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      六年級(jí)考試作文

      時(shí)間:2021-11-29 16:36:44 六年級(jí) 我要投稿

      精選六年級(jí)考試作文4篇

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)考試作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      精選六年級(jí)考試作文4篇

      六年級(jí)考試作文 篇1

        本人昨天參加了六中的分班考試,考完后,感慨良多。特寫(xiě)一篇《分班考試記》,和大家分享一下。

        No.1 趙奢和他的兒子

        第一場(chǎng)考的是語(yǔ)文。開(kāi)始時(shí),我做的都很順利。可做到“課外知識(shí)”,這一塊時(shí),我就有些力不從心了。第一道題是寫(xiě)出一些成語(yǔ)的主人公。有一題是“紙上談兵的主人公是( )”。我猶豫了半天,寫(xiě)上了“趙奢”?蓪(xiě)了后越想越不對(duì)勁:不對(duì)呀,趙奢應(yīng)該是一代名將啊,他打過(guò)很多勝仗的,可是“紙上談兵”,是一個(gè)貶義詞啊,不應(yīng)該是說(shuō)他的。我絞盡腦汁,冥思苦想了半天,突然想起來(lái),對(duì)呀,趙奢是一代名將,可是他的兒子卻很不爭(zhēng)氣。那紙上談兵,不就應(yīng)該是說(shuō)他兒子呢嘛?墒勤w奢的兒子是誰(shuí)呢?我冥思苦想,可這回是真的想不起來(lái)了。突然,我靈光一閃:干脆我就寫(xiě)上“趙奢的兒子”算了?煽匆(jiàn)嚴(yán)厲的監(jiān)考老師,我咽了口唾沫,搖了搖頭。沒(méi)辦法,我只好把這道題“放棄”了。

        回到家,我告訴了媽媽這道題。媽媽一聽(tīng),說(shuō):趙括呀。惋惜了一會(huì)兒又說(shuō):“既然想不起來(lái),干脆你就寫(xiě)上“趙奢的兒子”算了嘛,沒(méi)準(zhǔn)還能得點(diǎn)分那!闭f(shuō)完,她很得意地望著我,好像在說(shuō):這個(gè)主意好吧。可我卻愣了:什么叫母子連心啊。

        No.2 趙國(guó)的名將就那么幾個(gè)嘛

        我接著做題?上旅娴囊坏李}又讓我犯難了。“圍魏救趙的主人公是( )”我一邊在心里嘀咕著這道大題怎么都是難題,一邊又開(kāi)始使勁想(:(我可憐的腦細(xì)胞啊。)可我想了三分鐘,愣是沒(méi)想起來(lái)。我的腦海里隱隱約約福浮現(xiàn)出了一個(gè)名字,可我卻是再也想不起來(lái)了。于是我想:圍魏救趙,那應(yīng)該是趙國(guó)人干的事情吧?晌抑赖内w國(guó)名將只有李牧、趙奢、廉頗。別的再也想不起來(lái)了?晌铱纯春竺娴念},已經(jīng)有答案是廉頗和趙奢了。我一咬牙,心想:就把李牧填上去算了。我毅然決然地把李牧寫(xiě)了上去。

        回到家媽媽一聽(tīng),也不會(huì)。于是就問(wèn)爸爸。爸爸不假思索地說(shuō):是謀略家孫臏!可我愣了半天,說(shuō)道:“孫臏好像不是趙國(guó)人啊!

        可憐媽媽給我買的《三十六計(jì)》呀,偶咋就沒(méi)看呢!。 。

        No.3憂國(guó)憂民的名人太多了啊

        我接著往下做。做到下一題,又一個(gè)“攔路虎”攔在了我身前:“‘四面湖山歸眼底,萬(wàn)家憂樂(lè)上心頭’詠的是( )”。我汗了,這史上憂國(guó)憂民的名人太多了啊。像什么八大家之一的歐陽(yáng)修啊、著名詩(shī)人王安石啊,甚至最偉大的改革家張居正、愛(ài)國(guó)文人于謙我都想到了?蓻](méi)一個(gè)對(duì)的上號(hào)!我干著急,可是就是想不起來(lái)。沒(méi)辦法,又一道題被我無(wú)情的“拋棄”了。

        回到家,我同樣告訴了媽媽。媽媽一拍大腿說(shuō)道:“《岳陽(yáng)樓記》你沒(méi)背過(guò)?里面的名句‘先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)’你不知道?當(dāng)然詠的是它的作者范仲淹了!蔽亦恼f(shuō):可這歷史上憂國(guó)憂民的名人太多了,語(yǔ)文老師每講一篇古詩(shī)就要說(shuō)“這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó),憂國(guó)憂民的思想感情。

        媽媽笑崩了,我也崩了:崩潰了。

        這什么題!

      六年級(jí)考試作文 篇2

        作為一名學(xué)生,大大小小的考試可是免不了的?荚嚨姆?jǐn)?shù),影響著你的心情,這不,這次考試我的心情就像坐了過(guò)山車一樣,從高處跌至谷底,又從谷底看到了光明,F(xiàn)在,且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

        四門(mén)考試結(jié)束之后,我走出教室,長(zhǎng)吁了一口氣,自我感覺(jué)良好。同學(xué)們正在三三兩兩地對(duì)著答案,我也湊了過(guò)去!巴醪赊,英語(yǔ)聽(tīng)力選擇題中,是sorry,還是story?”我自信地說(shuō):“當(dāng)然是sorry啰!”亦兒興奮地喊道:“耶,我的和你的判斷一樣,對(duì)了!對(duì)了!”我們倆開(kāi)心地抱成了一團(tuán)!安粚(duì)!”人人皆知的英語(yǔ)小天才王儀芳打斷了我們:“不對(duì)!既不是sorry,也不是story,而應(yīng)該是stamp!”“?”她說(shuō)的這句話,猶如晴天霹靂一般,一劈就直接把我劈成了兩半。剛剛還像正在跳舞的小天鵝一樣的我,立刻變得失魂落魄,垂頭喪氣。但是我心里還是不確定,難道我的真的錯(cuò)了?不應(yīng)該呀,我的耳朵可靈了,當(dāng)時(shí)我連續(xù)聽(tīng)了兩遍,都是sorry呀?……我正準(zhǔn)備趴到欄桿上看看風(fēng)景驅(qū)走內(nèi)心的失望時(shí),正巧看到英語(yǔ)老師朝我們走來(lái),我像看到救星了一樣,迅速給許老師來(lái)了一個(gè)結(jié)實(shí)的大熊抱:“Miss徐,這次英語(yǔ)考試你有答案嗎?”“有啊?”她指了指手中的試卷:“我自己都做了一遍!”“讓我看看,讓我看看!”我急促地請(qǐng)求著!敖o!”Miss許毫不猶豫地將答案給了我,我攤開(kāi)試卷,努力搜尋:“呀,的確是sorry!哈哈,我填對(duì)了,填對(duì)了!”我又迅速將整個(gè)答案都看了一遍,竟然全對(duì),哇哦,可以打百分啰!我旋轉(zhuǎn)了一圈,立即朝媽媽的辦公室跑去。

        媽媽見(jiàn)我回來(lái)了,收拾好東西帶我回家吃飯。我則像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。走在路上,媽媽問(wèn)我:“你感覺(jué)這么好,那估計(jì)能考多少分呢?”我得意地說(shuō):“數(shù)學(xué)檢查了四遍,應(yīng)該能打100分;英語(yǔ),剛剛和老師對(duì)了答案,絕對(duì)是100分;科學(xué)嗎,也不難,上90分小菜一碟!”我邊說(shuō)邊做鳥(niǎo)飛狀:“哈哈,媽媽,今天我感覺(jué)棒極了!瞧,這陽(yáng)光是因?yàn)槎鵂N爛,這藍(lán)天是為我而遼闊!”媽媽聽(tīng)后,撅了一下我的小臉,樂(lè)呵呵地說(shuō):“什么時(shí)候,變成個(gè)小詩(shī)人了!真是大言不慚!”

        第二天,成績(jī)出來(lái)了!英語(yǔ)是如愿以償?shù)昧?00分,可是數(shù)學(xué)卻錯(cuò)了一道題,只打了98分,與百分失之交臂,擦肩而過(guò)。語(yǔ)文雖說(shuō)作文得了滿分,可還是錯(cuò)了兩道題,僅打了96分;科學(xué)更險(xiǎn)了,恰好90分,若是再粗心一點(diǎn),恐怕這分?jǐn)?shù)會(huì)更恐怖!看到這樣的成績(jī),離我的預(yù)期目標(biāo)實(shí)在是差得太遠(yuǎn)了。我感到十分的遺憾,恨不得讓時(shí)光倒流,我重新回到考場(chǎng),把試卷再重新做一遍,把答案再重新檢查一遍,考個(gè)四百分。可是人生沒(méi)有后悔藥,唉!不過(guò),讓我開(kāi)心的是,我順利闖進(jìn)了全年級(jí)前十,全班第一!還算好!還算好!

        考試之后,我的心情跌宕起伏,猶如大海中的波濤起起落落,又如過(guò)山車一樣驚險(xiǎn)刺激。這個(gè)感覺(jué)你們一定也有吧,可謂是酸甜苦辣五味雜陳。這就是我們學(xué)習(xí)生涯必須面對(duì)和經(jīng)歷的一段路程。

        我慶幸我有一個(gè)好媽媽,因?yàn)閶寢審膩?lái)都不太在乎我的成績(jī),她常常告訴我,即使考試打了100分,只能說(shuō)明這張?jiān)嚲砩系念}目我都掌握好了,并不能代表什么;如果考試失敗了,也沒(méi)有關(guān)系,正好證明了我還有很多知識(shí)需要鞏固,只要在今后的學(xué)習(xí)中弄明白了就好!在媽媽心中,不管怎樣,我永遠(yuǎn)都是她最棒的孩子!

        這次坐過(guò)山車,還真是收獲多多呢!

      六年級(jí)考試作文 篇3

        同學(xué)們!你們好,我再次向大家見(jiàn)面。我們也不說(shuō)這么多了,看看今天的`主題吧:

        因?yàn)樽罱瑢W(xué)們都考了試——期中。在期中成績(jī)公布之前,我希望大家一定要“善待考試結(jié)果,珍惜考試感悟!边@也就是我今天的主題。

        “失敗乃是成功之母!”這句話大家應(yīng)該都知道 ,這就是真理。是的,有的人會(huì)得出讓人驚訝的成績(jī),而有的人則只抱了一個(gè)大鴨蛋。其實(shí),這是正常的,每個(gè)人的頭腦都是差不多的 。并不是說(shuō)他聰明,他就很笨。成功的結(jié)果其實(shí)都是背后的努力來(lái)支配的。如果你不努力,整天在家里看電視吃零食,即使你是神童,你也不會(huì)有很好的結(jié)果的。但如果你每天在家里努力并刻苦學(xué)習(xí),那么就算你不成功你也是成功的?赡苡腥藭(huì)認(rèn)為我說(shuō)的這是病句,不!你們想錯(cuò)了。我說(shuō)的是真理!真理!雖然,你在某些人的眼里你還是失敗的,但其實(shí)你是成功的。因?yàn)槟阋呀?jīng)努力了。你已經(jīng)盡自己的努力來(lái)努力了!你即使沒(méi)有獲得多大的成果,但你已經(jīng)感受到了生活的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。其實(shí),在我眼里,你只要努力,95%會(huì)是成功的。

        可能,有的人看到了自己的成績(jī)很驚訝。其實(shí),你不必大喜大悲。如果你在原來(lái)的基礎(chǔ)上考的很好,那么你就在如今的成績(jī)上繼續(xù)努力,;但如果你沒(méi)考好,那你可以繼續(xù)努力,給自己制定一個(gè)可行的目標(biāo)。只要你感悟你學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,珍惜你成績(jī)后的感悟,并努力拼搏。相信,你也一定會(huì)創(chuàng)造一片奇跡!

      六年級(jí)考試作文 篇4

        我是大自然中的一棵樟樹(shù)。

        很久以前,我還是一顆小小的樟樹(shù)種子,剛剛在土里發(fā)芽。有一天我看到一條蚯蚓,便驚奇地問(wèn)道:“蚯蚓,你見(jiàn)過(guò)上面的世界嗎?那里是什么樣子的?上面有我的同胞嗎?”蚯蚓說(shuō):“在上次下雨時(shí),我到過(guò)上面的世界,那里有很多你的同胞。不過(guò),上面的世界需要你自己去看,我一個(gè)人是說(shuō)不清楚的!备鎰e了蚯蚓之后,我便努力的生長(zhǎng),希望能早日看到外面的世界,雖然中間遇到過(guò)瓦礫和巖石,我依然努力的生長(zhǎng),終于在一個(gè)下雨天,我看到了外面的世界。

        外面的世界空氣好清新,比土里好多了。我也看到了我的同伴們,一個(gè)一個(gè)綠色的小芽從土里冒出頭,飛快的生長(zhǎng)著,雨水打在它們身上,發(fā)出沙沙的聲音。這時(shí)候我注意到了一棵比較大的樟樹(shù),我對(duì)他說(shuō):“叔叔,我怎么能長(zhǎng)到和你一樣高一樣大呢?”樟樹(shù)叔叔回答說(shuō):“只有經(jīng)歷風(fēng)吹雨打,才能長(zhǎng)大!蔽矣涀×耸迨宓脑,在以后的日子里,無(wú)論遇到怎樣的痛苦,我都默默的忍受下來(lái)。

        經(jīng)過(guò)幾年的成長(zhǎng),我終于長(zhǎng)大了。我驚訝的發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)和樟樹(shù)叔叔一樣高大了。不少大人和孩子都在我和同伴那綠色海洋一般的樹(shù)蔭下乘涼,很多孩子喜歡在我們的樹(shù)蔭下玩耍、做游戲,有的還撿起我們偶爾落下的幾片葉子,小心翼翼的拿回去做標(biāo)本,還有的孩子喜歡在我們的陰涼下做作業(yè),據(jù)他們說(shuō)在這里做作業(yè)空氣清新,比家里舒服多了。

        又過(guò)了好多年,我發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始衰老了。我的同伴們一個(gè)一個(gè)相繼離去,我開(kāi)始恐懼,畏懼將要到來(lái)的死亡。直到有一天,我看到人們把死去的樟樹(shù)做成各式各樣的漂亮家具,想到死了還能為人們做貢獻(xiàn),我的心逐漸平靜下來(lái),不再那么害怕了。臨終前,我把我的樹(shù)種灑下四方,希望我的后代能健康快樂(lè)的生長(zhǎng)。

        這就是我——一棵樟樹(shù)的一生,平凡但奉獻(xiàn)的一生。

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