有關(guān)我的小學(xué)六年級作文集合六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我的小學(xué)六年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的小學(xué)六年級作文 篇1
每個小朋友都有本人的幻想。我也和大家一樣，腦子里充溢了玫瑰色的幻想。
我幻想本人以后能當(dāng)一名設(shè)計師，造出一種變形的汽車，用的是太陽能或風(fēng)能。這樣，外出打工的人回家去就不用為買票、乘車那么辛勞了。
我幻想未來能當(dāng)一名建筑師，創(chuàng)造搬起來很便當(dāng)、能夠折疊的房子，這樣，無論到哪兒去，都不用為房子犯愁了。
我幻想長大以后當(dāng)一名解放軍，這樣，我就能夠用學(xué)到的學(xué)問去捍衛(wèi)我們的祖國。不讓外國人欺負(fù)我們，不再發(fā)作火燒圓明園和南京大屠殺的歷史悲劇。
我還幻想未來能當(dāng)一名科學(xué)家。乘坐我們國度本人建造的航天飛機(jī)飛上太空，到其它星球上去看看終究有沒有外星人。假如有，理解一下太空人是怎樣生活的。
當(dāng)然，我也幻想以后能當(dāng)一名醫(yī)生。這樣，我不當(dāng)能夠治病救人，協(xié)助那些看不起病的人看好病，而且能夠讓我的爺爺奶奶安康短命、越活越年輕。
而我如今最大的幻想，是希望能和別的同窗一樣，享用公平教育。讓打工的爸爸媽媽，不再為每年昂揚(yáng)的借讀費(fèi)犯難。
為了完成我的幻想，我要比別的同窗更努力學(xué)習(xí)，競爭向上。雖然前面的路很難、很遠(yuǎn)，但我有決計。我要好好學(xué)習(xí)，多讀好書，走好人生的每一步。
我的小學(xué)六年級作文 篇2
我有一個非常嚴(yán)格的爺爺，他眼睛大大的，個子高高的，兩鬢都斑白了。成天板著一張嚴(yán)肅的臉，看似很慈祥，其實(shí)對我們要求很嚴(yán)格。但是，最近發(fā)生了一件事，讓我對他有了新的看法。
那時一個星期四的下午，我剛剛放學(xué)，我的爺爺就對我說：“寫完作業(yè)后，我要帶你去濱河公園里去玩，順便見一見我的老朋友，聊聊天。”我爽快的答應(yīng)了。
于是，我開始寫作業(yè)，寫了不到半個鐘頭，我的作業(yè)就寫完了。但是，這個時候已經(jīng)八點(diǎn)半了，飯還沒有吃呢！我和爺爺只好到明天再去濱河公園里去玩了。
到了星期五下午，我和弟弟還有爺爺要去濱河公園里玩了，奶奶對我夢說：“早點(diǎn)回來，不能超過八點(diǎn)半�！蔽艺f：“嗯！”
到了濱河公園里，我的弟弟和其他小朋友再別的地方玩了，我閑得無聊，只得坐在椅子上聽我的爺爺和他的老朋友聊天。
我聽到他們的話語，原來他們是久別重逢的老同學(xué)，昨天打了一個電話，還不知道是誰呢，以為打錯電話了，他們倆說著說著，我的老爺爺竟然哭了，原來他也會哭啊，我從小到大第一次見他哭。
快到了八點(diǎn)的時候，我和弟弟還有爺爺一起回家了。
我發(fā)現(xiàn)我的爺爺他原來一是那么慈祥，其實(shí)也并不那么嚴(yán)格。
我的小學(xué)六年級作文 篇3
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！笔前。≈挥凶x了書，你才能積累更多知識，什么都難不到你；只有讀了書，你的作文才會寫得越來越好。
我最開始讀的書，是那些基本上全是圖畫的小書，我狼吞虎咽、囫圇吞棗的一下子就讀完了，但是只能知道這本書大概寫了什么故事，卻還有很多地方讀不懂。
上小學(xué)后，我就開始讀一些童話故事書，這時我開始咬文嚼字地讀了，雖然有許多字沒學(xué)過，但也不會阻礙我理解故事情節(jié)。到了四五年級時，我就開始讀四大名著或者是一些其他名家的著作了，在那時，我甚至可以寫讀后感了。
記得有一次，余老師讓我們寫一篇作文《耐力跑》，她照例給我們列了一個提綱，讓同學(xué)們說說自己準(zhǔn)備怎么寫。我經(jīng)�？吹皆S多作者都用比喻的修辭手法來描寫事物，于是我把我剛開始跑的樣子比作一只活蹦亂跳的兔子，又把我跑累的時候比作一只昏沉沉的小熊和慢吞吞的烏龜，這讓我的作文變得既生動又有趣。
當(dāng)我累到極點(diǎn)時，好像心跳在加速，心臟要從胸腔里蹦出來了，這些夸張的手法也能讓我的作文變得更有創(chuàng)意。我寫道“當(dāng)余老師喊了一聲‘堅持’時，我腳下生風(fēng)，一下追趕上了前面的同學(xué)”，老師在這句話下面打了波浪線。其實(shí)，“腳下生風(fēng)”也是我在書中學(xué)到的。老師覺得我這篇作文比前面的都要寫得好，于是老師寫了一個“有進(jìn)步”，我非常高興。
這點(diǎn)小小的榮光，讓我悟出了一點(diǎn)道理：書中的好詞佳句，或者一些修辭手法都可以活學(xué)活用，這樣可以讓我們的作文更有新意，更有意思�？磿部梢宰屛覀兊乃季S變得活躍、開闊，只有把在書中學(xué)到的知識拿來運(yùn)用到生活上，運(yùn)用到作文里，這樣讀書才是有意義的。
有一次，羅彥澤說他要在周末的時候自己編一本書，叫作《WINDOWS的一生》，我還以為他是說著玩的，沒想到在星期一時，他真的給我?guī)Я艘槐�。這是一篇說明文，它每一自然段都講述了微軟在哪一時期發(fā)布了哪一個系統(tǒng)，并且把這個系統(tǒng)講述的很清楚，我看完之后，不禁感嘆道：“原來微軟發(fā)布了這么多系統(tǒng)��！”這本書雖然只有20頁，卻讓我了解了這么多的知識，我感到很驚訝。
通過這件事，我又悟出了一點(diǎn)道理：一本好書，可以讓你學(xué)到很多知識，當(dāng)你在為一個問題而困惑時，說不定有一本書里就藏著答案，等待你去翻閱。
“讀書好，多讀書，讀好書”，我還記得冰心奶奶說的話，讀書可以讓我們更有文化，只要我們大量讀書，讀對自己有益的書，我們的作文也會寫得更好。
只要人手一本書。我們該怎樣做起？
我的小學(xué)六年級作文 篇4
我有一本書，一本好書，它不是小說，不是百科書，不是故事書，而是一本蘊(yùn)含巨大學(xué)問的中文教科書。
這本書書面樸素，內(nèi)容卻多姿多彩。當(dāng)你翻到這本語文教科書的目錄時，里面必定有你喜歡的。小說節(jié)選、風(fēng)景描述、英雄故事、生活趣事、古詩古詞，名人經(jīng)歷等多種題材，就不信沒有你喜愛的。
當(dāng)然，我也擋不住這本書知識的誘惑。我喜歡英雄故事，名人經(jīng)歷一類的。于是，我拿到我期盼已久語文書后，就迫不及待地查找這些題材，然后目不暇接地閱讀著。所以，我可以說，這是一本好書。
光說這本語文書是一本好書當(dāng)然是沒有用的，要用實(shí)例去證明它的實(shí)力。
我第一個翻開的是《月光曲》這篇課文。文中講述了著名的“第十四號升C小調(diào)鋼琴奏鳴曲‘月光曲’的由來”。傳說“月光奏鳴曲”是貝多芬為一個雙目失明的女孩寫的。因為那個女孩在練貝多芬的練習(xí)曲時運(yùn)到困難，希望貝多芬可以彈給她聽，可她沒有錢去聽貝多芬的演奏會。恰好貝多芬路過這里，聽到女孩的話后，便隱瞞自己的身份，進(jìn)去彈給她聽。彈著彈著，貝多芬看到從窗外射進(jìn)來的月光后，一時興起，發(fā)明了月光奏鳴曲。直到彈到女孩和她的哥哥動聽入睡時，才悄悄離開。之后，貝多芬在旅館便把這首曲子記錄下來。這篇課文告訴了我一個助人為樂的道理，使我有了一種想要幫助別人的力量。
讀了這篇《月光曲》后，我深受感動，并懷著期待的心情往后翻�！睹赡塞惿s》，真奇怪的名字�！懊赡塞惿辈皇钱嬅麊幔趺磿腥撕彤嫾s會了？于是，我便懷著滿心的疑惑讀了這篇課文。讀一遍，我不懂；讀兩遍，有點(diǎn)意思；讀三遍，哦，我明白了！你猜我是怎么明白的，不是課文讀得多，而是一邊讀課文，一邊看插圖。達(dá)芬奇大師的《蒙娜麗莎的微笑》果然名不虛傳。雖然不是看真品，但看復(fù)印圖片就有了真人的效果。那笑容美得迷人，仿佛她就是在朝著你笑似的。我被迷住了看了許久。突然，我慌了，“蒙娜麗莎”好像動了一下，我也不知道是怎么回事，但我知道她的真品更加迷人。啊，我感受到了語文書給我的第二種力量，那就是對藝術(shù)和知識更加渴望和追求的力量。
啊，兩篇課文就使我對這本語文書更加的愛不釋手和得到兩股強(qiáng)大的力量。我相信，往后的學(xué)習(xí)會使我得到更多強(qiáng)大的力量。
真是一本充滿了“力量”的語文書。
我的小學(xué)六年級作文 篇5
每個母親都是偉大的，她，誰都不能比，她，誰也比不了。我的母親在我的心中是那樣的和藹，那樣的偉大。
本來我覺得朋友是我生命中的'大部分，因為他們能陪我玩，跟我共同努力，讓我擁有快樂時光。然而，我考試的分?jǐn)?shù)一低，回到家，媽媽就大我罵我，那個時候，不懂事的我，特別恨媽媽。俗話說的好；打在兒身痛在娘心�，F(xiàn)在，我懂事了，才知道，在這個世界，只有母親最疼我，占我生活的最大部分。小的時候，我體質(zhì)很差，常常生病，媽媽從早陪我到晚，時不時緊張地問我：“好點(diǎn)兒了嗎？”不懂事的我總覺得嘮叨。
媽媽有雙和藹的眼睛，有個嚴(yán)厲的嘴巴，有個正直的人格。
在學(xué)習(xí)上，媽媽可是我的好幫手。在二年級轉(zhuǎn)學(xué)過來丹霞小學(xué)讀書，成績一落千丈，我就好像掉進(jìn)了深淵，不管怎么掙扎，也跳不出深淵，在想要放棄的時候，媽媽把我從深淵里救出。媽媽對我嚴(yán)厲地說：“你以后碰到什么學(xué)習(xí)上的問題，一定要多問我或者老師，多問多學(xué)才懂�！罢f完，開始對我做一步步的學(xué)習(xí)起程�，F(xiàn)在，六年級了，我愛發(fā)言，成績也比以前好了許多，要不是因為媽媽著個好幫手，我現(xiàn)在會變成什么樣，還真難想象。
媽媽從小叫我拾金不昧，我現(xiàn)在才有正直的人格。
媽媽不僅是我的啟蒙老師，還是指引我走向光明的偉大天使。
“媽媽，我愛你。”媽媽，我想對你說。
我的小學(xué)六年級作文 篇6
我有一個音樂盒，是我八歲生日時一個姐姐送給我的。
音樂盒放在我的書桌上。它是一個白色的長方體，坐在一個圓形的基座上。音樂盒上面有兩只小豬，一只是白色的，一只是黑色的。白豬手上拿著一顆紅紅的愛心飛向天空，黑豬也不甘落后，插上翅膀，手捧愛心緊跟其后。它們好像要遨游太空。
姐姐說這音樂盒有多種功能。如把它轉(zhuǎn)動幾下再放開手，它就會發(fā)出優(yōu)雅而美妙的歌聲——《生日快樂》；如果把它的“帽子”打開還可以放照片；它還是一個漂亮的筆筒呢！……
有時我生氣時，我就使勁地轉(zhuǎn)它，聽著美妙的音樂，看著可愛的黑白豬，漸漸地我就會露出甜甜的微笑。我喜歡我的音樂盒，在我生氣時它給我?guī)須g樂，在我失敗時是它給我成功的信心。
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