【精華】六年級(jí)想象作文300字集合10篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的六年級(jí)想象作文300字10篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)想象作文300字 篇1
現(xiàn)在的鋼筆除了寫字，沒(méi)有其他功能，滿足不了我們學(xué)生的要求。那未來(lái)的鋼筆會(huì)是什么樣的呢?還是讓我來(lái)告訴你吧!
未來(lái)的鋼筆樣子上和現(xiàn)在的鋼筆沒(méi)有什么兩樣，但功能可齊全啦!
未來(lái)的鋼筆不再喝墨水，只喝自來(lái)水。當(dāng)自來(lái)水進(jìn)入鋼筆特制的筆管里，你可以通過(guò)筆端的功能鍵隨心所欲地選擇自己需要的顏色：當(dāng)你想要畫小草時(shí)，按一下功能鍵筆水就自動(dòng)變成綠色;當(dāng)你想要批改作業(yè)時(shí)，按一下功能鍵筆水就自動(dòng)變成紅色……真可謂“呼之則來(lái)?yè)]之則去”!
未來(lái)的鋼筆還是多功能字典呢!碰到不理解的詞語(yǔ)，你只要一寫下來(lái)，按一下功能鍵，筆帽上的手寫屏幕就會(huì)瞬間變大，上面顯示出這個(gè)詞的所有信息。
未來(lái)的鋼筆還有錯(cuò)誤識(shí)別裝置。當(dāng)你寫錯(cuò)字或出現(xiàn)病句時(shí)，它就會(huì)發(fā)出警告，提醒你改正。只要你按一下刪除鍵，錯(cuò)誤的地方就會(huì)在你面前自動(dòng)消失。
怎么樣，未來(lái)的鋼筆夠神奇吧!
六年級(jí)想象作文300字 篇2
嗨，同學(xué)們好。我是你們的朋友——快樂(lè)的小水滴。想知道我總是在哪里嗎？那就跟我來(lái)吧！
我的家鄉(xiāng)在大海和河流，在那里，我是波濤和巨浪。當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，我感到自己變得越來(lái)越輕了，最后我們騰空飛了起來(lái)，變成了天空上的一朵朵雪白的云。在天上，我們快活的奔跑，飛近高山，飛近森林，飛近另一塊云團(tuán)。突然，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，凍得我們直打哆嗦。我們?nèi)砀械接舶畎畹模眢w變得沉重起來(lái)，變成了一個(gè)個(gè)小冰塊。這時(shí)，我們感覺(jué)自己正在向地面飛速的摔了下去，我們只好閉著眼睛等待命運(yùn)的判決。
咦，怎么身體不再僵硬了？好象摔下來(lái)也沒(méi)覺(jué)得那么疼。哦，原來(lái)在降落的過(guò)程中，我又變成了一顆顆小水滴，并且落到了一朵鮮花的軟綿綿的花瓣上。能夠滋潤(rùn)美麗花兒也是我們很希望做的事情。我們變成了花朵中的水份，花兒有了水份更加顯得生氣勃勃的。第二天早上，太陽(yáng)出來(lái)了，我們又告別了花兒，飛向藍(lán)天，又變成了朵朵白云。
這就是我——小水滴的一次旅行。
六年級(jí)想象作文300字 篇3
假如我是孫悟空的妹妹，那么我就會(huì)有比他更高超的法力。哈哈我孫天空法力無(wú)邊。就連我哥哥也拿我沒(méi)辦法。不過(guò)我還是挺崇拜哥哥的，他打了這么多妖怪，不行，不能讓他瞧不起啊！我也要干一番大事業(yè)，讓他的火眼睛金好好瞧瞧。好吧！先讓我的放遠(yuǎn)睛看看凡間有什么情況，哎呀！竟然亂扔垃圾，簡(jiǎn)直不把我孫天空放在眼里嘛。我要好好的懲罰他。
厄有了，我要施展法力讓他把這個(gè)地區(qū)的垃圾都撿起來(lái)，不干都不行哦！讓他好好體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。好了先不監(jiān)督他了諒他也不敢休息。讓我在看看有什么新情況吧！天�。�！那個(gè)人在干什么啊，他既然在偷農(nóng)民大姐的錢。哼！看我怎么收拾他，我呢，要讓他在酷熱的天氣下體驗(yàn)農(nóng)民生活，讓他知道錢可是來(lái)之不易的。不好，有情況了。這個(gè)人好囂張，他采摘了花妹妹。呵呵！你可真夠倒霉的了，我可是花妹妹的好姐妹啊！你慘了！我要讓他也當(dāng)一天的花，讓他好好的感覺(jué)一下被采的滋味。
恩，時(shí)間差不多了，該去王母娘娘那里請(qǐng)安了，她可是最疼我了！呵呵，羨慕吧！哦，對(duì)了，我是不是應(yīng)該給市長(zhǎng)打個(gè)電話讓他好好管管這些惡習(xí)。對(duì)！就這么辦了。唉呀！凡間的人好不衛(wèi)生�。∵�是讓我慢慢整頓吧！明天在干。天啊！遲到了！王母娘娘該找我了！
六年級(jí)想象作文300字 篇4
從前有一個(gè)村子，那里有一座百花園，在花園里有一位美若天仙的牡丹仙子。
她常常幫助人們，因此，人們十分喜愛(ài)她。
直到有一天，充滿快樂(lè)的村子里來(lái)了一個(gè)無(wú)惡不作的妖魔，這個(gè)妖魔叫“銀靈魔”。他妖術(shù)高強(qiáng)，沒(méi)有人能打過(guò)他。他要人們每星期為他貢獻(xiàn)一個(gè)小孩子。并把星期日訂為“祭日”，心地善良的牡丹仙子決心為人類除掉這個(gè)妖怪�？墒�，以自己的法術(shù)根本消滅不了“銀靈魔”。牡丹仙子就決定去找無(wú)所不能的“離洛法師”。
她攀山越水，終于，來(lái)到南山“離洛法師”的家。
她乞求“離洛法師”救救她的村民，但是離洛不是無(wú)能的，他也沒(méi)辦法。不過(guò)，‘天無(wú)絕人之路’，有一個(gè)辦法可以救村民。但是這個(gè)辦法要牡丹仙子付出沉重的代價(jià)。牡丹仙子為了救自己的村民，就毫不猶豫的同意了。
這個(gè)辦法是：“把牡丹仙子心臟上的血滴在‘銀靈魔’身上�！钡诙欤档は勺記](méi)來(lái)得及與人們告別，就拿了一把刀去找“銀靈魔”。她見(jiàn)到“銀靈魔”后，用刀插在自己的心臟上。然后，把血滴在“銀靈魔”的身上。“銀靈魔”變化為一縷青煙死了。
但牡丹仙子也因心臟出血太多而死。
六年級(jí)想象作文300字 篇5
光陰似箭，日月如梭。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間我已經(jīng)二十歲�；氐綄W(xué)校就像投入大地母親的.懷抱�；氐侥赣H的懷抱中，母校在這些年的變化可真大��！
走過(guò)那長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，通道兩旁的樹(shù)木就像同學(xué)們?cè)谙蛭覀兇蛘泻簟?lái)到母校的大廣場(chǎng)中央，連當(dāng)年我的教學(xué)樓在哪里都快要找不到了。記得以前兩邊都是姹紫嫣紅的鮮花，現(xiàn)在都變成像迷宮一樣的小道。校長(zhǎng)的這些想法肯定是想讓學(xué)生和母校增加更多的情趣。走進(jìn)大廳，我發(fā)現(xiàn)這里多了電梯，更加方便了。我走進(jìn)以前讀書(shū)的教室，不禁讓我想起了朗朗的讀書(shū)聲，真讓人懷念不已。那時(shí)的我們一個(gè)個(gè)都是讀書(shū)郎。里面的座椅依舊擺放得整整齊齊，現(xiàn)在上課的都是人們發(fā)明的機(jī)器人，人們?cè)谒麄兊拇竽X中輸入了豐富多彩的知識(shí)，就像現(xiàn)在的老師一樣。黑板都變自動(dòng)的了，只要我們說(shuō)一聲，它們就會(huì)自動(dòng)寫出那個(gè)字。來(lái)到操場(chǎng)，操場(chǎng)也變成了自動(dòng)模式，按一下就會(huì)有你想要的東西出現(xiàn)。
母校的變化可真大��！我都快要認(rèn)不得它了，人們都說(shuō)：“它認(rèn)識(shí)我們，我們不認(rèn)得它�！�
六年級(jí)想象作文300字 篇6
我是一朵云，原先是朵白云，可后來(lái)的我又變成了別的云。
有一次，連日的太陽(yáng)暴曬著一個(gè)地方，可天上卻萬(wàn)里無(wú)云。過(guò)了幾天一陣風(fēng)把我和幾個(gè)同伴吹到那個(gè)地方。太陽(yáng)把地面上的水分都蒸發(fā)到天上，鉆進(jìn)了我們的身體里，我變成了烏云。那些水分和我們身體里的冰粒結(jié)合變成了水滴落了下去，我也跟著落了下去，我的許多部分都落在一大片草坪上�？捎晗峦炅擞质沁B日的晴天，我被蒸發(fā)了，變成氣態(tài)重新回到天上，又變回了一片白云。
我又飄呀飄，飄到了另外一個(gè)地方。這個(gè)地方經(jīng)常有風(fēng)暴，風(fēng)暴把我攪呀攪，攪得我身體里的正電子和負(fù)電子開(kāi)始打架。它們兩個(gè)打起來(lái)可不得了，一陣陣?yán)茁暟殡S著一道道閃電從我身體里竄出來(lái)。它們兩個(gè)“動(dòng)亂分子”還攪動(dòng)我身體里的水分，又開(kāi)始下雨，由于我自身的水分不是很多，所以雨時(shí)下時(shí)停，一邊打雷一邊下雨，我又變成了一朵雷陣雨云。
我真是一朵變化莫測(cè)的云，真不知道我還會(huì)變成什么云？
六年級(jí)想象作文300字 篇7
生活中有許多各種各樣的橋。有回旋別致的九曲橋、巍峨雄偉的立交橋、雄偉壯觀的金水橋、引人注目的十七孔橋、遠(yuǎn)近馳名的玉帶橋……它們千姿百態(tài)，瑰麗多彩。但是我最喜歡的是想象中的橋。
我想象中的橋不是五彩繽紛的，它是一個(gè)彩虹橋，它不像雨過(guò)天晴的彩虹那樣，而是以關(guān)注、信任、諒解、誠(chéng)實(shí)、尊重、等構(gòu)筑起來(lái)的，它存在于人與人之間，國(guó)家與國(guó)家之間，民族與民族之間。
我想象的彩虹橋是和諧可愛(ài)的，它并不漂亮，但是它能帶來(lái)和平，它有七種顏色，有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，它們分別代表祥和、尊重、諒解、信任、和諧、關(guān)注、誠(chéng)實(shí)，因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊纳鐣?huì)才美好。當(dāng)我和同學(xué)之間有了矛盾，我就用黃色來(lái)解決我們之間的矛盾。我和老師之間要用橙色來(lái)互相尊重，當(dāng)我和父母之間要用藍(lán)色來(lái)互相關(guān)注。
這樣的橋存在于人于人心靈之間，這樣的橋越多，我這個(gè)彩虹橋就越完美越漂亮。
六年級(jí)想象作文300字 篇8
世界上的橋有各種各樣，有木橋。石拱橋、鐵橋、水泥橋……可是在我的腦海里幻想了一座又美麗又好玩的橋，今天就帶著大家走進(jìn)我神奇的夢(mèng)幻王國(guó)，看看我那座神奇的橋，你一定會(huì)情不自禁地愛(ài)上它。
那天，大雨過(guò)后，天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，好像水洗過(guò)的鏡子一樣，這時(shí)，我突然看見(jiàn)遠(yuǎn)處的天邊出現(xiàn)了一道彩虹，就像美麗的仙子在天空上畫下了七種色彩。這時(shí)，想象中的橋出現(xiàn)了……
我想象中的橋是這樣的：它有一雙粉色的翅膀，七種美麗的顏色，可以隨時(shí)飛到有人需要它的地方，如果大家想去橋上玩耍，白云可以迎接我們送到橋上，橋上有一間木房子，不要看它外表只是一間普通的老木屋，其實(shí)里面別有洞天，里面是一個(gè)非常豪華的溫泉屋，里面還可以游泳呢！
站在彩虹橋上也可以看到其它國(guó)家的風(fēng)景，非常的美，如果你玩累了想回家的話，白云飄過(guò)來(lái)，組成一個(gè)大滑梯，我們就可以沿著滑梯快樂(lè)得一路滑回家。
這就是我夢(mèng)幻中的彩虹橋，我希望有一天可以把它變成現(xiàn)實(shí)，讓所有的人都可以乘上白云的翅膀飛上藍(lán)天，擁抱快樂(lè)！
六年級(jí)想象作文300字 篇9
晚上，夜深人靜的時(shí)候，教室里突然傳出了嘰里呱啦的爭(zhēng)吵聲，原來(lái)是學(xué)習(xí)用具在開(kāi)“爭(zhēng)論會(huì)”————夸耀自己的本領(lǐng)。
黑板首先發(fā)話了，咳嗽了幾聲：“我的本領(lǐng)最大。老師每次寫字都在我臉上，而且同學(xué)們都能看見(jiàn)。”“切！假設(shè)大家都站著寫字，不光字寫不好，腿也會(huì)酸的啦！”椅子不服氣地說(shuō)；桌子一聽(tīng)?wèi)嵟恼f(shuō)道：“哼！同學(xué)們寫字或讀書(shū)不都是趴在我身上。”“如果沒(méi)有我，你們就都被小偷給偷走啦！”門大叫道；窗子也跟著說(shuō)了起來(lái)：“說(shuō)得對(duì)，如果沒(méi)有我們，你們就都被小偷給偷走了�！本瓦@樣，你一句我一句 他一句的吵了起來(lái)，聲音越來(lái)越的大，爭(zhēng)吵越來(lái)越激烈，個(gè)個(gè)面紅耳赤，最后還是教室說(shuō)話，才停止了這場(chǎng)“大戰(zhàn)”，不僅停止了爭(zhēng)吵，大家還都紅著臉，慚愧的低下了頭。教室說(shuō)的是什么話呢？讓我們來(lái)欣賞欣賞吧！
“物，各有各的長(zhǎng)處，也各有各的短處，都不是十全十美的，只有互相學(xué)習(xí)，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短！”
六年級(jí)想象作文300字 篇10
我從小就有一個(gè)夢(mèng)想就是當(dāng)一名——畫家。我想做一名畫家的原因就是:我想將人生的坎坎坷坷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用不同顏色的筆蜿蜒曲折的勾勒成一副優(yōu)美的花卷來(lái)記錄我一生中的言行舉止，讓它成為我最美好的回憶。
我最喜歡一名畫家就是——郭子昂，郭子昂老師把虎畫的栩栩如生，主動(dòng)傳神這意于虎的擬人化，神性化的描寫，我非常敬佩他。繪畫的在紛繁瑣碎的生活中，能擠出那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間去思去想，有時(shí)候也不容易。但是，想要做為一名畫家就必須去尋找時(shí)間，創(chuàng)造時(shí)間，如果，不是這樣我就不會(huì)想做一名畫家。
我想成為畫家并不是因?yàn)橄胍\求物質(zhì)上的利益，也不是因?yàn)橄胍獎(jiǎng)e人對(duì)我夸耀，我只是想體驗(yàn)畫家能夠戰(zhàn)勝時(shí)間的境界。體驗(yàn)是怎樣把一個(gè)“靜”字畫成一個(gè)“動(dòng)”字，把“動(dòng)”字畫成“靜”字。最主要的是把人生畫下來(lái)；把生活畫下來(lái)。如果有人問(wèn)我:“你不是想做一名畫家嗎”？
那你會(huì)如何去理解“生活”二字。“我只好這樣回答”，“膚淺的，愚昧的，高深的，神圣的，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)按照自己的意愿和所追求去讀的去探險(xiǎn)，甚至去冒險(xiǎn)”。
我多想成為一名畫家，去用不同的色彩與墨線去勾勒人生繪畫人生。
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