啟迪六年級(jí)作文（通用32篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的啟迪六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟迪六年級(jí)作文 篇1
《小靈通漫游未來(lái)》是一本幻想文學(xué)類(lèi)的書(shū)，作者是上海作家協(xié)會(huì)一級(jí)作家葉永烈。書(shū)的主要內(nèi)容是是一位名叫小靈通的記者陰差陽(yáng)錯(cuò)地游覽未來(lái)市，并先后三次采訪那里的事。這本書(shū)采用第一人稱(chēng)的視角，讓人覺(jué)得原本有些撲朔迷離的故事變得淺顯易懂；而日記的形式則使讀者感到十分自然。這是這本書(shū)的一大亮點(diǎn)。
有一次，“我”，也就是別人眼中的記者小靈通丟了攝像機(jī)，十分巧合地上了一艘開(kāi)往未來(lái)市的船上為開(kāi)頭，來(lái)到了一個(gè)科技非常發(fā)達(dá)的未來(lái)市，并由此與未來(lái)市結(jié)下不解之緣。然后又遇到了好朋友小虎子，小燕等，后來(lái)又兩次來(lái)訪，見(jiàn)到的情景一個(gè)比一個(gè)更令人驚訝。就那機(jī)器人鐵蛋來(lái)說(shuō)吧，“我”第一次到訪時(shí)，“它”是一個(gè)不折不扣的鐵家伙，只會(huì)做一些勞動(dòng)、說(shuō)些簡(jiǎn)單的話；后來(lái)，鐵蛋又被改造成一個(gè)小男孩的形象，“他”比以前更活潑，不再刻板。最后一次，是一位乖巧伶俐的小姑娘，“她”有著和常人一樣的喜怒哀樂(lè)，甚至學(xué)會(huì)了開(kāi)玩笑。除了體溫與常人不同以外，在沒(méi)有任何與常人不符之處。
書(shū)中，作者開(kāi)動(dòng)大腦，給我們描繪出了一個(gè)令人驚訝的，不可思議的未來(lái)世界。從“太空賓館”到“七用車(chē)”；從“記憶芯片”到機(jī)器人；再到五代同堂，克隆外星人等。簡(jiǎn)直是無(wú)奇不有！這也難怪，人家作者可是北大畢業(yè)生，十九歲就出書(shū)了呢！另外，這本書(shū)還提出了許多社會(huì)問(wèn)題。比如:外星人算不算“人”？很多百歲老人對(duì)世界是否是一個(gè)負(fù)擔(dān)？克隆人能否行使自然人的權(quán)利？這些是我們未來(lái)可能面對(duì)的，應(yīng)該提前意識(shí)到。
這部富于幻想的書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)不單單是讓我打發(fā)了時(shí)間，它還啟迪了我的想象力。我在讀過(guò)這本書(shū)后，覺(jué)得思維一下被帶到了另一個(gè)更為開(kāi)闊的天地里，當(dāng)即就想出了“天氣控制器”等發(fā)明。寫(xiě)作文時(shí)，不少合情合理的想象層出不窮，成為一大點(diǎn)睛之筆；日常生活中，一些絕妙的句子脫口而出，贏得陣陣贊嘆。于是，這本書(shū)給了我實(shí)實(shí)在在的幫助。
這本書(shū)是《百年百部中國(guó)兒童經(jīng)典文學(xué)書(shū)系》第三輯中的，歷史悠久、影響深遠(yuǎn)。這部有名的書(shū)，足足印了上億冊(cè)呢！
啟迪六年級(jí)作文 篇2
兒時(shí)的我非常討厭我弟弟。他是個(gè)好吃懶做的人，如果你不依他，他就立即扯開(kāi)嗓子哭喊，怎么也停不下來(lái)。就因?yàn)檫@樣，我老跟他打架。打不過(guò)我，他就拿出他的獨(dú)門(mén)絕技“哭”。這時(shí)，外婆立刻“乘風(fēng)”趕來(lái)，開(kāi)始教訓(xùn)我：“弟弟總是要讓著的哇。”她那帶著衢州腔調(diào)的訓(xùn)斥聲，對(duì)我沒(méi)有任何威懾力。但我總想報(bào)復(fù)我的弟弟，終于有機(jī)會(huì)了。
我躡手躡腳地走進(jìn)原本屬于我的，可是現(xiàn)在已被那個(gè)好吃懶做的弟弟占去的臥室。我輕輕地拉開(kāi)床頭柜的抽屜，翻出弟弟睡前要聽(tīng)的那卷小故事磁帶，藏進(jìn)衣兜，下了樓，將它放進(jìn)擺著穿針引線工具的抽屜，心想：外婆再有能耐也想不到我會(huì)藏在這兒，謝意真是太聰明了，我暗自夸獎(jiǎng)自己。
晚上，我和弟弟各自上床睡覺(jué)，我想：好戲就要開(kāi)始了！果然不出所料，沒(méi)過(guò)多久，昏暗的臥室透進(jìn)一束燈光，一個(gè)熟悉的身影探著腦袋，是外婆，她肯定是來(lái)問(wèn)那卷磁帶在哪兒的�！澳銈冇袥](méi)有看到甜甜睡前聽(tīng)的磁帶？”“沒(méi)�。 眿寢屨f(shuō)�！爸x意有沒(méi)有拿過(guò)？”媽媽問(wèn)�！皼](méi)有”，我拼命搖頭，臉微微帶點(diǎn)紅色�？墒窃谝估铮l(shuí)也沒(méi)注意。外婆失望地合上門(mén)。過(guò)了大約十分鐘，外婆又來(lái)了，我還是沒(méi)承認(rèn)。第三次，外婆又來(lái)了。她是個(gè)堅(jiān)持不懈，愛(ài)刨根問(wèn)底的人，我覺(jué)得不能再瞞下去，必須承認(rèn)錯(cuò)誤，否則，外婆一個(gè)晚上都不會(huì)睡著，那我們也睡不成。我鼓起勇氣說(shuō)：“我知道。”便爬下床找出了磁帶，媽媽也尾隨而來(lái)。外婆并沒(méi)有要怪我的意思，拿著磁帶進(jìn)了房間。只剩下我和媽媽兩人站在客廳里，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)媽媽的臉是那么陰沉。她大聲訓(xùn)斥我：“東西為什么要藏來(lái)藏去，藏了還不承認(rèn)�！蔽矣猩詠�(lái)第一次看到媽媽發(fā)這么大的火，臉紅得象蘋(píng)果，頭也抬不起來(lái)了。我不敢正視媽媽?zhuān)液ε滤鷼鈺r(shí)的表情。回到房間，我背對(duì)著媽媽入睡了。我真覺(jué)得媽媽太相信我了，而我卻沒(méi)有把實(shí)情告訴她。她沒(méi)有騙過(guò)我，而我卻騙了她，外婆來(lái)問(wèn)了三次，她都沒(méi)有對(duì)我起任何疑心。
打這次以后，我再也沒(méi)讓媽媽發(fā)這么大的火，也沒(méi)和弟弟有過(guò)糾紛。因?yàn)槲抑懒耍總�(gè)人都不是十全十美的，我自己也一樣，不能因?yàn)榈艿懿欢戮蛨?bào)復(fù)他，我應(yīng)該多讓他一些，畢竟他是我的弟弟。
啟迪六年級(jí)作文 篇3
我從小就是塊吸引朋友的磁鐵，所以我的朋友多如牛毛，多如繁星，但，你的鼓勵(lì)，我從未忘懷。
那時(shí)，差不多才一年級(jí)，你、徐鵬越、胡耘暢、陳躍達(dá)和我一起去摘枇杷。我們小孩子坐一輛車(chē)，大人坐一輛。在中途，我忽然有點(diǎn)想吐，于是我便下了車(chē)。除了大人之外，只有你跟下來(lái)，還不斷在我旁邊念叨：“陳睿煒，你沒(méi)事吧……”我回到車(chē)上以后，你又不停地責(zé)怪我：“不喜歡吃的東西就不要打了�！蹦愕呢�(zé)備中略帶心疼，略帶傷心。你在關(guān)心我，我的心里涌起一股暖意。
到了目的地，我緊了緊鞋帶，干咳兩聲，一把抓起筐子和剪刀風(fēng)也似地沖了出去。在我們五人中，我的身材最小巧，地上的石頭，樹(shù)上的樹(shù)枝都擋不住我，但我并沒(méi)有走，而是在你后面——你是名副其實(shí)的女中豪杰，力氣大得很。
我們倆組合還真不是蓋的，你來(lái)開(kāi)辟前路，我來(lái)摘枇杷，速度快得有些難以置信。速度快也是有缺點(diǎn)的，我人小力氣小，經(jīng)不起“重壓”，當(dāng)你以“壯臂”提起“重壓”時(shí)，我已氣喘吁吁，上氣不接下氣了。我完完全全地拖累了你，你必須走走停停，明明精力充沛，卻必須等著一個(gè)快累得散氣的人。奇怪，以你的性格早已口若懸河了，可你竟然向我伸出一只手，幫助，這是幫助，這只手中仿佛寫(xiě)了四個(gè)大字：堅(jiān)持不懈。我力不知打哪來(lái)，從身心灌進(jìn)了手臂、手、手心、手指，這應(yīng)該就是你所擁有的強(qiáng)大吧。我變得狂，整個(gè)小宇宙都振動(dòng)了起來(lái)，我的摩羯座大喊：“努力，你是土象星座，堅(jiān)強(qiáng)的星象，你是十二星座中最強(qiáng)的摩羯！”你的星座射岀一道黃光，我似乎變了，我是強(qiáng)者！
這一啟迪讓我的本性再次向懦弱抬起了頭，再次發(fā)出獅子的怒吼，再次復(fù)活，我是個(gè)忠誠(chéng)、愛(ài)工作、堅(jiān)持的孩子。
我一口氣把周?chē)蔫凌硕颊讼聛?lái)，筐子里的枇杷滿(mǎn)的像一座小山。
元柯燠，你的幫助使我懂得了持之以恒，你的堅(jiān)持才是你的強(qiáng)大。
啟迪六年級(jí)作文 篇4
我本是個(gè)足球愛(ài)好者，在老師禁止足球后，喜歡打籃球。
那一天，我抱著球，轉(zhuǎn)過(guò)彎，來(lái)到家附近的籃球場(chǎng)，琢磨著怎么提高罰球命中率，可投了幾球，幾乎都是三不沾。這時(shí)，一個(gè)人在我身后投了一球，只聽(tīng)“嗖”的一聲，一個(gè)空心，又是“嗖”的一聲，一個(gè)黑影從我面前快速閃過(guò)，又是“嗖”的一聲，球再次入筐。這次我明白了，這個(gè)人一定是一個(gè)高手。
我回頭一看，原來(lái)是一個(gè)個(gè)子高高、戴著眼鏡的高中生，我急忙上前請(qǐng)教提高命中率的方法。他先讓我投一個(gè)球給他看看，我便投了一個(gè)，球打到籃筐上彈出，他大喊一聲：“平的！要有拋物線！”然后他投了一個(gè)，這回，我看到了籃球在空中劃過(guò)的、美麗的弧線——拋物線。
從拋物線里，我感到：人生不就像這拋物線一樣嗎？人生不就有上升和下降嗎？上升不就是一個(gè)穩(wěn)定的上升期嗎？拋物線的最頂端不就是事業(yè)的最頂峰嗎？而隨之而來(lái)的下降不就是事業(yè)的低谷嗎？而最后的進(jìn)框不就是事業(yè)的最后成功嗎？一個(gè)人的事業(yè)，不就想胖無(wú)線那樣有上升、下降和最高點(diǎn)嗎？不僅是事業(yè)、人生不也是這樣嗎？假如人生只像我投的那個(gè)球一樣，那豈不是平平淡淡、沒(méi)有意思的了？那只是毫無(wú)意義，最后只能失敗、偏出籃筐。上升和下降、頂峰和低谷不都是人生中的一個(gè)坎坷、一個(gè)磨練嗎？有了坎坷，即使失敗，生命也會(huì)煥發(fā)出璀璨的光輝。
轉(zhuǎn)角，不僅僅是一段路的結(jié)束，一段路的開(kāi)始，也讓我受到了啟迪。
啟迪六年級(jí)作文 篇5
世界上有許多花：蘭花、菊花、桃花、迎春花、牡丹、茉莉、月季……可我最喜愛(ài)出污泥而不染的荷花。在春天，人們把荷花的種子放入水中，到了夏天就長(zhǎng)出了一片片碧綠碧綠的大荷葉，既像一把把翠綠的大傘，又像一塊塊圓圓的玉盤(pán)。過(guò)了幾天，荷葉長(zhǎng)出了一根莖，莖上還長(zhǎng)著一些小刺，又過(guò)了幾天，含苞欲放的花骨朵擠滿(mǎn)了池塘，你看：它們是多么可愛(ài)，多么充實(shí)，鼓鼓的，好像一碰就要裂開(kāi)似的。再過(guò)一些日子，荷葉全都開(kāi)了，有紅的、粉的、白的、十分絢麗。走近一看，那花瓣尖上還有一點(diǎn)玫瑰紅，多像少女那羞紅的臉龐呀！微風(fēng)一吹，荷葉上的水珠滾動(dòng)了，荷葉也搖曳起來(lái)，像是在交談什么，這使我不由得想起了一個(gè)美妙的傳說(shuō)。在很久很久以前，大地上鬧一種怪病，許多人都死了，這種病只有天堂的珍珠星才能治，但是偷珍珠星的人一旦被發(fā)現(xiàn)將會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰：變成植物。許多人都知難而退了，只有一個(gè)叫荷花的美麗、可愛(ài)的小姑娘，不顧自己的安危，克服重重困難，在仙子的幫助下偷到了珍珠星，不幸的是被玉帝發(fā)現(xiàn)了，因此而治罪—變成了植物，人們?yōu)榱思o(jì)念她，就把這種植物叫著荷花。
這時(shí)，我再看看那些荷花，覺(jué)得它們更美了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了它們純潔的心靈，崇高的品質(zhì)。
我愿意化作一朵小小的荷花，把自己的一生都奉獻(xiàn)給人類(lèi)。
啟迪六年級(jí)作文 篇6
人們都說(shuō)時(shí)時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，要好好珍惜時(shí)間，這些大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，但能做到的會(huì)有幾個(gè)呢？這些道理我的父母給我講，小時(shí)給我講，讓我沒(méi)有一點(diǎn)覺(jué)得時(shí)間匆匆，讓我領(lǐng)悟到的卻是一條狗。
在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候我特別想養(yǎng)一只狗但父母不同意我怎么可能放棄呢？為了我的狗我每天都跟著我的媽媽一直說(shuō)：“我要養(yǎng)狗我要養(yǎng)狗。”日子一天天過(guò)去，我的媽媽有些耐不住我的軟磨硬泡了，去給我找了一條狗小狗。剛來(lái)的時(shí)候非常不習(xí)慣闖坐在角落里，過(guò)了幾天我們才漸漸熟識(shí)了。因?yàn)樾」啡沓拾咨晕医o他取名字叫小白。每天放學(xué)我總會(huì)跟他玩一會(huì)兒，隨著時(shí)間一天天過(guò)去小白越來(lái)越老我卻越來(lái)越壯。因?yàn)槟挲g大了，小白每天趴在他的狗窩里偶爾跟著我去家里拿太原跑兩圈，由于我上了高年級(jí)作業(yè)越來(lái)越多，根本沒(méi)時(shí)間和小白孤獨(dú)與衰老一直陪伴著小白，終于在一個(gè)寒冷的冬夜里，小白走了，我親手挖了坑，把它埋在了菜園里，因?yàn)樾“椎娜ナ�，我哭了好幾天�?/p>
正為小白的卻是。我才知道了時(shí)間的匆匆，知道了時(shí)間不等人的道理，父母每天都說(shuō)時(shí)間來(lái)之不易，我卻一直不相信忠于小白的事才讓我。恍然大悟時(shí)間不等人過(guò)去了就是過(guò)去了永遠(yuǎn)也回不去了這就是小白用生命換來(lái)的啟迪。我會(huì)記一輩子的啟迪。
啟迪六年級(jí)作文 篇7
知識(shí)如花朵，書(shū)籍就是深扎泥土的老根；如果把知識(shí)比酒瓶，那書(shū)籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識(shí)比作夜空，那書(shū)籍就是那顆顆閃爍的星星。
談到讀書(shū)，我便忍不住把自己的心里話說(shuō)一說(shuō)。
我從小就會(huì)聽(tīng)大人們講故事，因?yàn)槲矣X(jué)得故事的內(nèi)容很有趣。而且，我還認(rèn)為讀書(shū)是每個(gè)人必須經(jīng)過(guò)的一條路。書(shū)可以讓我的童年變得豐富多彩。
在我7歲的時(shí)候，我讀了拼音版的《國(guó)王的.新衣》，我覺(jué)得故事中的兩個(gè)騙子非常狡猾、可惡。9歲時(shí)，我再一次翻開(kāi)這本書(shū)，我想起了自己那天真而可笑的想法時(shí)，不禁為自己的幼稚感到有趣。當(dāng)我今年再次讀此書(shū)時(shí)，我感謝故事中那個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子給我的啟示�，F(xiàn)在讀此書(shū)，我看到的是國(guó)王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來(lái)感到可笑、可悲。
今年在看《海底兩萬(wàn)里》時(shí)，我看到了尼摩船長(zhǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不畏困難的精神。想到了做人也要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不畏困難。在看《窗邊的小豆豆》時(shí)，我深深地體會(huì)到了書(shū)中人物的善良而使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。在看《中華上下五千年》時(shí)，我知道了中知道了中國(guó)的悠久歷史和燦爛文化。
我愛(ài)看書(shū)，是書(shū)令我自由地邀翔在知識(shí)的海洋里；是書(shū)令我徜徉在科學(xué)的世界中，是書(shū)令我學(xué)會(huì)了真、善、美；是書(shū)令我明白了是非黑白；是書(shū)教會(huì)了我獨(dú)立自強(qiáng)；是書(shū)讓我領(lǐng)會(huì)了人生的真諦。
啟迪六年級(jí)作文 篇8
當(dāng)暮色開(kāi)始叩門(mén)的時(shí)候，我端坐在寫(xiě)字臺(tái)旁，開(kāi)始了三年來(lái)一直堅(jiān)持的夜讀。
啊，我完全陶醉了！一本亞米契斯的《愛(ài)的教育——一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》讓我激動(dòng)不已。它濃濃的香醇的愛(ài)使我如癡如醉，以至媽媽照例在我書(shū)桌上放了一杯牛奶我都沒(méi)有覺(jué)察到。
《愛(ài)的教育》全書(shū)共一百篇文章，其中任何一個(gè)篇章都把愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致。寫(xiě)子女與父母之間的愛(ài)；寫(xiě)兄妹姐弟間的手足之愛(ài)；寫(xiě)師生之間的愛(ài)……從篇首至篇尾，每一個(gè)故事都深深地打動(dòng)了我，使我完全置身于愛(ài)的海洋中。
其中一篇《小抄寫(xiě)員》讓我感動(dòng)的熱淚盈眶。我想它將會(huì)終生留在我的心上，我在心中默默的念叨，讓我以敘利奧為榜樣，深深地愛(ài)自己的父母吧！
掩卷沉思，我又突然覺(jué)得自己在此書(shū)的主人公恩里科面前是多么渺小，多么慚愧��！我是獨(dú)生子女，在父母的百般呵護(hù)下長(zhǎng)大，嬌生慣養(yǎng)的我只知道享受父母溫馨的愛(ài)，卻很少像敘利奧那樣體貼父母，有時(shí)候父母累了、病了或者因事業(yè)的挫折而神情沮喪，我卻沒(méi)有關(guān)心他們的身體和感情，我是多么不懂事啊。
望著眼前這杯清香而溫?zé)岬呐Ｄ�，我無(wú)論如何也喝不下去了。我端起杯子，走進(jìn)媽媽的房間，看著媽媽一口一口將牛奶喝下。我這才回到書(shū)桌旁，重新打開(kāi)了這本書(shū)。
這時(shí)，我感到我有資格去讀《愛(ài)的教育》了。
啟迪六年級(jí)作文 篇9
大家都知道，螞蟻的力量是無(wú)窮的，是偉大的，它可以移走比它自身大幾倍的東西。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我看見(jiàn)一只小螞蟻面前擺著一只大蝗蟲(chóng)，它沉思了一會(huì)兒，仿佛在想：該怎么移走這個(gè)笨重的東西呢？接著，螞蟻跑到蝗蟲(chóng)后面，用前肢推動(dòng)蝗蟲(chóng)，可是這只死蝗蟲(chóng)絲毫不動(dòng)搖，一動(dòng)不動(dòng)的躺在那里，可螞蟻更用力的推動(dòng)蝗蟲(chóng)，一如既往，蝗蟲(chóng)依然沒(méi)有動(dòng)，就這樣，螞蟻更用盡了最大的力量發(fā)動(dòng)二十多次的進(jìn)攻，可是蝗蟲(chóng)像和它作對(duì)似的，死氣沉沉地躺在那里，就是不動(dòng)。螞蟻有些沮喪了，又 想：為什么搬不動(dòng)呢？難道是我沒(méi)有盡力嗎？我一定要成功。當(dāng)螞蟻第三十次推動(dòng)蝗蟲(chóng)時(shí)，蝗蟲(chóng)動(dòng)了一點(diǎn)，螞蟻又用盡最大的力氣，就這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)移到洞口，之后，許多螞蟻蜂擁而上，把“戰(zhàn)利品”推回洞里，而這只螞蟻卻昏倒在地……
望著這一幕，我的心被小螞蟻的這種執(zhí)著深深震憾了：小螞蟻面對(duì)困難毫不退縮，它沒(méi)有叫同伴，是為了靠自己的努力打倒困難，把食物搬回洞里�？墒牵∥浵仦榱私鉀Q問(wèn)題，用盡自己最大的力量，全力以赴來(lái)戰(zhàn)勝，直到自己實(shí)在是無(wú)法支撐時(shí)，才敗下來(lái)。我們?nèi)耸遣皇且矐?yīng)該學(xué)習(xí)這一點(diǎn)呢？面對(duì)困難，全力以赴，把自己能做的事盡量做好呢？
朋友們，面對(duì)生活一定要積極，把自己能做的事用最大的努力去做好，做到問(wèn)心無(wú)愧。
啟迪六年級(jí)作文 篇10
院里，有一棵蒼老的葡萄樹(shù)，我很小的時(shí)候便栽下了。微風(fēng)吹拂的春天，它長(zhǎng)滿(mǎn)了嫩葉。枝根的綠得深，枝尖的綠的淺。這些葉子，雖然相對(duì)而生，但每一片都是不同的，姿態(tài)也不一。沒(méi)風(fēng)的時(shí)候，看起來(lái)很端莊；有風(fēng)的時(shí)候，葉子像蝴蝶一樣飛舞起來(lái)。
我經(jīng)常坐在房間里看它，讓人感到舒適。我十分忌妒住在旁邊一棵樹(shù)上的鳥(niǎo)。早上，它們?yōu)槠咸褬?shù)帶來(lái)樂(lè)趣。我經(jīng)常趴在寫(xiě)字臺(tái)上想：是鳥(niǎo)夫妻為葡萄樹(shù)帶來(lái)綠的歡樂(lè)，還是綠的歡樂(lè)使鳥(niǎo)產(chǎn)生了清妙的歌聲。
葡萄樹(shù)的歡樂(lè)，要持續(xù)一個(gè)夏天。我希望那葉子一定要長(zhǎng)得很大�？墒堑搅松钋铮~子卻要一片片落下去。葉子落光后，葡萄樹(shù)變得光禿禿的了。我在這個(gè)時(shí)候總要拾一片落葉保留起來(lái)，當(dāng)作回憶。葡萄樹(shù)呀！是誰(shuí)給了你生命，給了你一身綠的歡樂(lè)，為什么偏偏又要一片片收去呢？
來(lái)年的春天，它又長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子。我拿出去年的葉子和今年的新葉比較，它們都是一樣的。這一片是那一片的代替，或許就從一個(gè)地方長(zhǎng)出來(lái)，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂(lè)過(guò)，歡樂(lè)的也將凋落去。
葡萄樹(shù)的生長(zhǎng)，不僅是生命在運(yùn)動(dòng)，還告訴我們：生命的到來(lái)，生命又歸去，這正是世間萬(wàn)物的規(guī)律，生命到來(lái)以后完了各自的使命便又歸去。
我喜愛(ài)葡萄樹(shù)，年年落葉，以此希望來(lái)年的新生。綠的生命不會(huì)停止，不會(huì)老化，而渴望為人們做出貢獻(xiàn)！
啟迪六年級(jí)作文 篇11
我們小區(qū)綠草如茵，樹(shù)木合抱，一片生機(jī)。每次走在小區(qū)的路上，總會(huì)覺(jué)得心情舒暢、愜意。某日，一個(gè)想法冒了出來(lái)，熱切得好像噴薄欲出的巖漿，我也被自己的念頭嚇了一跳，因?yàn)�，我決定——栽一棵樹(shù)。
向來(lái)，在我的心里，植物是嬌嫩的，經(jīng)不住風(fēng)雨的鞭笞，陽(yáng)光的烘烤，所以，我不去養(yǎng)花弄草，而此時(shí)此刻的想法，讓我都不敢相信那是自己的決定。為了突破自己，我定下心來(lái)做這件事了。
四處找幼苗，買(mǎi)肥料，又托人尋了一大堆沃土填進(jìn)樓下的花池。幾周過(guò)去了，當(dāng)我站在親自栽種的樹(shù)苗前的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)雖然春天來(lái)了，但它卻了無(wú)生機(jī)，更別說(shuō)開(kāi)出那美麗至極的花了。終于，在無(wú)數(shù)個(gè)失望的注視之后，我放棄了它。
又過(guò)了幾周，我因沒(méi)有考好而郁悶寡歡，心情抑郁地往家走，自樓下的小路走過(guò)，驀地一抬頭，看到了我親手栽種的那株玉蘭樹(shù)。瞬間我有些恍惚，那是我栽的嗎？花開(kāi)得那么美，潔白似雪的花瓣靜靜地綻放在枝頭，筆直的樹(shù)干、青翠欲滴的綠葉，令我不敢相信這曾是那株光禿禿的小樹(shù)。
我百思不得其因，是有人暗中呵護(hù)？不像，是天氣適宜？也不像。想到這里，我不禁感慨，真可謂是它的堅(jiān)強(qiáng)了。它就這樣被我冷落著，然后默默地堅(jiān)強(qiáng)地開(kāi)出了花�？磥�(lái)生命并沒(méi)有我們想象中的脆弱，它總是在以一種倔強(qiáng)的姿態(tài)，支撐自己活下去。
面對(duì)一株超然出世，寧?kù)o芬芳的玉蘭樹(shù)，我的眼眶濕潤(rùn)了。
啟迪六年級(jí)作文 篇12
聲音無(wú)處不在，有風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲，有鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，還有……每種聲音都在向人們散布信息。隨著，每一天發(fā)生的事，我們便可以聽(tīng)到很多的聲音，也可以獲取更多的信息。就讓我記錄一下我一天所聽(tīng)到的聲音。
鐘聲
當(dāng)早上來(lái)臨，我的鬧鐘便開(kāi)始“叮叮�！钡仨�，讓我準(zhǔn)時(shí)起床。無(wú)論在什么時(shí)候，我總是聽(tīng)到秒針走動(dòng)的聲音，沒(méi)有一時(shí)會(huì)這個(gè)聲音會(huì)停下來(lái)。時(shí)間是生命的使者，鐘讓我們掌握了時(shí)間，而秒鐘和鬧鈴盡職盡責(zé)，不時(shí)在提醒我們“光陰似箭”。
動(dòng)物聲
動(dòng)物給大自然創(chuàng)造了許多的生機(jī)。不過(guò)人類(lèi)因?yàn)樨澙�，便大量捕捉�?dòng)物，造成了生態(tài)不平衡以及許多動(dòng)物將面臨滅絕。當(dāng)捕捉動(dòng)物時(shí)，動(dòng)物們“蹬蹬瞪” 地飛快逃跑，“吱吱吱” 地用力掙扎，“嗚嗚嗚” 地不斷呻吟……與以往的動(dòng)物世界起了大反差�；貞浧鹉欠N聲音，我心里有深深的感觸，好像這些聲音在向人們表示要珍愛(ài)動(dòng)物。
噪聲
隨著時(shí)代的需求，城市里多了一些工廠，工廠總是夜以繼日發(fā)出很大的聲音，經(jīng)常擾民。時(shí)代變化得很快，在這過(guò)程中汽車(chē)被人們所發(fā)明。人們經(jīng)濟(jì)條件好了，汽車(chē)也就多了。許多汽車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)也會(huì)發(fā)出很大的聲音。時(shí)代變化了，但還是沒(méi)有以前安靜的生活更好。所以我們要盡量減少噪聲，提倡低碳生活。
人生中聽(tīng)到的聲音有許許多多，每一種聲音都散布著信息。我們要細(xì)細(xì)聆聽(tīng)、慢慢體會(huì)生活中每一種聲音。
啟迪六年級(jí)作文 篇13
一天晚上深夜，我看完電影匆匆地趕回家。天空漆黑一片，一旁的樹(shù)木又好像一個(gè)個(gè)魔鬼，不禁令人膽戰(zhàn)心驚。我不由得加快了腳步。往日里皎潔的月光今天也似乎幽暗了不少，更為四周的環(huán)境增添了一層神秘的色彩。
忽然，我隱隱聽(tīng)到身后不遠(yuǎn)出傳來(lái)一陣腳步聲，我大驚失色，嚇的魂飛破散。莫非有鬼？我回頭一看，是個(gè)大人。我心里松了一口氣，可馬上又緊張起來(lái)：他不會(huì)要綁架我吧？這時(shí)，他已快追上我了。我正想“溜之大吉”，可沒(méi)想到他三步并作兩步跑過(guò)來(lái)抓住我。我驚恐不安的看著他，他臉上顯露出一副和氣，我心里的大石頭松掉了一半。
他似乎也察覺(jué)出了我有點(diǎn)怕他，就向后退了幾步，問(wèn)：“這么晚了，你去哪里？”我沒(méi)有回答，只對(duì)他笑笑。他又問(wèn)：“是回家吧，你家住在哪里？”我想了一會(huì)兒：“我家住在二區(qū)�！薄罢庙樎�，我送你回家�！蔽野胄虐胍桑罱K相信了他。因?yàn)槲艺J(rèn)為，人與人之間的信任是最重要的。
終于到家了！我松了一口氣，走上樓梯轉(zhuǎn)過(guò)身正想和他道謝、告別。他卻突然往回來(lái)的反方向走。我恍然大悟，急忙問(wèn)他：“你叫什么名字啊？”“學(xué)雷鋒做好事不留名�！彼麙伋隽诉@樣一句話。聽(tīng)了這一句話，我的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了，眼淚不聽(tīng)話地奪眶而出。
是啊，生活中就有這樣的人，他的助人為樂(lè)，他的心靈真美！雖然這只是一件平凡的不能再平凡的小事，而平凡中又透露著他高尚品德和優(yōu)良傳統(tǒng)。他將雷鋒精神傳延下來(lái)，他就是現(xiàn)在的活雷鋒。
啟迪六年級(jí)作文 篇14
今天天氣真熱��！下午放學(xué)回家之后，我就搬著我的小書(shū)桌到院子里寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，我一不小心把握在手里的鋼筆掉到了地上。我蹲下身?yè)熹摴P時(shí)，發(fā)現(xiàn)地上有幾只螞蟻，它們正在合力搬一只毛毛蟲(chóng)。我好奇極了，使勁瞪大眼睛看著它們，這幾只螞蟻怎么也搬不動(dòng)這只毛毛蟲(chóng)。突然有一只螞蟻跑回洞里，我正納悶“難道它們要放棄這美味的蟲(chóng)子嗎？”可是沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，許多螞蟻從洞里跑出來(lái)了。
螞蟻們抬起了毛毛蟲(chóng)往洞口走去，可是，到了洞口卻又停下來(lái)了，原來(lái)是洞口太小了，肥肥的毛毛蟲(chóng)怎么也塞不進(jìn)去。小螞蟻們又放下毛毛蟲(chóng)，相互之間你碰碰我，我碰碰你，好像再討論著什么。我心想：這群小家伙真是笨的，怎么也不動(dòng)動(dòng)腦筋，把毛毛蟲(chóng)分成幾塊往洞里運(yùn)不就可以了么。我以為它們這次真的要放棄這頓美食了，看來(lái)這小小的生物真的不如我們?nèi)祟?lèi)聰明和強(qiáng)大�。◎湴恋奈艺郎�(zhǔn)備繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，這群螞蟻又有了動(dòng)靜。為了觀察得更清楚些，我快步回屋里拿來(lái)放大鏡，仔細(xì)看著，螞蟻正用嘴上兩顆鋒利的牙，在毛毛蟲(chóng)身上輕輕一劃，就掉下來(lái)一塊塊肉。經(jīng)過(guò)一小時(shí)奮斗終于把毛毛蟲(chóng)搬進(jìn)了洞里。我的心靈被觸動(dòng)了，小螞蟻們那種齊心協(xié)力合作，永不放棄精神太讓我震撼了！這優(yōu)秀的品質(zhì)真值得我們學(xué)習(xí)啊。
啟迪六年級(jí)作文 篇15
普普通通一個(gè)雞蛋，卻有一種異于他物的“魔力”——你把一個(gè)雞蛋握在手心里，無(wú)論你怎樣用力，雞蛋都不會(huì)碎裂！
這是為什么？為何雞蛋如此堅(jiān)硬？但為什么把雞蛋在碗沿上輕輕一敲，雞蛋就馬上乖乖就擒了，顯得那么脆弱呢？
科學(xué)家們后來(lái)研究出來(lái)，是因?yàn)殡u蛋的薄殼結(jié)構(gòu)，使它受力非常均勻；在外部均衡的壓力下，很難被破壞！但如果非均衡受力時(shí)，比如進(jìn)行磕碰，雞蛋殼的脆弱就體現(xiàn)出來(lái)了，很容易被破壞。
后來(lái)，科學(xué)家根據(jù)薄殼結(jié)構(gòu)建造出了悉尼歌劇院、人民大會(huì)堂、國(guó)家大劇院等建筑，想想還真得謝謝不起眼的雞蛋呢！
一只蝴蝶扇動(dòng)翅膀引發(fā)的龍卷風(fēng)，這就是大自然里的多米諾骨牌效應(yīng)。
南美有一種蝴蝶，冬天要回到森林里一棵樹(shù)上去冬眠，并且只選擇同一棵樹(shù)；因?yàn)橹挥幸豢�，所以重重疊疊停了好幾層，其中外面的一只蝴蝶扇動(dòng)了一下翅膀，導(dǎo)致所有蝴蝶被驚起，大部分蝴蝶無(wú)法找地方過(guò)冬，都凍死了；一些由這種蝴蝶授粉的樹(shù)就結(jié)不了果，導(dǎo)致吃這種果實(shí)的鳥(niǎo)兒被餓死；而以這種鳥(niǎo)為食物的動(dòng)物也相繼被餓死……然后影響不斷擴(kuò)大，最終引發(fā)了龍卷風(fēng)……
最初只是一只蝴蝶扇動(dòng)了一下翅膀而已，但通過(guò)自然界環(huán)環(huán)相扣的生態(tài)鏈，最終放大成了一場(chǎng)致命的龍卷風(fēng)！
大自然是如此的奇妙、如此美麗，也是如此脆弱，所以，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)好我們的地球吧，它是我們共同的家園！
啟迪六年級(jí)作文 篇16
我特別喜歡第388期的“作文天地”一刊版。這次的主題是《迷人的秋》，當(dāng)看到小作者們描繪的彩色的秋時(shí)，我也忍不住想提筆寫(xiě)一寫(xiě)。
我出生在秋天，名字中也帶有一個(gè)秋字，媽媽說(shuō)我多愁善感的性格或許就來(lái)自秋天。家鄉(xiāng)的秋天，總是充滿(mǎn)了喜悅之情。早晨，人們帶著愉快的心情上班，渴望收獲。傍晚人們又匆匆趕回家。與家人相見(jiàn)，訴說(shuō)家事，國(guó)事，天下事。農(nóng)民伯伯當(dāng)然最喜歡秋天的到來(lái)，成熟的小麥被他那勤勞的手收起。當(dāng)看見(jiàn)自己播種的小麥被運(yùn)到城市，服務(wù)人民時(shí)，農(nóng)民伯伯感到歡喜與知足。
抬頭仰望天空，云朵似乎被秋風(fēng)吹高了，天高云淡，在這樣的天空下，樹(shù)葉也被秋風(fēng)吹黃了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一幅美妙的秋葉圖便程現(xiàn)在眼前。在外國(guó)，秋天總是幽靜深長(zhǎng)的，楓葉慢慢有有的彈著舒緩的曲子，在大樹(shù)下，聆聽(tīng)這種美妙的，易牽起回憶的音樂(lè)是種享受，是種知足感。
郁郁蔥蔥的樹(shù)葉中，常常隱藏著蘋(píng)果害羞的笑臉，和梨子黃色的臉頰，但菊花卻大大方方，讓人們觀賞，與姐妹們露出各色的笑臉，它們歡快的交談著，贊賞這秋天的魅力。
當(dāng)每次拿到《紅領(lǐng)巾報(bào)》，我總是渴望，每次讀完報(bào)，我總是感到快樂(lè)�！都t領(lǐng)巾報(bào)》就像農(nóng)民伯伯，播種組織好知識(shí)的小麥，而我就像精神饑餓的人。到了秋天，等待《紅領(lǐng)巾報(bào)》傳送于我知識(shí)的小麥，以滿(mǎn)足我的饑餓。
《紅領(lǐng)巾報(bào)》，像是那舒緩的樂(lè)曲，美麗的菊花，像充滿(mǎn)喜悅的秋天，我愛(ài)《紅領(lǐng)巾報(bào)》！
啟迪六年級(jí)作文 篇17
雨后的一天，我和爸爸媽媽還有姐姐一起去翠湖公園玩。
到了那里，我和姐姐玩了好長(zhǎng)時(shí)間，玩累了，我和姐姐在椅子上休息。突然，媽媽爸爸不知從哪里冒了出來(lái)，他們手里還各拿了一個(gè)蝸牛，我問(wèn)：“爸爸媽媽你們那這些蝸牛做什么？”爸爸說(shuō)：“你等會(huì)就知道了！”于是，我懷著好奇的心情看爸爸媽媽要干什么。起初，爸爸和媽媽對(duì)手里的蝸牛說(shuō)著什么悄悄話，說(shuō)完，就把各自手里的蝸牛放在一個(gè)有水的大理石桌子上，爸爸用石頭在桌面上劃了一條線，他們都把蝸牛放在了那條線上，我對(duì)姐姐說(shuō)：“原來(lái)，爸爸媽媽想讓蝸牛比賽呀！”姐姐說(shuō)：“那可不一定！到時(shí)候看看再說(shuō)唄！其實(shí)我也不知道！”
我好奇的目光又投向了大理石桌子上的那兩只蝸牛。它們開(kāi)始爬了，也許是它們想快點(diǎn)得到自由吧！媽媽的那只蝸牛使勁的爬，仿佛恨不得馬上得到自由。可爸爸的那只蝸牛跟散步一樣，悠閑地走著，我的爸爸在旁邊使勁的推他的蝸牛，可這只蝸牛不聽(tīng)話，爸爸在怎么說(shuō)蝸牛就不快。到最后，媽媽的蝸牛成了勝利者。
后來(lái)爸爸媽媽問(wèn)：“你看懂了嗎？”我說(shuō)：“不就是兩只蝸牛賽跑嗎？”爸爸說(shuō)：“難道你不知道嗎？蝸牛雖然弱小，但是有著堅(jiān)持不懈的精神！就像學(xué)習(xí)一樣，你只要是堅(jiān)持不懈的努力，就會(huì)得到你想要的結(jié)果�！蔽异o靜的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
真沒(méi)想到，一只小小的蝸牛，竟給我上了一堂生動(dòng)的課！
啟迪六年級(jí)作文 篇18
每年春節(jié)過(guò)后，大地回春，氣溫返溫，遼闊的大地，百花盛開(kāi)，萬(wàn)紫千紅。熬過(guò)漫長(zhǎng)冬天的人們，或結(jié)伴而行，或舉家出游，去觀賞新的一年中又綻放的花仙花神。一些風(fēng)韻雅士更是詩(shī)興大發(fā)，吟詩(shī)作畫(huà)，把春光明媚的世界描繪得像世外桃園，像人間天堂。
當(dāng)然，我也喜歡溢光流彩的百花世界。但是，我們必須毫無(wú)保留地贊揚(yáng)另外一種小小的植物——小草。首先，小草給春天帶來(lái)了無(wú)窮的情趣：綠草茵茵，大地像鋪上一張綠色地毯，草地上偶爾鉆出幾棵不知名的野花兒，野花兒雖不起眼，但把春光點(diǎn)綴得更加妙趣橫生。
小草還有一種百折不撓的生命力。你稍加注意就會(huì)發(fā)現(xiàn)：有人從小草身上踩踏過(guò)去后，小草可憐地趴下了。但是，過(guò)兩天你再來(lái)看，這些小草重又挺起倔強(qiáng)的身板！狂風(fēng)刮來(lái)了，暴雨襲來(lái)了，小草被壓迫得奄奄一息。但是風(fēng)雨后，太陽(yáng)一照，小草又昂起了自己高傲的頭！就連山火過(guò)后，萬(wàn)物化成灰燼，只要來(lái)場(chǎng)透雨，小草又會(huì)破土而出，冒出堅(jiān)強(qiáng)的新芽……真如古詩(shī)所說(shuō)的：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生！”
其實(shí)，小草的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，也是值得大加贊賞的。在廣大的動(dòng)物世界里，靠吃草生存的動(dòng)物數(shù)不勝數(shù)：馬、牛、羊、驢、兔子、梅花鹿等等，如果沒(méi)有充足的草源，恐怕它們?cè)缇蜏缃^了！
讓我們?cè)谫澝腊倩ㄊ㈤_(kāi)的春天時(shí)，千萬(wàn)不要忘記點(diǎn)贊可愛(ài)的小草!
啟迪六年級(jí)作文 篇19
我有一個(gè)可愛(ài)的房間，他每天都會(huì)靜靜的等待著我的歸來(lái)，又默默的陪伴我學(xué)習(xí)。
打開(kāi)房間的門(mén)，首先映入眼簾的是，陪我度過(guò)了三年時(shí)光的書(shū)桌。他雖然其貌不揚(yáng)，可也勤勤懇懇的為我服務(wù)著。桌子上，有許許多多我因?yàn)槟暧撞欢�，而給它留下了“傷痕”。而它卻沒(méi)有抱怨，沒(méi)有指責(zé)，總是默默奉獻(xiàn)著自己的生命，從不言棄，從不言悔，幾年來(lái)一如既往。它原本潔白的“皮膚”早已變黑，卻換來(lái)了我積極向上的動(dòng)力，換來(lái)了我對(duì)于學(xué)習(xí)的熱衷，這樣的精神，這樣的品格，不是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？
在它的上面，坐著漂亮的臺(tái)燈妹妹，她披著粉紅色的馬甲，正在樂(lè)呵呵的朝我笑呢！每次都會(huì)在我低頭寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總有他的悉心照料。她也給予了我做人的道理：點(diǎn)亮黑暗的光芒，朝著希望，奮勇向前！
在看桌上的儲(chǔ)蓄罐弟弟，那憨態(tài)可掬的神情，每次都會(huì)使我不由自主地放下手中的筆，去撫摸她那白凈的臉蛋。每到我存錢(qián)時(shí)，總能看到他歡天喜地的笑容，用自己發(fā)揮了作用而快樂(lè)。他的肚子中，雖然都是錢(qián)幣，卻從未為自己花過(guò)一毫一厘，一分不少的為我存下。這是多么值得我們學(xué)習(xí)的��！
在看左手旁的書(shū)柜，多么像一位文質(zhì)彬彬的青年人。用自己有豐富的知識(shí)而驕傲！在書(shū)柜的上面，作者我那心怡的毛絨玩具，他們時(shí)而凝神靜聽(tīng)著我那“刷刷”的寫(xiě)字聲，時(shí)而聚精會(huì)神的傾聽(tīng)著我的朗讀聲。
哦！這就是我那溫馨而可愛(ài)的房間！
啟迪六年級(jí)作文 篇20
媽媽最擅長(zhǎng)做的就是蛋之類(lèi)的東西:蒸蛋，水煮蛋，茶葉蛋，荷包蛋，絲瓜雞蛋湯，西紅柿炒雞蛋……可我只對(duì)荷包蛋情有獨(dú)鐘，百吃不厭!
今天中午吃撈面。我走進(jìn)廚房一看，哇！有兩碗香噴噴的面，饞得我直流口水，其中一碗還浮著一個(gè)我最?lèi)?ài)的荷包蛋，我連忙奪過(guò)那碗撈面，津津有味的吃起來(lái)。只見(jiàn)媽媽拿起另一碗面，一撈，哇!兩個(gè)荷包蛋。媽媽一邊吃一邊嚴(yán)肅地說(shuō)：“只為自己著想的人，往往得不到更多的東西!”我朝媽媽吐了吐舌頭，心想：明天一定要比媽媽多吃幾個(gè)荷包蛋。
如我所愿，今天又吃撈面。我偷偷溜進(jìn)廚房，來(lái)到兩碗面前：一碗浮著荷包蛋，一碗還是沒(méi)有。我想:荷包蛋肯定藏在另一碗下面，呵呵！這次媽媽不能騙到我了！于是，我連忙奪過(guò)那一碗，一撈，咦！怎么沒(méi)有?唉，我又被媽媽騙了。又見(jiàn)媽媽走過(guò)來(lái)，把碗放在桌上，慢斯條理地一撈，三個(gè)荷包蛋！緊接著說(shuō)起來(lái):“只為自己著想的人，往往不會(huì)得到更多的東西！”我羞愧地低下了頭。
今天又吃撈面。這次，等媽媽把面拿出來(lái)，我不好意思地低下了頭，說(shuō)：“媽媽?zhuān)冗x吧！”媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，把一碗浮在上面多的一碗的荷包蛋拿走了。我垂頭喪氣地接過(guò)另一碗撈面一撈，哇！四個(gè)荷包蛋。這時(shí)媽媽又說(shuō)：“為別人著想的人，往往會(huì)得到更多的東西�！�
為別人著想的人，往往會(huì)得到更好的結(jié)果。
啟迪六年級(jí)作文 篇21
前段時(shí)間覺(jué)得自己長(zhǎng)胖了，明顯感受到自己的飯量增加了，我的小肚子都挺起來(lái)了呢！想到前面在學(xué)校上體育課時(shí)，跑步都很輕松，可是那段時(shí)間跑著跑著我就被甩到了隊(duì)伍后面，根本跟不上節(jié)奏。而且氣也喘得特別厲害，上氣不接下氣的。于是在媽媽的建議下我決定，每個(gè)周六、周日晚飯后在小區(qū)里跑兩圈。媽媽也陪我一起跑步運(yùn)動(dòng)。
剛開(kāi)始的時(shí)候，媽媽因?yàn)椴粣?ài)運(yùn)動(dòng)，所以她會(huì)騎著電瓶車(chē)跟在我后面陪我跑；跑到一半我就不想跑了，就想慢慢走，或者有時(shí)候就干脆會(huì)坐上媽媽的電瓶車(chē)回家了。媽媽覺(jué)得這樣我還是得不到鍛煉，于是想到了爸爸，覺(jué)得他經(jīng)常打球，應(yīng)該可以帶著我跑步�？墒钦l(shuí)想到爸爸更不行，他根本不跑，只能一直跟著我走路。于是我跑的更慢了，有時(shí)候一圈下來(lái)我要歇三四次。在這時(shí)我就想放棄不跑了。但媽媽一直鼓勵(lì)我讓堅(jiān)持下去，還說(shuō)她要陪我一起跑。
想到媽媽不喜歡跑步也愿意陪著我一起跑，我又有了動(dòng)力，于是在媽媽的陪伴下我越來(lái)越有勁了，慢慢的中間的休息次數(shù)越來(lái)越少，從三次變成了兩次，再變成一次。后來(lái)我越跑越好，而且還很快，有時(shí)候媽媽都追不上我了，并且一口氣能繞小區(qū)跑一圈呢！
就這樣，半年過(guò)去了。那天在藥店的稱(chēng)上我看到自己的體重是64斤，真不敢想象啊，要知道半年前我快70斤了。而且我自己感覺(jué)小肚子變小了，人也瘦了，上體育課跑步再也不那么氣喘吁吁地了。
通過(guò)跑步，讓我知道了不論干什么事都不能半途而廢，堅(jiān)持就會(huì)有收獲！
啟迪六年級(jí)作文 篇22
時(shí)間，沒(méi)有人能比它跑得更快，回想起上一年的暑假，我懂得了更多。
那一年的暑假剛剛開(kāi)始了，我把這一個(gè)暑假該做的事情列了出來(lái)，做成一個(gè)計(jì)劃表，把它放在我的書(shū)房里，只要我一走進(jìn)來(lái)就知道接下來(lái)有什么任務(wù)要完成的，而且我也希望這一個(gè)暑假能變得更開(kāi)心、更有意義。雖然我有這個(gè)愿望，但是另外一個(gè)問(wèn)題卻出現(xiàn)了——每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)房看到桌子上的計(jì)劃時(shí)，還沒(méi)開(kāi)始做就已經(jīng)感到困難重重。就是這樣，我每天都不能夠按計(jì)劃表里的任務(wù)完成。不知不覺(jué)中，我浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。最后剩下3個(gè)星期的時(shí)間了，媽媽問(wèn)了問(wèn)我的作業(yè)情況，我這才想起了我的暑假作業(yè)，我不分日月的趕呀趕，終于在最后期限趕完了。這一個(gè)暑假，我玩也玩的不盡興，時(shí)刻記著作業(yè)，卻又不想去做。
回過(guò)頭來(lái)，現(xiàn)在的我想起當(dāng)年的自己，真是后悔莫及，當(dāng)我遇到了類(lèi)似的事情，我內(nèi)心在掙扎，是做還是不做呢？這時(shí)，我總會(huì)想起媽媽教訓(xùn)我的話：“時(shí)間匆匆忙忙地走過(guò)，有時(shí)與你擦肩而過(guò)，就看你能不能好好把握了�！睂�(duì)呀，如果那時(shí)的我把每一天都看得那么重要，好好利用每一天，我就不會(huì)讓時(shí)間白白流逝了。就像歌德說(shuō)的：最寶貴的莫過(guò)于“今天”。所以說(shuō)，我們每天都要對(duì)自己說(shuō)：今天最重要。
那一年的暑假給我留下了永久的回憶，讓我懂得了人生的真諦。
啟迪六年級(jí)作文 篇23
“蟬，使人想到生命的永恒；松，讓人感到堅(jiān)韌不拔的精神；梅，給予人傲斗風(fēng)雪的鼓勵(lì)�！�
竹子是很尋常的，可你知道它其中的哲理嗎？
在五年級(jí)的那天，老師給我們講了“歲寒三友”,給我們布置的課后作業(yè)是尋找它們的含義。我知道松和梅的含義：松象征著剛正不阿、清正廉明，拿個(gè)實(shí)際例子來(lái)說(shuō)吧：在我們班有這樣一位人物。有一次，他看見(jiàn)了一位同學(xué)在抄作業(yè)，那位同學(xué)給了他兩元錢(qián)讓他別告訴老師�？伤幌峦崎_(kāi)了那位同學(xué)說(shuō):“我不會(huì)要的請(qǐng)你收下你的錢(qián)�！倍宜o老師講課那位同學(xué)抄作業(yè)的事。梅象征挺挺傲骨�？晌揖褪遣恢乐褡拥暮x。
有一次我從一首詩(shī)知道了竹子其中一個(gè)含義，那就是《竹石》中的“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”這是竹子堅(jiān)韌不拔的特征。
有一天，我到竹林里看看他們到底是怎么樣的。起風(fēng)了，風(fēng)吹竹子的聲音讓我想到了一句詩(shī)“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。”我找了一根竹子，敲敲打打看看，可還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)。我當(dāng)初驕傲地對(duì)老師說(shuō)過(guò)：“這太簡(jiǎn)單了，我一定會(huì)找到的�！�
在百般無(wú)奈下，我不經(jīng)意的敲了一下竹子，“嘭嘭”，“哎，怎么會(huì)是這個(gè)聲音？”我在仔細(xì)地敲敲，“嘭嘭”，依舊是這種聲音。我恍然大悟，“我知道了！”可老師為什么讓我找含義呢？“對(duì)了！因?yàn)橹褡邮侵锌盏�，所以他的另一個(gè)含義就是虛心。老是想讓我從中悟出虛心的道理，是我改掉驕傲自大的壞習(xí)慣�！�
老師謝謝您的良苦用心。
啟迪六年級(jí)作文 篇24
其實(shí)我喜歡吉祥富貴的牡丹花，喜歡艷麗動(dòng)人的月季花，喜歡婀娜多姿的水仙花，喜歡火紅熱情的杜鵑花……但是，我更喜歡堅(jiān)不可摧的小草。
小草是堅(jiān)不可摧的。大風(fēng)可以把樹(shù)木的枝干吹斷，大雨可以把花瓣打落。但是，大風(fēng)和大雨是永遠(yuǎn)也奈何不了小草的。等暴風(fēng)雨過(guò)去后，不出一會(huì)兒，小草就又變回原樣，好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。
小草是默默無(wú)聞的。每當(dāng)人們欣賞著美麗動(dòng)人的花朵時(shí)，有誰(shuí)在意過(guò)那默默無(wú)聞的小草呢？答案是，沒(méi)有�？墒�，小草有在意嗎？答案也是，沒(méi)有。它只是做好自己配角的工作，讓花朵開(kāi)得更加美麗芬芳。它并不在意要突出自己。
小草的生命力很強(qiáng)。小路邊，沙灘上，屋頂檐底，到處都可見(jiàn)到小草那濃綠的身影。熾熱的太陽(yáng)烤不死它，冰骨的寒風(fēng)凍不壞它。在石頭下，有小草的種子。為了生長(zhǎng)，小草會(huì)奮力向上，不管有多么困難，它還會(huì)不屈向上。直到突破重重難關(guān)，才會(huì)罷休。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！碧拼�(shī)人白居易就用簡(jiǎn)單詩(shī)句，生動(dòng)地贊揚(yáng)了小草那不屈向上，茁壯生長(zhǎng)的精神。
小草雖然平凡，但它的身上卻蘊(yùn)含著一樣可貴的精神。它告訴我們：“做人不需要追求虛榮。不需要為自己的渺小而自卑。不管遇到什么困難，都應(yīng)該勇敢去面對(duì)�！�
啟迪六年級(jí)作文 篇25
每逢中秋，家里總會(huì)響起這樣一句話，那就是“十五的月亮是十六圓”，今晚，我們一家就開(kāi)始賞月了。
吃過(guò)晚飯，拎上小板凳，帶上幾盒月餅，登上天臺(tái)，賞月活動(dòng)就此開(kāi)始。很快，我就覺(jué)得“十五的月亮十六圓”這句話并不是很準(zhǔn)確，因?yàn)樗埠芰�。放松雙眼看，月亮周?chē)墓廨x所涉及到的范圍很大；如果瞇著眼看，發(fā)現(xiàn)光圈小了，光線出來(lái)了，此時(shí)的光線比較長(zhǎng)。
八九點(diǎn)鐘的溫度剛剛好，晚風(fēng)徐徐，還有點(diǎn)小冷。吹著涼風(fēng)，望著月亮，吃著月餅，這何嘗不是一種享受呢？恍惚中，我仿佛在月亮中看到吳剛伐桂的身影，聽(tīng)見(jiàn)桂花落地發(fā)出的沙沙聲，聞到桂花釀的香甜，嫦娥在一旁做月餅，不知廣寒宮是否也一改平日冷清，而變得張燈結(jié)彩？
我低下頭，看向樓下的車(chē)水馬龍。紅色和黃色的燈光里染黃了整條大街。那些奔波的人群中有急忙趕回家陪老婆孩子過(guò)節(jié)的嗎？有剛安撫完孩子立馬趕回去上班的人嗎？還有在外地學(xué)習(xí)的孩子和爸媽視頻通話互相慶祝節(jié)日的人嗎……答案是肯定有的。我看那些環(huán)衛(wèi)工人們沒(méi)有休息，還在打掃衛(wèi)生，超市里的收銀員在收銀，馬路上的交通警察還在指揮交通忙的的不可開(kāi)交……他們還有閑情逸致去賞月，吟詩(shī)，吃月餅嗎？答案是答案沒(méi)有的。
那，這又何嘗不是一種孤獨(dú)呢？
因?yàn)楣陋?dú)，所以要學(xué)會(huì)對(duì)抗孤獨(dú)，讓自己的生活充滿(mǎn)歡樂(lè)，充滿(mǎn)趣味。
啟迪六年級(jí)作文 篇26
讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力；讀書(shū)能陶冶性情，德潤(rùn)人心，沿著書(shū)籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)高峰！
“開(kāi)卷有益，讀書(shū)的好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí)，每一個(gè)人都想在知識(shí)的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識(shí)。
知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑，書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識(shí)的泉源，我們要讓自己變的聰明起來(lái)，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力，那只對(duì)各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。
有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō):"功課那么多，作業(yè)要完成，哪有時(shí)間看書(shū)？”其實(shí)你只要肯擠時(shí)間來(lái)讀書(shū)，就不愁沒(méi)有時(shí)間，就像大文學(xué)家魯迅先生說(shuō)："時(shí)間就像海綿里面的水，只要你愿意擠，總是有的�！彼褪前阉约汉瓤Х�、聊天的時(shí)間、用在了學(xué)習(xí)上。最終魯迅寫(xiě)出了好多文章，取得了舉世矚目的偉大成就。
我們可以用午休、放學(xué)或做完功課以后、節(jié)假日等點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)讀書(shū)。每天一小時(shí)，積少成多，積沙成塔，書(shū)就會(huì)給予人生更多寶貴的財(cái)富！
啟迪六年級(jí)作文 篇27
有人說(shuō)鍛煉能改變?nèi)说男愿瘢谖业耐曛芯陀羞@樣一位一次次鍛煉我、改變我的一位具有武士精神的老師。
說(shuō)起這位老師 ，有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲 ，但他的嚴(yán)厲也是一種大丈夫的氣概，他每天都會(huì)帶著他滿(mǎn)眼“俠”光的眼睛，和長(zhǎng)滿(mǎn)麻子的臉來(lái)教我們武術(shù)，總是有一種高高在上的氣勢(shì)。
學(xué)習(xí)幾日武術(shù)后，我洋洋自得找到我的同學(xué)比武，口頭說(shuō)技術(shù)很差來(lái)蒙騙同學(xué)。剛一上場(chǎng)，我就使出了老師教的“殺手锏”----行意拳，結(jié)果一拳下去打得我同學(xué)幾天都沒(méi)能出家門(mén)。后來(lái)老師知道后找到了我，先用教鞭狠狠地打了我一教鞭，然后對(duì)我說(shuō)：“你可真是太囂張了，你認(rèn)為這行意拳是以強(qiáng)欺弱、仗勢(shì)欺人的嗎？，行意拳是行俠仗義的意思，這分明是敗壞了我們武術(shù)的蘊(yùn)涵�！甭�(tīng)完這一席話后，我似乎明白了老師的教導(dǎo)，心靈像開(kāi)了一扇大門(mén)，被照明。
還有一次，我們一群去路邊跑步，路上碰到了幾個(gè)衣著樸素的乞丐，用僵直的手托著飯碗蜷縮在地上，老師并沒(méi)有直接理會(huì)他，而是走遠(yuǎn)后，讓后邊的同學(xué)帶路，自己沿路返回，我放慢了腳步，好奇的跟去上去探個(gè)究竟。我發(fā)現(xiàn)老師在對(duì)乞丐噓寒問(wèn)暖，我微微當(dāng)聽(tīng)到幾句：“不用傷心，我也經(jīng)歷過(guò)這些，困難都是暫時(shí)的…”我聽(tīng)完內(nèi)心有些酸酸的，老師連這些慷慨都掩飾了，那我呢？
那位老師他教會(huì)了我 身為一個(gè)人要行俠仗義，要關(guān)心他人。就是他改變了我！
啟迪六年級(jí)作文 篇28
小時(shí)候，我非常愛(ài)看書(shū)，什么小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)，我都愛(ài)看。隨著年齡的增大，我不只看這些書(shū)了，不僅《作文選》是我非常愛(ài)看的書(shū)，并且連歷史、科幻類(lèi)書(shū)也常�？吹萌朊�。書(shū)為我開(kāi)拓了視野，深入到那五彩斑瀾的世界！
比如《中國(guó)歷史故事（唐五代）》這本書(shū)，給我介紹了唐朝皇帝李隆基重用口腹蜜劍妒賢忌能的李林甫；信任居心叵測(cè)、惡貫滿(mǎn)盈的楊國(guó)忠；寵愛(ài)貪得無(wú)厭、厚顏無(wú)恥的安碌山，合使國(guó)力強(qiáng)盛的唐朝，從此一蹶不振，爆發(fā)了“安史之亂”，使唐朝逐步走向滅亡。這本書(shū)使我理解了腐朽、玩樂(lè)、輕敵、信奸是國(guó)破家亡的根源。
又如《華夏五千年》這本書(shū)說(shuō)出了中國(guó)人由猿變?nèi)说臍v史變遷，講述了中國(guó)人從奴隸社會(huì)到社會(huì)主義社會(huì)的全部過(guò)程，又講述了中國(guó)人民為了民族的解放，無(wú)數(shù)烈士拋頭顱、灑熱血，知道了我們今天幸福生活來(lái)之不易。我認(rèn)識(shí)到為中華民族之崛起而的讀書(shū)的真正含義。
晚上，每當(dāng)我打開(kāi)電燈，如饑似渴地吮吸著書(shū)中的甘露時(shí)。它一會(huì)把我?guī)У搅艘粋�(gè)冰天雪地的地方，這里是南極；咦，我又到了一條大河之前，這河波濤洶涌，氣勢(shì)澎湃，我又知道這里是長(zhǎng)江；我又來(lái)到素稱(chēng)“東南第一山”的雁蕩山。這每一塊石頭，都有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)，石頭猶如蛟龍出海；又似仙女下凡，翩翩起舞，風(fēng)度過(guò)人；還像動(dòng)態(tài)逼真、栩栩如生的青年，直視遠(yuǎn)方�？蛇@是書(shū)里講的，我多么想真正去飽覽祖國(guó)的山山水水��！
每本書(shū)都像知識(shí)海洋中的一朵浪花，這浪花雖小，可又奇光異彩，令人遐想飛揚(yáng)……
啟迪六年級(jí)作文 篇29
說(shuō)到論語(yǔ)，許多人也許都知道。對(duì)，它是一部我們中國(guó)人不可不讀的書(shū)，它是我國(guó)老一輩思想教育家孔子為我們編著的一部名著，它能影響我們的生活，我對(duì)此有深刻的體驗(yàn)。
在讀這本書(shū)之前，我一直都是十分任性的，大人說(shuō)什么我都不聽(tīng)，讓大人很頭痛。但是自從一天早上，我們老師讓我們購(gòu)買(mǎi)及閱讀《論語(yǔ)》這本書(shū)。我買(mǎi)了回來(lái)，開(kāi)始坐在書(shū)桌上閱讀這本千古難見(jiàn)的作品，我讀了一會(huì)，似乎感覺(jué)到了什么東西，接著我又讀了一遍，從學(xué)而篇中悟出了一些道理，我開(kāi)始沉思了，既然這些東西是我們中華民族的美德，我作為一個(gè)地地道道的中國(guó)人，為什么不去這樣做呢？于是我便決定接著往下讀。
在誦讀的過(guò)程中，我慢慢地去體會(huì)古代著名的教育家、思想家的哲理，悟出一條條做人的道理。我覺(jué)得我在誦讀的過(guò)程當(dāng)中已經(jīng)不知不覺(jué)地感受到了孔子這種以德為本的偉大人格，而且也懂得了“知者利仁”的這句話的特殊意義。我決定把這幾個(gè)論語(yǔ)中的美德列下來(lái)，三個(gè)月完成一個(gè)轉(zhuǎn)變，這樣算下來(lái)，我一年就可以把《論語(yǔ)》上主要的幾條仁德?lián)碛辛�。我相信，只要一年下�?lái)，我就可以有顯著的變化了，一年后的我一定會(huì)是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
不出我所料，過(guò)了一年，我有了變化，這變化歸功于《論語(yǔ)》這本前無(wú)古人的巨作，讀這本書(shū)，真是我們的必修之課呀！
《論語(yǔ)》，這部流傳千古的巨著，它是我國(guó)古代著名教育家、思想家孔子智慧的結(jié)晶，也是我們繼承中華民族美德的最佳讀物之選。
啟迪六年級(jí)作文 篇30
希望時(shí)光的齒輪緊咬住那一秒，那一瞬間，讓幸福綿延，讓精彩駐足。
——題記
從無(wú)知稚子到翩翩少年，我早已嘗試生活的滋味，它不只有快樂(lè)無(wú)憂(yōu)，也會(huì)充滿(mǎn)悲傷無(wú)奈。生命所附加的東西，讓我想要逃避，逃到一個(gè)無(wú)人的角落，靜默著，然后我漸漸儲(chǔ)存力量，慢慢變得強(qiáng)大，等到我充滿(mǎn)力量的時(shí)候，我會(huì)奮起一搏。
有人說(shuō)，未來(lái)的生活是美好的，跨過(guò)面前的障礙，我的人生就會(huì)熠熠生輝。有人說(shuō)，錯(cuò)過(guò)是為了更好的遇見(jiàn)，難道，今天與明天的區(qū)別就只是十二點(diǎn)的鐘聲嗎？有人說(shuō)，不想長(zhǎng)大，我們這些無(wú)知的少年，急促的想快快成長(zhǎng)，而那些成熟的青年，想回到童年，去感受那美好的瞬間。有人說(shuō)，明天快快到來(lái)，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)，明天是美好的，但今天與明天的區(qū)別，絕不只是十二點(diǎn)的鐘聲。有人說(shuō)，要把自己的夢(mèng)堅(jiān)持下去，是的，堅(jiān)持！就代表了成功。還有人說(shuō)，時(shí)光似水，但，時(shí)光只是一個(gè)代名詞，在它深處，還有我們需要去做的事。
我的人生，不會(huì)只因?yàn)檫^(guò)去而煩惱，準(zhǔn)確的說(shuō)，我不會(huì)再煩惱過(guò)去，我會(huì)珍惜，回看那有滋有味的美好瞬間。我不知我的未來(lái)會(huì)是怎么樣的，是如暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)的驚天駭?shù)兀窟�是如雨后彩虹般的絢爛奪目？我不再遐想，我要做的，是做好自己應(yīng)做的事。以后的路，還很長(zhǎng)，我們得走下去，一直走下去，因?yàn)�，這是我們要做的事!
啟迪六年級(jí)作文 篇31
夢(mèng)想，是每個(gè)人不可缺少的。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才有了美好未來(lái)。而我的夢(mèng)想就是從那個(gè)小書(shū)屋里開(kāi)始誕生的。我家那個(gè)小小的書(shū)屋，裝滿(mǎn)了許許多多的書(shū)，讓我有了一個(gè)美好的夢(mèng)想。
在暑假中，我閱讀了一本本書(shū)，里面的一個(gè)個(gè)道理，讓我學(xué)習(xí)到很多很多做人的道理，積累了很多名人名言，學(xué)習(xí)到的很多寫(xiě)作的小竅門(mén)，提高我的寫(xiě)作水平，激勵(lì)我在學(xué)習(xí)和生活上奮發(fā)向上。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到了一些困難，快要放棄時(shí)，腦子里突然蹦出一句話“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！币幌伦蛹ぐl(fā)了我，讓我有了動(dòng)力，不一會(huì)兒就把困難解決了。當(dāng)我考試失利，傷心欲絕時(shí)，就會(huì)想到“天生我材必有用”。讓我不失去信心，有勇氣努力向前，在下一次考試中奮筆疾書(shū)。當(dāng)我和好朋友鬧不開(kāi)心，雙方互不退讓時(shí)，就會(huì)想到“退一步，海闊天空，忍一下風(fēng)平浪靜”最后和好朋友重修友誼。閱讀讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)了從不同的角度看待事情。
書(shū)籍，是人類(lèi)不可缺少的。書(shū)籍，它會(huì)教會(huì)你許許多多的道理。書(shū)籍，是孩子的一個(gè)陪伴，是無(wú)影無(wú)形的好朋友。書(shū)籍，它可以讓你從困境中走出來(lái)。
書(shū)屋，它是我的好朋友，在這個(gè)小小的書(shū)屋里，讓我學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí)和懂得一個(gè)個(gè)道理。書(shū)屋不僅承載著知識(shí)的傳承，還承載著我夢(mèng)想的起航。
啟迪六年級(jí)作文 篇32
今天，我做完作業(yè)，便打開(kāi)《小學(xué)生晚閱晨讀——科學(xué)故事》這本書(shū)。其中讓我感慨頗深的是這篇《蘋(píng)果園的發(fā)現(xiàn)》。
故事講述的是1642年12月25日，牛頓誕生了。牛頓讀書(shū)的時(shí)候不太用功，上課時(shí)總是心不在焉，只對(duì)自己喜歡的東西感興趣。牛頓長(zhǎng)大后，有一天，他閑來(lái)無(wú)事，坐在蘋(píng)果樹(shù)下休息，正在牛頓陷入沉思的時(shí)候，一個(gè)蘋(píng)果落在了牛頓的頭上。牛頓嚇了一跳，低頭一看，自言自語(yǔ)道：“這真是天上掉下的蘋(píng)果�！迸ｎD滿(mǎn)是疑惑地想：“為什么這只蘋(píng)果不向天上飛，也不落在前后左右，偏偏垂落到我的頭上呢？”
這個(gè)問(wèn)題使牛頓陷入了沉思。由于他對(duì)地球吸引力的問(wèn)題做過(guò)研究。一會(huì)兒，牛頓憑著他的經(jīng)驗(yàn)與智慧得出了這樣一個(gè)結(jié)論：蘋(píng)果之所以落到地上，是因?yàn)榈厍驅(qū)λ奈�。既然地球能吸引�?shù)上面的蘋(píng)果，那它也能吸引月球以及地球表面的所有物體，而太陽(yáng)之所以能吸引行星，憑借的也正是這種引力。由于這種力是萬(wàn)物都有的，牛頓就被人們稱(chēng)為阿基米德以來(lái)最偉大的科學(xué)家。
我認(rèn)為如果一個(gè)人在某一方面的天賦欠佳，就一定要在這方面多花功夫。另外，我們還要注意觀察身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做生活的有心人，其實(shí)生活中一些普普通通的東西，都有值得你我探究和研究的奧秘呢。
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