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      六年級(jí)第一單元作文

      時(shí)間:2022-05-20 19:31:42 六年級(jí) 我要投稿

      【精華】六年級(jí)第一單元作文錦集10篇

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的六年級(jí)第一單元作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      【精華】六年級(jí)第一單元作文錦集10篇

      六年級(jí)第一單元作文 篇1

        隨著年齡的增長(zhǎng)父母已經(jīng)讓我們學(xué)會(huì)了許多的家務(wù)事,其中切菜是必不可少的。

        幾年前,我見(jiàn)電視上一檔美食節(jié)目,有一位大廚正在切豆腐,他拿著的包子快速的把豆腐吃成了末,“切成末誰(shuí)不會(huì)啊?”我心里想著,可他把豆腐放入水里,輕輕一撥一條條“白絲”飄了起來(lái)!如此好的刀法!我也讓嚷著要切菜。

        我走到廚房,媽媽正準(zhǔn)備要切蘿卜呢。我就對(duì)媽媽說(shuō):“你今天也讓我切一回蘿卜吧!”媽媽答應(yīng)了,對(duì)我說(shuō)“記住要用左手食指按住蘿卜,右手握緊刀把,嚇到洗要先輕后重,注意不要切到手!闭f(shuō)完她就給我作示范。媽媽“嚓嚓”幾下把蘿卜切成薄絲,又“嚓嚓”幾下把薄絲切成細(xì)絲。那蘿卜絲整齊的躺在案板上,就像一束銀絲。

        我想:“這還不容易?”立刻右手抄起菜刀,左手笨拙地按在蘿卜上。誰(shuí)知我剛要切下去,不知怎的,蘿卜從手上滑去,著確向我的指頭滑來(lái),我趕忙把手一縮,幸好沒(méi)被刀剁著,但食指已經(jīng)被劃破了。

        媽媽見(jiàn)了說(shuō):“你瞧瞧你,心急什么?快去啦創(chuàng)口貼別切了快去休息的吧!”“不歇”我回答道,“我就不信走個(gè)蘿卜贊我這個(gè)‘巨人’面前還敢放肆!”“蘿卜圓骨碌都,容易在案板上滑動(dòng),你可以先把蘿卜切下一片邊皮,然后——”“然后把切好的一邊平放在案板上,是嗎?”

        于是我要開(kāi)始切了起來(lái),蘿卜果然聽(tīng)話多了。可是沒(méi)過(guò)多久,媽媽又說(shuō):“哎呀怎么吃的一片薄一片厚的呢?這樣怎么炒得熟呀。”吃一塹,長(zhǎng)一智。我有仔仔細(xì)細(xì)的切了起來(lái)。真是一回生二回熟我吃的蘿卜絲又細(xì)又長(zhǎng)跟媽媽切的,差不多了。

        我笑勒勒的回想著剛才切菜時(shí)捂著微痛的手,以后做什么事都要跟切菜一樣認(rèn)真!

      六年級(jí)第一單元作文 篇2

        嗨!大家好!我是一條魚(yú),一條美麗的孔雀魚(yú)。我有一雙黑珍珠般的眼睛,雖然只有小米粒大小,卻很有神采。我的整個(gè)身體呈現(xiàn)出醒目的鮮紅色,隔著魚(yú)缸你還會(huì)看到一閃一閃的小星星,那是鑲嵌在我腹部的藍(lán)色和紫色的斑點(diǎn)。我還有一條大大的尾巴,就像美麗的孔雀展開(kāi)的屏,非常漂亮,所以大家才叫我“孔雀魚(yú)”。當(dāng)我在水中游動(dòng)的時(shí)候,它就左搖右擺的,活像一把扇動(dòng)著的小扇子。小主人一看到我,就被我美麗的外表征服了,把我養(yǎng)在了自家的魚(yú)缸里……

        雖然我很漂亮,但我也有自己的煩惱,因?yàn)樽鳛橐粭l魚(yú),我只有七秒鐘的記憶。剛剛我看到小主人捧著“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀回家了,他高興地又蹦又跳,爸爸也欣慰地摸著兒子的頭。我真為小主人高興,就舞動(dòng)著美麗的尾巴為他喝彩。!我多想記住這激動(dòng)人心的時(shí)刻,可我只有七秒鐘的記憶……

        哇,今天小主人帶著三個(gè)小伙伴一起來(lái)家里玩了,他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、充滿活力!他們一起做游戲,一起看漫畫(huà)書(shū),一起吃水果,一起講故事。。∥叶嘞胗涀∵@開(kāi)心的時(shí)刻,可我只有七秒鐘的記憶……

        咦?今天是什么日子?小主人在桌上放了一份包裝精美的禮物?矗≈魅藥е鴭寢寔(lái)了,他走到桌前,拿起禮物放到媽媽的手里,嘴里說(shuō)著:“媽媽,節(jié)日快樂(lè)!”媽媽驚喜地把兒子抱在懷里。哦,原來(lái)今天是母親節(jié),小主人真是個(gè)懂事又孝順的好孩子。!我多想記住這溫馨的時(shí)刻,可我只有七秒鐘的記憶……

        我是一條孔雀魚(yú),雖然我只有七秒鐘的記憶,但在小主人的家里我的每一個(gè)七秒鐘都是快樂(lè)的!

      六年級(jí)第一單元作文 篇3

        作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的重要組成部分,具有舉足輕重的作用。以下是六年級(jí)第一單元作文教案,歡迎閱讀。

        “我是大自然的一員”寫(xiě)作指導(dǎo)

        一、讀課文,悟?qū)懛ā?/strong>

        讀課文《山中訪友》《草蟲(chóng)的村落》,體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的思想感情,學(xué)習(xí)比喻擬人的手法。明確“大自然的一員”,就是指一切非人造的事物,如動(dòng)物、植物、無(wú)生命的事物或某種自然現(xiàn)象。

        二、怎樣做到想象合理、內(nèi)容豐富呢?

        1.再現(xiàn)自己的生活和閱讀積累。比如你想想變成一片云飄在天上,有關(guān)天空的自然、地理、神話等知識(shí)就可能進(jìn)入你的想象。

        2.移植、重組。有時(shí)候,想象可以進(jìn)行嫁接、移植,把優(yōu)美的景色移為一處,或把有趣的現(xiàn)象歸為一物,或把美好的品質(zhì)濃縮在一人之身。把人的思想語(yǔ)言移植到其他物上就是擬人,物與物之間之間的特點(diǎn)移植,就是比擬。例如,“這棵小樹(shù)的尾巴翹上了天——這是把小樹(shù)當(dāng)成了小狗來(lái)寫(xiě)!痹偃鐚O悟空就是人和猴子的重組想象的產(chǎn)物。

        3、比喻聯(lián)想。比喻就是因?yàn)椴煌挛镏g的相似點(diǎn)引發(fā)的聯(lián)想。

        4、大膽夸張。一些在現(xiàn)實(shí)中不可能的事情,通過(guò)夸張可以實(shí)現(xiàn)。比如,“小孩幾分鐘長(zhǎng)成了大人”,“一口吃個(gè)胖子”等。

        3.幻想,突破時(shí)空。幻想是更為大膽的想象。

        三、先說(shuō)說(shuō),再寫(xiě)寫(xiě)。

        學(xué)生例文一:

        我是一只壁虎

        我雖然沒(méi)有蝴蝶姐姐那樣俊俏的翅膀,沒(méi)有雄鷹哥哥那樣敏銳的眼睛,沒(méi)有螳螂叔叔那樣鋒利的砍刀,沒(méi)有啄木鳥(niǎo)大嬸那樣堅(jiān)硬的嘴巴,但是,我可以驅(qū)趕蚊子,蒼蠅,為人類帶來(lái)幸福,我還堅(jiān)忍不拔,無(wú)私奉獻(xiàn),我就是墻角的一只小小的壁虎。

        我是一只小小的壁虎,我來(lái)到一座破舊的房子里,看到一家人正在睡覺(jué),蚊子在他們身上叮咬著,我就爬過(guò)去將蚊子全部吃掉。吃完了,我就又回到那個(gè)墻角的家,為他們當(dāng)保安。

        我是一只小小的壁虎,我來(lái)到動(dòng)物園里,不小心被小狗咬掉了尾巴,我疼得哇哇叫,沒(méi)命地向前跑,我在家待了幾天,因?yàn)槟抢锏奈米佣啵茏屛页燥,過(guò)了幾天,我的尾巴又重新長(zhǎng)出來(lái)了。我家主人要拆房子,我不得不踏上新的旅程。

        我是一只小小的壁虎,我來(lái)到一個(gè)富貴人家,他們都用殺蟲(chóng)劑把蚊子全殺死了,我卻吃不飽!我瘦的皮包骨頭了,沒(méi)辦法,我只得去“逃荒”,F(xiàn)在的人越來(lái)越現(xiàn)代化了,建的房子連墻縫都沒(méi)有,高樓大廈的窗戶沒(méi)有了我的立足之地,——更別說(shuō)進(jìn)去了。我只能四處游蕩,F(xiàn)在科技進(jìn)步了,我們卻更艱難了。

        我是一只小小的壁虎。

        例文二、

        我是一棵小草

        我是一棵小草,身上沒(méi)有花花綠綠的衣服,頭上也沒(méi)有色彩鮮艷的帽子。當(dāng)春姑娘悄悄來(lái)臨的時(shí)候,她把碧綠的裙子給了我,讓我在這神話般的環(huán)境中享受著春天的溫暖。

        我是一棵小草,當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛從東方露面的時(shí)候,我身上掛著一顆顆晶瑩的珍珠。這時(shí)候,勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱著歌,飛到我身邊,說(shuō):“你好啊,小草!”停了一會(huì)兒,美麗的小蝴蝶翩翩地跳著舞,也飛到我身邊,說(shuō):“小草啊!你好!

        我是一棵小草,當(dāng)大雨將要來(lái)臨的時(shí)候,我閉著眼睛,耐心地等待著大雨給我洗一個(gè)痛快的澡。大雨過(guò)后,我的身上一塵不染,多么輕松,多么舒服啊!這時(shí)候,一群頑皮的小孩兒走來(lái)了,他們?cè)谖疑砩蟻y踩,但是我一點(diǎn)兒也不在意。只聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)小孩子說(shuō):“走在這小草上不格腳,多美啊!”聽(tīng)了這句話,我心里樂(lè)滋滋的,高興得直想笑。

        一天,一位農(nóng)民伯伯趕著一群羊,那群羊看見(jiàn)了我,就搶著吃起來(lái)。我先是覺(jué)得身上很疼,心想,這下可完了?墒怯忠幌,做一棵小草,就是讓牛羊吃的嘛,為什么還怕疼呢?就這樣我被吃掉了。過(guò)了一些天,我突然覺(jué)得身子又高了一些,我一看,簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,我又長(zhǎng)起來(lái)了,而且比原來(lái)還高。這時(shí)候,我才知道,只要我的根還在,就還能活下去。忽然,我又看見(jiàn)農(nóng)民伯伯趕著的羊群,那些羊的身子似乎比原來(lái)肥壯了許多。

        我是一棵小草,幾陣秋風(fēng),樹(shù)葉慢慢地落了,我也漸漸地枯黃了,一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起,曬在院子里。過(guò)了一些天,老奶奶就把我裝進(jìn)籮筐,倒在灶房里。我知道我的最后時(shí)刻快要到了,我默默地等待著……

        我是一棵小草,可是,我多么幸福啊!犧牲了自己,卻給別人帶來(lái)了好處。能力大眾服務(wù),為人們做出貢獻(xiàn),我感到自豪,感到驕傲。

        習(xí)作

        (一)、交流談話,激趣導(dǎo)入

        在口語(yǔ)交際課上,同學(xué)們交談興很濃,仿佛自己走進(jìn)了神奇的大自然,并融入其中。同學(xué)們也有了寫(xiě)的欲望,想把自己的獨(dú)特感受寫(xiě)下來(lái)。這節(jié)課我們就來(lái)加工整理自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受,選擇其中的一項(xiàng),展開(kāi)聯(lián)想和想象,然后寫(xiě)下來(lái),一定能成為一篇佳作。

        (二)、選材命題,明確要求

        1、選擇話題,確定材料。

        選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個(gè)話題中的一個(gè),確定寫(xiě)作材料。暑假生活有很多可寫(xiě)的內(nèi)容,這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美為主。

        2、大膽構(gòu)思,精巧命題。

        簡(jiǎn)單交流本組課文的題目,引發(fā)學(xué)生的積極思維。

        師生共同討論出一些題目:

        我是一棵××樹(shù);小樹(shù)與鳥(niǎo)的對(duì)話;雪的自述;大自然的聲音;蟋蟀在唱歌;聽(tīng)雨;游×××……

        3、習(xí)作要求。(投影出示)

        學(xué)習(xí)本組課文的寫(xiě)法,運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

        寫(xiě)景的文章,注意選取獨(dú)特的視角,放飛想象的翅膀。

        記事的文章,注意有順序地把事情的經(jīng)過(guò)記敘詳細(xì),表達(dá)自己的真情實(shí)感。

        記敘清楚,語(yǔ)句通順,感情真切。

        (三)、試寫(xiě)初稿,進(jìn)行修改

        1、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師巡回指導(dǎo),并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

        2、學(xué)生完成初稿,進(jìn)行自我修改。

        3、組內(nèi)互讀互改。

        (四)、朗讀賞析,交流評(píng)議

        1、每小組推薦一至兩位同學(xué),教師作適當(dāng)調(diào)整,分三大類由學(xué)生朗讀,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

        2、學(xué)生交流評(píng)議。

        3、教師點(diǎn)評(píng)。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨(dú)特感受”,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。

        (五)、再次修改,謄抄習(xí)作

        再次修改自己的習(xí)作,清楚認(rèn)真地抄寫(xiě)在作文本上。

      六年級(jí)第一單元作文 篇4

        秋天到了,外公種的番薯成熟了。我和爸爸媽媽便擇了一個(gè)天氣晴好的日子去幫外公挖番薯。

        汽車沿著彎彎曲曲的山路,開(kāi)進(jìn)了一個(gè)小山村,就到了外公家。下了車,我們迫不及待地跟隨外公往番薯田里趕。來(lái)到番薯田里,哇,滿地綠油油的葉子像一床厚實(shí)的大毯子覆蓋在地上,不留一點(diǎn)兒縫隙。哈哈,番薯寶寶們一定躲在下面和我捉迷藏吧!陣陣微風(fēng)輕輕拂過(guò),一片片葉子猶如千萬(wàn)只小手隨風(fēng)擺動(dòng),好像在招呼我們?nèi)ふ宜鼈兡兀?/p>

        我早就手癢癢了,外公說(shuō):“別急,待我將這些番薯藤割掉就好挖了!闭f(shuō)著,他拿起鐮刀,三兩下,就把一大片的番薯藤給割掉了,露出了棕黃色的泥土來(lái)。

        我拿起沉重的鋤頭,使出吃奶的勁兒,用力地挖去,只聽(tīng)得“咔嚓”一下,哇,一個(gè)大大的番薯被我劈成了兩段,露出了白白嫩嫩的“肉”來(lái),還流著乳白色的汁水。“好可惜!”我不禁發(fā)出了嘆息。這時(shí),外公看見(jiàn)了,對(duì)我說(shuō):“別看挖番薯那么簡(jiǎn)單,它也是要講究方法的。先得用鋤頭輕輕地將表層的泥土刨去,等能夠看到番薯的模樣了,找準(zhǔn)方向,再用鋤頭將整一串番薯挖起來(lái),這樣挖出來(lái)的番薯就不容易破!蓖夤贿吥托牡刂v解,一邊給我作示范。果然,外公挖出來(lái)的番薯,個(gè)個(gè)完好無(wú)損。外公真不愧是干農(nóng)活的好把式!

        我學(xué)著外公的樣子,先小心翼翼地將表層的泥土刨去,不一會(huì)兒,一個(gè)個(gè)番薯寶寶便顯山露水了。我選擇了一個(gè)方向,用鋤頭使勁挖去,鋤頭深深地插入泥土中。可不管我怎么用勁,番薯就是紋絲不動(dòng)。我向來(lái)是個(gè)牛脾氣,不會(huì)那么容易善罷甘休的!我走到鋤頭的反方向,抱住鋤頭柄,用整個(gè)身體的力量往下壓,可是,這些番薯寶寶們好像故意跟我較勁。外公看到了,哈哈大笑,說(shuō)道:“外孫女,做事情不能用蠻力,要多動(dòng)腦筋。你看,這個(gè)方向不行,我們?cè)贀Q個(gè)方向試試!币徽Z(yǔ)道破天機(jī)啊,我拔出鋤頭,在反方向再來(lái)一鋤,然后,用力一扳,果然,一大串番薯被我撬了起來(lái)。我放下鋤頭,抓住番薯的主根,把它們拎了起來(lái)。哈,我數(shù)了數(shù),一共有六個(gè),真像一串相互咬著尾巴的老鼠!

        一直忙到中午,我們才把田里的番薯全部挖完,雖然,我只挖了一小筐而已,但是,我的小手上已經(jīng)磨出了兩個(gè)水泡,生疼生疼的。我們滿載著番薯回家了,啊,這真是一次難忘的勞動(dòng)!

      六年級(jí)第一單元作文 篇5

        夜,悄悄地拉下了黑色的帷幕,爸爸說(shuō):“兒子,去周村,我教你學(xué)游泳,怎么樣?”“耶!學(xué)游泳去嘍!”我高興得歡呼起來(lái)。準(zhǔn)備好了衣服,爸爸騎上摩托,就載著我和媽媽直奔周村而去。

        大約過(guò)了十分鐘的時(shí)間,我們終于到了周村。哇,這兒真美啊,河岸邊,燈光閃爍,映在河里就像給河面撒上了一層碎金。水中人影綽綽,歡笑聲此起彼伏。我迫不及待地脫下衣服,叫:“爸爸,快點(diǎn)!快點(diǎn)!”“好!”說(shuō)著,爸爸就拉著我的手小心翼翼地走進(jìn)水中,用左手托住我的下巴,叫我用手像螺旋槳那樣從外往里一圈圈地劃水,腳上下敲打水面在原地學(xué)著。練習(xí)了一陣后,爸爸讓我單獨(dú)試試,我用手劃水卻忘了用腳敲水,用腳敲水卻又忘了用手劃水,爸爸在一旁不停地指點(diǎn)我。我慢慢地摸著了一些門(mén)道。過(guò)了好久后,我感覺(jué)自己有些會(huì)了,就說(shuō):“爸爸,讓我在深水處試試。”于是,爸爸托住我的下巴,把我引向水深一點(diǎn)的地方。剛到水較深的地方,爸爸就悄悄地放手了,“咚”一聲我就象一塊石頭似的掉入了水中。我害怕極了,怎么辦?這時(shí),我想起爸爸說(shuō)過(guò)掉下去就得屏住呼吸,雙腳用力往上蹬。我照著爸爸說(shuō)的去做,果然又從水里冒了上來(lái),用自由泳游回了岸邊。但我嚇得半死,像個(gè)泄了氣的皮球一屁股坐在岸邊,心想:真危險(xiǎn),不學(xué)了。爸爸似乎看穿了我的心思,說(shuō):“你已經(jīng)能自己游回來(lái)了,多厲害呀!可別泄氣哦!”聽(tīng)了爸爸的話,我心想:對(duì),我不能半途而廢!

        于是,我歇了一會(huì)兒,又繼續(xù)跳入水中學(xué)了起來(lái)。

      六年級(jí)第一單元作文 篇6

        大自然千變?nèi)f化,有許多壯觀或渺小的事物,流水、瀑布和海洋就是其中的一個(gè)。

        溪流,由冰山上的白雪融化,順著陡坡,流了下來(lái),匯集變成了涓涓細(xì)流,人們?cè)谒纳砩献叫◆~(yú)小蝦,不亦樂(lè)乎。順著水勢(shì),來(lái)到了各處,他在路上濕潤(rùn)了土地,為人們帶來(lái)了很多歡樂(lè),讓人們感受到了清涼。這一路上十分坎坷,有巖石的阻攔,樹(shù)木的阻擋。但不放棄,向更遠(yuǎn)的目標(biāo)努力。

        瀑布大家都很了解,雄偉壯觀,聲勢(shì)浩蕩,近觀還會(huì)感受到一陣刺骨的寒氣,猶如天河之水,滾滾而來(lái),使人忍不住吟誦起著名詩(shī)人李白的《望廬山瀑布》中的詩(shī)句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。

        瀑布并不是生來(lái)就這樣。瀑布好像是一個(gè)水龍頭,水龍頭里的水,是從別的地方傳送過(guò)來(lái)的,一旦那個(gè)地方?jīng)]有水了,水龍頭也就自然出不來(lái)水了。瀑布也是一樣,他的雄偉壯觀,是匯集了許多地方的水源才會(huì)集成的,在這壯觀的情境下,是河流經(jīng)歷了許多的艱難困苦,才有的,而在一瞬間的精彩之后,便揚(yáng)長(zhǎng)而去,奔向大海,到達(dá)更為廣闊的天地。

        海洋,浩瀚無(wú)垠,圍繞著許多島嶼,讓人們?nèi)滩蛔∪ヌ剿魉膴W秘,在他的懷抱里除了島嶼還有個(gè)各式各樣的海洋動(dòng)植物,使人們贊嘆不已,在海洋的遼闊的背后,他付出了更多的努力,從雪山的冰水,變成涓涓細(xì)流,變成滔滔江水,最后從四面八方,來(lái)到這里匯成了大海,這些努力最后得到的,就是美麗的自然景象。

        流水、瀑布、海洋這些美麗的景象背后,使他們的不懈努力所得到的回報(bào)。在生活中這又何嘗不是呢?

      六年級(jí)第一單元作文 篇7

        春夏秋冬,景色變幻,大自然中的美景千姿百態(tài)。無(wú)論是在和煦的春天,炎熱的夏天,涼爽的秋天,或是寒冷的冬天里,大自然總能呈現(xiàn)出詩(shī)意的景致。

        春天最詩(shī)意的是日出那段時(shí)間。東方的天際漸漸泛出魚(yú)肚白,天空變得明朗起來(lái)。隱在云中的太陽(yáng)慢慢露出了邊,粉粉的很好看。很快,太陽(yáng)探出了它的大半邊身子,周圍的云也被染上了太陽(yáng)的色彩:粉色、橙色、紅色。彩色的云朵是天空害羞的紅暈吧。太陽(yáng)整個(gè)兒蹦了出來(lái),放出萬(wàn)丈光芒,喚醒了世間萬(wàn)物。人們開(kāi)始了新一天的工作,“一天之計(jì)在于晨”,朝陽(yáng)也有了靈性,在催促人們快點(diǎn)工作!

        夏天最詩(shī)意的是夜晚。夜幕降臨,白天的喧囂消失無(wú)蹤,剩下的只有寧?kù)o。在銀色的月光下,大地宛若熟睡的嬰兒,安靜、可愛(ài)。夏夜的.天空是活潑的?囱,深黑色的夜幕上綴著亮晶晶的星星,密密麻麻,像千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小眼睛,水靈靈的,閃閃爍爍。星星在云里捉迷藏,互相說(shuō)著悄悄話。夜幕上還有一枚小小的月牙兒,白白的,亮亮的。在低矮的樹(shù)叢中,傳來(lái)昆蟲(chóng)們的鳴叫,它們也在享受這美好的月夜。也許在你抱怨天氣太熱的時(shí)候,這叢林樂(lè)隊(duì)正在狂歡呢!

        秋天最詩(shī)意的是傍晚。深秋的風(fēng)蕭瑟而過(guò),卷起遍地金黃。殘陽(yáng)如血,光芒映紅了天空。夕陽(yáng)慢慢向著西邊的地平線滑落,周圍的云被染成紫紅色。太陽(yáng)沒(méi)入了地平線下,只剩下點(diǎn)點(diǎn)余暉。此刻,風(fēng)已帶著寒意。天空變成了淺灰色,周圍一片寂靜。抬起頭,望見(jiàn)東方的天空上,有著月亮那小小的影子。

        冬天最詩(shī)意的是下午。因?yàn)樘鞖夂芾,所以?yáng)光在冬天總是顯得很珍貴。午后兩點(diǎn)鐘左右,是享受陽(yáng)光的最好時(shí)刻。捧一杯茶,坐在西邊的窗旁,陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái),懶懶的,暖暖的。陽(yáng)光碎碎的灑在身上,全身都放松了,縷縷茶香縈繞在心,那真是種極其愜意的享受。

        羅丹說(shuō)過(guò),“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”在詩(shī)意的大自然中生活,生活也有了詩(shī)意。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了美,并沉醉其中,那才是真正的享受。

      六年級(jí)第一單元作文 篇8

        今天,媽媽帶我去了洛陽(yáng)黃河大橋,大橋上面的高速公路貫通南北,那里天水一色,風(fēng)景壯觀。

        在大橋的西邊,有一個(gè)高高的建筑標(biāo)志,抬頭望去,上面寫(xiě)著《黃河中下游分界線》,標(biāo)志下邊的坐臺(tái)四面是浮雕。北面是黃河平面圖,東面是大禹治水,南面是漢武帝劉秀帶領(lǐng)文武百官在此地建立了漢朝,西面是黃河得到了有效治理。媽媽還給我講了關(guān)于黃河的故事,我和媽媽沿著河堤往西走,每隔2里地就有一個(gè)大大的石堆,那是調(diào)水壩,也就是起到防水、護(hù)水的作用。石堆的旁邊有許多小小的鵝卵石,它們形狀各異,非常好看。我撿了10個(gè)最喜歡的帶回家,作為紀(jì)念。遠(yuǎn)處有幾只水鴨大搖大擺地游著,岸邊有兩個(gè)爺爺在釣魚(yú),水是清的,天是藍(lán)的,突然,有一只小鳥(niǎo)撲楞著從我頭頂飛過(guò),啊!這是一幅多么美麗的圖畫(huà)。

        同學(xué)們,如果你有時(shí)間,一定要去感受自然,它會(huì)讓你更加的熱愛(ài)生活。

      六年級(jí)第一單元作文 篇9

        善惡好壞只是一念之差,但結(jié)果卻截然不同,一個(gè)受人尊敬,一個(gè)遭人唾棄。在每個(gè)人心中,都有一個(gè)心靈天平,一邊的砝碼是個(gè)人利益,一邊的砝碼是個(gè)人道德,要偏向哪一邊?對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō),一定會(huì)有不同的答案。

        那是一個(gè)陰沉沉的早上,寒風(fēng)刺骨,一位衣衫單薄的婦女在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,她的懷里還抱著一個(gè)天真可愛(ài)的小嬰兒,婦女正站在母子上車處的護(hù)欄內(nèi),等著車。

        這時(shí),走來(lái)了一個(gè)身穿大皮衣的大老板,他哼著小曲,向普通上車處望了一眼,那里正排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,他又向母子上車處一望,嘿,為了上車,不如……他一邊打著小九九,一邊向母子上車處走去。之后,又陸續(xù)走來(lái)了三個(gè)相貌堂堂的大男人,把瘦小的婦女?dāng)D到了一旁。牌子上明明寫(xiě)著母子上車處,難道他們沒(méi)有看到嗎?再回頭看看那四個(gè)人,怎么看怎么不像文盲,但不是文盲,又如何會(huì)神氣十足的站在這里?

        其實(shí),他們是文盲,是心靈上的文盲,為了一時(shí)的利益,很多人都成為了心靈上的文盲。比如坐在老弱病殘?jiān)袑W系膸浤徐n女,在垃圾桶旁卻往別處扔垃圾的路人。我為這些人感到可憐,那是一種可悲的可憐,為他們的心靈選擇。

        利益與道德分別通往不同的道路,而你的選擇,會(huì)成為你的一個(gè)檔案,一個(gè)道德檔案。

      六年級(jí)第一單元作文 篇10

        一年四季中,誰(shuí)是最熱的季節(jié)。那當(dāng)然要數(shù)“熱力霸”——夏季。

        那么有人問(wèn),怎樣才能解熱呢?當(dāng)然是靠我——風(fēng)了!

        只要是我經(jīng)過(guò)的地方,人們就可以從口干舌燥中解脫出來(lái),看到這個(gè)場(chǎng)面我真是高興萬(wàn)分呀。

        早晨,我吹過(guò)草地。小草慢慢地伸伸懶腰;花兒悄悄地從夢(mèng)中醒來(lái),散發(fā)出濃濃的花香;小樹(shù)伸著樹(shù)枝向我揮手……這多么像一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)呀!我看著這幅美麗的風(fēng)景畫(huà),心情特別的爽快。

        驕陽(yáng)似火的中午,空氣里仿佛有一個(gè)特別大的火球在燃燒,小草們個(gè)個(gè)曬得像得了病似的,花兒曬得直喘氣,小樹(shù)曬得耷拉著樹(shù)枝。這時(shí),它們多需要我呀!我來(lái)了,沒(méi)想到雨哥哥也趕來(lái)助我一臂之力。它們個(gè)個(gè)都高興起來(lái)。花兒不再喘氣,小樹(shù)也慢慢得抬起頭來(lái)。見(jiàn)到如此情景,我和雨哥哥都非常開(kāi)心。

        我真為我是風(fēng)感到自豪!

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