科學(xué)六年級(jí)作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的科學(xué)六年級(jí)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學(xué)六年級(jí)作文1
科學(xué),無(wú)處不在,只有用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,去探索、去研究,才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘;只有用勤勞的雙手,去實(shí)踐、去驗(yàn)證,才能得知蘊(yùn)藏在其中的真理,正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”哇!往往,越是不容易被人發(fā)現(xiàn)的事物,越發(fā)隱藏著許多知識(shí)。一次,我在喝礦泉水時(shí),因?yàn)槠靠谔×,所以想將水倒在杯子里。?dāng)我將它灌入另一個(gè)杯子里的時(shí)候,驚奇地發(fā)現(xiàn):瓶子里的水總是不能一下子倒出來(lái),而是一股一股地向下漏。水量時(shí)猛時(shí)弱,時(shí)大時(shí)小,還會(huì)使瓶子晃來(lái)晃去。這個(gè)現(xiàn)象引起了我的好奇,我又把杯子里面的水灌入了小口瓶里,但是眼前的景象讓我驚呆了:水一下子就乖乖地流了下去。我真是丈二和尚摸不著頭腦,為什么小口瓶里的水會(huì)涌起一陣一陣的水浪,而杯子里的水卻通暢無(wú)阻地流了出來(lái)?我有些懷疑,是不是因?yàn)槠孔拥馁|(zhì)量問(wèn)題引起的效果呢?我取來(lái)另一個(gè)小口瓶,灌滿水后,倒向杯子里,可實(shí)驗(yàn)結(jié)果險(xiǎn)些讓我叫出來(lái)——水仍然是一股一股地向下涌,然而,杯里的水還是能順暢地流下來(lái)。我又試著將水一點(diǎn)一點(diǎn)地往下滲,但水依然會(huì)晃動(dòng)著流出。這到底是什么原因阻止了瓶子里的水一下子流出呢?我詢問(wèn)了媽媽!昂呛,我們都知道,水倒進(jìn)瓶子里的時(shí)候,瓶子里的空氣都被趕出來(lái)了。把瓶子倒過(guò)來(lái),水接受不到來(lái)自上面的空氣壓力,而在瓶口外部又有大氣壓托著。在水向外流時(shí),外部的空氣就一點(diǎn)一點(diǎn)地往瓶子里鉆,而水也只能一點(diǎn)一點(diǎn)地往外流,在流出來(lái)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出‘噗噗’的聲音!睆钠坷锿獾顾,是受到空氣的壓力作用。原來(lái)是這樣!科學(xué)真是神奇,多動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦,答案就在眼前,正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”哇!
科學(xué)六年級(jí)作文2
科學(xué),在我的印象里有三個(gè)解釋。一,科學(xué)書(shū),二科技,三自然中的科學(xué)。這幾個(gè)讓我選起來(lái),好像都對(duì)。但是,要是非讓我選一個(gè),我會(huì)選三。
什么是自然中的科學(xué)呢?就好比,人是怎樣造出飛機(jī)的?估計(jì)人們都知道。是觀察,鉆研,會(huì)飛的動(dòng)物,例如:蜜蜂,蒼蠅,如果不觀察,飛機(jī)是要費(fèi)很大勁造出來(lái)的,F(xiàn)在,應(yīng)該都明白了吧。大自然中有萬(wàn)物是人們不知道的。例如:未解之謎。我們?nèi)祟惼埔粋(gè),知識(shí)就會(huì)長(zhǎng)進(jìn),科學(xué)就會(huì)提升。所以,我也破了一個(gè),因?yàn)槲乙郧笆裁炊疾恢。破的很爛。
我有一天看到了一個(gè)字眼,植物油?從那來(lái)的?那花生也是植物,為什么沒(méi)油。我想:一定要推翻這個(gè)原理。我拿了一張精致的紙。寫上了:植物油。是油,我來(lái)個(gè)“火上加油”,油很滑。這是特征。有了特征就找唄。我就踏上了找植物油的路程......走著走著,找到了一個(gè)長(zhǎng)一厘米,寬一厘米的小紅豆子。我就想:這個(gè)東西是植物,干脆解剖拿出來(lái)看看。說(shuō)著,就解剖了。不看不知道,一看嚇一跳。里面竟然滑滑的。我大吃一驚。又趕快點(diǎn)起火,把小豆子放進(jìn)火里。刷,火一下變大數(shù)倍。我雖然失敗了,但是,我好高興。因?yàn),我終于知道了這件事。至于花生的事。我也明白了,應(yīng)該是因?yàn)榛ㄉ挠,肉眼看不?jiàn)。只是在里面。所一我提醒大家。一定要有科學(xué)根據(jù),才能說(shuō)話。
所以,我們要相信科學(xué),只有科學(xué),才是真理。不要相信什么神啊,鬼啊,有什么根據(jù)?
科學(xué)六年級(jí)作文3
今天早上,我跑到學(xué)校的大鐘樓上,看著藍(lán)藍(lán)的天空和忽飛忽落的小鳥(niǎo),不禁閉上了雙眼,聞著清鮮的空氣,心情特別舒暢。
樓上的鐘沙啞地敲打了一下、兩下、三下……我這才意識(shí)到快要遲到了。我猛地睜開(kāi)了雙眼,可是,周圍的氛圍變了,不再是像大海一樣藍(lán)的天空,而是四周一片漆黑,我想:什么問(wèn)題?這是什么地方?我還在鐘樓上嗎?正當(dāng)我疑惑不解時(shí),看到那一個(gè)藍(lán)綠相間的球體。難道這是太空!我驚訝地看著四周,土星、木星、天王星…環(huán)繞在我眼前,真真切切。低頭一看,我竟穿著宇航服!我不禁驚呼起來(lái)。
我駕駛著宇宙飛船,在太空飛馳漫游,只聽(tīng)見(jiàn)“嗖”的一聲,一顆隕石從我身旁掠過(guò),這速度好似馬達(dá)為100000千米/時(shí)的賽車一樣。轉(zhuǎn)眼間,我又看到了蟲(chóng)洞,蟲(chóng)洞四周都是黑的,好似一面黑色的大鏡子!我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn),心想如果被吸進(jìn)來(lái)的話就完蛋了。宇宙飛船在我的操控下自由馳騁,來(lái)到了木星旁,剛剛接近,身上全是雞皮疙瘩,涼去世了!涼的好似晚一秒離開(kāi)就會(huì)變成大冰塊似的。我快點(diǎn)偏離方向,一會(huì)兒功夫,又到了火星旁,跟書(shū)上說(shuō)的一樣,火星上的顏色在慢慢地發(fā)生變化,這變化普通人都知道不出來(lái)呢!最后,到了黑洞旁,我本想一掠而過(guò),忽然一顆彗星飛了過(guò)來(lái),把飛船控制器撞壞了,飛船眼看著要掉到黑洞里了,我用力按著開(kāi)關(guān),額頭上多了幾滴豆大的汗珠,我閉上雙眼……
嘿!我驚醒了,眼前的,不再是茫茫的太空而是老師那嚴(yán)厲的目光在盯著我!“貢博宇!“你如何又睡著了!”緊接著聽(tīng)到了全班同學(xué)開(kāi)懷大笑,我不好意思地笑了笑。
這次“太空之旅”簡(jiǎn)直太刺激了!即便是個(gè)夢(mèng),也讓我回味無(wú)窮。
科學(xué)六年級(jí)作文4
科學(xué),它開(kāi)啟了我們的眼界,讓我們充滿了好奇與興奮,讓我們從中看到那么多的東西和奇怪的事物。它好比個(gè)無(wú)底洞怎么看都看不見(jiàn)邊……
一次,我看見(jiàn)姐姐在做一個(gè)實(shí)驗(yàn):將一個(gè)杯子盛滿水,再用一張紙把杯口封住,然后再把杯子倒過(guò)來(lái),我認(rèn)為水會(huì)但是水會(huì)沖破紙片,然后流出來(lái),但是水卻一滴也沒(méi)有流出來(lái)……我覺(jué)得這根本不可能,那么一張薄薄的紙片,怎么可能會(huì)把一個(gè)杯子給托起來(lái)呢?
于是,我決定自己親手去試一試。準(zhǔn)備好道具之后,我將杯子里灌滿了自來(lái)水,將一張紙罩住杯口,用手將剩余的紙杯子環(huán)住,再將杯子倒過(guò)來(lái),然后細(xì)心的看著紙,里面的水一動(dòng)不動(dòng),但是紙卻有點(diǎn)濕了,我想著等會(huì)水肯定會(huì)流出來(lái)的,可是過(guò)了好久,紙卻沒(méi)有破,而水一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒(méi)有。
晚上,我往杯子里灌了大半杯水,在爸爸媽媽面前“表演”了一遍,但這次不知怎么了,倒過(guò)來(lái)時(shí)水一滴一滴的流了下來(lái)。我不相信,又做了一次,這次終于成功了。
但是剛剛水為什么會(huì)流下來(lái)呢?我上網(wǎng)查了查,終于找出了答案:原來(lái)當(dāng)水杯中灌滿水,蓋上紙后杯子中的大氣壓就低于杯子外的大氣壓,杯外的大氣壓就壓住了只,水就流不出來(lái)了。但如果是半杯水,那還有半杯就是空氣,大氣壓就大于了杯中的大氣壓,于是,水就流了出來(lái)。
科學(xué)六年級(jí)作文5
科學(xué)是奇妙的,在科學(xué)中,可以發(fā)現(xiàn)很多的,各種各樣的問(wèn)題,我們一起走進(jìn)科學(xué)那奇特的世界吧!
在課上學(xué)如何使用工具時(shí),我覺(jué)得工具嘛,人人都會(huì)使用,何必學(xué)呢?上完了以后,我又想:原來(lái)工具要選對(duì)地方使用,,如果在把石頭搬下去時(shí),使用繩子,那就錯(cuò)誤了。
后來(lái)又學(xué)了杠桿,老師講好以后才明白,原來(lái)一根棒子,平放在桌子上時(shí),不是杠桿。只有在撬起重物時(shí)使用它,那才叫杠桿。還知道了杠桿都有三個(gè)重要的位置,分別是支點(diǎn)、阻力點(diǎn)和用力點(diǎn)。做了實(shí)驗(yàn)以后才明白杠桿有省力的,也有費(fèi)力的,還有既不省力也不費(fèi)力的。不過(guò),不管省力的,費(fèi)力的,還是既不省力也不費(fèi)力的,所有情況只有一種。
又學(xué)了杠桿類工具的研究,知道了每個(gè)杠桿的三個(gè)點(diǎn)都有可能不一樣。而且我認(rèn)為訂書(shū)機(jī)的三個(gè)點(diǎn)位置很特別?蔀槭裁从行└軛U類工具要設(shè)計(jì)成費(fèi)力的呢?我覺(jué)得是為了方便一點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。不然我們吃飯時(shí)就沒(méi)有筷子了。
上了輪軸這一課以后,我們發(fā)現(xiàn)了在輪上用力省力,在軸上用力費(fèi)力。我們班的陳馨智在實(shí)驗(yàn)中成了大力士,連力氣最大的孫昊都轉(zhuǎn)不過(guò)。這是因?yàn)槁萁z刀光的部分就好比是軸,把手好比是輪。在輪上用力比在軸上用力更加省力。輪的大小對(duì)輪軸的影響就是輪軸上的輪越大,在軸的大小不變的情況下,可以更加省力。
學(xué)了定滑輪和動(dòng)滑輪以后,又發(fā)現(xiàn)了使用定滑輪不省力,但可以改變用力方向。可是使用動(dòng)滑輪能省一半力,但不能改變用力方向。在提升重物時(shí)使用定滑輪,在和塔吊一起移動(dòng)時(shí)使用動(dòng)滑輪。把兩個(gè)合并起來(lái)形成了滑輪組,滑輪組既可以省力,又能改變用力方向。
科學(xué)六年級(jí)作文6
假如我成了科學(xué)家我一定會(huì)發(fā)明許多有用的東西。
小時(shí)候,我的理想在不斷地變化著,一會(huì)兒想當(dāng)籃球運(yùn)動(dòng)員,一會(huì)兒想當(dāng)聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng),一會(huì)兒想當(dāng)解放軍戰(zhàn)士……而現(xiàn)在,我確定了我的目標(biāo)——當(dāng)一名造福于人類的科學(xué)家!我要和其他科學(xué)家一起探索世界的奧妙!
例如;我想發(fā)明一種生命之粉,這樣一來(lái)只要把生命之粉灑在任何東西上,那個(gè)東西就有了生命,這樣樹(shù)、路......都有了生命,這樣一來(lái)那些砍樹(shù)工就不會(huì)再砍樹(shù)了,在路上人垃圾的也不會(huì)再扔垃圾了。這樣我們的地球就會(huì)越來(lái)越美麗.
我還想發(fā)明一種直達(dá)火星的電梯,只要修筑完成,人們就會(huì)到火星上參觀了,也可以在上面住,還可以到別的星球上住,這樣一來(lái)地球上的人就少了許多,地球也就變得健康啦。還可以在上面種樹(shù)......
我還想發(fā)明一種機(jī)器人,他有許許多多功能呢。例如按紅色按鈕就可以立刻到家,按綠色按鈕就可以變出許多樹(shù),這樣一來(lái)我們的環(huán)境就會(huì)越來(lái)越美麗了,按白色按扭就可以變出許多吃的,這樣一來(lái)我們就不用買東西了。還有按黃色按鈕就可以馬上回家,這樣一來(lái)就不用等很長(zhǎng)時(shí)間回家了。
啊,我還想發(fā)明一種雞蛋。只要你一摸它就會(huì)變出10萬(wàn)塊錢了,這樣一來(lái)就不會(huì)出現(xiàn)金容危機(jī)了。只要你一砸就會(huì)變出許多談水,這樣我國(guó)就不會(huì)缺水了。只要你一碰就會(huì)變出另一個(gè)星球,這樣一來(lái)我們這個(gè)星球上的人就會(huì)少了,地球就會(huì)越來(lái)越美麗了。
除了這些對(duì)人們有用的發(fā)明,我還想發(fā)明許多許多的東西.......
科學(xué)六年級(jí)作文7
上個(gè)學(xué)期,我參加了一個(gè)科技小制作的比賽,要求每個(gè)人做一件科學(xué)小制作。
回到家,我想來(lái)想去,始終想不出做什么。忽然,我看見(jiàn)窗外北風(fēng)呼呼地吹著,卷起了地上的片片枯葉,看著看著,我恍然大悟,叫道:“對(duì)啊,我可以做一個(gè)以風(fēng)為動(dòng)力的小制作呀!”
于是,我便開(kāi)始忙碌了起來(lái),我找來(lái)幾塊小木塊,用螺絲釘將它們固定住,一個(gè)簡(jiǎn)單的小車底座便做好了。我又找來(lái)一些大小相等的輪子,裝在了底座上,一輛小車的雛形便出來(lái)了。我心想:既然是風(fēng)動(dòng)力,那拿什么來(lái)產(chǎn)生風(fēng)呢?我絞盡腦汁,可是怎么也想不到,就在我想放棄的時(shí)候,忽然我腦中的靈光一閃:“螺旋漿”!直升飛機(jī)不就是靠它升起來(lái)的嗎!那我就可以用它也給我的小車產(chǎn)生動(dòng)力。我立馬找出遙控直升飛機(jī)上備用的螺旋漿,用一根鐵絲串在我的小車上,鐵絲的另一頭彎成一個(gè)鉤子,上面系一些橡皮筋,因?yàn)橄鹌そ钚D(zhuǎn)后可以積蓄力量。用手轉(zhuǎn)幾下螺旋槳,螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)同時(shí)帶動(dòng)橡皮筋的旋轉(zhuǎn),松開(kāi)手后,橡皮筋釋放出能量、從而帶動(dòng)螺旋槳旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生風(fēng)、風(fēng)帶動(dòng)小車前進(jìn)。我一邊想一邊做,不一會(huì)兒就做好了。為了實(shí)驗(yàn)一下我做得成不成功,便試了一下,我將螺旋槳轉(zhuǎn)了十幾圈,手一松,小車便“嗖”的一下跑走了,簡(jiǎn)直跟風(fēng)一樣快。為了拿去比賽我還給它取了個(gè)名字:“風(fēng)動(dòng)力賽車”。
科學(xué)六年級(jí)作文8
在新學(xué)期到來(lái)時(shí),我選了一門科學(xué)DIY的選修課。我對(duì)這門新課充滿了期待!
周五上午的課結(jié)束了,全班同學(xué)一下子興奮起來(lái),都做好了沖刺的準(zhǔn)備,因?yàn)轳R上就要到我們各自喜歡的選修課時(shí)間了,全班同學(xué)一齊涌出門外,我也不例外,跟同學(xué)一起飛奔著去科學(xué)DIY選修課的教室。當(dāng)石老師步入教室宣布上課時(shí),同學(xué)們立馬安靜下來(lái)傾聽(tīng)石老師對(duì)課程內(nèi)容的介紹和具體的要求。
那一天,石老師對(duì)我們說(shuō):今天我們先熱個(gè)身教大家折一架‘戰(zhàn)斗機(jī)’,石老師說(shuō)完之后,先給我們每人一張長(zhǎng)長(zhǎng)地黑白相間的紙。老師非常耐心地向我們傳授折紙飛機(jī)的方法,這架戰(zhàn)斗機(jī)的折法稍顯復(fù)雜,看得我們有些眼花繚亂。輪到我們自己動(dòng)手前,我首先在腦中細(xì)細(xì)回味了老師的具體步驟,然后我把紙對(duì)折一分為二,再把一頭的兩邊向中線對(duì)折,折出了兩個(gè)三角形,接著從三角形的頂點(diǎn),將兩側(cè)向內(nèi)對(duì)折,就折出了尖尖的機(jī)頭,在寬的部分向上折出機(jī)翼,但是我折的飛機(jī)卻站不穩(wěn),我百思不解,反復(fù)拆了又折,為了讓飛機(jī)站穩(wěn)就在機(jī)翼上折出兩個(gè)小小的三角,這下好不容易站穩(wěn)了,屬于我的戰(zhàn)斗機(jī)終于大功告成了。
現(xiàn)在,我又學(xué)會(huì)了一樣小制作紙飛機(jī),我們的科學(xué)DIY選修課如此有趣,讓我們變得更加心靈手巧,我很喜歡這門有趣的選修課!讓我們收獲更多的快樂(lè)!
科學(xué)六年級(jí)作文9
今天,我從床上起來(lái),聽(tīng)到外面有一些人在那里談?wù)撔┦裁。我穿好衣服,?lái)到樓下一看:原來(lái)是XX公司推出新款X3672號(hào)無(wú)人機(jī)駕駛私家車。怪不得這么多人,原來(lái)是無(wú)人駕駛車上市了。
之前只是有三級(jí)無(wú)人駕駛私家車,那是要人看守的,但是車是自己開(kāi)的一個(gè)無(wú)人駕駛等級(jí)。我來(lái)到他們的公司一看,這么快已經(jīng)售出三十萬(wàn)輛了!
我向銷售員一問(wèn),價(jià)格還好,一千六百三十萬(wàn)元。我自己去車上體驗(yàn)了一下,全車都由碳纖維做成,重達(dá)七百千克。車外是有一個(gè)三百六十度的一個(gè)紅外探測(cè)器。內(nèi)部有一臺(tái)主控臺(tái),可在上面調(diào)試車輛,目的地等。這輛私家車外面看起來(lái)有點(diǎn)小,但里面的空間是非常大的。
在銷售員給我介紹時(shí),他同時(shí)按了個(gè)按鈕,從車尾箱一直延伸到每個(gè)座位后面的一條軌道輸送了一杯茶過(guò)來(lái)。銷售員說(shuō),這輛車上還有一個(gè)冰箱和一個(gè)儲(chǔ)物室,可以在控制面板上選擇你想要的東西,然后就從剛剛那條轉(zhuǎn)送帶上輸送過(guò)來(lái)。他還調(diào)試了一會(huì)兒,在他們店里有一條室外的演示道路。
這臺(tái)車的液壓、驅(qū)動(dòng)、功率、馬力、耗電量等方面都很不錯(cuò)。車開(kāi)著開(kāi)著,前面出現(xiàn)了一條小河,這條小河有三米深,我緊張極了,心想:是車識(shí)別不到有水嗎?快讓它停下來(lái)。〉N售員并沒(méi)有讓它終止行程,反而讓它繼續(xù)開(kāi)進(jìn)水里。車下水后,車并沒(méi)有沉下去,而是在水面上漂著,再伸出了槳,像船一樣。接著,我在雷達(dá)上還看到了一條建在空中的一個(gè)體驗(yàn)終點(diǎn)站,我又看它像飛機(jī)一樣展開(kāi)機(jī)翼飛了上去,我心想:現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)了,車都能代替飛機(jī)和船了!
這時(shí),我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼,看了看四周,原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。雖然是場(chǎng)夢(mèng),但讓我們朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)吧!
科學(xué)六年級(jí)作文10
今天,科學(xué)老師布置我們回家做一個(gè)實(shí)驗(yàn):探究仙人掌耐旱的原因。我一回到家,就迫不接待地準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,按老師講的要求開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。
我首先拿出三張紙巾,來(lái)到水池邊,讓它們充分蘸到水。隨后小心翼翼地把這三張紙放在外面正在“接受”烈日照射的塑料紙上,其中一張紙平鋪,另一張紙卷成如細(xì)細(xì)的長(zhǎng)竿一樣的小圓柱形狀,當(dāng)然,不能忘記在最后一張紙巾上裹上一層密不透風(fēng)的小外衣—蠟紙。好了,可以休息一會(huì)兒了。呀!千萬(wàn)別立馬拍屁股走人,現(xiàn)在才做了整個(gè)實(shí)驗(yàn)的一半,好戲還在后頭呢!真仍萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)啊!
“一分鐘……十分鐘……五十分鐘……六十!”,時(shí)間流逝真快,該到揭開(kāi)秘密的時(shí)候啦!我興奮不已地快步走到門外,蹲到三張紙旁邊。我首先摸了摸第一張:干了!經(jīng)過(guò)一小時(shí)的“陽(yáng)光浴”,第一張快要接近全干了;第二張比第一張好了許多,還沒(méi)有全干;該第三張了,馬虎的我一把抓起第三張,水一下子就滴落了下來(lái)。天呀!一個(gè)小時(shí)的照射居然讓它一點(diǎn)水都沒(méi)蒸發(fā)。我感到驚奇極了!
第二天科學(xué)課上, 老師給我們作了講解,我這才明白:是因?yàn)槟菑埣埳细采w著蠟紙,讓水減少了蒸發(fā)。正如仙人掌那奇特的表皮一樣,讓仙人掌減少必要的蒸發(fā),從而它能在茫茫沙漠中頑強(qiáng)地生存下來(lái)。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn),不但讓我懂得了仙人掌耐旱的原因,而且明白了生活處處有科學(xué),只要自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,一定能從中獲得科學(xué)知識(shí),理解科學(xué)的真諦。
科學(xué)六年級(jí)作文11
星期六,我無(wú)聊的看著桌上翻來(lái)倒去的雞蛋。
我忽然想起老師叫我們寫的作文:《我的第一次科學(xué)嘗試》,于是,我馬上買了一本關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書(shū),開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀。
我準(zhǔn)備了許多的道具:有雞蛋、鹽、清水,還有一個(gè)玻璃杯、勺子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我目不轉(zhuǎn)睛地看著書(shū)上寫的步驟,心想:雞蛋有什么實(shí)驗(yàn)可做呢?它可是一碰就破的東西,我很期待實(shí)驗(yàn)完成的時(shí)刻。我既興奮又有點(diǎn)緊張,手心還出了點(diǎn)汗。我按照書(shū)上說(shuō)得方法,先把一個(gè)光滑的雞蛋放入水中,我仔細(xì)觀察,雞蛋在水里是沉還是浮起來(lái)呢?這時(shí)我們看到的雞蛋是躺在水底的。接著我在杯子里放一勺鹽,再看看是不是還是躺著的?過(guò)了一會(huì)兒,我驚奇地發(fā)現(xiàn),放入了一層“雪”之后的雞蛋,就慢慢慢慢得豎了起來(lái),像在水中跳舞的人一樣,左右舞動(dòng)起來(lái)。我再在杯子里放一勺鹽,就在這時(shí)不可思議的事發(fā)生了,本來(lái)雞蛋在水中是豎著的,現(xiàn)在好像從夢(mèng)中蘇醒的美人一樣,探出了一個(gè)小小的腦尖。“太神奇了!”我不驚大叫起來(lái)!澳銈兿胫肋@是為什么嗎?”,其實(shí)呀,水的比重是1,如果比1重的東西放在水里就會(huì)沉下去,比1輕的東西放在水里就會(huì)浮起來(lái)。由于鹽水的比重比雞蛋的比重大,也就是說(shuō),鹽水的浮力比清水的浮力大,所以雞蛋能在鹽水中會(huì)浮上來(lái)。我們聽(tīng)了恍然大悟,終于明白了在水里加鹽的道理。
我愛(ài)科學(xué),這次試驗(yàn)告訴了我:平時(shí)生活中我們應(yīng)該注意仔細(xì)觀察,這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)的奧秘。
科學(xué)六年級(jí)作文12
啊,我向往已久的白色雙翼終于問(wèn)世了!它是二十二世紀(jì)的交通工具,大家只須穿上它就可以像小鳥(niǎo)一樣在蔚藍(lán)的填空中自由飛翔。
白色雙翼伸縮自如,伸展開(kāi)來(lái),就像蝴蝶的翅膀;縮短進(jìn)來(lái),就好似一個(gè)雙后肩包。
大家外出時(shí),再不需要擠公交車或開(kāi)私家車。你只須告訴白色雙翼要到達(dá)的地址,它的全宇宙銷售成本定位導(dǎo)航系統(tǒng)就開(kāi)始起用途了。它會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地帶你飛向目的地。它有三種速度模式供你選擇:1、孫奧創(chuàng)型,每分鐘100公里,適用于緊急事件。如,消防員救火。2、豬八戒型,每分鐘10公里,適用于上班族。3、唐僧型每分鐘5公里,適用于老人和孩子。
假如每人都是用白色雙翼,那天空中是否會(huì)發(fā)生交通事故呢?當(dāng)然不會(huì)。由于它們都有我們的軌道。這條無(wú)形的軌道就是地球的磁場(chǎng),八色雙翼都在這個(gè)大磁場(chǎng)中有秩序的飛行,既無(wú)需紅綠燈,也無(wú)需交通警察。
最值得炫耀的,就是它用二氧化碳作為動(dòng)力,在它那雙后肩包有一個(gè)特殊的馬達(dá),它能吸進(jìn)人類制造的二氧化碳,把它轉(zhuǎn)化成糖,然后再轉(zhuǎn)換成鹽,最后再轉(zhuǎn)化成電。這部分復(fù)雜的過(guò)程,都是在一瞬間完成的。最后,再把氧氣排出來(lái)。
如何,白色雙翼夠神奇的吧!期望白色雙翼能給大家的生活帶來(lái)更多的舒適和便利。
科學(xué)六年級(jí)作文13
一天,我用蠅拍打死了一只蒼蠅。但我發(fā)現(xiàn)蒼蠅竟然可以停留在天花板上不會(huì)掉下來(lái)這讓我感到很奇怪,于是我便下定決心要把這個(gè)小秘密解開(kāi)來(lái)。
后來(lái),經(jīng)過(guò)我的一番查找,終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面找到了關(guān)于蒼蠅停留在天花板上不會(huì)掉下來(lái)的知識(shí)。
原來(lái),蒼蠅有六條細(xì)長(zhǎng)的腿,每條腿的末端長(zhǎng)著兩個(gè)尖而硬的爪,爪的基部有一個(gè)被茸毛遮住的爪墊盤。爪墊盤是一個(gè)袋狀結(jié)構(gòu),里面充血,下面凹陷。當(dāng)蒼蠅停留在光滑的'墻壁或天花板上時(shí),爪墊盤和平面之間產(chǎn)生了真空,蒼蠅便牢牢地吸附在平面上。這種吸附力,足以能承受蒼蠅本身的體重。這樣即使蒼蠅吸在天花板上,背部向下,也不會(huì)掉下來(lái)。另外,蒼蠅的爪墊盤上,還分泌一種黏液,這樣,就使它牢牢地吸在物體上了。
據(jù)美國(guó)“每日科學(xué)”網(wǎng)站4月6日?qǐng)?bào)道,由斯坦尼斯拉夫?戈?duì)栴I(lǐng)導(dǎo)的科研小組對(duì)蒼蠅為何能漫步于天花板進(jìn)行了研究。當(dāng)一只蒼蠅在光滑的天花板上自由漫步時(shí),他們使用光學(xué)傳感器來(lái)測(cè)量它的每只腳所用的力量。研究人員發(fā)現(xiàn),附著力最佳狀態(tài)出現(xiàn)在蒼蠅身體每側(cè)至少有一只腳與天花板表面接觸的時(shí)候。隨后,研究人員又利用人造聚合體膠帶模擬在昆蟲(chóng)腳部發(fā)現(xiàn)的帶粘性的小墊,證明了上述原理。戈?duì)枌?duì)此解釋說(shuō):“由于重力的作用會(huì)把昆蟲(chóng)從天花板上拉開(kāi),而不是把它壓向天花板那邊,因此在天花板上漫步截然不同于正常的行走。我們的研究結(jié)果與我們對(duì)昆蟲(chóng)腳墊微觀結(jié)構(gòu)的了解,為墻壁和天花板行走機(jī)器的模擬運(yùn)動(dòng)提供了非常重要的靈感!
經(jīng)過(guò)這次的查找,我明白了原來(lái)世間處處充滿了知識(shí)的秘密我以后一定要多多讀書(shū),了解更多的知識(shí),為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的才智。
科學(xué)六年級(jí)作文14
在我們每一個(gè)人中,都有自己的愿望,我的愿望是想當(dāng)科學(xué)試驗(yàn)家。
當(dāng)一個(gè)科學(xué)家,就是為了造福人類,給人類一個(gè)美好的家園。
我好想當(dāng)一名科學(xué)家,每當(dāng)看到道路旁的垃圾時(shí),我就想發(fā)明一個(gè)清潔機(jī)器人。如果看到一處垃圾,它就會(huì)跑到垃圾跟前去把垃圾吃掉的。這樣不僅可以給機(jī)器人充電,也可以美化環(huán)境。它的身后有一個(gè)向汽車一樣的排氣管,吃進(jìn)去的垃圾臭氣凈化以后從后面排出新鮮空氣?上疫@些做不到。
我好想當(dāng)一名科學(xué)家,每當(dāng)看到河水被污染時(shí),我就想發(fā)明一個(gè)出臭水河機(jī)器人。如果看到哪一條河被污染了。他就潛到河里,把所有的臭水吸到他的肚子里,這樣的話不僅可以讓機(jī)器人的肚子里清洗一下,還可以幫機(jī)器人充電,甚至還可以排放出清新的河水。這樣的話,人類就不因?yàn)楹芏嗪铀玫胶芏嗉膊×?上н@一切我做不到。
我好想當(dāng)一名科學(xué)家,每當(dāng)看到那果園里的農(nóng)夫忙著豐收時(shí),就想發(fā)明一個(gè)果園機(jī)器人。每到豐收時(shí),他就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái),把一個(gè)個(gè)的水果收到筐里。你說(shuō)什么,沒(méi)有電怎沒(méi)辦?沒(méi)事,如果機(jī)器人沒(méi)電時(shí)就會(huì)拿起地上的爛水果吃。吃到肚子里就會(huì)把水果化成糖巴塘化成電。這樣不僅可以給機(jī)器人充電,還可以不招蒼蠅。可惜我這些做不到。
我好想.....
我現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí),努力讓我的愿望實(shí)現(xiàn)。
科學(xué)六年級(jí)作文15
世界上有很多盲人,也許大家會(huì)用嘲笑的目光去看他們,但我覺(jué)得我們應(yīng)該幫助他們,而不是去嘲笑。每個(gè)人都有自尊心,盲人也不例外。如果大家都嘲笑你,我想你心里肯定也不好受。
雖然盲人看不見(jiàn)天空中自由自在飛翔的小鳥(niǎo);看不見(jiàn)湖水中活蹦亂跳的魚(yú)兒;看不見(jiàn)陸地上正在奔跑的動(dòng)物。但是他們擁有一個(gè)純潔的心靈。我幻想著我長(zhǎng)大后要當(dāng)科學(xué)家,研制一種能讓盲人讀書(shū)的機(jī)器。再發(fā)明許多對(duì)社會(huì)有用的機(jī)器。
現(xiàn)在經(jīng)過(guò)我的研究把圖畫(huà)出來(lái)了,我請(qǐng)你來(lái)跟我分享一下吧!我對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)。如果有哪些設(shè)計(jì)不太好的,希望你再幫我修改修改。
下面我來(lái)介紹一下它吧!他的樣子像一個(gè)電子琴,左右兩邊的播音器是兩個(gè)大喇叭,中間是一臺(tái)電腦,上面是激光掃描器。旁邊是一個(gè)可以自動(dòng)翻書(shū)的平臺(tái)。這個(gè)機(jī)器不浪費(fèi)電,這電是由光轉(zhuǎn)化成的。也就是說(shuō),只要有光就有電能,就可以使用。神奇吧!
盲人如果要讀書(shū),只要對(duì)機(jī)器說(shuō)一聲:”請(qǐng)教我讀書(shū)吧。“機(jī)器就會(huì)親切地回答:”Yes(是)!“隨著激光掃描器的移動(dòng),播音器里就會(huì)傳來(lái)清脆洪亮的讀書(shū)聲。我把它叫做”盲人讀書(shū)機(jī)",可以按照人的需要加快或減慢“讀書(shū)”速度來(lái)讀書(shū)。更為有趣的是,它還可以模仿親友的聲音來(lái)讀親友的信,使盲人倍感親切。
這個(gè)“盲人讀書(shū)機(jī)”我長(zhǎng)大一定要發(fā)明出來(lái),讓盲人讀上書(shū)。雖然很多盲人不能看到光明,但是我一定要讓他們讀上書(shū),體會(huì)到正常人所擁有的生活。
我好想成為一個(gè)科學(xué)家啊,我可以發(fā)明能幫助殘疾老人正常行走的機(jī)器;可以發(fā)明能在天空中行走的小汽車;可以發(fā)明一個(gè)能幫助人治病的機(jī)器.......我好想實(shí)現(xiàn)這些愿望!
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