醫(yī)生,因?yàn)獒t(yī)生可以去除人們身上的病痛,人們都能健康快樂(lè)的生活;我想當(dāng)一名醫(yī)生,因?yàn)獒t(yī)生可以讓許多被病痛折磨的瀕臨絕望的親人回到我們的身邊,讓往日的快樂(lè)重現(xiàn);我想當(dāng)一名醫(yī)生,因?yàn)獒t(yī)生可以使我們的身體更健康,生活的更美好……

        只有我們生活好了,國(guó)家才能興旺發(fā)達(dá),社會(huì)才會(huì)進(jìn)步,社會(huì)進(jìn)步了才會(huì)給我們生活的更好,更幸福。醫(yī)生,多么崇高的職稱,他們的付出是不張揚(yáng)的,是默默無(wú)聞的。當(dāng)每個(gè)病人都能重現(xiàn)笑容時(shí),也許醫(yī)生正扶著那酸痛的腰,擦拭找額頭上的汗水,可看到他的病人健康就是他莫大的欣慰,所以醫(yī)生是崇高的,是無(wú)私的,現(xiàn)在的我也正揚(yáng)帆朝這個(gè)方向駛?cè)ァ?/p>

        我希望當(dāng)一名醫(yī)生,一名道德高尚的醫(yī)生。

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇2

        我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生,醫(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè),治病救人是醫(yī)生的職責(zé)。醫(yī)生救人小到門(mén)診,大到手術(shù),關(guān)系到人們的生命,因此,他們總是那么專心致志,不敢有一絲疏忽大意。

        我長(zhǎng)大了也要學(xué)習(xí)醫(yī)生這種精神,他們的宗旨就是治病救人,救死扶傷。一位醫(yī)生除了醫(yī)術(shù)高明之外更應(yīng)具備誠(chéng)實(shí)的品德,要實(shí)事求是。曾經(jīng)就有一位外科醫(yī)生裘法祖,早年留學(xué)于德國(guó),在二次世界大戰(zhàn)時(shí)救活了許多的猶太人,回國(guó)之后有一次他在清華大學(xué)授課的時(shí)候,學(xué)生問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題,裘法祖搖了搖頭,坦然的說(shuō):“對(duì)不起,我不知道!”頓時(shí),教室里沸騰起來(lái)了,有人問(wèn)他:“你可是教授啊!怎么都不會(huì)?”他回答說(shuō),毛主席說(shuō)過(guò),不懂就是不懂,不要裝懂。說(shuō)罷,教室里響起了一片熱烈的掌聲。這個(gè)故事能說(shuō)明什么呢?說(shuō)明只要一個(gè)人擁有誠(chéng)信,他將贏得所有人對(duì)自己的尊重。作為醫(yī)生更是如此。

        要想實(shí)現(xiàn)自己的理想,還得付出艱辛的努力。所以,從現(xiàn)在開(kāi)始我要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)。但是,我懷著理想踏上征途后,就一定會(huì)成功嗎?不!更大的考驗(yàn)在等待著我們:途中的美酒會(huì)麻醉我們,秀麗的風(fēng)光會(huì)引誘我們,高大的冰山會(huì)阻礙我們,瘋狂的雨浪會(huì)擊傷我們,在這重重危難面前是堅(jiān)持還是放棄全掌握在我們自己的手里。

        是強(qiáng)者就會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始,為自己的理想而進(jìn)發(fā)。

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇3

        每個(gè)人都有理想,我也不例外。那么,現(xiàn)在我就來(lái)講一講我的理想職業(yè)吧。

        我的理想職業(yè)是作家。為什么會(huì)有這個(gè)理想呢?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

        其實(shí),以前我的作文是寫(xiě)得挺差的,幾乎就沒(méi)有得過(guò)“優(yōu)”,都是“良”?墒,有一次,我寫(xiě)了一篇叫《猴子撈月》的作文,竟被老師當(dāng)范文讀!這便給了我很大的信心。此后,我的作文便時(shí)常會(huì)被老師單獨(dú)提出來(lái)當(dāng)范文讀。

        那時(shí),我便下了決心:一定要當(dāng)作家!原因是:我竟愛(ài)上了寫(xiě)作文!即便是我不愿意寫(xiě),但我只要寫(xiě)到第二段,就會(huì)迫不及待的寫(xiě)故事了……

        我時(shí);孟,我當(dāng)上了作家后,成了名人,被大人與小朋友追捧著……

        幻想是美好的,但離現(xiàn)實(shí)是有一定距離的,我想要當(dāng)作家,或許還要努力一番。比如:我雖然想當(dāng)作家,可我懶,沒(méi)有在平常多練筆;我的思想深度也還不夠,每次總結(jié)的思想不夠深……

        不過(guò),我現(xiàn)在為了我的理想,變得更勤奮,更積極地寫(xiě)作,看更多的課外書(shū)(不過(guò)更多的是文學(xué)之類(lèi)的)讓我的思想深度進(jìn)一步的提高,提升。令我的理想離我越來(lái)越近,直到完成。

        我的理想就是當(dāng)作家。雖然,我現(xiàn)在離它似乎遙不可及,可我一定會(huì)努力,令它離我越來(lái)越近。雖然,我知道,在這一路上必有坎坷,可我一定會(huì)努力去克服它,令這個(gè)理想,幻想成為現(xiàn)實(shí)!

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇4

        每個(gè)人都有自己理想,有的想當(dāng)記者,有的想當(dāng)翻譯官,有的想當(dāng)軍人,有的想當(dāng)設(shè)計(jì)師,有的想當(dāng)……而我想當(dāng)發(fā)明家。

        我想當(dāng)發(fā)明家,是因?yàn)榘l(fā)明家可以發(fā)明很多的東西來(lái)幫助人們,還可以發(fā)明機(jī)器人來(lái)保衛(wèi)我們的祖國(guó),所以我想當(dāng)發(fā)明家。

        假如我是一名發(fā)明家,我要發(fā)明許多機(jī)器人,為人們服務(wù),看機(jī)器人大軍向我們走過(guò)來(lái)了,我給大家介紹這幾種機(jī)器人吧。

        第一位是,在春天,它用播種器播下種子,秋收時(shí),它能用刀將谷子、高粱等農(nóng)作物收割回來(lái),放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)。有蟲(chóng)子和田鼠的農(nóng)田里,它就會(huì)把蟲(chóng)子一只只吃掉,如果,一些農(nóng)作物枯萎了,它就會(huì)把枯萎的農(nóng)作物剪下了,放進(jìn)嘴里然后變成它的能量。

        第二位是,邊防戰(zhàn)警,它是一個(gè)高智能機(jī)器人,它用世界上嘴硬的鋼做成的,擁有極強(qiáng)的防御力子彈、炮彈打在它身上一碰就成了廢鐵,它還有個(gè)種先進(jìn)的武器,當(dāng)它發(fā)現(xiàn)的敵人時(shí)候,它會(huì)毫不留情的向敵人攻擊,直到敵人投降或被消滅了才會(huì)停下攻擊。

        第三為是,礦工,它的左眼能探到幾千米或幾萬(wàn)米的地下有沒(méi)有礦物,如果,礦物在水中,它就會(huì)跳入水中,在礦區(qū)里用手挖,再用手把探到的礦裝進(jìn)肚子里,幾乎每次都能撈上幾十斤。

        我為了實(shí)現(xiàn)我的理想,我要好好學(xué)習(xí)、天天向上,因?yàn)橹挥羞@樣,我才能實(shí)現(xiàn)我的理想。

        這就是我的理想。

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇5

        看著那一個(gè)個(gè)高掛的大紅燈籠,我突然發(fā)現(xiàn)空氣中飄散著濃濃的年味兒。當(dāng)然,這年味兒里也有親情。

        “爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符!泵康酱竽暌,我們?nèi)叶季墼谝蛔莱阅暌癸,那時(shí)候正是家家戶戶最熱鬧愉快的時(shí)候,豐盛的飯菜擺滿一桌,我們有說(shuō)有笑。年夜飯剛吃不久,全家人便會(huì)站起來(lái),舉起自己的杯子與親友相碰,并給對(duì)方送上最美好的祝愿。聽(tīng)著一句句祝福,舉起杯子,喝上一口,發(fā)現(xiàn)比平日里喝的多了一絲味道,是親情。

        吃完年夜飯,家里的長(zhǎng)輩們都會(huì)給晚輩發(fā)壓歲錢(qián),并祝晚輩們學(xué)業(yè)進(jìn)步,心想事成?茨且粋(gè)個(gè)的紅包都鼓鼓的,那里面一定裝滿了親情吧!鞭炮兒炸響了,散發(fā)出了淡淡的火藥味兒,這火藥味兒里,也飄散著親情。

        當(dāng)然,過(guò)春節(jié)也要貼春聯(lián)貼“!弊。春聯(lián)也叫門(mén)對(duì)、對(duì)聯(lián)、桃符等,以工整對(duì)偶、簡(jiǎn)潔精巧的文字來(lái)描繪時(shí)代背景、抒發(fā)美好愿望,是我國(guó)特有的文學(xué)形式。貼“!弊质俏覈(guó)民間由來(lái)已久的風(fēng)俗。“!碧刂父、福運(yùn),寄托了人們對(duì)幸福生活的向往和對(duì)美好未來(lái)的祝愿,它們?yōu)楣?jié)日增添了不少喜慶氣氛。

        到了晚上,我們還會(huì)聚在一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),當(dāng)看到有趣的小品時(shí),我們都會(huì)開(kāi)懷大笑,年會(huì)里的親情也愈發(fā)強(qiáng)烈了。

        年味里的親情無(wú)處不在,它在空氣中,歡笑中……這里面,滿是家人們對(duì)你的愛(ài)。

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇6

        理想是人生導(dǎo)航的燈塔,理想是催人奮進(jìn)的風(fēng)帆。每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)遙遠(yuǎn)而又璀璨的理想,我的理想是一名訓(xùn)練有素的軍人。

        說(shuō)到軍人,你們肯定會(huì)想到整齊莊嚴(yán)的方格隊(duì),以及充滿綠色味道的軍營(yíng)。是的,我不由自主的向往在那種環(huán)境下茁壯成長(zhǎng),做一個(gè)保衛(wèi)祖國(guó)、保衛(wèi)人民、保衛(wèi)社會(huì)的軍人。

        在口號(hào)響徹云霄的軍營(yíng)里,吃苦耐勞的精神、純潔無(wú)瑕的友誼、奮勇當(dāng)先的戰(zhàn)斗無(wú)不體現(xiàn)出軍人的嚴(yán)格要求與高尚品質(zhì)。我相信,這里也會(huì)讓我成為優(yōu)秀合格的軍人。

        人是為了自己的希望才活著的。這是蘇聯(lián)著名作家肖洛霍夫的名言。是啊!只有擁有理想的人才算真正活著,反之則是空虛的。

        70周年的大閱兵,中國(guó)人民觀看的雄武之師,里面卻包含著軍人多少的辛勤與汗水。勇往直前,心系祖國(guó)的軍人使我尊敬、愛(ài)戴,更使我產(chǎn)生要當(dāng)一名軍人的輝煌理想。

        理想是風(fēng)吹拂熄滅的火,理想是火點(diǎn)燃生命中的燭,理想是燭照亮前進(jìn)的路,理想是路引領(lǐng)你走向成功。請(qǐng)記住肖洛霍夫的那句話:人是為了自己的希望才活著的。

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇7

        今天早上,我高高興興地哼著歌兒出去玩,看到了令人難忘的一幕。

        超市旁,一群人圍在一起,我湊前去看熱鬧,只見(jiàn)一個(gè)滿頭白發(fā)的老奶奶呻吟著躺在地上,痛苦地說(shuō):“哎喲哎喲……”這時(shí)一個(gè)穿著花衣服的中年大媽扯開(kāi)大嗓門(mén):“別信她,準(zhǔn)是碰瓷的,這種事我見(jiàn)得多了!”這時(shí)又有一個(gè)個(gè)子高高的男人接上了嘴:“好哇,要不走吧?”人群像炸開(kāi)了鍋一樣:“這個(gè)我知道,上次老張他……”“是呀是呀,誰(shuí)知道是真是假呀?”

        我擔(dān)心地望著老奶奶,她不停地翻身,臉漸漸扭曲,發(fā)青……我緊緊皺著眉頭,想道:這些人也不是冷漠無(wú)情的人,這年頭騙子可多了,可老奶奶……我不敢再往下想了。這時(shí)一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾,高而瘦的小男孩咬著下嘴唇,毫不猶豫地伸出那黝黑黝黑的手臂,爽朗地說(shuō):“奶奶,我扶您,您還好吧?”可老奶奶沒(méi)有答復(fù),只是說(shuō):“口袋口袋……”

        “孩子,別,她騙你呢!”許多人勸這個(gè)小男孩,我也覺(jué)得老奶奶有些嫌疑了?伤麉s掏出了老奶奶的藥瓶,拿出身邊僅剩的半瓶水,給老奶奶喂藥。老奶奶不要坐在臺(tái)階上,休息了一會(huì)兒,面色好了許多。她朝大家解釋道:“人老了,不中用了,走在路上突然就發(fā)病了,還好,還好。孩子真是太感謝你了,謝謝!你叫什么名字?”那男孩滿臉通紅地說(shuō):“這是應(yīng)該的,我是一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的男孩”。說(shuō)完便跑開(kāi)了。

        我真敬佩那個(gè)男孩!一個(gè)做好事不留名的“紅領(lǐng)巾”男孩。雖然我已走遠(yuǎn),但那一幕卻永遠(yuǎn)地留在了我的心間,久久不能忘懷。

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇8

        轉(zhuǎn)眼間,我學(xué)生變成生,從沒(méi)有夢(mèng)想變成實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

        17歲半那年,我捧著清華的錄取證書(shū),踏進(jìn)了我日思夜想的清華。在優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境下,我刻苦地學(xué)習(xí),刻苦地讀書(shū),終于搏得了博士學(xué)位。,我又到美國(guó)留學(xué),見(jiàn)書(shū)上沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí),見(jiàn)美麗的風(fēng)景,知道了美國(guó)的教育……畢業(yè)以后,我走進(jìn)了的生活,把能體現(xiàn)出愛(ài)的故事記錄,整理成《處處有愛(ài)》。這本書(shū)投了次稿也沒(méi)有,我很失望,就想放棄?戳诉@本書(shū),沒(méi)看幾下就合上了。她對(duì)我提了建議:“你知道嗎?讀者喜歡看比較有意思的書(shū),你這種書(shū),記錄的瑣事,天天都能看到,會(huì)感覺(jué)沒(méi)意思。你應(yīng)該記點(diǎn)有意思的事!

        我恍然大悟,終于明白了該寫(xiě),提筆修改了這本書(shū),投給出版社,出書(shū)了!我終于向夢(mèng)想邁出了步!

        又有一次,我把在美國(guó)留學(xué)看到的風(fēng)景編成了書(shū),名為《美國(guó)游記》。我把這本書(shū)投出版社,得賞識(shí),出版了!這書(shū)一出版就賣(mài)的火爆,成去美國(guó)的旅游向?qū)。?tīng)說(shuō)還翻譯成國(guó)語(yǔ),賣(mài)外國(guó)人……

        我就一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,寫(xiě)了書(shū),奮斗了五年,成有名的作家。我真正的夢(mèng)想,是希望全世界都能讀到作品。我如饑似渴地了大量的書(shū)籍,豐富了經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)的書(shū)也越來(lái)越好。有一次,我寫(xiě)了書(shū),名為《薩比婭》,被翻譯成外國(guó)國(guó)語(yǔ),向全世界推廣,人都讀作品……

        我實(shí)現(xiàn)了自己的理想,奮斗了,終于如愿以償了。

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇9

        每個(gè)人的心中都有一個(gè)小小的理想,在我的心中,我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。

        在我很小的時(shí)候,我有了一個(gè)小小的理想——當(dāng)一位偉大的科學(xué)家,因?yàn)槟菚r(shí)候的我很喜歡研究東西?墒怯幸欢螘r(shí)間,我迷上了偵探動(dòng)畫(huà)片,之后我就把理想改成了做一名像福爾摩斯一樣的名偵探。因?yàn)閭商降墓ぷ饔煮@險(xiǎn)又刺激,可以幫人們解開(kāi)謎團(tuán)。有一次,我看了一部偵探動(dòng)畫(huà)片,那個(gè)偵探為了尋找證據(jù),差點(diǎn)丟了性命。從那之后,我的理想就動(dòng)搖了,我可不想早早的死去。

        有一天,媽媽開(kāi)玩笑地說(shuō):“你不是喜歡奧特曼嗎?你干脆就當(dāng)他吧!”我卻很認(rèn)真地說(shuō):“好,不過(guò)我沒(méi)有面具和變身器,怎么辦?”媽媽笑著說(shuō):“我?guī)湍阗I(mǎi)。”就這樣,我就成了正義的守護(hù)神。當(dāng)我戴上面具和變身器到小區(qū)里找怪獸時(shí),卻被其他的小朋友嘲笑:“看!那個(gè)假的奧特曼!”現(xiàn)在想想,那時(shí)的自己也太幼稚了。

        現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,長(zhǎng)大了,也明白了很多道理。懂得理想就是一個(gè)人的人生目標(biāo),不能因?yàn)橛龅搅艘恍├щy,就輕易地放棄。要為自己的理想不懈的努力、奮斗,理想才能成為現(xiàn)實(shí),F(xiàn)在的我正為我的理想——一名優(yōu)秀的老師,努力地學(xué)習(xí)著,我要把我所有的知識(shí)傳播給我的學(xué)生們,為他們照亮人生的道路。

        理想就像一株禾苗,等著你為它施肥,走吧,勇敢地走吧,成功正在向你招手!

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇10

        平時(shí),我媽媽總是會(huì)讓我看一些課外書(shū),每天都至少看個(gè)三四頁(yè),還讓我記一大堆筆記,讓我感到非常頭疼。那時(shí)候我很難理解為什么要寫(xiě)那么多筆記?我覺(jué)得那些筆記沒(méi)有什么用,直到有一次我見(jiàn)識(shí)到了筆記的好處。

        一次上課的時(shí)候,老師要求我們記筆記,可我偏偏就不想記,還在上課的時(shí)候開(kāi)小差。老師突然點(diǎn)到我:“劉欣妍,讀一下你記下的這段話!蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)不出來(lái),內(nèi)心又緊張又害怕。我投向同桌求助的目光,同桌對(duì)我搖搖頭,表示她也沒(méi)記。那時(shí)候我的臉就像一條七彩彩虹,一會(huì)兒紅,一會(huì)兒白,一會(huì)兒綠………可能是老師看出了我的窘相,讓我坐下了。此時(shí)全班同學(xué)都在看著我,我非常羞愧。而我又非常倔,心想:反正已經(jīng)當(dāng)眾出丑了,再也不寫(xiě)了。

        直到考試的時(shí)候,我還沒(méi)有把筆記補(bǔ)完。

        考試時(shí),我發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)全部是老師上課講的內(nèi)容,而我一點(diǎn)兒也沒(méi)有記,我很崩潰,也很后悔。崩潰我沒(méi)有記筆記,要考砸了,后悔我沒(méi)有聽(tīng)老師講課,筆記全沒(méi)寫(xiě)。

        試卷發(fā)下來(lái)后,老師單獨(dú)把我叫到了辦公室,對(duì)我說(shuō):“你看看,你考了幾分?所有我講的你都錯(cuò)了,就一個(gè)閱讀做得還行……”我當(dāng)時(shí)羞愧萬(wàn)分!一個(gè)晚上,我一個(gè)勁地把前面沒(méi)寫(xiě)的筆記都給補(bǔ)完,再把試卷的錯(cuò)題用藍(lán)筆做了一遍。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)筆記還挺好玩的,而且可以用五彩的筆寫(xiě)出來(lái),真的非常好看。

        現(xiàn)在我悟出了一句話:筆記是一個(gè)好東西,既可以欣賞,又很實(shí)用。

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇11

        今天,吳老師帶我們玩了一個(gè)游戲:擊鼓傳花。游戲規(guī)則是從第一組第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始,依次傳遞下去,老師的聲音停時(shí)花在誰(shuí)的手上,他就要上去表演一個(gè)節(jié)目。

        游戲開(kāi)始了,由于我坐的位置比較靠前,花很快就傳到了我的手上,我當(dāng)時(shí)挺慌張的,拿到花就立刻傳給后面的同學(xué),但中間花還掉下去了一次,我更慌了,心想:這玩意不會(huì)就停在我這了吧!還好,它還是走了,我腦子里又想:這“災(zāi)星”終于走了,嚇得我汗都出來(lái)了,還好它被送走了!最后,花停在了我們班林同學(xué)身上,可能是因?yàn)樗麆偛旁诎l(fā)呆,不知道要干嘛,被老師叫上去后才無(wú)奈地背出了一首詩(shī)。

        第二輪游戲開(kāi)始了,花傳到了廖奕杰的手上,只見(jiàn)他手一揮,花畫(huà)出一道完美的拋物線,落在了前面的地方,引得全班哄堂大笑,而當(dāng)事人更是把頭“埋”在桌子底下笑了起來(lái),我心想:他肯定要被老師說(shuō)一頓,真慘!老師走過(guò)來(lái)提醒了他后游戲就繼續(xù)了。最終花落在了音樂(lè)課代表的手上,她落落大方地走上講臺(tái)上唱了幾句歌。

        下一輪開(kāi)始時(shí)還沒(méi)發(fā)生什么,但到后面就亂套了,教室里頓時(shí)響起了打雷般的笑聲。老師重復(fù)了規(guī)則后把花放回了出錯(cuò)時(shí)的原位。

        再玩多幾輪之后,因?yàn)槲覀儗?shí)在太興奮了,老師只好把花收回去,并和我們一起回顧了游戲的精彩,這時(shí)我才知道,原來(lái)只要用心觀察,幾秒鐘內(nèi)發(fā)生的事情也挺多,也挺精彩的!

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇12

        上美術(shù)課時(shí),我的水彩筆干了。

        那節(jié)課黃老師叫我們做目錄。很簡(jiǎn)單嘛,我暗自高興。“開(kāi)始畫(huà)!”黃老師一聲令下,我們便畫(huà)了起來(lái)。

        我的畫(huà)畫(huà)了接近一半了,可偏偏在這個(gè)時(shí)候,我的水彩筆沒(méi)有水了。我突然想到,我可以用別的筆啊,我試了試這支,太難看,又試了試那支,不恰當(dāng)。媽媽呀,昨天叫你買(mǎi)彩筆,你卻忘了,真是的!斑有十分鐘就下課!”黃老師說(shuō)。我一聽(tīng),急了,我不停地甩水筆,都快把手甩斷了,可還是不見(jiàn)一丁點(diǎn)兒墨水。唉,我看了看同桌陳羽萱,向她借吧,才不,早上才吵過(guò)架。沒(méi)救了,我傷心得汗都流出來(lái)了?稍谶@時(shí)候,陳羽萱轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),看了我的畫(huà),又看了看我,好像看懂了我的心思。她轉(zhuǎn)了回去,又轉(zhuǎn)了回來(lái),把彩筆遞給我。突然,從我心里涌起來(lái)一股溫暖的海浪。我向陳羽萱連聲道謝,然后,繼續(xù)畫(huà)我的目錄。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,下課了,我畫(huà)完了,陳羽萱也畫(huà)完了。她坐在椅子上。我跑出玩了,我一邊玩一邊念著:“謝謝你了,陳羽萱!”

        原來(lái),干渴的水彩筆沒(méi)有那么可怕呀!

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇13

        記得小時(shí)候有一段時(shí)間,我住在奶奶家。奶奶家的院子里有許多的雞,我每天都盯著那群雞,金黃金黃的顏色,尖尖的嘴,還有一些五顏六色的雞冠,嘰嘰喳喳地好像停不住嘴似的,沒(méi)日沒(méi)夜地叫,但我喜歡他們。

        可是我每次出去都害怕他們,因?yàn)樯赌?我怕他們尖尖的嘴一咬,我就生病了,因?yàn)閶寢屨f(shuō)被狗咬就要生病。有一次媽媽跟奶奶出去趕集市,家里就留我和爺爺在家,爺爺在外屋里有活干,我還在自己玩玩具,恰好有一個(gè)類(lèi)似于雞的玩具,一捏就響,我心里想:真雞一捏就會(huì)響嗎?正想著,爺爺叫我去喂雞。

        那是我人生中第一次喂雞,雞窩里又臟又臭,我換好鞋端著雞食來(lái)到雞窩里,發(fā)現(xiàn)他們正在睡覺(jué)。我很驚訝,張大了嘴!還沒(méi)見(jiàn)過(guò)雞會(huì)睡覺(jué)的。我去喂旁邊沒(méi)睡覺(jué)的雞,每走一步都想在高山懸崖邊走一樣,始終不敢邁出下一步。那些小雞們很可愛(ài),但攻擊力也很強(qiáng),我連忙叫爺爺過(guò)來(lái)幫我?吹綘敔斈菢邮炀毜匚闺u,我心想:自己一定要成功。

        我手里握著的雞食,都發(fā)熱了。我走到它們跟前,然后像爺爺那樣喂雞。此時(shí)那一部分雞好像都聞到了食物的香味,醒了過(guò)來(lái),一大堆雞走到我的跟前,好像我是他們的主人一樣。我走到哪兒,他們都跟到哪兒。我走一路撒一路雞食,它們也七扭八歪地吃著雞食,好像它們根本不怕我似的,我也跟他們快樂(lè)地玩起來(lái)。

        從那一刻開(kāi)始,我再也不害怕雞了,它們就像是我最忠實(shí)的伙伴陪伴著我,那一定是我最快樂(lè)的時(shí)光!

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇14

        我們每個(gè)人都擁有自己偉大的理想,繼而這個(gè)理想就像一!胺N子”,它種在我們的心中,只要我們每天都“澆水”,總有一天那一粒種子將會(huì)生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。然而我的那!胺N子”便是醫(yī)生。

        “醫(yī)生”是一個(gè)我們?cè)诹私獠贿^(guò)的詞了,不過(guò)你們真正醫(yī)生嗎?假如沒(méi)有了醫(yī)生,人類(lèi)許多的疾病就沒(méi)法消除,更嚴(yán)重的是它還會(huì)不停的擴(kuò)散傳播,甚至還會(huì)導(dǎo)致人類(lèi)與世長(zhǎng)辭。

        我的理想是建立在小時(shí)候。那時(shí)我在家鄉(xiāng)結(jié)交了一位朋友,她比我大兩歲,我們的感情很要好,不過(guò)她的人生并不順利,她九歲那年不知患了什么病,幾乎天天頭暈,還三天兩頭頭痛,打針吃藥都不管用,看著自己的朋友生病很痛苦,我心里也很不舒服,我多么想把她醫(yī)治好,可是我又沒(méi)這個(gè)能力,于是我立志當(dāng)一名醫(yī)生,努力學(xué)習(xí),希望有一天能把她醫(yī)治好,醫(yī)治更多的病人。

        假如我當(dāng)上了醫(yī)生,一定要真誠(chéng)的為人民服務(wù),做個(gè)正直、清廉的醫(yī)生。克服重重困難,與病魔抗斗到底,把更多無(wú)辜的生命從生死的地平線上拉上來(lái),讓他們的生命充滿希望,充滿陽(yáng)光,讓他們活得更加快樂(lè)、更加充實(shí),讓他們不必要再忍受與親人割舍的痛苦,與被死神折磨的痛苦。

        雖然這還只是個(gè)理想,但我決不會(huì)放棄,總有一天我會(huì)讓我的那!胺N子”生根、發(fā)芽、開(kāi)花、解果。

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇15

        我至今都不能忘記那一次游戲,我的心情跌宕起伏,驚心動(dòng)魄。

        那是一節(jié)語(yǔ)文課,我正一如既往地進(jìn)行課前讀書(shū),突然吳老師走進(jìn)教室,打開(kāi)課件,說(shuō):“同學(xué)們,我們上課前,先玩?zhèn)游戲——擊鼓傳花!崩蠋熯呏v游戲規(guī)則,我邊想:這么簡(jiǎn)單的游戲,不用講,我也會(huì)。

        游戲開(kāi)始,吳老師把紅領(lǐng)巾當(dāng)作花來(lái)傳。手拿著尺子來(lái)當(dāng)作鼓。游戲開(kāi)始了,全班同學(xué)手舞足蹈、熱血沸騰。紅領(lǐng)巾從第一組開(kāi)始傳,接到的人都滿頭冷汗,生怕在他那鼓聲停了。下一個(gè)接到的人又惴惴不安。我心想:“有這么害怕嗎?不就是一個(gè)紅領(lǐng)巾嗎?有什么可害怕的”!很快大家的“寶貝”就傳到了第三組。我開(kāi)始有些忐忑不安,背上流著冷汗,一眨眼的功夫就傳到了我前面。前面的人一轉(zhuǎn)身,把紅領(lǐng)巾遞給我,我迅速轉(zhuǎn)身,正要扔過(guò)去,紅領(lǐng)巾像是有魔法樣的粘在我手上。突然老師的鼓聲停了。同學(xué)們不禁哈哈大笑起來(lái)。我心想:“今天也太倒霉了吧”。同學(xué)們雙眼緊緊鎖住我。我想:“他們肯定看熱鬧不嫌事大!蔽抑缓檬置~頭,緩解我的尷尬。

        經(jīng)過(guò)這次驚心動(dòng)魄的游戲,也讓我明白做人、做事不要高傲,自大。

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇16

        十八歲那年,他參加了高考,結(jié)果卻異常地令人吃驚——他“落榜”了。

        他來(lái)自于一個(gè)貧瘠的小山溝中一戶人家,由于家境貧寒,他更懂得珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在讀書(shū)學(xué)習(xí)上,從小就有比別人刻苦許多的精神,自然他每年都拿著這獨(dú)一無(wú)二的第一名。

        他的家中有80多歲的老奶奶和半身癱瘓的母親,一個(gè)同他一樣在刻苦學(xué)習(xí)的妹妹,由于重男輕女的觀念,妹妹比他還要刻苦,甚至是拼了命地去學(xué)習(xí)那像大海一樣深不見(jiàn)底的知識(shí),他也比誰(shuí)都要了解妹妹那種求知似渴的心情,這樣,家里的一切負(fù)擔(dān)便都?jí)涸诟赣H一個(gè)人的肩上,他更明白父親那蒼蒼的白發(fā)與衰老的容顏是為誰(shuí)而提前。

        他非常努力地學(xué)習(xí),因?yàn)樗,只有自己以?yōu)秀的成績(jī)才能回報(bào)家人所付出的那些深情,那些寄托!中考那年,他穩(wěn)奪桂冠,壓倒群雄,以最突出的成績(jī),順順利利地考入重點(diǎn)中學(xué)。

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇17

        然而他并不驕傲,卻也不因自己那一身粗布土衣而感到自卑,雖然他知道,總是有一些“忌妒”的人在背后對(duì)他評(píng)頭論足的,但他不介意,也不理會(huì),他只是在埋頭苦干,伏身扎入知識(shí)的海洋,因?yàn)橹挥性谀抢,他才有一種輕松與興奮的感覺(jué),因?yàn)樗馈褪怯徐`魂的生命。

        就連老師也對(duì)這么一個(gè)來(lái)自貧困山區(qū)的農(nóng)家子弟產(chǎn)生了興趣,他們知道他的艱苦,一天兩頓飯,一碗開(kāi)水兩個(gè)饅頭,因?yàn)樗圆黄鹉切吧秸浜N丁保膊弧凹啥省,也不“自卑”,因(yàn)樗男睦镉幸粋(gè)強(qiáng)大的支柱——家。

        臨近高考,他又有了新的煩惱,考上了大學(xué),家里哪來(lái)那多錢(qián)讓他報(bào)名呢?當(dāng)他與家人商量過(guò)后,結(jié)果是“賣(mài)掉家里唯一可以稱得上是值錢(qián)的東西——那臺(tái)破舊的縫紉機(jī),還有就是讓妹妹輟學(xué)。然而在得知自己上大學(xué)有一線希望之時(shí),隨之傳來(lái)的是另一個(gè)不幸的消息:父親病倒了。這怎么能行?家里唯一的支柱都倒了,怎么辦?!

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇18

        今天我們要辯論的是關(guān)于善意的謊言是好的還是壞的。

        在這里,我要先舉個(gè)例子:

        有一位老人經(jīng)常感覺(jué)很不舒服,去到醫(yī)院檢查。經(jīng)檢查后,發(fā)現(xiàn)他得了白血病,需要移植骨髓。經(jīng)檢測(cè),他的兒子正好有適合的骨髓,于是,他就給老人說(shuō)明了情況,可老人不讓他移植。于是,他兒子就編了一個(gè)謊言,騙他說(shuō)已經(jīng)給他找到其他擁有適合骨髓的人從他身上移植了。到了做手術(shù)的那一天,他的兒子正在抽骨髓然后移植到老人身上。這樣的謊言你能說(shuō)是不好的嗎?

        我認(rèn)為,善意的謊言還是可以有的。只要出發(fā)點(diǎn)是好的,為何不可以呢?中國(guó)有句古話說(shuō)得好,用之正則正,用之邪則邪,不也是說(shuō)什么東西使用都是要看人如何使用它的用法嗎?像古代有一些人雖然殺了人,但殺的都是作惡多端之人,平民有反對(duì)他們殺這種惡人嗎?善意的謊言雖然也是謊言,但它不同于其它的謊言,因?yàn)樵谒懊嬗幸粋(gè)修飾詞:“善意的”。所以,善意的謊言是好的,并不是不好的語(yǔ)言。

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇19

        我的爸爸和媽媽離婚了,那是在我很小的時(shí)候,我還不懂究竟發(fā)生了什么的時(shí)候。媽媽告訴我:“你爸爸啊,只是出差有些事情,在國(guó)外呢,有空他會(huì)回來(lái)看我們的!”我還呆呆傻傻地認(rèn)為爸爸肯定會(huì)回來(lái)的……

        懷著這個(gè)美好的心愿一直到7歲的時(shí)候,一個(gè)鄰居無(wú)意間說(shuō)出了真相,他問(wèn)我:“婷婷啊,你的爸爸走了,你想他嗎,有空叫他回來(lái)看看你!”我以為這個(gè)走是出國(guó)了,于是笑容滿面地說(shuō)道:“咳咳,恩,我是想他,但是我的爸爸只是出國(guó)了,一定會(huì)回來(lái)的,我不用擔(dān)心!”那鄰居有些疑惑,詫異地說(shuō)道:“出國(guó)?他不是有了新的家庭,和那個(gè)女人住在一起了嗎!”那鄰居說(shuō)出口,發(fā)現(xiàn)說(shuō)漏嘴了,連忙走了?墒,我卻依舊在回味她這話的說(shuō)的到底是什么意思呢?漸漸地,我懂了什么叫新的家庭,什么叫那個(gè)女人!原來(lái)媽媽一直都在騙我,她說(shuō)爸爸是出國(guó)了,但是其實(shí)是出軌了……

        一切的一切,我都還沒(méi)有緩過(guò)來(lái),可是卻懂了媽媽善意的謊言……

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇20

        清晨,第一縷陽(yáng)光曬到我的房子上,我打了個(gè)哈欠,緩緩地從我那小房子里鉆出來(lái)。順著樹(shù)向地面爬。沒(méi)錯(cuò),我就是蝸牛。每天從樹(shù)上爬上爬下,雖然很累,但是可以和麻雀大姐聊聊天,和毛蟲(chóng)老兄調(diào)調(diào)侃,也是件幸福的事。

        很快,我的肚子已經(jīng)餓了,沒(méi)關(guān)系,我找了一片新鮮的嫩葉,舔一舔,葉子的一大半已經(jīng)到我的肚子里了。又渴了,找一滴甘美的露水解渴。很快,整一整心情,向我的目的地前進(jìn)!

        目的地是哪里?說(shuō)實(shí)話,我也不知道。但是我覺(jué)得,我,蝸牛,我一生的目標(biāo)就是為了理想的生活,為了一直向前爬,爬到天涯海角,在后面留下一條閃著銀光的道路,也值了。而且還可以見(jiàn)識(shí)到許多有意思的事情。看,前面有一條小河。瞧,魚(yú)兒沖我打招呼,小蝦向我問(wèn)聲好。就連沿途飛過(guò)的鳥(niǎo)兒都向我點(diǎn)頭呢!

        因?yàn)槲沂鞘澜缟闲袆?dòng)最慢的動(dòng)物,所以我才打算旅行,一直爬到我所不知的地方,比起我的同胞在家里虛度光陰,我認(rèn)定:我的生活更充實(shí)!我有志向和耐心,我才慢慢地爬。所以,就算葡萄架上的葡萄熟了,我也要爬,慢慢地爬!

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇21

        上個(gè)星期六,姐姐約我10點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到她家玩。我在9點(diǎn)30分就興高采烈地從家里出發(fā),我一邊走,一邊想,今天姐姐肯定會(huì)熱情地在家門(mén)口迎接我。今天會(huì)和我玩什么游戲呢?想到這兒心里甜甜的,不由自主地加快了腳步。

        終于到達(dá)姐姐家了,看見(jiàn)的和想像的截然不同,只見(jiàn)姐姐家的大門(mén)緊鎖著,姐姐一向是守信用的,難道是我走錯(cuò)了,我抬頭看了看門(mén)牌,沒(méi)錯(cuò)啊!是不是姐姐以一種特別方式來(lái)歡迎我——捉迷藏。我喊了幾聲,只見(jiàn),阿姨打開(kāi)門(mén),說(shuō):“你姐姐到補(bǔ)習(xí)班去了,還沒(méi)回來(lái)。你進(jìn)來(lái)等一下吧!甭(tīng)了這話,我心里很難受,小聲嘀咕道:“我的計(jì)劃又泡湯了!蔽易谏嘲l(fā)上等的不耐煩了,今天的時(shí)間怎么像老蝸牛一樣慢。我眼睛直盯著她家的`門(mén)。叮鈴鈴,門(mén)鈴響了。姐姐風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)來(lái),不好意思的說(shuō):“對(duì)不起,妹妹,讓你等急了,我忘記了你的約定,和同學(xué)去公園玩了。”我嚴(yán)肅地批評(píng)她,說(shuō):“人無(wú)信不立,鳥(niǎo)無(wú)翅不飛!苯憬阆蛭冶WC道:“以后再不會(huì)發(fā)出這樣的事!

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇22

        有一件事,讓我至今無(wú)法忘懷,因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋(gè)道理:謊言也不一定都是壞的,偶爾也會(huì)出現(xiàn)幾條善意的謊言。這不,前幾年我家就出現(xiàn)了一條這個(gè)樣子的善意的謊言。

        那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,爸爸出差去了,媽媽也上班去了,我一個(gè)人在家里我無(wú)憂無(wú)慮得看電視。突然,我看見(jiàn)家對(duì)面有一個(gè)熟悉的身影在慢慢地走過(guò)來(lái)——哦,原來(lái)是隔壁的張奶奶。

        張奶奶站在我面前,撫摸著我的和藹可親的說(shuō):“孩子,你媽媽前幾天向我借了50塊錢(qián),能不能讓你媽媽快點(diǎn)還我,我有急用。”我奇怪極了,媽媽平時(shí)都不會(huì)向別人借錢(qián)的,而且我們家又不缺錢(qián),媽媽怎么會(huì)向張奶奶借錢(qián)呢?

        晚上媽媽回來(lái)后,我就將這件事告訴了媽媽,媽媽起初十分驚訝的說(shuō):“我沒(méi)向張奶奶借錢(qián)啊!钡^(guò)了一會(huì)兒,媽媽又說(shuō):“對(duì),我是借了張奶奶50塊錢(qián),你在這看家,我去還錢(qián)!

        過(guò)了幾天,張奶奶來(lái)了,說(shuō):“哦,對(duì)不起,是隔壁的王大娘欠我錢(qián),現(xiàn)在還我了,我把錢(qián)給你們送回來(lái)了!睆埬棠套吆螅冶г箣寢專骸皬埬棠逃浶圆缓镁退懔,怎么來(lái)你也這樣!眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“不是我記性差,而是張奶奶現(xiàn)在十分需要錢(qián),這50元就當(dāng)我借他的!

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇23

        記得有一次,我們一家三口圍在桌子旁邊吃飯,晚飯有一盤(pán)可樂(lè)雞翅,大家一起吃著,四只可樂(lè)雞翅被我們?nèi)齻(gè)人分了,還剩下一個(gè),我望瞭望雞翅,默不作聲,繼續(xù)埋頭吃飯,飯吃到半晌,雞翅依然靜靜的“躺”在那個(gè)盤(pán)子里,沒(méi)有人動(dòng)它。我又望瞭望那個(gè)雞翅,咽了口口水,一個(gè)雞翅,三個(gè)人,給誰(shuí)吃呢?

        我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你每天忙里忙外的,家務(wù)事都是你做的,這個(gè)雞翅你吃!

        媽媽笑著,擺擺手,說(shuō):“這雞翅今天燒得不好吃,有點(diǎn)兒苦,你要吃的話就你吃了吧!

        我又對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,你每天要忙廠里的事,也很辛苦,這個(gè)雞翅你吃!

        爸爸說(shuō):“我也認(rèn)為有點(diǎn)苦,就有勞你把它‘消滅’掉吧”。

        我又問(wèn):“你們真的不要吃?”“恩”我飛快的伸出筷子,夾起雞翅,覺(jué)得這不是一只一般的雞翅,還覺(jué)得這只雞翅有千斤重,我把雞翅放到自己的碗里,爸爸媽媽慈愛(ài)的看著我,我緩緩張開(kāi)嘴,咀嚼著雞翅,覺(jué)得這只雞翅并不苦,反而覺(jué)得格外好吃,啊,我突然明白了,原來(lái)是爸爸媽媽找借口故意要留給我吃。

        父母的良苦用心我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,我長(zhǎng)大后一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇24

        誠(chéng)信與善意的謊言

        有人說(shuō),做人要講誠(chéng)信,不能撒謊,有人則認(rèn)為,生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”的,那就讓我給大家議一議吧!

        是的,做人確實(shí)要講誠(chéng)信,不能欺騙,比如說(shuō):兩個(gè)同學(xué)的關(guān)系非常好,一個(gè)同學(xué)對(duì)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)出了一直存在于心中的秘密,而那個(gè)同學(xué)已經(jīng)答應(yīng)了替他保守秘密,不再告訴任何人。然而,那一位同學(xué)卻對(duì)其他人說(shuō)出了替好朋友保守的秘密。當(dāng)秘密到處傳播后,再次落入他好朋友的耳中時(shí),不但兩人失去了友誼,還失去了好朋友對(duì)他的信任。這說(shuō)明了:不論何時(shí)何地,做人都要講誠(chéng)信的。

        不過(guò),在生活中,有時(shí)還存在著一些“善意的謊言”的。比如說(shuō),甲同學(xué)偷走了乙同學(xué)的筆卻又因?yàn)楸Wo(hù)別人對(duì)自己的信任,把偷來(lái)的筆放進(jìn)丙同學(xué)的書(shū)包里,讓大家都認(rèn)為是丙同學(xué)偷的,自己又對(duì)此表現(xiàn)得若無(wú)其事。不過(guò),最后,甲同學(xué)把真相告訴了老師,老師不想讓同學(xué)們失去良好的友誼,就使用“善意謊言” 的手法對(duì)大家說(shuō):“乙同學(xué)的筆掉在地上,我開(kāi)始以為是丙同學(xué)的,就把筆放進(jìn)丙同學(xué)的書(shū)包里。”這不但不使同學(xué)們失去友誼,還讓大家互相更信任了。所以,生活中,有時(shí)還需要一點(diǎn)兒“善意的謊言”的。

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇25

        大自然是人類(lèi)的家園,它有很多很多的生命、動(dòng)物和幸福。但由于人類(lèi)的破壞,使它的資源越來(lái)越少;使能感受自然的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少。

        呼吸清新的空氣多舒服呀!在森林里唱歌、歡笑、打鬧……這感覺(jué)真的很棒!

        有一回,我和爸爸去了一座山上,至于那是什么山嘛,我已經(jīng)不記得了,但我還很清楚的記得它帶給我的感覺(jué)......

        住在大城市里的孩子是不懂得山里的孩子的幸福。因?yàn)樯嚼锏暮⒆虞^自由,負(fù)擔(dān)很輕;而城里的孩子缺少自由,負(fù)擔(dān)很重!所以,我才會(huì)選擇去山上,我想感受一下大自然給予我的自由,我想感受一下大自然給我的歡笑!

        我在草地上奔跑;我?guī)蜆?shù)上的小鳥(niǎo)拍照;我和蝴蝶玩耍……這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)它們生活有多么幸福!那么自由!那么輕松!一點(diǎn)都不為學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)煩惱!

        微風(fēng)輕輕吹這你的翠發(fā);小鳥(niǎo)在樹(shù)上歌唱;蝴蝶和蜜蜂在花叢中玩!幕ㄏ泔h進(jìn)你的心里;自由緩緩地滋潤(rùn)在你的生活中……忘掉一切,擁抱自然!它能使你昏迷在著美麗的世界里……感受自然的力量吧!它會(huì)讓你越來(lái)越喜歡這個(gè)可愛(ài)又可悲的世界......

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇26

        上美術(shù)課時(shí),我的水彩筆干了。

        那節(jié)課黃老師叫我們做目錄。很簡(jiǎn)單嘛,我暗自高興!伴_(kāi)始畫(huà)!”黃老師一聲令下,我們便畫(huà)了起來(lái)。

        我的畫(huà)畫(huà)了接近一半了,可偏偏在這個(gè)時(shí)候,我的水彩筆沒(méi)有水了。我突然想到,我可以用別的筆啊,我試了試這支,太難看,又試了試那支,不恰當(dāng)。媽媽呀,昨天叫你買(mǎi)彩筆,你卻忘了,真是的!斑有十分鐘就下課!”黃老師說(shuō)。我一聽(tīng),急了,我不停地甩水筆,都快把手甩斷了,可還是不見(jiàn)一丁點(diǎn)兒墨水。唉,我看了看同桌陳羽萱,向她借吧,才不,早上才吵過(guò)架。沒(méi)救了,我傷心得汗都流出來(lái)了?稍谶@時(shí)候,陳羽萱轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),看了我的畫(huà),又看了看我,好像看懂了我的心思。她轉(zhuǎn)了回去,又轉(zhuǎn)了回來(lái),把彩筆遞給我。突然,從我心里涌起來(lái)一股溫暖的海浪。我向陳羽萱連聲道謝,然后,繼續(xù)畫(huà)我的目錄。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,下課了,我畫(huà)完了,陳羽萱也畫(huà)完了。她坐在椅子上。我跑出玩了,我一邊玩一邊念著:“謝謝你了,陳羽萱!”

        原來(lái),干渴的水彩筆沒(méi)有那么可怕呀!

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇27

        謊言并不是人們所說(shuō)的全部都是壞的!我認(rèn)為:世界上有一種善意的謊言,甚至能編織美麗的故事!如果你不相信,下面我就給你講這么一個(gè)故事:

        在某人的小時(shí)候,家里并不富裕,他自出生以來(lái)身體的體質(zhì)就很差,他的父親在他還沒(méi)有出世前就去世了,家里只剩下他和他的母親兩個(gè)相依為命。白天他的媽媽去田里工作,到了晚上回到家里還要做一些刺繡活兒,每天晚上都做到三更半夜。在每次吃飯的時(shí)候他的媽媽總是把哪些好吃的、有營(yíng)養(yǎng)的留給他吃,把那些不好吃的、沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)的留給自己吃。

        兒子長(zhǎng)到8歲那年,覺(jué)得很疑惑,才問(wèn)他的母親:“媽媽,你怎么老是把那些好吃的留給我呢?難道你不喜歡吃嗎?”母親說(shuō):“對(duì),我不喜歡吃,你要多吃點(diǎn),你身體弱,應(yīng)該多吃點(diǎn)來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)!”

        到了兒子讀大學(xué)的那年,每個(gè)學(xué)期要交一萬(wàn)多元的學(xué)費(fèi),對(duì)于這一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),這一個(gè)數(shù)字簡(jiǎn)直就是一個(gè)天文數(shù)字!但母親為了供自己的孩子讀書(shū)就更加努力地賺錢(qián)。也因?yàn)檫@樣母親因勞成疾,母親以后再也不能做操勞的工作。兒子知道后,放棄了讀大學(xué)的機(jī)會(huì),在村里找了一份工作……

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇28

        說(shuō)到謊言,我敢說(shuō)我們從小到大沒(méi)有人沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊的。是的,人人都說(shuō)過(guò)謊言,只是有的謊言是善意的,有的謊言是惡意的!善意的謊言,他的出發(fā)點(diǎn)是好的,是在撒謊的同時(shí)達(dá)到善意的欺騙時(shí),而不得不編造出來(lái)的謊言。

        現(xiàn)在,我就給大家講講吧。 有一次,學(xué)校里有捐款,中午,我趁老媽在看報(bào)紙的時(shí)候,把我的錢(qián)拿出30元,拿到學(xué)校捐了。捐了款以后,我才想起今天老媽要檢查錢(qián)數(shù)。 我只好硬著頭皮回家,這時(shí)候媽媽已經(jīng)站在門(mén)口等我了。 媽媽問(wèn)我的錢(qián)哪里去了? 我趕緊說(shuō):“今天我本來(lái)要去買(mǎi)筆的,但是在路上的時(shí)候掉了! “好,掉了20元,20天的零用錢(qián)沒(méi)有了! 。∥业牧慊ㄥX(qián)。 這就是我善意的謊言。

        再給大家講一個(gè)吧。ㄐ侣勆系模 有一對(duì)老夫婦年紀(jì)已經(jīng)很大了,但是一直都很快樂(lè)。有一天,老婦人接到了一封兒子寄來(lái)的信,開(kāi)心地不得了,急忙叫老伴念給她聽(tīng),由于這是一封死亡通知書(shū),而老爺爺怕老奶奶傷心就編造了一封美好的家書(shū),而老爺爺則一直守著這個(gè)“不能說(shuō)的秘密”一直到死的那一天。這個(gè)老爺爺善意的謊言給了老奶奶幸?鞓(lè)的感覺(jué)。

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇29

        有人說(shuō),老師是天上的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的路;有人說(shuō),老師是一根蠟燭,照亮了我們而燃燒了自己;有人說(shuō),老師是辛勤的園丁,為我們剪去多余的枝葉。老師的一生都在為著我們,我們應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)感恩老師。

        在我快要升四年級(jí)考試的時(shí)候,我的腳卻在一次意外中骨頭錯(cuò)位了。當(dāng)時(shí)我還以為只是崴了一下而已,很快就會(huì)好的。但腳卻越來(lái)越痛時(shí)我才覺(jué)的不只是崴了一下那么簡(jiǎn)單。我扶著墻,一點(diǎn)一點(diǎn)地走向辦公室,當(dāng)時(shí)老師還在判作業(yè),看到我一瘸一拐的走進(jìn)來(lái)的時(shí)候老師慌張的問(wèn)我這是怎么回事。當(dāng)我說(shuō)完之后,老師急忙給我的父母打電話,讓他們到醫(yī)院去找我。老師打完電話只后就用她瘦弱的身軀背起了沉重的我。我們的教室在四樓,而且每一個(gè)臺(tái)階都很高,等把我背下樓的時(shí)候老師已經(jīng)滿頭大汗而且氣喘吁吁地了。但她還要背著我到醫(yī)院去。到醫(yī)院時(shí)老師的身上沒(méi)有一處干的地方,全部都是濕的。過(guò)了一會(huì)兒我的爸爸媽媽也來(lái)了,他們和老師一起陪著我檢查、上藥、打石膏。直到晚上八點(diǎn)多才弄完。老師在第二天的時(shí)候因?yàn)樽蛱焓芰藳,感冒了。嗓子也特別難受?吹梦液美⒕,如果不是因?yàn)槲遥蠋熞膊粫?huì)感冒。

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇30

        “滴答,滴答”咦,我的小鬧鐘的時(shí)針和分針又開(kāi)始散步在數(shù)字圓盤(pán)之間了!岸b忊,叮鈴鈴”天哪,這么晚了電話又開(kāi)始大鬧了,好不容易擺平了淘氣的鬧鐘,討厭的敲門(mén)聲悄然想起了……

        聽(tīng),這聲音是我最?lèi)?ài)的一首曲子,他橫有規(guī)律地此起彼伏,清脆、緩和。聽(tīng)著這首曲子,我仿佛進(jìn)入了大自然:雷聲、風(fēng)聲、雨聲混合在了一起,成了一首交響曲;聽(tīng)“汪汪、嘰嘰、哞哞、呱呱……”動(dòng)物們正在來(lái)演唱會(huì)呢!突然,地震了,那地震聲就像老天在吼叫,嚇得動(dòng)物們亂成一團(tuán),過(guò)了許久,地震平息了,露珠寶寶們正玩著綠葉滑滑梯,“丁冬——丁冬”它們多么快樂(lè)呀!過(guò)了一會(huì)兒,這聲音沒(méi)了,我從大自然回來(lái)了,風(fēng)扇叫著:歡迎主人回家;電飯煲催我快吃飯。

        第二天,上學(xué)路上,我聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)?yán)冉兄翱禳c(diǎn)讓開(kāi),快點(diǎn)讓開(kāi)”人們一路上竊竊私語(yǔ),談笑風(fēng)生,到了學(xué)校,教室里笑聲、尖叫聲就像龍卷風(fēng)一樣把老師卷到了正中央。

        我愿變成風(fēng)聲,給人們帶來(lái)涼意;我愿變成雨聲,滋潤(rùn)著大地;我愿變成滴水聲,讓沒(méi)水地區(qū)的人喝上清涼的水;我愿變成掌聲,給有進(jìn)步的人帶去表?yè)P(yáng),讓他們更上一層樓;我愿變成……

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇31

        時(shí)間如奔騰的駿馬,轉(zhuǎn)逝而過(guò),卻不留下任何東西。

        面對(duì)著即將來(lái)臨的期末考核,我們的生活也逐漸變?yōu)槿c(diǎn)一線:學(xué)習(xí),吃飯和睡覺(jué)。每天都來(lái)返于家與學(xué)校。

        手里抱著一大堆書(shū),我的視線也被它們擋住,艱難地跋涉于“征途”。突然,我腳底一滑,狼狽地摔倒了,手里抱著的書(shū)“親”向地面,以我為中心的一米之內(nèi)全是一片狼藉,唉,我竟會(huì)如此不注意,現(xiàn)在很難收拾了。我緩慢地收拾起來(lái),這時(shí)一張可愛(ài)的小臉映入我的眼簾:黑葡萄般的大眼機(jī)靈活潑,精巧的鼻子下是一張微笑的小嘴。“大姐姐,我來(lái)幫你吧!”一嘴娃娃音“蹦”了出來(lái)。我愣了一下,連忙回道:“謝謝你,小朋友!薄拔挥弥x啦!”

        他幫我把書(shū)本一點(diǎn)一點(diǎn)地拾了起來(lái),細(xì)心地整理好,倆只羊角辮搖來(lái)晃去,像倆只可愛(ài)的小精靈。“大姐姐,我?guī)湍阏砗昧,給你!彼谄鹉_尖,莊重地將她整理好的書(shū)交給我,像是在舉行一個(gè)儀式。我注意到了她的頭上細(xì)密的汗珠,便拿出了一張紙巾,小心地擦拭,仿佛他是我心愛(ài)的瓷器。

        書(shū)全部收拾好了,我變戲法似得拿出一只手紙鶴,送給了她,他道謝后就飛撲進(jìn)她媽媽的懷抱。我輕輕笑了笑,重新抱起書(shū)走回家。此時(shí),我的腳步輕快了許多。

        謝謝你,陌生的朋友!

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇32

        有一個(gè)男孩,他的學(xué)習(xí)十分好,是他們學(xué)校唯一個(gè)能考上北大的,但,出乎意料,他落榜了

        他漫無(wú)目地的走在大街上,遇到了那個(gè)天天都能見(jiàn)到的女孩,女孩問(wèn)他:考上了吧?他羞澀地說(shuō):落榜了!女孩淡淡地說(shuō):失敗是成功之母,加把勁,重頭再來(lái)!男孩說(shuō):我,我不準(zhǔn)備讀了。說(shuō)完,男孩低下了頭。“什么?”只聽(tīng)女孩一聲尖叫。“為什么?”女孩問(wèn)男孩,“因?yàn)槲覜](méi)有實(shí)現(xiàn)我近期的目標(biāo)”“就因?yàn)檫@?不過(guò),我也到了高三,咱們一起努力,考上北大,好嗎?”“好”只聽(tīng)男孩一聲鏗鏘有力的聲音。

        在接下來(lái)的那段日子里,男孩努力的復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)。每當(dāng)他疲倦,不想復(fù)習(xí)時(shí),看到了對(duì)面女孩家里的燈仍亮著,他又做起來(lái)復(fù)習(xí),終于,他考上了北大。在收到北大的錄取通知書(shū),他想到了那個(gè)承諾,那份約定,他跑去女孩家,敲開(kāi)門(mén)。

        開(kāi)門(mén)的是女孩的母親,他首先看到了女孩的遺像,原來(lái),女孩早已患上了白血病,但她為了挽救一個(gè)男孩的心,讓她媽媽每天把燈開(kāi)到12點(diǎn)。

        男孩哭著奔下了樓,天,似乎也在流著淚。

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇33

        在剛才寫(xiě)作文的時(shí)候,發(fā)覺(jué)我們已經(jīng)學(xué)完整篇課本了,發(fā)覺(jué)已經(jīng)1月了,看到我這幾個(gè)月來(lái)和同學(xué)們相處得還算融洽,但是又隱隱的覺(jué)得,好像又少了些什么,腦海里突然浮現(xiàn)出五三班的教室、五三班的老師、五三班的同學(xué)們……

        我隱隱的覺(jué)得少了些什么東西,什么也想不起來(lái)……

        偶然瞟到畢業(yè)照,那些呆呆的和那些笑的咧嘴的,還有神情搞笑的同學(xué)們,仿佛想到了什么,但立馬又消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

        想哭,但是又覺(jué)得好像被堵住了一樣,哭不出來(lái),多么想大哭一場(chǎng),但是又怕被爸媽發(fā)現(xiàn)。鼻子已經(jīng)紅了,但是,眼淚還是不肯出來(lái),我的心被堵的好難受……

        又想起上課偷偷和同桌傳紙條罵老師;下課后和女生擠在一起討論那些八卦事;班級(jí)里我喜歡你、你喜歡我的傳言,這一切都是多么的美好!可是現(xiàn)在呢,不能和同桌偷偷上課傳紙條、罵老師,和原來(lái)的同學(xué)吵架?傊,好多事情都不能那樣快樂(lè)的做了。和現(xiàn)在的同學(xué)玩游戲,也沒(méi)有那樣有心思,上課也覺(jué)得老師一點(diǎn)也沒(méi)有原來(lái)的老師和藹了。

        也不知多少次翻開(kāi)同學(xué)錄、多少次打開(kāi)同學(xué)送的賀卡。這次又看了起來(lái)。此時(shí),眼前一片模糊……

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇34

        一天,我跟爸爸媽媽到郊外去散步。突然間,頭頂烏云密布,不時(shí)發(fā)出隆隆聲,像有一千個(gè)俠客在頭頂吼叫,震耳欲聾。我們猜一定會(huì)下一場(chǎng)大雨。我們連忙尋找避雨處,終于找到了一塊石頭,這時(shí),正好開(kāi)始下雨,我們的站立之處成了看雨的好地方。森林里,眾多大自然的音樂(lè)家開(kāi)始演奏大自然的交響曲。

        雨珠降落下來(lái),化身成無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指,彈奏著無(wú)數(shù)琴鍵般的樹(shù)葉;雷公公帶來(lái)了悅耳的鼓聲;青蛙拉著一把大提琴,發(fā)出悅耳的低音;蟋蟀也不甘落后,吹動(dòng)著古色古香的笛子,令人回味無(wú)窮,站在大樹(shù)下的小鳥(niǎo)也加入到了這次演奏會(huì)中,她們用她們那美妙的歌喉主唱著這美妙的大自然交響曲……整個(gè)世界仿佛都沉浸在這音樂(lè)中,舞的舞、唱的唱,讓寂靜的樹(shù)林頓時(shí)熱鬧起來(lái)。這時(shí),我覺(jué)得這美妙的大自然聲音比任何一位音樂(lè)家演奏的樂(lè)曲都要?jiǎng)勇?tīng)、悅耳。

        雨停了,熱鬧的樹(shù)林立刻沉靜下去,大自然的演奏家都回到了自己的家。我懷著戀戀不舍的心情,跟爸爸媽媽一起離開(kāi)了郊外。

        這大自然的聲響真是太奇妙了!令人回味無(wú)窮,百聽(tīng)不得其厭,就算是貝多芬這樣的音樂(lè)家也很難模仿出來(lái)呀!

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇35

        天空哭了,下雨了。

        雨絲滴滴答答的打在了窗戶上,像預(yù)知了路線一樣,井然有序的流了下來(lái)。

        雨絲在原本明凈的玻璃上繪畫(huà)出了一條條大小不一的水痕。偶爾會(huì)有幾滴頑皮的小水珠在玻璃面上繞來(lái)繞去的,彎彎曲曲的水痕看上去像是無(wú)數(shù)朵只勾勒了花瓣邊緣紋路的瓜葉菊。不一會(huì)兒,花朵綻開(kāi)的越來(lái)越多,空氣也越來(lái)越清新了。

        我的臉側(cè)貼在窗戶上,閉上眼睛不去想任何事情,這一刻是屬于安靜的。

        心靜了下來(lái),我仿佛看見(jiàn)了雨絲在湖面上旋舞,濺起的小水浪就像是它的伴奏,叮叮鈴鈴的,它們合作的天衣無(wú)縫。

        聽(tīng),水面顫動(dòng)的頻率減小了,我打開(kāi)窗戶,仰靠在窗臺(tái)上。雨水滴落在我的臉上,感覺(jué)涼涼的。

        我睜開(kāi)了眼睛,雙手伸出窗外,我想要摸一摸天空朦朧的臉。石灰臺(tái)上一圈圈淺淡不一的水印,如同是冰冷的雪點(diǎn)在此融化了。我重新閉上眼睛,雙手并在一起。我在祈禱——請(qǐng)讓時(shí)間記住這一刻,這美妙的一刻。因?yàn)槲野衙恳粓?chǎng)雨都看做是天空的洗禮。

        雨小了很多。

        我的心仿佛親吻到了天空的臉,聆聽(tīng)到了雨呼吸的聲音。

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇36

        蘇教版第2單元“鈴鈴鈴……”下課鈴響起來(lái),我們的小動(dòng)作也搞起來(lái)。老師終于走出了教室,大概才走到長(zhǎng)廊時(shí),我們的叫聲就淹沒(méi)了教室,甚至整個(gè)三樓(注:三樓就我們一個(gè)班),緊接著,一大群男生沖出了教室,女生們則比較安靜,去找好朋友玩,或坐在位子上。記得某一天的大課間,我同桌的前邊回頭和他說(shuō):“我后面的是豬!”我同桌當(dāng)然很生氣,大叫道:“你后面的是豬!”眾皆大笑,有的捂著肚子笑,有的看著天花板笑,我也趴在桌子上大笑不止,同桌這才反應(yīng)過(guò)來(lái),又踢又打(當(dāng)然不是真打),然而,這還沒(méi)有完,他趁著他前位站起來(lái)和別人說(shuō)話之際,“偷走了他的凳子,害的他前位坐在了地上,眾皆大笑。這時(shí),另一邊的男生又在玩“葵花點(diǎn)穴手”,就是一個(gè)人點(diǎn)另一個(gè)人之后,那另一個(gè)人就不能動(dòng)了,只有別人幫他“解穴”他才能動(dòng)。

        這時(shí),上課鈴響了,全班又回復(fù)了以前的樣子。由此,我編了一首詩(shī):

        如夢(mèng)令

        課下常常喧鬧,

        沉醉不知何時(shí),

        帶到上課鈴響,

        班里鴉雀無(wú)聲。

        知否?知否?

        剛才亂作一團(tuán)。

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇37

        一眨眼,小學(xué)的開(kāi)心時(shí)光一閃而過(guò),現(xiàn)在已經(jīng)到了5月,我們馬上就要畢業(yè)了。如果問(wèn)我,我的許多話最想和誰(shuí)說(shuō)。那么,我一定回答:老師。

        老師,老師這個(gè)詞是伴隨在我們身邊的。在學(xué)校,爸爸媽媽不可能來(lái)照顧我們,而老師可以。老師在我們生病時(shí)那關(guān)心的語(yǔ)氣,那擔(dān)心的神情,讓我感覺(jué)像回到了家。

        三年級(jí)時(shí),我們無(wú)論怎樣調(diào)皮,老師都會(huì)微笑著,給我們講;在學(xué)習(xí)方面遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí),老師又會(huì)耐心的講題。

        老師,在這六年的時(shí)光中,您教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí),我們也交到了許多朋友。是您在一邊微笑著看著我們成長(zhǎng),在不知不覺(jué)中,您黑色的頭發(fā)中,已有了一些白發(fā),那些一定是因我們太淘氣,使您十分疲勞造成的。

        老師,為了培育我們,您為我們付出了多少的心血。榱宋覀,您熬了多少個(gè)黑夜;為了我們,你一天睡了多少個(gè)小時(shí)。這還不能表現(xiàn)出您付出的多嗎?原來(lái),老師您天天十分精神,而現(xiàn)在,而現(xiàn)在您是那么疲勞。

        六年的小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束,我們這些老朋友、敬愛(ài)的老師也將隨著畢業(yè)考試而像泡沫一般分散。初中,我們將面臨著更多的作業(yè),更多比自己強(qiáng)大的對(duì)手。

        再見(jiàn)了,母校!再見(jiàn)了,老師!老師,您給我的教誨,我將永遠(yuǎn)銘記在心!

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇38

        暑假已經(jīng)過(guò)了一半了,但是過(guò)的很充實(shí)。在做好暑假作業(yè)之余,我還上了跆拳道、游泳、書(shū)法興趣班。

        學(xué)跆拳道講究禮義、廉恥、忍耐、克已、百折不屈,我覺(jué)得很有用。

        學(xué)游泳可以保持平恒,還可以讓身子長(zhǎng)得更好看。

        寫(xiě)書(shū)法要注意很多,比如要用筆在心,心正筆直、左輕右重…..

        除了這些,我還每天晚上和我的好朋友玩,哦,還有昨天是我的生日,我約了好多小朋友一起玩了好久,真是開(kāi)心。

        現(xiàn)在,我已經(jīng)把作業(yè)做了一大半了,希望暑假的下一半能過(guò)得充實(shí)。

        這個(gè)暑假我的生活過(guò)得非常豐富多彩。

        我很喜歡畫(huà)畫(huà),暑假期間我去學(xué)了畫(huà)畫(huà),我現(xiàn)在還是剛剛學(xué),所以不怎么會(huì)畫(huà),但是我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的,畫(huà)出漂亮的畫(huà)來(lái)。

        我還看了很多好看的電影,例如:《賭圣》,是周星馳拍的,他是個(gè)非常喜歡搞笑的人,他在這部戲里也演得很出色,他真歷害呀!

        每天,我都會(huì)和朋友們一起去玩,有時(shí)還會(huì)和哥哥姐姐打羽毛球、看看電視、聽(tīng)聽(tīng)歌、寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)。日子就這樣一天天的過(guò)去了,每天我都過(guò)的很開(kāi)心,馬上就要開(kāi)學(xué)了,我的暑假生活也快結(jié)束了,但是我的快樂(lè)生活還會(huì)繼續(xù),下個(gè)學(xué)期在學(xué)習(xí)上會(huì)繼續(xù)努力的,讓自己以后的生活越來(lái)越好。

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇39

        今年過(guò)年的時(shí)候,我去了廬山。至今想起,仍然回味無(wú)窮,因?yàn)槟橇松矫魉,能?tīng)到大自然的聲音。

        清晨,廬山就蒙上了一層薄霧,好像一位害羞的少女蒙著一層薄薄的面紗。忽然,一陣拂面的清風(fēng)吹來(lái),霧漸漸地散去,仿佛揭開(kāi)了少女的面紗。映入眼簾的是一個(gè)荷花池,荷花千嬌百媚,有的婷婷玉立,有的鶴立雞群,還有的連鉆出水面的勇氣都沒(méi)有。流淌著淡淡的碧光,猶如到了蓬萊仙島,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。美景拉開(kāi)了序幕。

        在廬山上,青樹(shù)綠藤、草盛花繁,到處都生機(jī)勃勃,勤勞的蜜蜂“嗡嗡嗡……”,在花叢中開(kāi)始了新一天的忙碌。美麗的蝴蝶“呼呼呼……”,在草叢中翩翩起舞。露珠“丁冬……丁冬……”,滴落在山路上。抬頭望去,大樹(shù)上的畫(huà)眉和喜鵲“咕咕咕”地歌唱著,一會(huì)兒拍著翅膀“撲哧撲哧”地飛到另一棵大樹(shù)上,一會(huì)兒在樹(shù)枝上“沙沙沙”地磨起了爪子,一會(huì)兒“咚咚咚”地在抓蟲(chóng)子,那聲音是多么地美妙,仿佛是一首“大自然的交響曲”,這是大自然的聲音。

        其實(shí),大自然的聲音處處可聽(tīng),只是因?yàn)槿藗兲β盗,沒(méi)有注意罷了,只要到山間去走走,你就可以敞開(kāi)胸懷,接受大自然的聲音、大自然的交響曲。

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇40

        年幼的時(shí)候我總是沉浸在童話故事里,每天晚上睡前總要緾著媽媽給我講童話故事,才知道自己年幼的心靈也能夠?yàn)槟橇钊似G羨的故事而充滿美妙的幻想。

        隨著一天天長(zhǎng)大,童話故事不再能夠滿足我對(duì)讀書(shū)的渴望,直到我已經(jīng)可以背著書(shū)包開(kāi)始成為一名小學(xué)生時(shí),我看課外書(shū)的生涯開(kāi)始結(jié)束,每天放學(xué)開(kāi)始忙著做作業(yè)、背書(shū)等等?凑n外書(shū)的時(shí)間也漸漸的少了,但是每天總少不了要讀書(shū)、看報(bào),這是媽媽給我的額外“作業(yè)”,說(shuō)這樣是為了以后能夠?qū)懗龊梦恼隆N以趮寢尩亩酱傧,也能夠?jiān)持下來(lái)。

        一轉(zhuǎn)眼,我成了五年級(jí)學(xué)生了,接觸的人也越來(lái)越多,也越來(lái)越貪玩,還玩電腦游戲。因此,不少挨媽媽罵。媽媽的管教也很?chē)?yán)格,每天晚上,只要我閑著,媽媽總會(huì)找來(lái)這樣那樣的作文書(shū)叫我看,好詞佳句還要叫我拿來(lái)抄下來(lái),說(shuō)這樣是為了增強(qiáng)記憶,以便以后寫(xiě)作文的時(shí)候有靈感,我當(dāng)時(shí)是極不情愿的,但我扭不過(guò)媽媽,只能勉強(qiáng)的寫(xiě)下來(lái),可是轉(zhuǎn)過(guò)背我什么都給忘記了。

        我和書(shū)的故事,其實(shí)是由媽媽來(lái)督促的,盡管如此,但我非常感謝我能夠有一個(gè)非常注重我學(xué)習(xí)的媽媽,讓我從課外書(shū)學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),使我的學(xué)習(xí)永保班級(jí)前列!

        我喜歡書(shū),更喜歡書(shū)中的知識(shí)與類(lèi)容!

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇41

        c:“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,撒謊有什么可以稱頌的呢?讓幾位辯友把誠(chéng)實(shí)的人看成‘傻子’一般?”

        h:“我先舉個(gè)例子:某個(gè)體飯店的下水道堵了,老板讓兩個(gè)服務(wù)員幫著通下水道。老板是個(gè)胖子,:蹲下一會(huì)兒就得起來(lái)喘口氣兒,每次起來(lái)臉都通紅。從下午1點(diǎn)到下午5點(diǎn)把水道通開(kāi),起來(lái)不知多少回,兩個(gè)打工妹也很累。其中的一個(gè)很愛(ài)干凈,把手洗了一遍又一遍,生怕有異味讓客人聞出來(lái)。她覺(jué)得差不多時(shí),就拿毛巾擦手,擦完了就扔在水池子里。一個(gè)沒(méi)注意,毛巾被水沖進(jìn)下水道--下水道又堵住了。她失聲喊道:‘毛巾掉進(jìn)下水道里了!’老板的臉還那么紅,喘著氣說(shuō):‘回家!你給我回家!’對(duì)方辯友,如果這位打工妹不出聲,老板問(wèn)起時(shí),就說(shuō)不知道,然后再買(mǎi)一條放回原處,那么她千辛萬(wàn)苦找到的工作就不會(huì)丟了!

        c:“可事情不都像對(duì)方辯友說(shuō)的那樣,如果做一次錯(cuò)事就要說(shuō)一回謊,那還談什么‘誠(chéng)實(shí)’可貴呀!”

        h:“對(duì)方辯友請(qǐng)別忘了‘善意的謊言’!”

        c:“對(duì)方辯友,那么‘狼來(lái)了’的故事又該怎么解釋呢?”

        h:“農(nóng)民在地里,怎么會(huì)那么巧就有狼來(lái)了呢?再說(shuō),農(nóng)民正在緊張耕種……”

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇42

        2001年9月29日,我?guī)е蝗嚎蓯?ài)的鴨寶寶漫步在溫哥華街頭。

        我正帶著鴨寶寶過(guò)馬路,我忽然聽(tīng)見(jiàn)寶寶們的慘叫聲,聲音十分凄慘,原來(lái)是鴨寶寶掉到下水道里去了。我又叫又跳,我的嗓子都快叫得冒煙了,我的翅膀都快拍腫了。

        可這并不能把鴨寶寶救上來(lái),我冷靜下來(lái)。我想:到底有誰(shuí)可以幫我把鴨寶寶救上來(lái)呢?這時(shí),我想到我可以向巡警求助。我跑到巡警面前,我大聲地叫,并做著小鴨子落水的動(dòng)作,我拍了拍運(yùn)動(dòng)翅膀,作了一個(gè)想?yún)s又飛不起來(lái)的動(dòng)作,最后,我一邊用翅膀指著下水道,一邊急促地叫著。

        巡警好像聽(tīng)懂了我的意思,他跟我來(lái)到了下水道旁,眼看著鴨寶寶們要被水給沖走了。我希望巡警能馬上把它們救上來(lái),我有翅膀輕輕地拍了一下巡警的腳 ,仿佛在催促他快一點(diǎn)把鴨寶寶救上來(lái),好讓我們一家團(tuán)聚。巡警靈機(jī)一動(dòng),向街邊的漁具店跑去,借來(lái)一個(gè)魚(yú)網(wǎng),把鴨寶寶們一個(gè)一個(gè)地?fù)屏松蟻?lái)。

        我們很開(kāi)心,我們圍著巡警高興地叫著,仿佛在說(shuō):“謝謝您,您真是我們的大恩人!”

        我?guī)е唽殞氈匦律下妨耍覀冞呑哌吇仡^看巡警,我的心中有一股暖流流過(guò)… …

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇43

        初夏的一天,鴨媽媽決定帶鴨寶寶們?nèi)ネ嬗螒,小鴨子們高興得又拍翅膀又叫喚。在鴨媽媽的帶領(lǐng)下,鴨寶寶們排著隊(duì)站到了媽媽的身后,從家里走出來(lái),來(lái)到了溫哥華的大街上。

        溫哥華大街上來(lái)往的車(chē)輛川流不息,但是路旁的下水井正在維修,井蓋沒(méi)有蓋,“撲通、撲通!”幾只小鴨子跌進(jìn)了下水道。鴨媽媽急忙來(lái)到下水道旁,向下一看,幾只小鴨子正在拼命地掙扎著,并大聲地叫著:“媽媽,媽媽救命!”

        鴨媽媽讓小鴨子們把下水道圍成一圈,不停地鳴叫,引起了巡警的注意,巡警很快趕到。鴨媽媽咬著巡警的褲管不放,把他拉到小鴨子掉下的下水道旁。

        巡警看到這情景,馬上緊張起來(lái),一名巡警腰上系著保護(hù)繩,敏捷地下到下水井里,另一個(gè)巡警找來(lái)了一籮筐,用繩子遞到了水井里。把籮筐放入水中,讓小鴨們都上去,然后向上一提,幾只小鴨子就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)乇惠d到籮筐里,小鴨子們被救上來(lái),鴨媽媽在巡警的腿上蹭來(lái)蹭去,好象在致謝。

        此時(shí),路上所有的車(chē)輛停止行進(jìn),目送這群小鴨子搖搖擺擺的上路了,人和動(dòng)物和諧相片是多么快樂(lè)呀!

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇44

        暑假,媽媽帶我們?nèi)ソ系谝绘?zhèn)橫店玩。橫店是中國(guó)最大的影視拍攝基地,那里有擬古的秦王宮景區(qū)、清明上河圖景區(qū)等許多好去處。

        秦王宮景區(qū)是為1997年拍攝歷史片《荊柯刺秦王》而建,也是巨片《英雄》的誕生地。景區(qū)占地800多畝。有雄偉的各類(lèi)宮殿27座,長(zhǎng)2289米。主宮四海歸一殿高達(dá)44.8米,縱深600米,淋漓盡致地表現(xiàn)出了當(dāng)年秦始并吞6國(guó),一統(tǒng)天下的磅礴氣勢(shì)。秦王宮讓人感受到一個(gè)帝王的風(fēng)范。

        我想大家還一定知道故宮吧,它非常雄偉?赡阒绬?明清宮苑景區(qū)以北京故宮為原形,按1:1的比例建造,整個(gè)簡(jiǎn)直就是北京紫禁城的刻隆版。明清宮苑也是占地面積最大的景區(qū),占地1500余畝,它真是一個(gè)奇跡!明清宮苑里富麗堂皇的宮殿,古色古香的游廊軒閣,獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)建造,博大精深的文化內(nèi)涵,都給我們帶來(lái)極大的享受。

        除了上面的這些仿古景點(diǎn),我們還玩了刺激的夢(mèng)幻谷,游了廣州街,看了《夢(mèng)幻太級(jí)》、《神奇華夏》、《大話黃飛鴻》、《八旗戰(zhàn)火》等精彩的演出,在開(kāi)心游玩的過(guò)程中有學(xué)到了不少知識(shí),這次橫店之游真是讓我受益匪淺呀!

        六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文 篇45

        主人公安利柯,是一個(gè)剛上三年級(jí)的學(xué)生,出生在一個(gè)知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮,待人友善。安利柯的父親是位工程師,家里條件算是小康,他父母親都是好人,教導(dǎo)安利柯要幫忙困難的人。

        安利柯有一群心地善良的同學(xué)。班長(zhǎng)是個(gè)熱心的孩子,當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí),為了同學(xué)的自尊心,他留意地保守住秘密;安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆,這個(gè)火車(chē)司機(jī)的兒子有高尚的心靈,望見(jiàn)欺負(fù)弱小他常常會(huì)挺身相助;紳士的兒子諾比斯和賣(mài)炭人的兒子貝諦為了一點(diǎn)小事吵架,在家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下,兩個(gè)孩子成了親密的同桌。

        每月故事朱利亞為了幫忙父親抄寫(xiě)公文累壞了身體,而又應(yīng)對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解,朱利亞忍受了下來(lái),并堅(jiān)持幫忙父親抄寫(xiě)公文。當(dāng)父親最后明白兒子為何每況愈下,學(xué)習(xí)直線滑坡時(shí),父子倆痛哭著抱在一齊。波萊科西以加倍的用功,得到了一枚獎(jiǎng)?wù),這份榮譽(yù)令父親悔悟,成為一名好鐵匠。

        安利柯的校長(zhǎng)是一位老人,他的兒子不幸犧牲后,校長(zhǎng)常常帶領(lǐng)學(xué)生去看飄過(guò)的軍隊(duì),向軍旗行禮,教導(dǎo)孩子們要愛(ài)國(guó)。

        畢業(yè)時(shí),安利柯和他的同學(xué)都依依不舍得離開(kāi)自己的老師,心中充滿了無(wú)限感激之情。

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