小學(xué)六年級作文：《窮人》續(xù)編
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)六年級作文：《窮人》續(xù)編，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
望著正在熟睡的兩個(gè)孩子，對妻子說：“桑娜，你快看，他們多可愛呀！不管怎么樣，我們都得把這兩個(gè)孩子養(yǎng)大。從明天起，我會(huì)再去找一份工作，家里的事就都要靠你了�！鄙Ｄ群蹨I說：“好吧，也只能這樣了。這兩個(gè)孩子實(shí)在可憐，我們一定要好好照顧他們�！�
從此的每天，漁夫每天不停地工作著，很少能夠回到家里。而桑娜，她不但要在家里干活，照顧好孩子們，還要幫別人洗衣服、洗碗……雖然日子過得十分艱辛，但是漁夫和桑娜從不后悔當(dāng)初把這兩個(gè)孩子抱回來撫養(yǎng)，而是把他們當(dāng)作自己的親生兒子一樣，十分關(guān)心和疼愛他們。
這七個(gè)孩子漸漸長大了，桑娜的五個(gè)孩子并不因?yàn)檫@是西蒙的`孩子而欺負(fù)他們，反而是把他們兩個(gè)當(dāng)作自己的親兄弟，和他們一起嬉戲，一起玩耍。
轉(zhuǎn)眼間，七個(gè)孩子都到了該上學(xué)的年齡了，這可是這群孩子一直以來夢寐以求的呀。因?yàn)榧依锏纳钸�是十分困難，所以漁夫無法讓七個(gè)孩子都去上學(xué)，只能讓其中的兩個(gè)孩子去上學(xué)，然后再叫去上學(xué)的兩個(gè)孩子教其他的孩子。“該讓誰去呢？”漁夫問七個(gè)孩子。這時(shí)，西蒙的兩個(gè)孩子默默走開了，可能是因?yàn)樗麄冎肋@樣的事不可能發(fā)生在他們身上吧，可事實(shí)卻與他們所想的完全相反。桑娜的五個(gè)孩子并不因?yàn)樽约菏菨O夫和桑娜的親生骨肉而爭先恐后地?fù)屩ィ炊鴮⑦@上學(xué)的機(jī)會(huì)留給了西蒙的兩個(gè)孩子。桑娜的大兒子走到父親面前，說：“親愛的父親，就讓保西和德西（西蒙的兩個(gè)孩子）去吧�！睗O夫聽后十分感動(dòng)，深情地對五個(gè)孩子說：“你們真是一群善良的孩子呀！”
……
時(shí)間流逝，孩子們都成人了，他們十分懂事、明理了。西蒙的兩個(gè)孩子也已經(jīng)成了十六、十七歲的小伙子了。這七個(gè)小伙子都找到了適合自己的工作，都在自己的工作崗位上辛勤地勞作著。就這樣一天又一天，他們的生活漸漸富裕了，再也不用補(bǔ)一張破帆，再也不用住在一間小屋里，再也不用以捕魚為生了。這也許便是“好人有好報(bào)”吧，是啊，漁夫、桑娜和七個(gè)孩子，都是一群善良的人，他們一定會(huì)過上快樂美好的生活的。
在此，我愿天下的每個(gè)人都能用關(guān)心別人的心靈去幫助身邊那些需要幫助的人，要知道這個(gè)世界是因?yàn)橛袗鄄艜?huì)更加美麗的。
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