關(guān)于六年級(jí)作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
愛(ài)米麗在一家很大的制藥公司工作，負(fù)責(zé)做小動(dòng)物試驗(yàn)。
她使用的小動(dòng)物主要是小白鼠。剛開(kāi)始的時(shí)候，她特別的不習(xí)慣，因?yàn)樵谥袊?guó)的時(shí)候，自己家中很擁擠，東西擺放的亂七八糟，衛(wèi)生條件也不好，家中總有老鼠光顧，那種灰色或黃色皮毛的個(gè)頭很大的老鼠。時(shí)不時(shí)地，爸爸要用各種辦法逮老鼠：老鼠夾，老鼠藥，或赤手空拳地圍追堵截。每當(dāng)父親在費(fèi)了一番周折之后，大汗淋漓地把逮到的勝利品秀給全家人看時(shí)，愛(ài)米麗都會(huì)覺(jué)得惡心，那老鼠是那樣的丑陋，可惡，可恨。她會(huì)立即躲開(kāi)，不愿多看一眼。后來(lái)因工作需要，她必須每天接觸小白鼠。她安慰自己說(shuō)：小白鼠和大灰鼠不一樣，小白鼠是白的，給人一種干凈的感覺(jué)，而且小白鼠個(gè)頭小，可以有“可愛(ài)”來(lái)形容，要不怎么有人在養(yǎng)小白鼠當(dāng)寵物，而且小白鼠還是迪斯尼電影里的主角呢。這么想想，愛(ài)米麗不再覺(jué)得惡心，日久天長(zhǎng)，一切都變成常規(guī)，她每日用小白鼠做試驗(yàn)，已沒(méi)有感覺(jué)，可以說(shuō)麻木了。
愛(ài)米麗主要負(fù)責(zé)兩種試驗(yàn)。一種是把小白鼠腳部的神經(jīng)末梢給破壞掉，產(chǎn)生疼痛，這樣小白鼠就疼得亂叫亂跳，此時(shí)把公司藥物化學(xué)部門(mén)提供的各種各樣的有機(jī)化合物配成的溶液注入到小白鼠的體內(nèi)，去觀察小白鼠的反應(yīng)。如果小白鼠叫得跳得緩和一些，說(shuō)明這種化合物有鎮(zhèn)痛的作用，有希望被開(kāi)發(fā)成止痛藥，用來(lái)為人類(lèi)治病。如果小白鼠疼痛依然，那么注入的化合物便被宣告無(wú)效。另一類(lèi)試驗(yàn)跟心臟有關(guān)。
這一天，愛(ài)米麗去籠中取剛剛生育過(guò)的小白鼠來(lái)做一種特殊的實(shí)驗(yàn)。這只小白鼠把自己的孩子們緊緊地?fù)碓谏磉�，用自己的體溫溫暖著它們。當(dāng)愛(ài)米麗伸手把這只母鼠抓起時(shí)，令?lèi)?ài)米麗有些意想不到的是這只鼠媽媽沒(méi)有掙扎，只是扭頭看著自己的孩子們。那些小家伙們不知道發(fā)生了什么或?qū)⒁l(fā)生什么，有的在睡夢(mèng)中微笑；有的在仰頭四處張望，好奇地審視著周?chē)氖澜�；有的則在一起嬉戲玩樂(lè)。
愛(ài)米麗稍稍停頓了一下，但很快便把手中的白鼠放進(jìn)了實(shí)驗(yàn)用的容器中。就在白鼠進(jìn)入容器的那一刻，愛(ài)米麗看見(jiàn)什么東西在晶瑩地閃著光。天吶，那是在日光下閃爍的淚水的光芒！這只白鼠媽媽哭了，它流淚了！沒(méi)有哭聲，只有淚滴在眼眶中靜靜地打轉(zhuǎn)。這只小白鼠媽媽知道等待自己的是一種什么樣的命運(yùn)，是一種自己無(wú)法控制，無(wú)法改變的命運(yùn)。它能做的只能是最后一次把自己的體溫和所有的母愛(ài)分享給自己的兒女，最后一次深情地看一眼那些跚跚學(xué)步，丫丫學(xué)語(yǔ)的小生靈。它再也不能和自己的孩子們?cè)谝黄疸逶￡?yáng)光的溫暖和月光的柔和；更讓它心痛的是同樣的這么一天在等待著自己的孩子們。
愛(ài)米麗的心停止了跳動(dòng)，盲然之間不知所措。育有兩個(gè)孩子的她每天都看著墻上的時(shí)間干活，恨不得幫那指針加快步伐，多轉(zhuǎn)幾格，這樣她可以盡早開(kāi)車(chē)沖出公司，飛也似的奔回家中。金屋銀屋不如自己的小屋，那是自己的家，屬于自己的一個(gè)溫暖的空間。那里有她的兒女，她的未來(lái)，她的希望，她現(xiàn)在每日工作付出一切的目的所在。她在無(wú)償無(wú)怨無(wú)悔地付出，她同時(shí)在獲得，獲得那一份只有她本人才可體會(huì)到的天倫之樂(lè)。恍惚之間，她周?chē)氖澜缒：�，分不清是容器中的小白鼠變成了她，還是她變成了那只小白鼠。當(dāng)她恐懼地回過(guò)頭來(lái)時(shí)，那些可愛(ài)的小家伙幻化成她自己的孩子，在呼喚著她。
沒(méi)過(guò)多久，愛(ài)米麗換了一份工作，一份不跟小白鼠打交道的工作。
六年級(jí)作文 篇2
秋葉凋零，花兒低落，天氣陰沉。齒輪葉飄落在我手心里，那般柔滑，那般新綠。寒風(fēng)也在凜冽，淚水被漸漸消退。白紙紅字，那張“傷痕累累”的試卷無(wú)數(shù)次在我腦海中回放，我想刪除，卻怎么也無(wú)法將思緒轉(zhuǎn)移。
傍晚，我的身影被拉得很長(zhǎng)。路旁的銀杏樹(shù)似乎也在為我哭泣，扇子般的樹(shù)葉撫摸我的臉龐，像是在為我我淚水。銀杏葉帶走了我的眼淚，卻帶走不了我的悲傷，淚水如一個(gè)泉眼，不停地往外流。試卷被我捏在手心里，一次次地打開(kāi)捏起。淚水地在試卷上，眼看著紅色印跡慢慢擴(kuò)大。我不忍心直視那張數(shù)學(xué)單元練習(xí)，那是為數(shù)上的“7”足以讓我壓力山大。父母的期望與沉默，爺爺奶奶的失望與傷心。我不渴望他們的安慰，到希望狠狠數(shù)落我一番。這個(gè)成績(jī)，是我無(wú)法原諒自己。我想發(fā)泄，卻有氣無(wú)力。此時(shí)，我多么希望母親在我身旁用富有哲理的語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)我。
回到家，正當(dāng)我沉浸在悲傷的氣氛中時(shí)，母親的開(kāi)門(mén)聲，打破了原有的寧?kù)o，我根本沒(méi)有勇氣面對(duì)她。母親對(duì)我說(shuō)的第一句話竟是暫時(shí)我最怕聽(tīng)到的：今天數(shù)學(xué)考得怎么樣？我沉默不語(yǔ)，但那雙紅腫的眼睛出賣(mài)了我，那說(shuō)明了一切。我猜想，母親的心情或許比我還難受吧，她的臉色，她的眼神絲毫瞞不過(guò)我。
望向窗外，那株競(jìng)相開(kāi)放的艷麗牡丹，映入眼簾，美不勝收。那青翠欲滴的小草卻不沾一點(diǎn)鮮艷色彩。盡管如此，小草在寒風(fēng)的呼嘯下都像一個(gè)方向傾斜。我感悟，那些小草，不正是現(xiàn)在的我嗎？在“區(qū)區(qū)寒風(fēng)的呼嘯”下，被擊敗，平日里不斷強(qiáng)調(diào)的積極樂(lè)觀是那么的蒼白無(wú)力，是那么的渺小。我決定振作，在風(fēng)雨中昂首挺胸，抵擋一切困難。
流淚，是人類(lèi)消弱悲傷的方法；眼淚，是人類(lèi)的弱點(diǎn)之一。不為諸事輕易流淚，笑容印在臉龐。
六年級(jí)作文 篇3
我們的學(xué)校原來(lái)是一個(gè)非常破舊的房子，經(jīng)過(guò)我們的校長(zhǎng)的精心改造后，變得非常漂亮，原來(lái)的破瓦房，現(xiàn)在變成了樓房，操場(chǎng)周?chē)教庿B(niǎo)語(yǔ)花香，真讓人羨慕啊！
現(xiàn)在的學(xué)校走到哪里都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，也會(huì)聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲。以前校長(zhǎng)總是教導(dǎo)我們，要我們班上的紀(jì)律保持安靜，地上掉一根針都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)。
在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的學(xué)�，F(xiàn)在也出名了，參加了很多活動(dòng)，例如：游戲節(jié)、藝術(shù)節(jié)。說(shuō)起藝術(shù)節(jié)，那天來(lái)的人可真是多啊!
藝術(shù)節(jié)是我們學(xué)校兩年一度的節(jié)日，說(shuō)起這一天也很隆重，記得我們學(xué)校的欄桿上綁著很多五顏六色的氣球，在前操場(chǎng)搭了一個(gè)舞臺(tái)。這天來(lái)的人可是人山人海啊，臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)在上面說(shuō)完話，臺(tái)下的老師、同學(xué)都?xì)g呼著。天上飛著那些五顏六色的氣球。我們都進(jìn)了各個(gè)展廳去看同學(xué)們的作品。我們的作品有泥塑、畫(huà)......在參觀的時(shí)候有解說(shuō)員。都參觀完后，大家都跑到后操場(chǎng)去了原來(lái)后操場(chǎng)進(jìn)行的是活力板，看著他們都滑得很整齊，一陣陣的歡呼聲和鼓掌的聲音在我們耳邊響起。都參觀完后，我們的節(jié)目也就該結(jié)束了。
我們的學(xué)校之后的活力板也出名了，都去了電視臺(tái)了！所以我要為我們的學(xué)校喝彩，讓我們的學(xué)校發(fā)展得更好�。�！
六年級(jí)作文 篇4
有人說(shuō)，老師是園丁，給我們這些花骨朵澆水、施肥。有人說(shuō)，老師是大樹(shù)，給我們這些未長(zhǎng)大的小草遮風(fēng)擋雨，可是我卻說(shuō)，老師是我們的好朋友，和我們一起快樂(lè)，一起長(zhǎng)大。
在我眾多的老師中，我最喜歡，最尊敬的還是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師中等身材，臉上有幾絲淡淡的皺紋，眼睛里散發(fā)出慈愛(ài)的光芒，讓人一看，就覺(jué)得親切。
劉老師十分幽默，每次上課都會(huì)讓我們哈哈大笑。正因?yàn)檫@樣，我愛(ài)上了語(yǔ)文課，愛(ài)上了讀書(shū)。
劉老師不僅幽默，而且十分有耐心。
有一次，我被一道閱讀題給難住了，在課堂急的直拍桌子，劉老師見(jiàn)狀，慢慢地走到我身邊，摸著我的頭，親切的問(wèn)：“張嘉妮，你怎么了？”“劉老師，這道題我不會(huì)做。”我?guī)е稽c(diǎn)擔(dān)心的心態(tài)對(duì)劉老師說(shuō)，因?yàn)槲抑揽s句這種問(wèn)題劉老師已經(jīng)講了很多遍了，可我還是沒(méi)有聽(tīng)懂。我覺(jué)得劉老師可能會(huì)大罵我上課不認(rèn)真聽(tīng)，或讓我回去把和縮句相關(guān)的題抄3遍。
都不是！
劉老師還是用那親切的'聲音對(duì)我說(shuō)：“這道題確實(shí)很難，我來(lái)給你講講。我們先來(lái)看要求，請(qǐng)把風(fēng)箏的后腦勺上還拖著一條馬尾巴似的長(zhǎng)辮子縮句，縮句就是抓句子的主干。嘉妮，你還記得句子主干怎么找嗎？”“知道！”我自豪的答道。“那你告訴我，這個(gè)句子的頭是誰(shuí)？”我一下子愣住了，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該找風(fēng)箏還是找后腦勺。劉老師見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“這道題的難點(diǎn)就在這里，你再讀讀句子�！蔽矣肿x了一遍，可還是不會(huì)，劉老師見(jiàn)了又說(shuō)：“妮妮呀！記住，凡是后面有“的”字的詞是不能當(dāng)句子頭的，它是補(bǔ)充說(shuō)明后腦勺是誰(shuí)的。”聽(tīng)了老師的講解，我恍然大悟，一下把這道題做出來(lái)了。以后，只要有不會(huì)做的題，我就去問(wèn)劉老師，從劉老師那，我學(xué)到了很多知識(shí)。
劉老師，您雖然比我們大幾十歲，但在我心中，您只有10歲！
六年級(jí)作文 篇5
教室里一片歡天喜地，大家都樂(lè)得合不攏嘴，他們?cè)诟墒裁茨�？原�?lái)呀，他們剛剛做完一個(gè)有趣的游戲——我能堅(jiān)持五分鐘。我本來(lái)以為這是小菜一碟，可誰(shuí)知，這五分鐘可把我整慘了！
首先，老師先介紹了規(guī)則，比賽就開(kāi)始了。只聽(tīng)一聲令下，同學(xué)們迅速站直身體，把左手抬起來(lái)，手心朝下，與肩同高，右手拿出一支筆，小心翼翼地放在手腕上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著手上那支筆。我的心里就像揣著一直小兔子一樣，“砰砰”地直跳。突然，張嵐清的手腕輕輕地顫動(dòng)了一下，呀！筆掉了！王一得意的笑了一下，不料，這一笑她的手也顫了一下，筆在她的手腕上跳起了芭蕾，但最后還是僥幸地停在了她的手腕上。我在心里警告自己：我一定要堅(jiān)持到最后，不能讓他們小瞧我！
我剛開(kāi)始還面無(wú)表情，很鎮(zhèn)定地站在那里，心想：這么簡(jiǎn)單的游戲，我肯定是第一名！可現(xiàn)在，唉！我的胳膊呀！酸死了。我媽媽地把手垂了下去，可火眼金睛的老師卻說(shuō)：“付曉！把手抬起來(lái)噢！”這是我的胳膊已經(jīng)太算痛了，我吃力地問(wèn)：“老師，時(shí)間到了嗎？”可是老師說(shuō)才過(guò)三分鐘，唉，我現(xiàn)在真是“度秒如年”呀！我恐怕是堅(jiān)持不下了�？墒俏蚁雸�(jiān)持到最后。我心里咬著牙對(duì)自己說(shuō)：“堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持……”我急切地盼望著時(shí)間趕快到，可是時(shí)間故意過(guò)的非常慢，好像蝸牛在爬一樣。我咬著牙，繼續(xù)堅(jiān)持著！直到老師說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始倒計(jì)時(shí)！”同學(xué)們立即大喊道：“十、九……二、一”最終我和王一勝利了，我們一邊高興的跳著，一邊不停地甩著酸疼的胳膊。我不停地揉著肩膀，心想：看來(lái)，平日看起來(lái)簡(jiǎn)單的事情做起來(lái)未必簡(jiǎn)單，這是看花容易繡花難。
通過(guò)這個(gè)小游戲，我不再小瞧任何事情，知道了：只有耐心、堅(jiān)持才是成功的基礎(chǔ)。
六年級(jí)作文 篇6
每一個(gè)人在生活中都會(huì)經(jīng)歷感動(dòng)，感動(dòng)拆分開(kāi)來(lái)就是先感后動(dòng)，即先受影響而激動(dòng)，引起同情或向慕。
記得還是前年末的時(shí)候，我媽做保險(xiǎn)的工作沒(méi)了，成了下崗待業(yè)人員。她想重新找個(gè)工作，爸爸說(shuō)：“不要找什么工作了，好好在家做飯�！眿寢屨f(shuō)：“我要給兒子做個(gè)榜樣，重返老本行——當(dāng)會(huì)計(jì)。重新考會(huì)計(jì)證！”
沒(méi)想到她說(shuō)到做到，下午就去報(bào)了培訓(xùn)班，買(mǎi)了幾本厚厚的會(huì)計(jì)知識(shí)的書(shū)，書(shū)上的字小得和螞蟻一樣大。我先看了第一頁(yè)，沒(méi)兩分鐘就頭暈眼花了。我想，媽該不是鬧著玩吧？這個(gè)時(shí)候了還要讀書(shū)？我也沒(méi)在乎這件事。
直到一天晚上，我看見(jiàn)媽打開(kāi)電腦在網(wǎng)上聽(tīng)會(huì)計(jì)課。不會(huì)吧？肯定是三分鐘熱度，每天晚上堅(jiān)持三個(gè)小時(shí)左右，一周就堅(jiān)持不了了。出乎意料的是媽堅(jiān)持了將近一個(gè)多月，會(huì)計(jì)書(shū)上寫(xiě)滿(mǎn)了批注。有熟人嘲諷她，可她就是那么忍受了下去。過(guò)年時(shí)也只休息了三天又繼續(xù)攻讀。每天晚上從六點(diǎn)半到九點(diǎn)，耳朵的聽(tīng)力都下降了，我們都勸她休息一下，別太認(rèn)真了，考不考得上不重要。
不知過(guò)了多少天，熬了多少夜，白了多少黑發(fā)。但已經(jīng)不重要了，因?yàn)樗T(mén)考試都及格了，全家都沉浸在欣喜之中。
沒(méi)有人知道，有多少個(gè)想放棄的黑夜，我媽是怎樣克制住自己。真是世上無(wú)難事，只怕有心人。再大的困難都無(wú)法壓制努力與它較勁的人。
我真的說(shuō)不出心里有一種什么樣的感覺(jué)，這不是孤注一擲，而是鍥而不舍。她為了鼓勵(lì)我，吃了那么多的苦，我又有什么理由不拼命學(xué)習(xí)呢？
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