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      六年級(jí)第三單元作文

      時(shí)間:2022-05-22 19:21:10 六年級(jí) 我要投稿

      關(guān)于六年級(jí)第三單元作文匯總四篇

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編精心整理的六年級(jí)第三單元作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

      關(guān)于六年級(jí)第三單元作文匯總四篇

      六年級(jí)第三單元作文 篇1

        放假后的一天,我、爸爸和我的伙伴李新杰、陳志、錢(qián)飛宇在中學(xué)里面踢足球。我們小孩一隊(duì),爸爸和李新杰組成一隊(duì)。

        比賽開(kāi)始,守門(mén)的錢(qián)飛宇把球踢出后,我接到了球,爸爸上前來(lái)阻攔,我用腳一跳蹭球旋轉(zhuǎn)了起來(lái)。這球與老爸的腳一彈,到了他的身后。我乘機(jī)跑到了老爸身后接到了球,就差射門(mén)了。我使出了全身力氣,踢出了全力一擊,球進(jìn)了。我們以擊掌表示慶祝,這一球給了我們隊(duì)里的陳志、錢(qián)飛宇兩人一點(diǎn)信心。欣喜爬上了他們的眉梢,眼里也放射出一種振奮的光焰。

        第二球還是被我接住了,可后來(lái)又被老爸搶去了,“唉呀!怎么搞的?”這回我們肯定要輸了!我腳一直在跺。此時(shí),我的心如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我已經(jīng)是汗流浹背。現(xiàn)在比分是一比一。休息時(shí),我和陳志、錢(qián)飛宇開(kāi)始商定策略了。策略是這樣的錢(qián)飛宇還是把門(mén)守好了,陳志主要是搶球,我專(zhuān)門(mén)攻球。第三球開(kāi)始了,我和陳志上前攔球,我們搶到球后就互相傳,射門(mén)時(shí),兩人就各用一個(gè)腿使勁一踢。這一球,“完勝!”大家都興奮極了。因?yàn)槲覀円呀?jīng)領(lǐng)先了一分。

        又到休息時(shí),大家都高興極了,“咕嘟,咕嘟,哇,真的好好踢呀,要不要喝呀?”我問(wèn)陳志和錢(qián)飛宇。他倆分工,一下子各喝了一瓶,老爸那還有三瓶礦泉水,我便又去拿了一瓶。

        比賽又繼續(xù)進(jìn)行了,球先被對(duì)方搶了去,我立刻像戰(zhàn)車(chē)一樣把球給鏟了過(guò)去,開(kāi)始向球門(mén)攻擊,力氣用大了就會(huì)把球踢飛了,力氣小了后,球到球門(mén)時(shí)速度就慢了下來(lái)。

        很快,這次踢球比賽就結(jié)束了。我對(duì)運(yùn)動(dòng)是最熱愛(ài)的,大家在放假中,一定要注意堅(jiān)持鍛煉身體。

      六年級(jí)第三單元作文 篇2

        理想,會(huì)使絕望的人重新啟程;理想,會(huì)使向成功邁出第一步的人勇往直前;理想,會(huì)使無(wú)助的人重燃希望之火。理想對(duì)一個(gè)來(lái)說(shuō)何其重要。我也有理想,我的理想是當(dāng)一名圖書(shū)管理員。

        我的這個(gè)理想是這樣開(kāi)始的。我上小學(xué)時(shí),媽媽把姐姐上小學(xué)讀過(guò)的課外書(shū)搬出來(lái)讓我讀。于是,我有空的時(shí)候,就慢慢地啃這些書(shū),啃著啃著就啃出了書(shū)的美妙滋味。我喜歡上了書(shū),成了一條不折不扣的“小書(shū)蟲(chóng)”。為此,媽媽為我買(mǎi)了更多的書(shū),也為我添了一個(gè)書(shū)柜!皬慕裉炱穑@些書(shū)的來(lái)來(lái)去去都記下來(lái),借給同學(xué)的也要記下來(lái),向?qū)W校、同學(xué)借的也記下來(lái)。”媽媽鄭重地囑咐我。媽媽把管理圖書(shū)的大權(quán)交給了我,我絲毫不敢怠慢。每天放學(xué)除了看書(shū),就是打理這些書(shū)。每當(dāng)看到哪本書(shū)弄臟了,就特別心疼。就會(huì)想盡辦法清理掉才肯罷休?吹綍(shū)柜里這些干干凈凈、整整齊齊的書(shū)時(shí),心里特別舒服。從此,我便有了當(dāng)圖書(shū)管理員的念頭。

        如果我當(dāng)上圖書(shū)管理員,首先要做到愛(ài)護(hù)書(shū),把書(shū)打理得干凈整齊。我知道要想實(shí)現(xiàn)理想并有是一件容易的事,現(xiàn)在就需要積累經(jīng)驗(yàn)。所以我就從家里管書(shū)開(kāi)始做,替班級(jí)管理圖書(shū)開(kāi)始做。學(xué)習(xí)怎么給書(shū)分類(lèi),不但要把書(shū)排得整齊,還要排得美觀。每當(dāng)我把班級(jí)的書(shū)柜打理好后,不但感到自豪,也為自己高興,我又積累了一點(diǎn)管理圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。

        現(xiàn)在,我是一個(gè)學(xué)生,我知道要實(shí)現(xiàn)明天的理想,今天就必須付出努力!理想的光環(huán)時(shí)刻照耀著我,它是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,引導(dǎo)我一路前行,直至實(shí)現(xiàn)我的理想。

      六年級(jí)第三單元作文 篇3

        我是一棵小草,普通而平凡。

        三月,微帶暖意的風(fēng)吹來(lái),在和煦的陽(yáng)光普照下,大地媽媽蘇醒了。于是,她喚醒了正在她懷抱里酣睡的我們。

        睜開(kāi)朦朧的睡眼,“!媽媽?zhuān)趺催@么黑呀?我怎么什么都看不到?”媽媽笑了笑說(shuō):“孩子,光明就在你的上面,來(lái),爬到媽媽的肩頭上,你就可以看到光明了,而且還有蔚藍(lán)的天空,飄逸的浮云,流淌的溪流……”

        于是,我踏上了征程。目標(biāo)是媽媽的肩頭。黑暗、孤獨(dú)、寒冷、恐懼,我的心在顫抖?墒钱(dāng)我想到天空、浮云、溪流……我,懷著希望艱辛地前進(jìn)著,義無(wú)返顧。

        一天、兩天,一周、兩周,終于,我站在了媽媽的肩頭。果然,飄動(dòng)著浮云的天空是那么的藍(lán),流淌著潺潺的小溪是那么美……此時(shí)此刻,到處都是生命的氣息,包括我的。

        又一個(gè)月過(guò)去了,在媽媽的呵護(hù)下,我已經(jīng)更加強(qiáng)壯了。一天,兩個(gè)人帶著一個(gè)木板來(lái)到我們的家里。我好奇地伸出腦袋盯了他們一眼。啊,樣子挺怪。只見(jiàn)他們支起手中的木板,對(duì)著我和兄弟姐妹們看,然后揮舞著手中的筆,嘴里小聲地說(shuō)著什么。我側(cè)耳傾聽(tīng)!澳憧矗嗝疵利惖囊桓碑(huà),天地是最好的設(shè)計(jì)師。你看,小草多么綠啊。從三月,它們破土,忍受著無(wú)窮的痛苦,所以在今天,他們是蓬蓬勃勃。它們,才是真正懂得生命內(nèi)涵的人。雖然平凡,但是他們渴望著生命,熱愛(ài)生命!

        “是!”另外一個(gè)人接著說(shuō),“它們?cè)?jīng)遭受過(guò)無(wú)數(shù)次痛苦。風(fēng)雨中、寒風(fēng)中,它們從未屈服。平凡與普通實(shí)際就已經(jīng)演繹了生命的奇跡!

        “人們總是追求偉大,認(rèn)為偉大是生命的.唯一,只有偉大才能夠鑄造生命的豐碑。我想當(dāng)他們看見(jiàn)這些小草時(shí),他們就一定會(huì)說(shuō),自己錯(cuò)了。”

        聽(tīng)到他們的話,我百思不得其解。于是,我把這些話轉(zhuǎn)述給媽媽。媽媽聽(tīng)了,點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“孩子,你以后會(huì)明白的!

        又幾個(gè)月過(guò)去了,我老了。在生命即將消逝的那剎那,我終于明白了:生命不在于大小和長(zhǎng)短。我雖然只是一棵平凡的小草,但是,并未失卻生命的意義。

        我,此生無(wú)憾。

      六年級(jí)第三單元作文 篇4

        “鈴”一陣清脆的鈴聲響徹了沸騰的校園。同學(xué)們馬上回到教室,等待老師來(lái)上課。今天正好考語(yǔ)文。屋外刮著風(fēng),坐在教室里不免有點(diǎn)寒意。同學(xué)們都穿得厚厚的,唯獨(dú)我只穿一件單衣。黃老師看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“你怎么只穿一件單衣呢?”我笑了笑,沒(méi)有說(shuō)話。開(kāi)始考試了,同學(xué)們都埋頭仔細(xì)答卷。這時(shí),我抬起頭,猛然發(fā)現(xiàn)黃老師站在講臺(tái)前,把里面僅能保暖的一件毛線衣脫下來(lái),又穿好外衣。她拿著毛線衣走到我跟前,親切地對(duì)我說(shuō):“你這樣不行,穿一件衣服太冷了,怎么能堅(jiān)持考試呢?來(lái),把我這件毛線衣穿上,多少能暖和些,免得感冒了!闭f(shuō)完,她把毛線衣就往我身上披。我說(shuō):“不,我不冷。您給我穿了,您可受不了!崩蠋煵还芪以鯓油妻o,硬是把毛線衣往我身上披,還說(shuō):“我是老師,你是學(xué)生,在學(xué)校,我就是你們的母親!卑。嗝从H切的話語(yǔ)。

        我穿著黃老師的毛線衣,感到格外溫暖,但也不時(shí)地埋怨自己。早上,我為什么起晚了呢?我真恨自己,匆匆忙忙地忘了穿毛衣下課了,在樓道里一陣寒風(fēng)吹打在我的臉上,涼颼颼的。黃老師只穿兩件單衣,怎么受得了呢?我急忙來(lái)到辦公室,脫下毛線衣讓她穿上,可黃老師一把拉住我,嚴(yán)肅地說(shuō):“快穿上,回家路上凍病了怎么辦?”說(shuō)完,又給我穿上,我再也抑制不住自己的感情,眼淚模糊了我的眼睛,看著黃老師慈母般的笑容,我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。

        走在放學(xué)回家的路上,陣陣寒風(fēng)襲來(lái),我卻感到溫暖如春。一件普通的毛線衣,飽含著多少愛(ài)撫啊!

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