精選六年級(jí)趣事作文錦集七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的六年級(jí)趣事作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)趣事作文 篇1
人在生活中有許多有趣冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。我就有幾次這樣的經(jīng)歷。
有一次，我們教室里的窗臺(tái)上有一個(gè)馬蜂窩。在下課時(shí)我們班的幾個(gè)搗蛋鬼他們跑到窗臺(tái)那向上望了望大聲叫到：“有馬蜂快跑。”這時(shí)有人說(shuō)：“出什么事了？”“有馬蜂，誰(shuí)能把它捅下去�！庇袔讉�(gè)同學(xué)自告奮勇說(shuō)：“我去!”他們拿了幾個(gè)掃把來(lái)到窗前去捅，捅了兩三下就掉落了。我們大家齊聲歡呼，就在這個(gè)時(shí)候一位細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)馬蜂窩正好卡在鐵杠上。我們又組成一個(gè)滅蜂行動(dòng)，大家小心翼翼的靠進(jìn)一有風(fēng)吹草動(dòng)我們立刻警覺(jué)起來(lái)。我們到了，拿起木棍用力插去，它掉了可是馬蜂飛上來(lái)打算蟄我們。我們立刻起動(dòng)防御系統(tǒng)，也就是關(guān)緊門窗。我們異口同聲的說(shuō)：“終于好了�！倍ｂ忊徤险n了我們回到自己的位置。
這幾天我在體育解散后他們跑到乒乓球臺(tái)上三個(gè)守擂三個(gè)攻擂。輸?shù)南氯�，贏的站在上面等下一位挑戰(zhàn)者。我玩了兩局一局輸了一局贏了。我因?yàn)樘ｋU(xiǎn)，應(yīng)該在地上畫個(gè)圈在玩那樣不是很危險(xiǎn)。
這就是我的兩件有趣事。你的呢，能告訴我么？
六年級(jí)趣事作文 篇2
我們的校園生活多姿多彩。既有充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，又能在體育課上鍛煉身體。有一件發(fā)生在體育課上的趣事，令我難以忘懷。
一天下午，我們來(lái)到操場(chǎng)上上體育課。這些天我們一直在練習(xí)跑步，本以為還是跑25x2米，沒(méi)想到老師說(shuō)讓我們做個(gè)游戲。一聽(tīng)到要玩，我們就眼前一亮，全身的神經(jīng)立刻興奮起來(lái)。
游戲的規(guī)則是這樣的：老師在操場(chǎng)上圈好了一定的范圍，并在地上畫了八個(gè)圓圈，八名同學(xué)站在圈內(nèi)充當(dāng)“鱷魚”。而我們則要橫穿操場(chǎng)，到達(dá)“對(duì)岸”，又不能被“鱷魚”抓到。許多同學(xué)都躍躍欲試，就等老師一聲令下，我們就可以“過(guò)河”了！
令人期待的哨聲終于響了，幾名男生迅速跳進(jìn)“河內(nèi)”，可剛“游”了幾米，就被鱷魚拍回“岸上”，可謂出師不利。接著我們女生派滿軼萱去探路，她是我們公認(rèn)的飛毛腿，結(jié)果也被抓住了。我們開(kāi)始躊躇起來(lái)，看來(lái)要想渡河，僅有勇氣是不夠的，更要智取啊。我們短暫商議了一下，最終決定采用“大撥沖”的方案，令“鱷魚”們摸不準(zhǔn)目標(biāo)。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，全班同學(xué)一擁而上，外側(cè)的同學(xué)為內(nèi)部的同學(xué)掩護(hù)，“鱷魚”們沒(méi)想到我們會(huì)來(lái)這招，一時(shí)不知從何下手，趁著他們還沒(méi)回過(guò)神，已經(jīng)有幾名同學(xué)到達(dá)了對(duì)岸……
由于人多造成的堵塞，我和一些同學(xué)錯(cuò)過(guò)了這個(gè)絕好機(jī)會(huì)過(guò)河。突然，我發(fā)現(xiàn)了一些死角，這些死角都是“鱷魚”們不能越出圈外形成的。于是，我便找了一條由死角構(gòu)成的捷徑，輕而一舉地到達(dá)了對(duì)岸。其他被困的同學(xué)也順著我開(kāi)辟的線路，取得了最后的勝利。
這個(gè)游戲是王老師發(fā)明的眾多游戲中的一個(gè)。它既訓(xùn)練了我們跑步時(shí)必需的沖刺，又練就了我們團(tuán)結(jié)互助，勇于創(chuàng)新的精神，使我們?cè)诳鞓?lè)的時(shí)光中受益匪淺。我期待著每一節(jié)體育課！
六年級(jí)趣事作文 篇3
因?yàn)槌瑦?ài)看中央電視臺(tái)的一檔漢字聽(tīng)寫教育類電視節(jié)目——《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》，從而激發(fā)了我對(duì)漢字書寫的關(guān)注，為了將我的這種關(guān)注轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)漢字的熱情，并累積形成更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力，心動(dòng)不如行動(dòng)——媽媽決定在我們家庭內(nèi)部也進(jìn)行一次“漢字聽(tīng)寫大會(huì)”!
考慮到才三年級(jí)的我識(shí)字量有限，所以由爸爸和媽媽作為參賽雙方選手，而我則擔(dān)當(dāng)考官和裁判的角色，比賽規(guī)則是由考官我準(zhǔn)確大聲朗讀出一些易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)、易理解錯(cuò)的常用字詞，并給出基本釋義和相關(guān)例句，選手必須以規(guī)范的字體工整書寫。
在擔(dān)任“考官”的過(guò)程中，我明白了原來(lái)“擇菜”不讀成“ze cai”，而應(yīng)該讀成“zhai cai”;形容對(duì)某人某事處理不當(dāng)，留下了無(wú)法根除的禍害是“貽害無(wú)窮”，而非“遺害無(wú)窮”;“zhui zhui bu an”應(yīng)寫成“惴惴不安”，不可誤寫為“揣揣不安”;“社稷”一詞的釋義，“社”是“土神”，“稷”是“谷神”，古代帝王、諸侯所祭的土神和谷神，后用以借指國(guó)家，即為“社稷”……
通過(guò)這次“家庭漢字聽(tīng)寫大會(huì)”，我深深領(lǐng)悟了我們母語(yǔ)的博大精深和文化內(nèi)涵，我一定要努力正確理解和使用我們的漢字，提升讀寫基本功，廣泛閱讀經(jīng)典，享受文字所帶來(lái)的快樂(lè)!
六年級(jí)趣事作文 篇4
每天，吃過(guò)晚飯，我們一家都會(huì)坐在一起玩一些有趣的游戲。
有一天，媽媽提意說(shuō)：“今天我們來(lái)玩成語(yǔ)接龍的游戲，好不好？”她又說(shuō)：“兩個(gè)成語(yǔ)首尾同音，思考時(shí)間不能超過(guò)分鐘，連不出來(lái)，就罰做明天的.早飯，不許搞小動(dòng)作。”“太好了，一定很有意思�！蔽液桶职侄纪饬恕�
比賽開(kāi)始了，從年齡最大的爸爸開(kāi)始，爸爸說(shuō)：“春天到了，我就說(shuō)個(gè)帶春字的吧，春光明媚�！眿寢尳恿藗�(gè)眉開(kāi)眼笑。輪到我了，我想了一會(huì)，接了個(gè)笑逐顏開(kāi)，我看爸爸這下怎么連。果然，爸爸這下連不下來(lái)了，他嘴里念叨著開(kāi)字，眼看他就要挨罰了，我十分得意。沒(méi)想到媽媽趁我不注意，偷偷的給爸爸打了個(gè)“電話”，小聲說(shuō)“開(kāi)天辟地”，還以為我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我立刻嚷起來(lái)：“不行，不行，媽媽耍賴，應(yīng)該同時(shí)罰你們兩個(gè)！”媽媽說(shuō)：“好，好，好，虛心接受，不過(guò)，這次就讓著你爸爸一回吧！”我笑著說(shuō)：“這還差不多�！�
又該爸爸了，時(shí)間快到了，爸爸還沒(méi)想出來(lái)，還有幾秒鐘，爸爸脫口而出：“粒粒皆辛苦！”說(shuō)完，我們?nèi)胰滩蛔」笮�，媽媽笑得淚都出來(lái)了，說(shuō)：“真好，接成語(yǔ)，把古詩(shī)都接出來(lái)了�！蔽艺f(shuō)：“這是古詩(shī)，不是成語(yǔ)，那明天的早飯就有有爸爸負(fù)責(zé)了�！�
時(shí)間在笑聲中飛快地流逝，我們的游戲也在笑聲中結(jié)束了。
六年級(jí)趣事作文 篇5
在秋天來(lái)一個(gè)周末的時(shí)候，姥姥給我打電話說(shuō)：“我們山上的山棗熟了。”聽(tīng)了之后，我開(kāi)心極了，因?yàn)榈缴缴先フ釛検俏易钕矚g做的事了。
在一個(gè)星期六的早上，天才剛亮的時(shí)候我們就出發(fā)了。秋風(fēng)拂面，絲絲涼意涌進(jìn)我心間。但是卻絲毫不影響我興奮的心情。此時(shí)此刻我恨不得一下子飛進(jìn)大山的懷抱。
我們坐著車子很快就行駛到了山腳下。再一次看到這熟悉的大山。聞到了大山里久違的空氣。頓時(shí)感到神清氣爽。我仿佛置身于仙境一般。車慢慢的駛進(jìn)大山。山路兩旁高大的槐樹(shù)。筆直的松樹(shù)，在晨風(fēng)中的搖拽下。樹(shù)冠好像在歡迎我們的到來(lái)。車子到了。我興奮地跳下車。往下一看，山下的世界似乎變成了小人國(guó)。爸爸提議說(shuō)：“我們來(lái)比賽吧！看誰(shuí)摘得最多�！眿寢寔�(lái)做公證人。我心想：摘酸棗可是我最拿手的。我們便分頭開(kāi)始行動(dòng)。我一頭扎進(jìn)酸棗蔥中。快速的采摘著，不知怎么突然感到一陣陣刺痛�；仡^一看我被一株帶刺的植物扎的滿身都是刺。疼的難以形容。我小心翼翼的退了出來(lái)�；钕褚恢恍〈题�。回頭看了看爸爸，他早已摘了一大袋子的酸棗。而我只有一小捧。我驚呆了。于是又再一次硬著頭皮扎入了酸棗從。有了上次的教訓(xùn)，這次便順利多了。不但躲過(guò)了利刺，手腳也靈活多了。再加上我個(gè)子小有優(yōu)勢(shì)。馬上趕上了爸爸。晌午爸爸說(shuō)：“走兒子，咱回姥姥家，品酸棗去�！彪m然臉上有些灰塵，顯得有些狼狽，可看著爸爸的戰(zhàn)績(jī)我高興極了。
時(shí)間過(guò)得可真快��！轉(zhuǎn)眼，一天就這樣過(guò)去了，但是這個(gè)輕松愉快的周末，卻久久的留在了我的記憶中。
六年級(jí)趣事作文 篇6
首先是我一馬當(dāng)先，大大方方跑到辦公室找體育老師借球：“老師，能不能借我一個(gè)籃球？”老師直截了當(dāng)?shù)木芙^了。
“好老師，你就借我一個(gè)吧，我都那么大了，不給你弄壞，也弄不丟。別那么小氣，ok？”
“我不姓郝，即使是，我也不借！”又一盆涼水澆到我頭上。我垂頭喪氣的離開(kāi)了。
過(guò)一會(huì)兒，牛心雨卻拿一個(gè)籃球出來(lái)了。不知她用的什么計(jì)策把老師說(shuō)服了。真是技不如人呀！
六年級(jí)趣事作文 篇7
來(lái)到寬闊的操場(chǎng)上，一眼便能發(fā)現(xiàn)籃球場(chǎng)上幾個(gè)活躍的身影，有人在組織籃球賽，雖然我是一個(gè)沒(méi)有運(yùn)動(dòng)腦細(xì)胞的女生，但也忍不住那顆好奇心，興致勃勃地跑去看球賽。
一共有6個(gè)人在打籃球，正好缺一個(gè)裁判，看見(jiàn)我來(lái)了便“連哄帶騙”的說(shuō)服我，我呢，也就稀里糊涂的接過(guò)口哨當(dāng)上了“至高無(wú)上”的裁判。
A、B、C（因?yàn)椴恢浪麄兊恼鎸?shí)姓名，所以在此用A、B、C、D、E、F來(lái)代替）一組，D、E、F一組，前者是A隊(duì)，后者是B隊(duì)，比賽開(kāi)始了，A隊(duì)隊(duì)員先從B隊(duì)隊(duì)員那里搶到球，再以迅雷之勢(shì)把球傳給伙伴，接到球的人又把球傳給已在B隊(duì)籃球筐那兒等候多時(shí)的隊(duì)長(zhǎng)，不料，一個(gè)小小的偏差球就落到了一直沒(méi)摸到球的B隊(duì)隊(duì)員手中。B隊(duì)的主力隊(duì)員E 以一個(gè)優(yōu)美又精準(zhǔn)的動(dòng)作把球投進(jìn)了A隊(duì)的球筐里，當(dāng)我還看得如癡如醉的時(shí)候，E使了一個(gè)神色給我。哎喲，噍我這記性竟把做裁判這件重要的事情給忘了。我連忙吹起了口哨，說(shuō)：“0比1，B隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先�！盇隊(duì)隊(duì)員的臉上抹過(guò)一把失望的神色，但很快又恢復(fù)了應(yīng)有的狀態(tài)。
第二個(gè)回合開(kāi)始了，首先得到球的是B隊(duì)，但在傳球的過(guò)程中被A隊(duì)的隊(duì)員截了下來(lái)，A隊(duì)飛快的把球傳給了B，B又把球傳給了C�？葿隊(duì)隊(duì)員又企圖把球奪走，不過(guò)幸好C眼疾手快接過(guò)球就直接以3米的距離投進(jìn)了一個(gè)球，C再接再厲，飛快的跑到筐下接住球再次投進(jìn)了一個(gè)球�！�2比1，A隊(duì)領(lǐng)先。”我的聲音再次響起。
一共找了5個(gè)回合，A隊(duì)在經(jīng)歷了兩次失敗的洗禮后終于以3：2戰(zhàn)勝B隊(duì)獲得勝利。
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