關(guān)于六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文集錦九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文9篇,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇1
時(shí)間一秒秒消失,似有似無(wú),你好像能從鐘表上看到它,卻無(wú)力回轉(zhuǎn)使它停留。就這樣,它帶走了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴﹑一絲一縷,我們能做的,只有在那一瞬間記錄下來(lái),待以后回首……
照片,這是我五歲時(shí)的照片。每每望著它,我心里總會(huì)生出一番感慨,它是我人生旅途中一段真實(shí)的記錄,也是我五光十色的童年的一部分!
那年六一,幼兒園排練了好多節(jié)目,其實(shí)我們班就出了兩個(gè)合唱,歌曲的名字我已記不住了,只記得另一個(gè)——學(xué)校組織大舞蹈隊(duì)演的“小天鵝”。因?yàn)檫M(jìn)了舞蹈隊(duì),老師說(shuō)必須留長(zhǎng)辮子,我小時(shí)候頭發(fā)本來(lái)就少,所以留了好久才能勉勉強(qiáng)強(qiáng)的扎起了兩個(gè)小辮子。辮子是又短又小很不好看,但我卻非常自信,所以演的也很好,那個(gè)節(jié)目也得要了學(xué)校的好評(píng)。
自信,也會(huì)不斷的超越自己!
我至今還留著,還有那雙芭蕾舞鞋,前邊都磨爛了。那段時(shí)間很累,連晚上都要加班,腳上磨出了一個(gè)水泡,但我仍堅(jiān)持訓(xùn)練。盡管我在家走路時(shí)一瘸一拐,但排練起來(lái)卻絲毫不遜色與他人。
堅(jiān)持,我當(dāng)時(shí)鼓勵(lì)自己!
但與我作對(duì)的另一個(gè)人卻處處排擠我,逢人就說(shuō)我裝,說(shuō)我假,說(shuō)我虛偽。忍耐的過(guò)程固然是不好受的,但我卻熬過(guò)了那一段時(shí)間,F(xiàn)在想想還慶幸當(dāng)時(shí)我沒(méi)有依自己的脾氣離開(kāi)舞蹈隊(duì),也與忍耐是正確的。
忍耐,學(xué)習(xí)的過(guò)程!
自信、堅(jiān)持、忍耐!這就是我在成長(zhǎng)路上拾到珍珠,雖然它不如一顆鉆石,但它仍會(huì)在我的心中閃耀一生。
成長(zhǎng),也許就是“拾取珍珠”的過(guò)程吧
從家到學(xué)校是一千六百多步,從學(xué)校到家又是一千六百多步。
這樣一步一步,一步一個(gè)腳印,伴著童趣的笑聲,已經(jīng)走過(guò)了整整六年。
這么遠(yuǎn)的路途,我每天來(lái)回四次,的確稱(chēng)得上“長(zhǎng)征”,而這樣的目的,只有我自己才清楚,自己才明白。
回想小學(xué)三四年級(jí)時(shí),母親曾讓我在飯館里小吃一頓,我也很樂(lè)意,的確,傻瓜才這樣奔波于“南極”與“北極”之間,享受長(zhǎng)征的樂(lè)趣。
往日,我奔波于家與學(xué)校之間,母親則在“硝煙”中抗?fàn),“炒菜、做飯、洗衣……”忙得不開(kāi)可交。我看到后,深感母愛(ài)之偉大,但母親總說(shuō):“學(xué)習(xí)要緊,現(xiàn)在社會(huì),文盲會(huì)被排斥淘汰的!甭(tīng)著母親的話,我內(nèi)心卻感到很輕松,社會(huì)壓力離我太遠(yuǎn)了,但母親平時(shí)老是嘮叨:“要努力學(xué)習(xí),聽(tīng)老師的話!辈粸閯e的,就為了這滿(mǎn)耳的嘮叨也得努力吧,就當(dāng)是給母親“減負(fù)”了。
然而,在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午,學(xué)校組織春游,當(dāng)我急急忙跑回家,準(zhǔn)備帶上我母親為自己準(zhǔn)備的食物時(shí),我大吃一驚,恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,母親竟在吃著咸菜和玉米粥,見(jiàn)我吃驚的樣子,便趕忙解釋?zhuān)f(shuō)要換換口味。我心怦地一下子沉了下來(lái),像打翻了五味瓶。
從那以后,我便改了伙食,整天又奔波于“二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”中,而我也試著進(jìn)入了“硝煙”的戰(zhàn)場(chǎng),圍上了“防衣”和媽媽“并肩戰(zhàn)斗”。
一年又一年。
我忘記了數(shù)步子。
這一天,我又重新數(shù)了起來(lái),發(fā)現(xiàn)竟走了五百步,我真高興。
我告訴了母親,母親說(shuō):“你個(gè)子高了,腿長(zhǎng)了。”
我又告訴了老師,老師說(shuō):“你長(zhǎng)大了!”
真的,我長(zhǎng)大了。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇2
成長(zhǎng)如水,是生命的源泉;成長(zhǎng)如花,是生命的美麗;成長(zhǎng)如火,是生命的熱情;成長(zhǎng)如松,是生命的堅(jiān)持……成長(zhǎng)就在那一剎那:生命花開(kāi),心燈閃亮。
剛上小學(xué)時(shí),我在雙休日的時(shí)候?qū)W習(xí)舞蹈。那時(shí),我認(rèn)為我的舞蹈跳的不是很好,所以我決定在上舞蹈課時(shí)好好學(xué),回到家用心練。終于“功夫不負(fù)有心人”,就在一次舞蹈比賽中我獲得了第一名。在勤學(xué)苦練中,我成長(zhǎng)了!
五年級(jí)時(shí),我榮幸的被選為參加電腦比賽者。我們參加比賽的人不多,都是班里的幾個(gè)尖子生。我們不僅要對(duì)電腦的一切熟悉,而且打字也要很快。比賽很快就到了,而我打字還不是很快,我利用課余時(shí)間加強(qiáng)練習(xí),回到家里也不例外,練得手指麻木了也不放棄,練得肚子里咕咕叫也不停息,媽媽說(shuō)我成了電腦迷,爸爸說(shuō)我是不顧學(xué)習(xí),可我全然聽(tīng)不進(jìn)去。比賽結(jié)束后,我一舉考試得了全中心校第一。我驚訝,我歡喜。在永不放棄中,我又成長(zhǎng)了!
六年級(jí)了,已經(jīng)是畢業(yè)班了。到了下學(xué)期,都已經(jīng)快要考初中了。那時(shí)候,我稚嫩的肩膀被作業(yè)壓得抬不起來(lái)了。正巧,數(shù)學(xué)老師又選了幾位數(shù)學(xué)比較好的同學(xué)參加奧數(shù)比賽,老師也選了我。我們利用課余時(shí)間認(rèn)真的解答練習(xí)題,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力,我順利的過(guò)了初賽。還有決賽在等著我。我一邊上課,一邊在訓(xùn)練那些有趣的奧數(shù)題。決賽終于考完了,我的心終于可以放下了。努力聽(tīng)課,考上一所好初中。在孜孜不倦中我再一次成長(zhǎng)了!
我每時(shí)每刻都在成長(zhǎng),每個(gè)成長(zhǎng)階段都使我不能忘懷。成功道路崎嶇不平,充滿(mǎn)荊棘,但成功的喜悅時(shí)刻在等著我,我要繼續(xù)付出艱辛,持之以恒,去攀登我人生的又一座高峰。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇3
每當(dāng)我乳牙墜落到我的舌尖時(shí),我總是小心翼翼地把它沖洗干凈,珍藏在一個(gè)別致的盒子里。打開(kāi)盒子,便能看見(jiàn)那幾顆乳牙,而使我記憶猶新的,還是第一顆乳牙的墜落,媽媽說(shuō),那是我開(kāi)始長(zhǎng)大的標(biāo)志。
記得那是上幼兒園時(shí),一天,我突然感覺(jué)到一顆門(mén)牙在微微搖動(dòng),我好奇地把舌尖伸到牙齒邊,輕輕地舔了一下,只覺(jué)得牙根又癢又痛,這是怎么回事?有些害怕,又有些好奇。我仿佛哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般,放學(xué)后,看見(jiàn)媽媽就奔跑過(guò)去,“媽媽?zhuān)业难例X在跳舞,你看!”說(shuō)著,便用舌尖觸碰那顆搖搖欲墜的牙齒。“可是為什么還疼呢?”“傻孩子,你要換牙了”!媽媽微笑著摸著我的頭輕輕地說(shuō)!皳Q牙?什么是換牙?”“過(guò)些日子你就明白了”。媽媽還和我賣(mài)了個(gè)關(guān)子。
以后的日子里,我天天觀察著,終于有一天,那顆牙齒堅(jiān)持不住了,晃動(dòng)的厲害了,但好像還在掙扎,但最終經(jīng)不住我嘴饞的攻擊,這顆乳牙終于下崗了。當(dāng)這顆牙掉落在我的手中時(shí),我竟很害怕!于是又去找媽媽!吧岛⒆樱愕某砷L(zhǎng)就從這顆牙開(kāi)始了!蔽宜贫嵌挠涀×。
又過(guò)了些日子,媽媽說(shuō):“來(lái),張開(kāi)嘴,我看看你的牙”。“我的牙有什么好看的”?我好奇地問(wèn)。張開(kāi)了嘴,媽媽看了一會(huì),拿來(lái)鏡子,“孩子,你自己看看吧!”我對(duì)著鏡子,張開(kāi)嘴,咦?新牙!我的新牙已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了!我欣喜地大聲告訴媽媽?zhuān)?/p>
“人的一生都在成長(zhǎng),牙也不例外!眿寢屨f(shuō)著。
“嗯!”我知道了。
我的第一顆乳牙落了,又長(zhǎng)出來(lái)了。我稚嫩的身軀慢慢成長(zhǎng),我的思想不也正在生長(zhǎng)嗎?隨著年齡的長(zhǎng)大,一些想法就隨著時(shí)間要拋棄,而內(nèi)心會(huì)再滋長(zhǎng)出更優(yōu)秀更好的的想法。
每一顆乳牙記錄著我的成長(zhǎng),在乳牙慢慢被換掉的同時(shí),我成長(zhǎng)的足跡也深深地留在了心中。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇4
教室門(mén)口,最吸引人的莫過(guò)于那塊文化展示欄,上面貼著同學(xué)們的作品。這塊東西每個(gè)教室都有,只是展示的內(nèi)容不同。而咱班的老師別出心裁的將主題定為成長(zhǎng)的足跡。是啊,六年的小學(xué)生活,一路走來(lái),有過(guò)多少酸甜苦辣,從酸澀中領(lǐng)悟,品嘗中成長(zhǎng),誰(shuí)又能沒(méi)有收獲呢?那一張張做工精美的作品便是最好的見(jiàn)證。
那一天,老師發(fā)下了白紙,大家都忙不迭地動(dòng)起手來(lái)。我也在思考著要用什么做背景。正絞盡腦汁時(shí),猛地靈光一閃,一幅小女孩吹泡泡的唯美畫(huà)面就映入了我的腦海之中。氣泡?對(duì),就用這個(gè)!以漫天飛舞的泡泡做背景,氣泡中間可以寫(xiě)字,主題嘛,就定為七彩童年。我不由為自己的想法欣喜不已,隨即開(kāi)始動(dòng)手繪制,在一處小小角落畫(huà)上個(gè)一個(gè)可愛(ài)的連衣裙女孩,正吹著泡泡,再將圖紙的三分之二畫(huà)上大小不一的氣泡,再特地設(shè)置幾個(gè)特大號(hào)泡泡用于寫(xiě)字,再用花體字寫(xiě)上標(biāo)題,增添一些背景,便是勾線。再是抄寫(xiě),老師說(shuō),可以寫(xiě)自己的榮譽(yù),這些嘛,我自然是要好好盤(pán)算盤(pán)算,六年來(lái),我的榮譽(yù)可也是數(shù)不勝數(shù)了呢。三好學(xué)生、作文優(yōu)秀、校內(nèi)競(jìng)賽評(píng)比……突然有一種我是大富翁的感覺(jué)。最后是上色,在一處角落認(rèn)真的寫(xiě)上本人的大名,完成!自我感覺(jué)還是很不錯(cuò)的。
很快,這些圖紙就被老師擇優(yōu)貼在了教室或是展示欄內(nèi),也吸引了眾多同學(xué)的目光。課后,我也興沖沖的去看,也不由驚嘆于我們班同學(xué)的創(chuàng)造力。有的背景為浪漫星空,畫(huà)上了一連串胖嘟嘟的星星;有的是主題為一步一個(gè)腳印,因而從小到大地添上了一對(duì)對(duì)小腳丫;有的是彩虹主頁(yè),所以用上了更多的斑斕色彩;有的干脆黑白配,僅有的兩種顏色在巧妙搭配之中竟不覺(jué)單調(diào),反而分外和諧……內(nèi)容也更是豐富多彩,不僅僅有優(yōu)秀榮譽(yù),還有各種錯(cuò)誤,小到打架上黑名單,大到賴(lài)作業(yè)逃學(xué)。不得不承認(rèn),這,同樣是一種成長(zhǎng)。有寫(xiě)下依依惜別小詩(shī)的,也有趁機(jī)貶低同桌的,什么“三八線上的敵人”、“考場(chǎng)上的作弊良器”簡(jiǎn)直讓人笑到噴飯,但最后又會(huì)發(fā)覺(jué),這說(shuō)的不就是我和那個(gè)他或她嗎?有的寫(xiě)下了一年級(jí)以及現(xiàn)在的身高、體重做對(duì)比,卻令人心生感慨,真的是“逝者如斯夫,不分晝夜”。∫灿械慕栌昧烁柙~“開(kāi)始的開(kāi)始,我們都是孩子;最后的最后,渴望變成天使……”,但更多的是紀(jì)念友情,“我們?cè)谝黄穑谝黄饎?chuàng)造過(guò)奇跡,就算哪一天要分離,請(qǐng)不要哭,我不哭”……
鄰班的同學(xué)路過(guò),停下腳步來(lái)欣賞,看過(guò)之后,則又打鬧著離去。而誰(shuí)又能說(shuō)這不是一種成長(zhǎng)的體驗(yàn)?zāi)?看這些記錄下曾經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的圖畫(huà),即便是現(xiàn)在,我仍想再說(shuō)一句:我們?cè)诔砷L(zhǎng)!
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇5
人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順,總有許多崎嶇坎坷等著你。人生就像旅途,一路走來(lái),正是一次又一次的挫折磨練造就了我們,正是腳底的攔路石,讓我們成長(zhǎng)的腳印更堅(jiān)定,足跡更長(zhǎng)遠(yuǎn)。
成長(zhǎng)之路就像奔騰不息的海浪,一波三折,歡樂(lè)和無(wú)奈充塞其中。正是快樂(lè)為它添了幾分明艷的色彩,又是困難讓它不再單調(diào),有了困難和挫折的鞭策,我們的生活才會(huì)更精彩。偶爾將目光望向窗外,看窗外的草坪枯了、綠了,看天上的浮云卷了、舒了,心情也就在成長(zhǎng)中慢慢地歸于安靜。往事依依,有些事情搜索枯腸而不可得,但有些事仍歷歷在目。
即將畢業(yè)那時(shí),學(xué)習(xí)尤其緊張,小升初考試像一塊石頭壓著我,讓我喘不過(guò)氣來(lái)。好不容易盼了個(gè)五一長(zhǎng)假能“忙里偷閑”瘋一下,可是“樂(lè)極生悲”,節(jié)后沒(méi)多久我就病了,近兩個(gè)星期沒(méi)能上學(xué)。每天要掛三瓶吊水,邊掛水邊看書(shū)寫(xiě)作業(yè),經(jīng)常夜戰(zhàn)到11點(diǎn),看著我手上一個(gè)個(gè)新舊交疊的針孔,媽媽矛盾、焦急,心疼得眼淚都掉下來(lái)了。課落得多了,以至于隨后的梅中小記者考試都沒(méi)能被錄取,學(xué)習(xí)加上心理的壓力真的很大。同學(xué)們聚在一起討論上什么中學(xué)時(shí),我只是沉默不語(yǔ),但在心里暗暗地和自己較勁,我對(duì)自己說(shuō):我不是最聰明的,但我可以是最努力的。語(yǔ)文課本里一段話很鼓舞我:“人的一生總是有許多坎坷之路,只要有困難打不垮的信念,希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云!闭抢щy給予了我動(dòng)力,催我?jiàn)^起直追。為了趕上被同學(xué)們甩掉的那一段路,我上課更用心,每天比別人花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,終于,我不僅取得了優(yōu)秀的成績(jī),還考上了一心向往的梅中。
六年級(jí)時(shí),班主任老師為每個(gè)同學(xué)裝訂了一個(gè)本子,取名叫《成長(zhǎng)的足跡》,每取得一次優(yōu)異的成績(jī),完成一次令人滿(mǎn)意的作業(yè),做了一件微不足道的好事時(shí),老師都會(huì)在本子上那一條彎曲的小道上蓋上一枚小腳印,她希望我們?cè)诩磳厴I(yè)時(shí),留下童年美好的回憶,每一步都走得更穩(wěn),更遠(yuǎn)……….望著本子上那一百多個(gè)微笑的小腳印,在羊腸小道上漸行漸遠(yuǎn),我的心跳也漸漸地加快了。我想起了那一次取得前三名好成績(jī)時(shí)老師蓋下的腳印和她眼中贊許的目光;也想起了那一次我將校園草坪上同學(xué)們到處亂踢的汽水瓶撿起扔進(jìn)垃圾桶時(shí)老師為我蓋下的小腳印和她母親般慈愛(ài)的笑容……….這每一個(gè)向我微笑著的小腳印啊,都見(jiàn)證著我的童年和成長(zhǎng)道路上難以忘懷的的美好、歡樂(lè)時(shí)光!
回眸遠(yuǎn)處漸漸消失的足跡,我想了許多,似乎也懂了許多。從現(xiàn)在起,讓我腳下的每一步,走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)、更扎實(shí)吧。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇6
一日日,一年年,看著鄰家的孩子漸漸長(zhǎng)大,卻天真地以為自己不曾長(zhǎng)大。13歲的起點(diǎn),一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的年齡,一片紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雨中,驀然回首,用心思考流逝的歲月,試著從模糊的記憶里找尋幾點(diǎn)淺淺的足跡……
翻開(kāi)老得褪色的舊照片……
堆滿(mǎn)玩具的幼兒園里,坐著一個(gè)“萬(wàn)事皆通”的我。老師問(wèn):“太陽(yáng)在哪兒?”我舉起稚嫩的小手回答:“我知道!它在這兒!”我指著識(shí)字課本上的月亮,微笑著告訴老師和同學(xué)。老師讓我坐下,我納悶地想:她為什么不表?yè)P(yáng)我呢?我是對(duì)的呀!
——那年我3歲,不知道自己“不知道”。
背上了沉重的書(shū)包上了小學(xué),在三年級(jí)一班的教室里,坐著一個(gè)“一問(wèn)三不知”的我。曾老師問(wèn):“你知道《春曉》怎么背嗎?”“不知道”!澳悄銖(fù)述一下課文。”“不會(huì)。”“這樣子吧,你回答一下課后的第三題!薄袄蠋,我不知道怎么答……”
——那年我8歲,知道自己不知道。
后來(lái),我轉(zhuǎn)學(xué)走了,在六年級(jí)七班的'教室里,有一個(gè)“懷疑自己”的我。王老師問(wèn):“哪些同學(xué)知道魯迅先生的生平事跡?”我想出了自己的答案,緩緩舉起手時(shí),卻又對(duì)自己說(shuō):“算了,聽(tīng)老師的答案吧,要是錯(cuò)了,同學(xué)一定會(huì)笑話我的!庇谑,那剛舉起的手又端正地放回桌上。老師公布正確答案后,我才恍然,原來(lái)自己沒(méi)有錯(cuò)。但一次又一次,小手始終沒(méi)舉起來(lái)。
——那年我11歲,不知道自己知道。
在留了一級(jí)的初中里,我怕自己會(huì)繼續(xù)失敗。但是,我發(fā)現(xiàn),在初一(1)班的教室里,坐著一個(gè)“積極發(fā)言”的我。我開(kāi)始找到了自信和屬于自己的那份激動(dòng)。老師提出的每一個(gè)問(wèn)題,我都認(rèn)真地思考,一旦有了自己的答案,便會(huì)迫不及待地舉起手來(lái),不再懷疑自己。
——這年我12歲,不,應(yīng)該是13歲,因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)大了。
如煙的往事中,我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也在成長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的足跡不僅印在這一張張相片里,也深深淺淺地印在自己平凡的生活中!
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇7
我的童年生活就像一片金黃色的沙灘,我所經(jīng)歷過(guò)的春夏秋冬像一個(gè)個(gè)腳印,深深地印在沙灘上。
剛出生時(shí),媽媽日日夜夜的照顧我,睡覺(jué)時(shí),媽媽抱著我,輕輕地?fù)u晃著我,唱著搖籃曲,把我?guī)нM(jìn)了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)......
剛蹣跚學(xué)步時(shí),我的身上不知摔傷了多少次,額頭上不知流過(guò)多少次汗,但媽媽卻在后面不停地給我加油,讓我堅(jiān)持到底;牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽一字一句的教我,當(dāng)我說(shuō)出”媽媽”時(shí),媽媽的臉上露出了幸福的微笑。長(zhǎng)大后,媽媽起早貪黑的為我準(zhǔn)備早飯,天天辛苦的工作,累的疲憊不堪,晚上還要輔導(dǎo)我的功課。有時(shí)我在學(xué)校表現(xiàn)不好,老師便打電話給媽媽?zhuān)丶液,媽媽狠狠地揍了我一頓,她氣得滿(mǎn)臉通紅,把我的屁股打出一道道印子。我看見(jiàn)媽媽那氣的通紅的臉,一雙失望的眼神,便想起了媽媽為我付出的一切,于是,我再也不敢在學(xué)校表現(xiàn)不好了。一但我的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,媽媽就給我買(mǎi)許多練習(xí)冊(cè),讓我做,并扣除我的玩耍時(shí)間,直到我的成績(jī)有所提高為止。
這就是我的童年,被母愛(ài)包圍的童年,也是我成長(zhǎng)的足跡,我將會(huì)永遠(yuǎn)把這段足跡深深地印在我的腦海中,封鎖這段美好的回憶。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇8
成長(zhǎng)路上一步都會(huì)一個(gè)腳印,漸行漸遠(yuǎn)。驀然回首,那一個(gè)個(gè)足跡或深或淺,有從前的,也有現(xiàn)在的。這其中許多腳印都令我難以忘懷,每一個(gè)足跡都代表了我的成長(zhǎng),每一次經(jīng)歷都會(huì)讓我有所收獲。
我是我們學(xué)校種植社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng),種植花花草草一直是我的愛(ài)好之一。在我們種植社團(tuán)老師的帶領(lǐng)下,我也掌握了不少精湛的種植技術(shù)。一天,我們社團(tuán)的老師給我們布置了一個(gè)任務(wù):種植黃瓜,而且要我們獨(dú)立完成。雖然我們種過(guò)不少植物,可都是在老師的帶領(lǐng)下種的,這個(gè)任務(wù)我們能完美完成嗎?特別是我作為種植社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)能帶領(lǐng)大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作把黃瓜種出來(lái)嗎?在忐忑不安中我和小伙伴們的種植黃瓜之旅開(kāi)啟了。我們把黃瓜秧苗小心翼翼地種到了事先挖好的小坑,一株一株的種好。小伙伴們細(xì)心地照料著這些黃瓜秧,天天期待著它們能早日開(kāi)花并結(jié)出果實(shí)。一眨眼,我們的黃瓜藤有一尺多高了,這可怎么辦?黃瓜可不能長(zhǎng)在地上呀!我和小伙伴們著急地聚在一起想對(duì)策,大家你一言,我一語(yǔ),紛紛地提出了自己的意見(jiàn),這期間還發(fā)生了幾次小爭(zhēng)論呢,不過(guò)都被我很幽默的化解了。經(jīng)過(guò)總結(jié)我們決定用毛竹給黃瓜搭上架子,大家齊心協(xié)力,說(shuō)做就做,不怕苦,不怕累,細(xì)心,耐心地給黃瓜搭了個(gè)好看又結(jié)實(shí)的棚架。過(guò)了幾天,黃瓜藤上長(zhǎng)出了卷須似的“觸手”,小小的觸手牢牢地抓住了我們搭好的架子往上攀爬。往后的幾天,它的藤蔓就順著架子往上長(zhǎng),越長(zhǎng)越高,越長(zhǎng)越壯。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)春雨的洗禮,我們欣喜地發(fā)現(xiàn)黃瓜的藤蔓已經(jīng)有拇指那么粗了,它們互相交錯(cuò)著,葉子毛茸茸的,就像張開(kāi)的手掌,一片接著一片,非常茂盛。突然,一個(gè)小伙伴尖叫了一聲:“團(tuán)長(zhǎng),你快看這里有朵黃色的小花!”我們趕緊跑過(guò)去看,果然,黃瓜藤蔓上一朵黃色的小花格外耀眼,好像一個(gè)黃色的小喇叭可愛(ài)極了!!經(jīng)過(guò)這么多天的辛苦,這么多天的堅(jiān)持,這么多天的等待,終于等到它開(kāi)花了,我們做到了!經(jīng)過(guò)這件事,我懂得了再辛苦,再困難,只要我們肯努力,肯用心,就沒(méi)有什么做不好的,小伙伴們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
當(dāng)然,欣喜之余,我意識(shí)到,我們的任務(wù)還沒(méi)有全部完成,我們還得悉心照料著它們。黃瓜藤蔓上黃色的小花越來(lái)越多,它們你不讓我,我不讓你,引來(lái)了成群唱著歌兒的蜜蜂,給我們整個(gè)種植園帶來(lái)了勃勃生機(jī),也引來(lái)老師們和同學(xué)們紛紛駐足觀看,我們內(nèi)心的自豪感油然而生。后來(lái),花兒凋謝了,從花兒凋謝的地方長(zhǎng)出了像小青蟲(chóng)一樣大小的黃瓜,十分可愛(ài)。再后來(lái)小黃瓜長(zhǎng)成了大黃瓜,我們開(kāi)心地坐在黃瓜棚下,久久不愿離去……
我想,當(dāng)我們滿(mǎn)心喜悅坐在黃瓜棚下的時(shí)候,每個(gè)人能體會(huì)到的東西都是不一樣的,我更是對(duì)自己的未來(lái)有了很大的信心。我知道,只要我能好好地去努力,認(rèn)真地去做每一件事,就一定能做好。只有付出才會(huì)有收獲,只有去拼搏了才會(huì)成功!這次種植的經(jīng)歷讓我受益匪淺,我想,這個(gè)成長(zhǎng)的足跡會(huì)讓我在未來(lái)的日子里難以忘懷。
六年級(jí)成長(zhǎng)足跡作文 篇9
成長(zhǎng),猶如在沙灘上行走,每前進(jìn)一步,都會(huì)留下一個(gè)腳印。成長(zhǎng)的歲月里有煩惱,也有快樂(lè);成長(zhǎng)的滋味有些苦,有些辣,也有些甜。
每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印,我都記憶猶新。
一周歲啦!
天真幼小的我整日推著學(xué)步車(chē),四處走動(dòng)。還有好多玩具!真有趣。對(duì)于那時(shí)那個(gè)無(wú)知的我,一切都感到新鮮,這兒摸摸,那兒瞧瞧,尤其是把一顆生豌豆放進(jìn)嘴里……
三周歲啦!
我開(kāi)始識(shí)字、交朋友。幼稚園于是便成了我生活中的樂(lè)園。我開(kāi)始背詩(shī)、唱歌、跳舞。
在那里,我懂得了什么是收獲的幸福,特別是繪畫(huà)得了優(yōu)秀獎(jiǎng)……
六周歲啦!
我成為了小學(xué)生,學(xué)習(xí)這項(xiàng)任務(wù)走進(jìn)了我的生活,對(duì)于小學(xué),可不是一個(gè)平凡的日子。我學(xué)會(huì)了自立,著重于每天獨(dú)立完成作業(yè)、幫助大人干活、學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)……
十二周啦!
也就是初中生活,初中的生活讓我變成了一個(gè)小大人。學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)然很重,每天幾乎都在學(xué)習(xí)中,對(duì)于家庭的事,我一無(wú)所知。于是,這成了自我安排作息時(shí)間的好機(jī)會(huì)。由于我的思想獨(dú)立,我在情感上也漸漸敏感起來(lái),我學(xué)會(huì)了孝敬父母、關(guān)心老師和同學(xué),連自我認(rèn)識(shí)都豐富起來(lái)。也許,我真的長(zhǎng)大了,體現(xiàn)在追求理想的心理上……
最后了,到今天,到此時(shí),我回憶著往事,看著我走過(guò)的足跡,心里不知怎的,有點(diǎn)兒激動(dòng),有點(diǎn)兒高興。但逝去的歷史不會(huì)再重演了,那么就——展望未來(lái),把每一個(gè)腳印走得扎扎實(shí)實(shí)吧!
我還在一步一步向前走,未來(lái)也許會(huì)有更多的體驗(yàn)等著我。足跡漸漸多了,暮然再回首,歷史會(huì)很親切,很親切……
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