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      我的同桌六年級(jí)作文

      時(shí)間:2022-03-01 18:09:26 六年級(jí) 我要投稿

      實(shí)用的我的同桌六年級(jí)作文集合9篇

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的我的同桌六年級(jí)作文9篇,希望能夠幫助到大家。

      實(shí)用的我的同桌六年級(jí)作文集合9篇

      我的同桌六年級(jí)作文 篇1

        我的同桌是班長(zhǎng)——彭貴琦。他天真可愛(ài),是個(gè)惹人喜愛(ài)的男孩,而且?guī)椭鷦e人十分熱心。

        彭貴琦的臉龐上有兩道濃濃的眉毛,一雙會(huì)放電的眼睛,高高的鼻子。他那嘴巴特別能言善辯,說(shuō)起話(huà)來(lái)有時(shí)使人火冒三丈,有時(shí)卻讓人忍俊不禁,笑痛肚皮,有時(shí)又叫人尷尬得不知所措。

        彭貴琦非常愛(ài)動(dòng)腦筋,數(shù)學(xué)學(xué)得特好。記得有一次,老師出了一道多解應(yīng)用題,全班同學(xué)都只想出一種繁瑣的解法。老師說(shuō)這種解法不理想,問(wèn)誰(shuí)能想出更好的解法。正當(dāng)同學(xué)們緊鎖眉頭一籌莫展之際,彭貴琦站了起來(lái),說(shuō)出了一種十分簡(jiǎn)捷巧妙的解法了。他這出人意料的一說(shuō),讓老師刮目相看,使同學(xué)贊嘆不已。

        彭貴琦也是一個(gè)樂(lè)于助人的人。一次寫(xiě)字課劉付粵的鋼筆沒(méi)帶,彭貴琦又有兩只鋼筆。劉付粵用細(xì)小的聲音問(wèn)彭貴琦可不可以借她鋼筆。劉付粵以為彭貴琦不肯借給女生,誰(shuí)知彭貴琦爽快地答應(yīng)了。劉付粵客氣地對(duì)彭貴琦說(shuō):“謝謝!迸碣F琦就笑臉盈盈地說(shuō):“不用謝!

        彭貴琦還是個(gè)大公無(wú)私的人。有一次上課,我要和他講話(huà),他卻一聲不吭地坐在那兒不理我。我看他不跟我講,就找母鑫和吳宇毅講,誰(shuí)料到他倆兒剛想開(kāi)口,就被彭貴琦叫他們閉嘴。還記得有一次考試,我有一道題不會(huì)問(wèn)彭貴琦,但是他理都不理我,把我氣得火冒三丈。下課我找他算賬,他不慌不忙地說(shuō):“我要是告訴你答案,我不就害你,我才不呢!”我聽(tīng)了他的教誨,我暗暗的告訴自己,要記得班長(zhǎng)的話(huà),考試作弊就是在害自己。

      我的同桌六年級(jí)作文 篇2

        寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字,能看書(shū)看到著迷,做起手工來(lái)又快又好,你猜,她是誰(shuí)?她就是我那心靈手巧的同桌——倪惠澤。

        在一節(jié)語(yǔ)文課上,朱老師正娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著《賣(mài)火柴的小女孩》這篇課文。下面的同學(xué)奮筆疾書(shū),摘著密密麻麻的筆記,可我那不爭(zhēng)氣的自動(dòng)鉛筆沒(méi)筆芯了,只得換上新的。

        咦?筆芯安好了,可怎么還是不能寫(xiě)呀?看著朱老師一字一句報(bào)著要點(diǎn),別的同學(xué)都埋頭摘著筆記,我急壞了!以驚人的速度按著自動(dòng)鉛筆的按鈕,怎么回事?筆芯像是和我賭氣似的,就是不出來(lái)!

        下課鈴聲響起來(lái),值日生把黑板擦得一干二凈,我急得像熱鍋上的螞蟻,這可是重點(diǎn)!這時(shí),同桌倪惠澤發(fā)現(xiàn)我的鉛筆出了“故障”,說(shuō)要幫我修,我半信半疑:“能行嗎?!”

        “相信我!”倪惠澤一邊應(yīng)著,一邊把我的鉛筆給“大卸八塊”,“看來(lái),是出筆芯的孔堵住了!彼駛(gè)老師傅一樣,老道地說(shuō)著。

        只見(jiàn)倪惠澤從筆袋里抽出她自己的筆,向出筆芯的孔一捅,一個(gè)“不明物體”掉了出來(lái)“這下大功告成!”她總算松了一口氣。

        倪惠澤重新組裝好我的自動(dòng)鉛筆,按了按,果然,筆芯露出了黑色的頭,終于可以寫(xiě)字了!可是……倪惠澤仿佛看出了我的心事,把她的語(yǔ)文書(shū)向我懷里一塞:“諾,筆記借你抄!”說(shuō)完,給了我一個(gè)暖暖的微笑。

        這就是我的同桌,一個(gè)樂(lè)于助人,心靈手巧,讓人羨慕的好同桌!

      我的同桌六年級(jí)作文 篇3

        我的同桌叫李宜聰。她帶著一副大眼鏡,頭發(fā)又硬多。成績(jī)平平,相貌平平,看上去似乎特點(diǎn)不怎么鮮明。但是,她的性格特點(diǎn)卻很突出,那就是一個(gè)字——慢。

        六年級(jí)了,我們的班主任老師開(kāi)始培養(yǎng)新的“小老師”。“小老師”其實(shí)就是幫我們改聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)。以前,一般都是好學(xué)生改,但是現(xiàn)在,李宜聰成了我們的小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)改聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)。

        李宜聰?shù)谝淮紊先?就令我們吃驚極了。我們一小組就四個(gè)人,改聽(tīng)寫(xiě)應(yīng)該很快。要我改,五分鐘搞定。可是同桌李宜聰呢,改了十分鐘,才改了兩份都不到。我們組的同學(xué)都著急死了。她改得慢的呀,都賽過(guò)慢羊羊了。她好像是拿著一份,從書(shū)上看一筆,再改一筆。照這樣的速度,老師讓匯報(bào)的時(shí)候,怎么上交呀?我擔(dān)心地想。

        上課鈴響了,老師一進(jìn)教室,就要求匯報(bào)聽(tīng)寫(xiě)。完了完了,我心想?衫钜寺敽孟袢匀徊换挪幻,跟沒(méi)看見(jiàn)老師,沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)話(huà)一般。哦,天哪。我們組的人都要急瘋了。萬(wàn)一老師一生氣,把我們組的都作廢了,怎么辦呀?我們只能眼睜睜地看著一個(gè)個(gè)小組長(zhǎng)給老師匯報(bào)了成績(jī),就剩我們組了!袄钜寺,快呀,快呀!”我們不停地催她?衫钜寺斠廊徊痪o不慢。老師以為都匯報(bào)完了,就布置了點(diǎn)作業(yè),回辦公室去了。

        我們組的同學(xué)都很沮喪,把罪都怪在了李宜聰頭上。“老師不該叫你改的!”“慢死了,現(xiàn)在怎么給老師看?”李宜聰仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),速度也沒(méi)提高一點(diǎn)點(diǎn),只是慢悠悠地回了一句:“萬(wàn)一有錯(cuò)的,我沒(méi)看出來(lái)怎么辦?”這似乎不是個(gè)合理的解釋。我很生氣地駁斥他:“別的.組長(zhǎng)呢?他們不也看出錯(cuò)誤來(lái)了嗎?就剩你啦!”

        我們等呀等呀,一分鐘,兩分鐘,三分鐘……她還沒(méi)改完。過(guò)了大概又十分鐘,她終于改完了。可老師不在,怎么辦呀?

        最后,只好留下了聽(tīng)寫(xiě),唉,慢性子同桌好麻煩啊,李宜聰什么時(shí)候才能快一點(diǎn)呢?

      我的同桌六年級(jí)作文 篇4

        他有著一張干燥瘦小的臉蛋,黑得要命的面龐,臉上紅、黑色的“青春美麗”痘顯得格外突出,毫無(wú)生氣陽(yáng)光的他卻是我的同桌。

        看到他那個(gè)嚇人的外貌,忍不住地想離他遠(yuǎn)一些。再加他上課又不認(rèn)真,老是打瞌睡,不免又增添了些厭惡。而且對(duì)于議論他又滔滔不絕,說(shuō)那個(gè)說(shuō)這個(gè),跟和尚似的說(shuō)話(huà),讓我對(duì)他的印象更不好了。但自從那一次之后,我改變了對(duì)他的看法。

        那是一個(gè)周五,放學(xué)后我準(zhǔn)備坐公交車(chē)回家。不一會(huì)車(chē)就來(lái)了,我剛上車(chē)找了個(gè)座位準(zhǔn)備坐下。這時(shí),我旁邊的座位也有人坐下了,抬頭一看,原來(lái)是我的同桌,不過(guò)他沒(méi)有注意到我。坐著坐著不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了三四個(gè)站了。這時(shí)有一個(gè)拄著拐杖的老奶奶上來(lái)了,一輛車(chē)的人都沒(méi)有讓位的。誰(shuí)知我的同桌立馬站起來(lái)讓位了,他對(duì)老奶奶說(shuō):“老奶奶,我的座位讓給您坐。”仔細(xì)一看,原來(lái)那位老奶奶是有點(diǎn)殘疾,不拄拐杖就站不起來(lái)。

        看到這一幕,我不禁想跟他說(shuō)聲對(duì)不起。接下來(lái)在班上的事讓我更感動(dòng)。我本來(lái)以為他很懶,不愛(ài)學(xué)習(xí),才上課睡覺(jué)。后來(lái)聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō),他每天都要做手工貼補(bǔ)家用到凌晨幾點(diǎn),天天早上又要早起,睡眠時(shí)間不夠才打瞌睡的,頓時(shí)他在我心中的位置高了許多。

        從此,我和同桌不是像有“仇”似的,而是像親兄弟一樣要好。

      我的同桌六年級(jí)作文 篇5

        同桌是陪伴你學(xué)習(xí)的伙伴,誰(shuí)都希望有一個(gè)好同桌?墒,我的運(yùn)氣不佳,老師把一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生安排做我的同桌。

        我的同桌個(gè)子矮矮的,濃濃的眉毛下,一雙細(xì)小的眼睛,笑起來(lái)就瞇成了一條縫,嘴角兩邊有一對(duì)淺淺的小酒窩,鼻尖上架著一副橙黑框的眼鏡。模樣蠻可愛(ài)的,成績(jī)卻不大理想。

        他不是多才多藝的人,卻喜歡唱歌,且唱起歌來(lái)不分場(chǎng)合。瞧,正上著乏味的數(shù)學(xué)課的時(shí)候,他又要賣(mài)弄歌喉了:陳老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講課,同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)課,可唯獨(dú)我同桌,嘰嘰哇哇地小聲唱著:“你是風(fēng)兒,我是沙……”聽(tīng)著他那跑了調(diào)的小曲,周?chē)耐瑢W(xué)都驚呆了。有的同學(xué)好心地勸他:“上課就該好好聽(tīng)課,這才有好成績(jī)……”別人的好心勸說(shuō)卻招來(lái)他的不滿(mǎn)了,他撇了撇嘴,說(shuō):“我在上音樂(lè)課呢!這是本歌王的獨(dú)唱音樂(lè)會(huì),懂不懂欣賞!”說(shuō)完,他很得意地抖了抖自己濃密的眉毛。

        雖然這家伙有些呆頭呆腦的,可人品還是蠻不錯(cuò)的。他不吝嗇,肯幫助別人,把自己的東西毫無(wú)保留借給他人。有一次在評(píng)講課上,需要用紅筆批改訂正。周?chē)耐瑢W(xué)都只有一只紅筆。我正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候,他手握一只紅筆,沖我笑嘻嘻地說(shuō):“嘿,你要用嗎?等一會(huì)批改你先用我后用!蔽医K于抓到救命稻草了,我激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然在批改的過(guò)程中,我和同桌經(jīng);ハ啻叽賹(duì)方寫(xiě)快點(diǎn),還有點(diǎn)小摩擦,可我對(duì)他挺感激的。一個(gè)人即使有缺陷,也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)的。我的同桌雖然有這樣那樣的不足,但是他樂(lè)于助人的品質(zhì)是令人佩服的。

        這就是我的同桌,一個(gè)讓人哭笑不得,又叫人佩服的人。

      我的同桌六年級(jí)作文 篇6

        新的學(xué)期,有新的開(kāi)始,有新的老師,當(dāng)然,也有新的同桌。我的新同桌呢,就是她——江樹(shù)婷,下面,我就來(lái)介紹介紹她吧。

        她,1米4多的個(gè)子,有一頭如烏鴉般黑的長(zhǎng)發(fā),一張面凈的瓜子臉,炯炯有神的雙眼,鼻子有一點(diǎn)兒翹,那張不大不小的嘴巴,時(shí)常能讓我的耳朵起鳴。

        而讓耳朵起鳴,這種感受,等你有機(jī)會(huì)做她的同桌,就能真切的感受到了。因?yàn)槲覀儼嘤兴膫(gè)班長(zhǎng),我們兩個(gè)就被分到一起當(dāng)值日班長(zhǎng)。因?yàn)槲沂堑谝淮萎?dāng)班長(zhǎng),不太會(huì)管理班級(jí),所以每次管理紀(jì)律,都是她來(lái)干的。當(dāng)上課鈴聲響起,老師還沒(méi)有來(lái)的時(shí)候,她馬上就站起來(lái),開(kāi)始帶讀公式。但是,第一句的時(shí)候都很大聲,導(dǎo)致每一次,要帶讀公式的時(shí)候,我左耳朵都會(huì)起鳴。

        聽(tīng)之前和她同班的人說(shuō),她對(duì)同桌很好。當(dāng)我與她做了同桌后,果然如此。記得我們教第1課的時(shí)候,她還教了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要方法,那就是在課文上的重點(diǎn)句子,四字詞成語(yǔ)等都要?jiǎng)澇鰜?lái)。我有什么沒(méi)帶的東西,她會(huì)借我;解題方法不對(duì),她會(huì)講給我聽(tīng);我身體不舒服,她會(huì)問(wèn)候我。我對(duì)她,也亦然如此

        相處了幾天下來(lái),我們的關(guān)系也變得非常要好。好得讓一些人都懷疑,我們?cè)诹昙?jí)前認(rèn)識(shí)。她的性格與我差不多,都是外向的,這是我們關(guān)系好的一個(gè)最大的原因。因?yàn)樗拿掷镉袠?shù)字,我常常叫她“小樹(shù)樹(shù)”“樹(shù)”。

        這就是我的同桌,一個(gè)成績(jī)好,待人好,完成任務(wù)好的三好學(xué)生,你們想要和她做朋友嗎?

      我的同桌六年級(jí)作文 篇7

        如果我是一朵浪花,我的同桌就如同海里的一條魚(yú),因?yàn)槊看螌?xiě)作文時(shí),他就總是要抄我?guī)拙;如果我是一只小青蛙,我的同桌就是一只小蒼蠅。因?yàn)樗萘耍瓷先ト醪唤L(fēng)。每次我只要伸出拳頭,他就不敢向前移動(dòng)半步。他,就是我的同桌——?jiǎng)⑿∮睢?/p>

        他的一雙眼睛大大的,水汪汪的。笑起來(lái)眼睛就迷聲了一條縫。他就張開(kāi)嘴巴,一排排白的牙齒就露了出來(lái)。他的發(fā)型很一般,像鳥(niǎo)巢一樣亂。我一看見(jiàn)他就想起了中國(guó)鳥(niǎo)巢。他的嘴唇紅得像熟透了的櫻桃。他的耳朵特別靈,可以說(shuō)是一對(duì)順風(fēng)耳?偠灾,他很可愛(ài)。劉

        小宇的超級(jí)必殺口頭禪就是——借我一塊橡皮。有一次,我寫(xiě)完作業(yè),讀書(shū)正到津津有味的時(shí)候,我看了他一眼,劉小宇還沒(méi)把作業(yè)寫(xiě)完。突然,他用手抱住腦袋,邊搖邊喊:“怎么辦呢?我該咋辦呢?”他左顧右盼,一眼就瞧見(jiàn)了我。他就立馬就說(shuō):“借我一塊橡皮,寫(xiě)錯(cuò)字了!”我只好借給他。咋搞的,不一會(huì)兒他又問(wèn)我借橡皮,我不耐煩地把橡皮遞給他說(shuō):“你要橡皮自己拿,別打擾我看書(shū)!彼c(diǎn)頭答應(yīng),接過(guò)橡皮。又過(guò)了一會(huì)兒,我看完書(shū),把書(shū)合上了。劉小宇小心翼翼地把橡皮該放進(jìn)文具盒里以百米沖刺的速度飛奔出教室(下課鈴已經(jīng)打了)。我拿出橡皮一看,天哪,橡皮已經(jīng)成了指甲這么!了看來(lái)照這樣下去,我的零用錢(qián)非要全部用來(lái)買(mǎi)橡皮才行。

        劉小宇有不少缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),就拿缺點(diǎn)來(lái)說(shuō)吧:有這么一天,老師讓我們寫(xiě)作文,我一邊寫(xiě)一邊構(gòu)思。寫(xiě)到一半時(shí),我的靈感就如泉水般涌來(lái),“唰唰唰”幾下就寫(xiě)了不少。此時(shí),劉小宇正坐在一旁咬著筆頭不知該從哪兒下手,突然他看見(jiàn)了我的本子,就抄了我的句子。我看了看他,心想算了,好漢不吃眼前虧,別跟他計(jì)較。可是我不理他,他就變本加厲,不僅繼續(xù)抄,而且還不是在上面修改修改,別和人家的一樣。當(dāng)我再次瞅他的本子的時(shí)候,我的媽呀,簡(jiǎn)直是從一個(gè)模子里打出來(lái)的!我氣的滿(mǎn)臉通紅:“別抄的了!作文要自己寫(xiě)出來(lái),這樣才會(huì)有自己獨(dú)特的特點(diǎn),和別人的雷同怎么可以?”“怎么不可以?”他反問(wèn)道:“怎么總是這么巧,說(shuō)不定你我的思路一樣。沒(méi)準(zhǔn)兒是你抄我的呢!”我啞口無(wú)言,苦笑不得。

        可愛(ài)的同桌劉小宇,我們要珍惜我們之間的友誼,一起跟著這張桌子,共同度過(guò)我們的小學(xué)生涯。

      我的同桌六年級(jí)作文 篇8

        我有一個(gè)同桌,可以稱(chēng)得上是個(gè)“野蠻”同桌。她叫續(xù)寧,身材十分苗條,一頭金絲長(zhǎng)發(fā),臉瘦瘦的,深眼窩,眼睛彎彎的,總帶著笑意,鼻子高高的,看上去挺漂亮。她是我們班女生里面除了班長(zhǎng)以外最有號(hào)召力的女生了。我跟她之間發(fā)生了許多趣事呢。

        記得一次,我不經(jīng)意在她的書(shū)上驗(yàn)算了一道題。這下可捅了螞蜂窩,她一下子就耍起了“野蠻”脾氣,召集了所有她麾下的女生向我發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。只聽(tīng)她一聲令下,所有的女生一齊向我開(kāi)火——投紙片。轉(zhuǎn)眼間的功夫,我就成了“落湯雞”。就因?yàn)檫@點(diǎn)兒小事兒,在學(xué)校我被同學(xué)嘲笑,在胡同又被同伴笑話(huà)。

        平時(shí),她不知道跟誰(shuí)學(xué)的“揪”“擰”這些損招數(shù),這些招數(shù)可真夠那個(gè)的!因?yàn)槲移綍r(shí)學(xué)習(xí)不夠用功,所以每次考試我總是比她差那么幾分,這下可算被她逮到了翹尾巴的機(jī)會(huì)。每次和她爭(zhēng)論,只要她說(shuō)不過(guò)我,就用這方面來(lái)壓我。什么“學(xué)習(xí)沒(méi)我好”啦,“考試成績(jī)少”啦……這都成了我的把柄,每次,我都免不了要受些皮肉之苦。于是,我暗暗下決心:要好好學(xué)習(xí),一定超越她!

        除了這些,她還是個(gè)“事兒婆”,誰(shuí)的地面不干凈啦、誰(shuí)的作業(yè)還沒(méi)交啦、誰(shuí)的紅領(lǐng)巾忘戴啦……可都逃不過(guò)她的法眼。

        因?yàn)樗摹耙靶U”常常鬧得我們那一片雞犬不寧,所以,我們以后還是順從著她點(diǎn)兒吧!

      我的同桌六年級(jí)作文 篇9

        我有一個(gè)好同桌,她叫劉玉蘭。她有一對(duì)彎彎的捷毛,美麗的捷毛下面則是一雙大大的眼睛,再往下看,就是一張櫻桃似的嘴巴了;綁著一個(gè)馬尾辮,那樣子可愛(ài)及了。

        說(shuō)起她的性格呢,那可是及其溫順了,好像沒(méi)有一點(diǎn)兒脾氣,不管你怎樣,都不能把她惹生氣。

        一次課間時(shí)間,她出去玩了,而我呢,則在教室里擺弄著她的文具。這時(shí),我從她的文具盒里拿出了她最最心愛(ài)的直尺,輕輕的扳弄著玩,突然一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái),撞著我手了,直尺一下就被弄斷了,我不知所措,急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),心想:“這可怎么辦呢?”她知道了,會(huì)是怎樣的表情呢,她會(huì)生氣嗎?我該怎么向她說(shuō)呢?上課了,劉玉蘭回到了教室,發(fā)現(xiàn)直尺不見(jiàn)了,便問(wèn)我看見(jiàn)沒(méi)有,我支支唔唔的說(shuō):“對(duì)不起啊,我……我把你……你的直尺給弄斷了,你不會(huì)生氣吧?”劉玉蘭一開(kāi)始有一點(diǎn)兒驚訝,但她沒(méi)有生氣,笑了笑,說(shuō):“我怎么可能生氣呢?我是那種人嗎?它斷了就斷了吧,”之后,我們還向以前那樣開(kāi)開(kāi)心心的一起玩耍,好像就沒(méi)有這回事一樣。

        這就是我的同桌,一個(gè)心胸寬廣的人!

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