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      我的小學(xué)六年級(jí)作文

      時(shí)間:2022-02-15 13:54:22 六年級(jí) 我要投稿

      【精華】我的小學(xué)六年級(jí)作文集錦五篇

        無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編幫大家整理的我的小學(xué)六年級(jí)作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【精華】我的小學(xué)六年級(jí)作文集錦五篇

      我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1

        媽媽買來(lái)了高筋面粉、黃油、白砂糖和雞蛋,我們終于可以做面包了。

        按照方子的做法,我們把各種原料混合好之后開(kāi)始揉面,媽媽揉了一會(huì)兒,我也想試試。試了才發(fā)現(xiàn)揉面是一個(gè)力氣活。媽媽的要求是要揉到擴(kuò)展階段,所以我拼命的揉面,揉到胳膊無(wú)力,與要求的擴(kuò)展階段還是差了一大截,不過(guò)實(shí)在沒(méi)力氣了,只能由媽媽繼續(xù)。我跟面團(tuán)奮戰(zhàn)十幾分鐘,已經(jīng)揉得手都要斷了,剛剛還感覺(jué)寒冷,現(xiàn)在已經(jīng)出了一身汗,做個(gè)面包還真不容易。

        面終于揉好了,第一次發(fā)面需要一個(gè)小時(shí)。差不多時(shí)間的時(shí)候,我用書(shū)上說(shuō)的辦法,指頭上沾點(diǎn)面,往中間戳了下,哇!洞沒(méi)縮回去,面發(fā)好了。我再在媽媽的幫助下重新把面揉了幾下,進(jìn)行第二次發(fā)面,又發(fā)了一個(gè)多小時(shí),再用手指在上面戳了四五個(gè)洞,這才確定這回是真的好了,我們終于可以整形了。呵呵,我想著超市面包的樣子,拉成半長(zhǎng)條,再在中間割上一刀,放到烤盤(pán)上。醒了二十多分鐘后,涂上蛋液,放入把事先預(yù)熱好的烤箱內(nèi)開(kāi)始烘烤。

        爸爸笑著看我們忙乎,壞壞地說(shuō):“烤出來(lái)的會(huì)不會(huì)是磚頭面包呀?”

        10分鐘左右,烤箱里傳出了香香的味道,味道真的很溫馨呀。

        15分鐘后,我人生當(dāng)中第一次做的面包出爐了。雖然面包不很蓬松,有點(diǎn)饅頭的味道,但是比饅頭好吃多了;糖放少了,沒(méi)有甜味,但是健康;烤的時(shí)間有點(diǎn)久了,稍微有點(diǎn)焦,但是夠香。

        爸爸說(shuō):“我家的閨女咋這么厲害呢,都能做面包給爸爸吃了!”

        哈哈!!

      我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2

       我今年11歲,是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。眼睛并不大,但卻十分靈動(dòng)。小小的鼻子下邊,有著一張小小的嘴。

        我這個(gè)人特別愛(ài)整潔。每天早晨起來(lái),都要把自己的留海梳到后面。可那些調(diào)皮的碎發(fā)總是不聽(tīng)話,我便拿出“秘密武器”————一杯清水。頭發(fā)們碰到水就乖乖得緊貼著頭皮了。

        不過(guò),我的脾氣不是很好。在學(xué)校里受同學(xué)欺負(fù)了,有時(shí)什么也不說(shuō),有時(shí)說(shuō)他們幾句就轉(zhuǎn)身走了。有同學(xué)說(shuō)我寬宏大量,我可不這么認(rèn)為。因?yàn)槲以谶@方面也有“秘密武器”呢。想知道嗎?告訴你吧,它就是我的玩具毛毛蟲(chóng)。稍有不順心,我就把它拽來(lái)拽去發(fā)泄心中的不平。不一會(huì)兒,我的煩惱就煙消云散了。

        我特別喜愛(ài)小動(dòng)物,為了它們,就是要我一年不玩電腦游戲也行。每當(dāng)校門(mén)口有人在賣毛茸茸的小雞小鴨,我就走不動(dòng)路了,纏著媽媽要買一兩只。有一次,我養(yǎng)了兩個(gè)多月的小鴨子被送到鄉(xiāng)下去,我傷心地哭了好一會(huì)兒呢?我最想養(yǎng)一只小狗,可媽媽不同意。在我的請(qǐng)求下,小姨說(shuō)只要我期末考試進(jìn)前六名,給我買一只荷蘭豬。為了這個(gè)目標(biāo),我努力認(rèn)真的復(fù)習(xí),真是工夫不負(fù)有心人,我如愿以償?shù)氐玫揭恢豢蓯?ài)的小小豬。我用水彩筆把它的毛色畫(huà)得六彩繽紛,哈哈,它變成了七色豬。

        人無(wú)完人,金無(wú)足赤。我最大的缺點(diǎn)——丟六落六。一次上語(yǔ)文課,老師讓我們帶樹(shù)葉畫(huà)。天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福。該帶的我忘了,倒帶了一張白紙。唉!這個(gè)缺點(diǎn)我一定得早日改掉。

        這就是我,一個(gè)普通的快樂(lè)小女孩。

      我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3

        看到這個(gè)題目,半個(gè)月前發(fā)生的事便清楚地浮現(xiàn)在我的眼前。

        “叮昤!鄙险n鈴聲響了,同學(xué)們端端正正地坐著等待王老師給我們上歷史課。王老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣,我們特別愛(ài)上他的歷史課。

        這時(shí)王老師已經(jīng)出現(xiàn)在教室門(mén)口。王老師左手托著書(shū)本,右手戴著一只白色的手套。那潔白的單布手套顯得特別耀眼,特別引人注目。同學(xué)們見(jiàn)了有的睜圓了眼睛,有的抿住嘴在笑,還有的竊竊私語(yǔ)。同座的同學(xué)朝我擠了擠眼睛,調(diào)皮地說(shuō):“嗯,六月戴手套——保手”。我瞟了王老師一眼,心里反復(fù)嘀咕:“王老師啊王老師,你耍什么噱頭,出什么風(fēng)頭,這么熱的天還戴手套……”我不停地埋怨起往日自己最尊敬的王老師來(lái)。不知怎的,“大熱天”,“白手套”,“噱頭”,“風(fēng)頭”這幾個(gè)詞總在我腦海中閃爍,王老師上課,我怎么也聽(tīng)不進(jìn)去!斑诉恕蓖趵蠋熥哌^(guò)來(lái)用左手輕輕地敲著我的桌面,提醒我要專心聽(tīng)講。我側(cè)過(guò)頭,狠狠地白了他一眼。

        課間,我路過(guò)辦公室門(mén)前,從窗口向里瞥了一眼正在埋頭辦公的王老師。咦,他右手上的白手套不見(jiàn)了。我停下腳步,打量著王老師的右手!鞍,老師的手被燙傷了!”我差點(diǎn)兒叫出聲來(lái)。王老師的手背滿是水泡,好幾處脫了皮,中指處還化了膿。怪不得上課時(shí)王老師寫(xiě)字的動(dòng)作是那樣遲緩、艱難,板書(shū)也不如以往工整、美觀。這時(shí),我的心里像打翻的五味瓶,不是啥滋味?粗粗,淚水模糊了我的眼睛。我真想對(duì)王老師說(shuō):“老師,您真好!是我錯(cuò)怪了您……”

      我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4

        我的小表弟可可長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,一閃一閃的,像兩顆閃閃發(fā)光的小星星。

        有一次,我回姥姥家,大家都跑出來(lái)迎接我,就連我那調(diào)皮、可愛(ài)的小表弟可可也晃晃悠悠地跑出來(lái)接我,然后,可可連拉帶拽的帶我進(jìn)了屋。

        進(jìn)屋后,我一屁股坐在沙發(fā)上,一動(dòng)不動(dòng),像個(gè)木頭人。突然,我覺(jué)得腳心有點(diǎn)癢癢,就忍不住大笑起來(lái)。我一低頭,發(fā)現(xiàn)有只小手,我又抬起頭來(lái)一看,原來(lái)是可可在撓我的腳心。我奇怪地想:可可的小手怎么能伸進(jìn)鞋子里面呢?我抬腳一看:呀!鞋子破了!我又看了看躲在門(mén)后的可可:他時(shí)不時(shí)伸出小腦袋來(lái)看看我,看完又縮回去。我覺(jué)得很可笑,就忍不住大笑,其他人見(jiàn)我笑得這么開(kāi)心,就也跟著哈哈大笑起來(lái)。這一笑,大家都很開(kāi)心,但是卻弄得“小綿羊”挺不好意思,急忙跑出去。

        這就是我那調(diào)皮、可愛(ài)的`小表弟——可可哦!

      我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇5

        在我這五年的學(xué)習(xí)生涯中,有許許多多的老師曾教過(guò)我,我的老師。然而,最我令我難忘的是我1至3年級(jí)教我的語(yǔ)文老師——王云霞。她的音容笑貌。甚至每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都讓我至今難忘!

        她長(zhǎng)著一張清秀的瓜子臉,一頭飄逸、秀麗的長(zhǎng)發(fā),宛如廬山瀑布那樣長(zhǎng)、那樣美。一個(gè)直挺的鼻梁上架著一副藍(lán)框眼鏡,頗有幾分哲學(xué)家的風(fēng)度。

        記得一年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們左看看,右摸摸地走進(jìn)了一(3)班這個(gè)寬敞、明亮、干凈的教室。在這個(gè)地方,您用辛勤的汗水將我們這些無(wú)知的種子澆灌,在這個(gè)地方,我的學(xué)習(xí)成績(jī)一天天提高,也是在這個(gè)地方,您的皺紋一條條增多。

        我還清楚地記得,在一年級(jí)的時(shí)候,我的字寫(xiě)得歪歪扭扭的,字不像字,倒像一群猴子七上八下的在跳迪斯科。不過(guò),我那時(shí)候?qū)懙淖魑暮馨,?jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)。有一次,我參加也學(xué)校里的作文競(jìng)賽,我在賽場(chǎng)上發(fā)揮得很好,拿個(gè)金獎(jiǎng)十有八九是沒(méi)問(wèn)題的?扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,批卷的老師看到我的字丑,沒(méi)有一字一句細(xì)看。就把這份精心構(gòu)思的作文打了一個(gè)令人意想不到的低分。當(dāng)然,我也就因此名落孫山了。王老師就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)教育我,她對(duì)我說(shuō):“首先要在腦海里形成字的結(jié)構(gòu)、間架,其次要想好比例,然后還要注意筆鋒,這樣才能形成一個(gè)好字,剛開(kāi)始雖然有些困難,不過(guò)寫(xiě)久了就習(xí)慣了。”

        王老師還給我講了王獻(xiàn)之的故事:“王獻(xiàn)之是王羲之的兒子,也是一位著名的書(shū)法家,父子二人史稱‘二王’。他曾經(jīng)問(wèn)他父親寫(xiě)字的訣竅,王羲之指著院門(mén)外的八口大水缸說(shuō):‘你只要用洗墨臺(tái)的水染黑這八口大水缸里的水,就能成為書(shū)法家了。’后來(lái),王獻(xiàn)之果然做到了,最后,他也成為了一代書(shū)法家!蓖趵蠋煹恼佌佒T讓我如夢(mèng)方醒。后來(lái),經(jīng)過(guò)我日復(fù)一日的苦練,終于寫(xiě)了一手好字。

        王老師,您就是我心目中終生難忘的導(dǎo)師。

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