有關(guān)六年級(jí)照片的作文匯總五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)照片的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)照片的作文 篇1
兒子說(shuō)：“父愛(ài)如同空氣，就在身邊，從不曾走遠(yuǎn)�！�
兒子說(shuō)：“父親不茍言笑，經(jīng)常把嚴(yán)肅的表情掛在臉上，但也掩蓋不住父親對(duì)我深深的愛(ài)�！�
兒子說(shuō)：“父親的愛(ài)，如寬闊的大海，比母愛(ài)壯闊；如猛烈的火焰，比母愛(ài)粗獷；如牽�；ǎ饶笎�(ài)更隱藏�！�
孩子爸的性格比較內(nèi)斂，不太善于表達(dá)感情，而且平時(shí)孩子的學(xué)習(xí)、讀書(shū)、生活中的吃喝拉撒基本上都是我管。我也經(jīng)常和孩子爸說(shuō)，爸爸就是兒子的玩伴，你要多和兒子交流，因?yàn)槭莾鹤樱皇桥畠�。孩子爸就試著去親近兒子，和兒子一起做實(shí)驗(yàn)，一起練字，一起聊天，一起探討問(wèn)題，一起出行游玩，看著他們父子在一起的溫馨畫(huà)面，想用文字記錄那溫暖的時(shí)刻。
這張照片的故事發(fā)生在去年五一，我們一家三口來(lái)到綠色莊園。感受春意盎然的美好，聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)的美妙，欣賞花香的精彩。不知不覺(jué)來(lái)到人工湖，人很多，帶著孩子劃船的在排隊(duì)等候。
或許是走的有點(diǎn)累了，父子倆都坐在了人工湖的岸邊，欣賞著小湖里船兒的游蕩。兒子忽然發(fā)現(xiàn)許多能水面行走如飛的昆蟲(chóng)，他不解地問(wèn)爸爸，“這是什么昆蟲(chóng)，為什么能在水面上行走自如，而不陷進(jìn)水里去呢？”。孩子爸的老家在黃河邊上，從小就熟悉這種叫“水黽”的昆蟲(chóng)，這張照片是孩子爸給孩子介紹水黽這種昆蟲(chóng)的情景，看，他們一邊在觀察，一邊在交流，煞是認(rèn)真的樣子著實(shí)可愛(ài)。
水黽是利用其腿部特殊的微納米結(jié)構(gòu)，將空氣有效地吸附在這些同一取向的微米剛毛和螺旋狀納米溝槽的縫隙內(nèi)，在其表面形成一層穩(wěn)定的氣膜，阻礙了水滴的浸潤(rùn)，宏觀上表現(xiàn)出水黽腿的超疏水特性。正是這種超強(qiáng)的負(fù)載能力使得水黽在水面上行動(dòng)自如，即使在狂風(fēng)暴雨和急速流動(dòng)的水流中水黽也不會(huì)沉沒(méi)。而且，它還利用了水的表面張力，并利用水的表面張力在水上彈射前進(jìn)，時(shí)速高達(dá)960公里。
爸爸講述的認(rèn)真，兒子聽(tīng)的盡興，真的不愿打攪他們。我拿著相機(jī)，卻找不到合適的鏡頭，因?yàn)檎驹谌斯ず陌哆�，無(wú)法照見(jiàn)他們專注的臉龐，只有側(cè)身，但依然在快門(mén)中記錄了那最真實(shí)的父子情！
這張照片是20xx年那場(chǎng)遲來(lái)的雪之后，我們?cè)谄莩枪珗@玩滑雪是留下的紀(jì)念�？凑掌懈缸觽z的神態(tài)，您一定感覺(jué)到了在他們的笑容背后一定有什么快樂(lè)的`事情。
是的，他們這種快樂(lè)來(lái)自于他們對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不服輸，誰(shuí)都認(rèn)為自己的正確。此時(shí)的我，從不參與他們的爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)槲也幌氤蔀閱?wèn)題解決的關(guān)鍵，因?yàn)槲蚁矚g看他們父子為自己的觀點(diǎn)而進(jìn)行的辯論。
在下雪的日子里，大雪紛飛的時(shí)候，并沒(méi)有感覺(jué)到天氣有多冷，但為什么化雪時(shí)，覺(jué)得凍手凍腳，這是為什么呢？這個(gè)問(wèn)題是兒子提出來(lái)的。還真難住了大學(xué)物理專業(yè)畢業(yè)的爸爸，說(shuō)：“這還真有點(diǎn)難說(shuō)。”兒子聽(tīng)后哈哈大笑，這問(wèn)題就難住了呀，我給出答案吧，那就是：“下雪不冷的原因是下雪仿佛給大地蓋上了一層被子，化雪冷的原因是融化吸熱呀。”
爸爸思考了一會(huì)兒，覺(jué)得不是沒(méi)有道理，但還是表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，說(shuō)是不是還與降雪形成的原因有關(guān)呀。冬季里，下雪前或下雪的時(shí)候，一般是暖濕空氣活躍，高空吹西南風(fēng)，而水汽凝華為雪花也要釋放出一定的熱量，這就使得下雪前或下雪時(shí)天氣并不很冷。而降雪結(jié)束，天氣轉(zhuǎn)晴，一般都伴隨著冷空氣南下，高空轉(zhuǎn)為偏北風(fēng)，地面受冷氣團(tuán)控制，氣溫顯然要下降。
在討論中，一家人獲得了知識(shí)，獲得了親情，真好！
這張照片是上個(gè)星期在家里拍照的。下午放學(xué)回來(lái)，兒子很是興奮，沒(méi)有等著丟下書(shū)包，就大喊：“老爸，快給我看看我的物理試卷，我覺(jué)得這次月考物理能考滿分�！痹挍](méi)說(shuō)完，就急著打開(kāi)書(shū)包，掏出了物理試卷。
此刻，我也很開(kāi)心，就忙招呼著爸爸趕快幫孩子看看，做晚飯的任務(wù)我全包了。父子倆邊看邊爭(zhēng)論著什么，不時(shí)的聽(tīng)到父子倆哈哈~的笑聲。一會(huì)兒聽(tīng)到爸爸說(shuō)：“兒子，你真了不得，這道題做對(duì)了，這可是一個(gè)難點(diǎn)，一個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，你班同學(xué)肯定有好多同學(xué)錯(cuò)�！薄澳鞘且欢ǖ�，我是誰(shuí)呀，我是物理天才�！币幌�?qū)ξ锢砘瘜W(xué)就很癡迷的兒子似乎太自信了哈。
聽(tīng)到他們的笑聲，我還是禁不住從廚房來(lái)到了客廳，看到父子倆溫馨的場(chǎng)面，拿起手機(jī)，記錄瞬間美好。
可是，還是有一個(gè)問(wèn)題被爸爸提出了疑問(wèn)，最后經(jīng)爸爸的分析講解，兒子的確意識(shí)到是自己出了點(diǎn)問(wèn)題，滿分沒(méi)有了，兒子似乎有點(diǎn)失落，但是爸爸說(shuō)，這套試題不算簡(jiǎn)單，盡管不是滿分，也一定會(huì)是你們班級(jí)最高分，兒子的笑臉與自信又回來(lái)了。
照片背后的故事，父子間最真的愛(ài)的表達(dá)。父親是孩子成長(zhǎng)中不可缺少的角色，父親在孩子眼里代表著無(wú)窮的力量與強(qiáng)大的依靠。兒子的成長(zhǎng)中，有父親的陪伴，真好！
父愛(ài)就像空氣，永遠(yuǎn)都在身邊，從不曾走遠(yuǎn)！
六年級(jí)照片的作文 篇2
翻著一張張泛黃的舊照片，內(nèi)心思潮起伏……是辛酸，是美好還是難忘？我既想掩面大哭一場(chǎng)，也想仰天朗聲大笑一場(chǎng)……
20xx年的那張照片：稚嫩的臉龐上嘴角揚(yáng)起一絲甜甜的笑，小眼睛瞇成一條縫兒，兩只白白的小手捂住了臉，似乎不想讓別人拍她的照片，這真是個(gè)害羞的女孩啊！媽媽抱著她，爸爸，爺爺，奶奶，外公，外婆，哥哥都圍在她身旁，守護(hù)者幼小的她，溫馨而幸福。大人們的神情十分嚴(yán)肅，只有那個(gè)女孩傻傻的樂(lè)著。
20xx年的那張照片：充滿青春活力的她變的成熟了。大人的臉上布滿了一絲絲皺紋，那皺紋訴說(shuō)著歲月的滄桑；她的臉上洋溢著笑，那笑體現(xiàn)著成長(zhǎng)的過(guò)程。大人圍著她，一家人都笑的十分愉悅。
不禁想問(wèn)：時(shí)間都去哪兒了？歲月無(wú)形的變遷改變著這個(gè)大家庭的家風(fēng)，我——也就是那個(gè)女孩。感觸最深！
20xx年，我降臨于這個(gè)家庭。那時(shí)候，家里的大人都十分嚴(yán)肅，拘謹(jǐn)。愛(ài)笑，頑皮的我經(jīng)常忍住不笑出來(lái)。20xx年，我12歲了，家中的氣氛十分輕松，歡樂(lè)，大家都十分隨意。
從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捷p松，這個(gè)家族的家風(fēng)隨著歲月的流逝改變著。我想：家族的家風(fēng)改變也許是因?yàn)槿藗兊娜松^在改變，所以導(dǎo)致了對(duì)生活的態(tài)度也有所不同吧！時(shí)間的力量真大！
六年級(jí)照片的作文 篇3
我偶然翻開(kāi)照片薄，一張照片出現(xiàn)在我眼前，我不禁捂著嘴笑起來(lái)。
這是我六歲時(shí)到峨眉山照的照片，照片上有我和爺爺，還有一只大猴子。當(dāng)時(shí)我害怕極了，那大猴子張著嘴，板著臉，似乎要把我和爺爺吃掉，我的手緊緊拉住爺爺?shù)氖�，斜著眼望著猴子�?/p>
那年五一大假，我們?nèi)页鰟?dòng)到峨眉山游玩。那里有金頂日出、佛光等許多自然景觀。我最最喜歡的不是什么美景，而是猴子。對(duì)，就是它們，它們很頑皮，也很可愛(ài)。讓我又怕又喜。
終于可以見(jiàn)到猴子了，我的心怦怦跳著，腳步也變得越來(lái)越快。洗象池，聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，這里猴子最多，性格也更頑劣，許多游客都愿意繞過(guò)這個(gè)地方，因?yàn)橹灰悴恍⌒模芸赡芫蜁?huì)有很多寶貝掉在猴子手里�！扒懊嬗兄恍『�，”不知誰(shuí)冒了一句，我的心開(kāi)始打顫，跟著大人們，一步一步往前挪。這只猴子挺可愛(ài)，眼睛骨碌碌打著轉(zhuǎn)，在瞧著我們的食物。哇！后面還有更大的，我一眼瞄住了那只胖胖的猴子，它是一只母猴子，臉上長(zhǎng)滿了小紅點(diǎn)，肚子一鼓一鼓的，它的腳一動(dòng)一動(dòng)地向我們走來(lái)。所有人都屏住了呼吸，躡手躡腳地輕輕繞開(kāi)這只猴子。只有爸爸，似乎是走累了，腳步跺得咚咚響，跟沒(méi)事人一樣，一點(diǎn)也不害怕。我卻嚇地不停發(fā)抖，輕聲呼喊爸爸，手握得緊緊的，生怕猴子來(lái)了。
突然，猴子發(fā)現(xiàn)爸爸背后的行李，縱身一跳，不愧是孫悟空的“前輩”，把爸爸也嚇得半死，愣住了。我早就溜到爺爺后面躲著了。
大家都驚呆了，沒(méi)一個(gè)人說(shuō)話，風(fēng)靜靜地吹著，除了樹(shù)葉響的聲音，就沒(méi)有什么了。爺爺反應(yīng)過(guò)來(lái)大吼一聲：“快把包拿起來(lái)，別讓猴子搶走了�！卑职诌@才回過(guò)神來(lái)，趕緊背起包，搶在猴子前面。我心里的石頭終于落下了，長(zhǎng)舒一口氣，但仍顯得很害怕，拉著爺爺?shù)氖�，斜眼望著猴子�！斑青辍币宦�，爸爸拍下了這一瞬間。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，一張照片留下了一段往事，一段難忘的回憶，我要好好保存這一張照片，一段難忘的往事。
六年級(jí)照片的作文 篇4
作文課上，陳老師給我們展示了一張小戰(zhàn)士的照片。
他有多大，我們不知道，從他的個(gè)頭揣測(cè)，不過(guò)十二三歲。但是，從他挺得筆直的腰板，自然分成45°的雙腳，身上掛著的子彈帶、水壺和軍號(hào)，我知道，他是一名勇敢的戰(zhàn)士。小戰(zhàn)士的眼睛瞪得像銅鈴似的，虎視著前方，前方有什么？他的目光如此的堅(jiān)定！
陳老師告訴我們：“這是被日軍俘虜?shù)目谷招?zhàn)士的照片�！蔽覀凅@呆了！這個(gè)和我們一樣大的小戰(zhàn)士面對(duì)的是手拿機(jī)槍、刺刀，嗜血成性的日本侵略者�。�
我想，他如果生活在現(xiàn)在，肯定和我們一樣，在父母的懷里撒嬌；肯定和我們一樣，學(xué)習(xí)文化知識(shí)吧……可當(dāng)年，這位小戰(zhàn)士只能拿起槍，用自己的血肉之軀來(lái)抗擊日寇的侵略。
我不知道在拍完這張照片，下一秒會(huì)發(fā)生什么。也許小戰(zhàn)士被放了，活了下來(lái)，那么如今也應(yīng)該兒孫滿堂了。他一定會(huì)十分自豪地告訴他的孫子：你的爺爺曾經(jīng)為保衛(wèi)這片土地流過(guò)血。這是我最希望的結(jié)局，但理智告訴我這種可能微乎其微。也許，就在下一秒，侵略者將刺刀刺進(jìn)了這個(gè)倔強(qiáng)的小戰(zhàn)士的胸膛，他倒下了，倒在他最深愛(ài)的這片土地上。但是，我知道，他已經(jīng)和這片土地緊緊地融合在一起，他用自己的行動(dòng)告訴我們這些后人：他們是真正的英雄。
英雄永遠(yuǎn)不會(huì)離去！
六年級(jí)照片的作文 篇5
栽下一棵樹(shù)苗，能收獲一片綠蔭；放飛一只小鳥(niǎo)，能收獲一縷生機(jī)；排少一池污水，能收獲一方潔凈；保護(hù)一次環(huán)境，能收獲一個(gè)家園。
我又一次站在了家鄉(xiāng)的小橋上，拿著一張照片在沉思。照片上是我的故鄉(xiāng)，幾條河道在群山間流淌。我不禁浮想聯(lián)翩。一段回憶跳進(jìn)我腦海中。
那年夏天，還不懂事的我像以往一樣在山林中奔跑。那時(shí)的家鄉(xiāng)，群山環(huán)抱，幾條河道座落在村子周?chē)�，到處可�?jiàn)大片的竹林。我沖沖撞撞地跑到了橋邊，當(dāng)踏上橋時(shí)，我呆住了。橋下的河水，是白色的！我心里可興奮了，像有幾只小鹿在心中亂跳。那可是重大發(fā)現(xiàn)呀，說(shuō)不定我能拿個(gè)什么獎(jiǎng)呢！我心想。我急忙捏了一下臉，“喲！真痛！”我一邊捂著臉，一邊自言自語(yǔ)。我沒(méi)做夢(mèng)！仔細(xì)一看，幾條死魚(yú)正浮在河面上，心想：這么漂亮的“牛奶河”中怎么會(huì)有死魚(yú)呢？于是，我懷著一顆好奇心，走到了河邊。我小心翼翼地俯下身子，在河邊嗅了嗅，真臭！我捂住鼻子，連忙向家里跑去。
我一沖進(jìn)家門(mén)，就給媽媽報(bào)告了這個(gè)大消息：“媽媽！跟你說(shuō)，在山的那頭有條白色的河，河面上浮著幾條死魚(yú)，還很臭！”媽媽聽(tīng)后，露出驚訝的表情，卻不是興奮，而是透露出一種擔(dān)憂。我把媽媽帶到白河邊，媽媽一看，面如死灰，眉頭皺成了一堆亂麻。深思片刻后，她望向了遠(yuǎn)處的工廠�？粗荒槕n傷的媽媽，我不禁也皺起了眉頭，問(wèn)：“媽媽，你怎么啦？”媽媽嘆了一口氣，慢慢蹲下，撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“孩子，這條河就是那些不法分子的‘杰作’。他們太過(guò)貪婪，太過(guò)自私，他們破壞地球，卻沒(méi)想到他們置身于地球，你長(zhǎng)大后不能再讓他們逍遙法外！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，記住了媽媽的話。
那條白色的河，其實(shí)就是充滿漂白劑的污水。這條河，一直沖擊著我幼小的心靈。置身于備受污染森林的我們何曾想過(guò)，此后的世界？
從一片掉落的樹(shù)林中，能看出美麗的秋天；從一張亂丟的紙巾中，能看出人的品質(zhì)；從一條污染的河中，能看出環(huán)境的污染。人在沉痛后，應(yīng)該學(xué)會(huì)反省及改變。
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