有關(guān)發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文集合9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇1
冬天悄悄地走了，美麗的春天來(lái)臨了。
春天來(lái)了，春風(fēng)姐姐帶著燕子來(lái)了。每天清晨，我走下源江橋，橋頂上的幾痕電線上停著許許多多的燕子，也有許許多多停在那邊的房頂上面，每一只燕子都好漂亮一身烏黑發(fā)亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，還有那剪刀似的尾巴。它們?cè)谖邓{(lán)色的天空中展翅飛翔，帶著美妙的叫聲從這邊的電線上飛到了那邊的房頂上。
春天來(lái)了，進(jìn)入二月的后的第一天，陽(yáng)光比以往的明亮了許多。午飯后，我又來(lái)到源江橋，無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)了美麗的夕陽(yáng)倒映在晶瑩明澈的湖水上，像是一朵美麗的大紅花佩戴在湖水上一樣。這朵大紅花多么紅��！它紅似火焰，可比火焰要紅的深沉；它紅似血液，可比血液紅得更有光澤。
春天來(lái)了，風(fēng)，變了。雖然同樣都是風(fēng)，但春天的風(fēng)更溫柔，更暖和。走在源江橋上面，微風(fēng)吹拂的臉面，感到絲絲溫暖，我像籠在一層層輕輕的烏紗中似的，仿佛進(jìn)入了奇妙的仙境一樣。
今年春天，我收獲了許許多多的美麗景色，是它們給我的作文添加了生機(jī)。希望明年的春天我會(huì)收獲更多的美麗景色，使我的作文充滿(mǎn)生機(jī)。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇2
在我的相冊(cè)里，有我的回憶。果實(shí)的回憶是花兒，大海的回憶是浪花，大樹(shù)的回憶是樹(shù)苗，我的回憶是就是那本厚厚的相冊(cè)，我最喜歡的那張，正是我最開(kāi)心的一次。
時(shí)間推移到20xx年，太陽(yáng)像大火球似的掛在空中，烤著大地，知了在樹(shù)上叫著“熱……熱……熱”。這時(shí)節(jié)，也是螳螂神出鬼沒(méi)的時(shí)候。我看到朋友的寵物——蟑螂有眼睛，但螳螂的呼吸器官在哪兒呢？真奇怪，一切生物都有呼吸器官，我決心探索這個(gè)奧秘。
那天下午，天氣不錯(cuò)。我和斌斌找好長(zhǎng)棍子，和斌斌一起去捉螳螂。
斌斌在那邊人熟地熟，所以她就當(dāng)“小向?qū)А�，我們到處找，就是找不到，螳螂到底藏在哪呢？我們只好�?wèn)叔叔，在叔叔的指點(diǎn)下，終于找出來(lái)一只，我一跳，撲了過(guò)去，竟然沒(méi)撲著�！鞍眩ミ稀蓖壬锨嘁粔K，斌斌跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事吧？”我忍著痛說(shuō)：“沒(méi)事。”又出來(lái)了一只，我用兩根棍子往它的前后一插，我用手捉了起來(lái)，圓圓的眼睛下面有一個(gè)圓圓的小鼻子。原來(lái)螳螂也有呼吸器官呀！
這件事，我永遠(yuǎn)也忘記不了。這就是我童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得是一件很偉大的事情，但是，現(xiàn)在回想起來(lái)，突然覺(jué)得自己小時(shí)候的這個(gè)發(fā)現(xiàn)真的很幼稚。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)夢(mèng)想，那是從十一歲那年開(kāi)始的。
那一年，我發(fā)現(xiàn)了自己有美術(shù)的天賦，事情是這樣子的。
上美術(shù)課的時(shí)候，老師說(shuō)要畫(huà)一幅海報(bào)去參加比賽，我就開(kāi)始設(shè)計(jì)一幅海報(bào)，沒(méi)想到我一畫(huà)就立刻畫(huà)出來(lái)了，并不是空腦子，什么想不到，而是很迅速就畫(huà)出來(lái)了，我真的想不到會(huì)這么快，就連我們班最棒的同學(xué)也不能迅速畫(huà)出來(lái)，但是那時(shí)我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的美術(shù)天賦，老師給我們看的那些海報(bào)也很漂亮，老師給我們看給我們一個(gè)參考，或是模仿那些海報(bào)，甚至老師還說(shuō)不會(huì)畫(huà)的按照那些海報(bào)來(lái)畫(huà)�？墒俏也](méi)有按照老師給的那些海報(bào)來(lái)畫(huà)，我只是用自己的方法來(lái)畫(huà)這幅海報(bào)，這種方法應(yīng)叫原創(chuàng)。如果參考老師給的那些海報(bào)來(lái)畫(huà)，那就稱(chēng)不上叫原創(chuàng)的方法，老師給我們看的那些海報(bào)之中，每一幅畫(huà)都有雷同之處，我只有畫(huà)一幅與眾不同的畫(huà)我才有獲勝的機(jī)會(huì)，我畫(huà)的第一幅海報(bào)的時(shí)候，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我自己有美術(shù)的天賦，我一直畫(huà)第二、第三幅，我越畫(huà)越好，只是我才發(fā)現(xiàn)自己又美術(shù)天賦，我欣喜若狂，高興之余，我一直畫(huà)畫(huà)，畫(huà)得也很好，我真的是非常高興，我希望我可以考進(jìn)美術(shù)學(xué)院。
這就是我發(fā)現(xiàn)我有美術(shù)天賦的時(shí)候。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇4
“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！边@句話是我國(guó)著名畫(huà)家李可染的名言，其初衷就是告訴我們，要自我創(chuàng)新。舉個(gè)例子：就好比你抄襲別人的作業(yè)，盡管你拿了優(yōu)秀，但這一課的知識(shí)仍然是在別人的腦子里，而你卻一點(diǎn)也沒(méi)掌握；你為圖省事，看書(shū)遇到不認(rèn)識(shí)的字，馬虎地讀了過(guò)去，下一次你再遇到它，你倆依舊是“陌生人”。
若你遇到這種情況，不妨試一試換一種思維方式，例如：遇到不會(huì)的題，向老師同學(xué)請(qǐng)教，或者換一種解題思路，可能這些問(wèn)題在你面前就迎刃而解了。如果有不會(huì)的漢字及時(shí)查字典，在書(shū)、本上記錄解析與意思，過(guò)不了多久，你的閱讀知識(shí)量會(huì)大大的增加。如果所有事情都想出另一種方法，這不也是一種創(chuàng)新嗎？
其實(shí)，創(chuàng)新時(shí)時(shí)刻刻都出現(xiàn)在我們的生活中�，F(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)就是創(chuàng)新的一種，在互聯(lián)網(wǎng)上，各種千奇百怪的問(wèn)題都能獲得解答；在網(wǎng)上購(gòu)物也成了家常便飯。支付寶更是年輕人喜歡的一種。有人說(shuō)：“現(xiàn)在出門(mén)什么都不拿，拿著手機(jī)就能買(mǎi)下一條街。”還有人說(shuō)：“不拿錢(qián)包也能走遍天下，不帶手機(jī)你卻只能眼睜睜看著�！甭�(tīng)起來(lái)很有意思，但這也確實(shí)是社會(huì)的.現(xiàn)象。
在這個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，我們這些學(xué)生們不更應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步，探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新嗎？少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們是祖國(guó)未來(lái)的希望，世界以后的主導(dǎo)者，只有我們創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)，這世界才能開(kāi)出美麗的花，結(jié)下香甜的果！
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇5
在生活中，常常會(huì)有許多驚人的，意外的發(fā)現(xiàn)。只要你在平凡的事物中睜大你的雙眼，那么，你一定會(huì)有所收獲，有所發(fā)現(xiàn)。
今天，我做完作業(yè)，便去“侍候”我心愛(ài)的小金魚(yú)。見(jiàn)天氣晴朗，我就把魚(yú)缸端到陽(yáng)光下，不一會(huì)兒，魚(yú)缸里的水草怎么冒起了泡泡呢？這時(shí)我故意把魚(yú)缸端到室內(nèi)，在約過(guò)了了二十多分鐘，發(fā)現(xiàn)水草邊上的小泡泡不見(jiàn)了，于是我又把魚(yú)缸端到室外。哈哈……小泡泡又冒起來(lái)了，這究竟是怎么回事尼？我連忙跑去問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)墒撬麄兌蓟卮鸩簧蟻?lái)，我只得苦苦等到星期一早晨，好不容易挨到了星期一早晨，老師一來(lái)，我把事情地來(lái)龍去脈告訴了她，老師聽(tīng)后，笑瞇瞇地告訴我：“那是缸內(nèi)的水草在發(fā)揮功能呀！它在陽(yáng)光的照射下，葉片中含有的一種葉綠體，會(huì)把吸進(jìn)去的二氧化碳和水制成有機(jī)物質(zhì)，同時(shí)還會(huì)釋放出新鮮的氧氣�？吹降呐菖�，其實(shí)就是氧氣。聽(tīng)了老師的話，我恍然大悟。回家后，我揭曉了正確答案，爸爸媽媽都夸獎(jiǎng)我是個(gè)善于觀察，愛(ài)動(dòng)腦的好孩子。
呵！看來(lái)這真是一次意外的發(fā)現(xiàn)�。�
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇6
最近，我看了電視劇《大宋提刑官》，每次聽(tīng)到它的片尾曲時(shí)，總覺(jué)得有些與眾不同。它不僅前面有一大段朗誦，而且每一句歌詞的字?jǐn)?shù)長(zhǎng)短不一，和其它的歌曲明顯不一樣。爸爸告訴我，這首片尾曲是一首詞。在古時(shí)候的宋代，詞最盛行。既然是“大宋”時(shí)代的故事，以一首“宋詞”做片尾曲，不是正合適么？
爸爸還告訴我，詞與一般的詩(shī)不一樣，它有很多詞牌名，同一個(gè)詞牌名，每一句的字?jǐn)?shù)、韻腳都有嚴(yán)格的規(guī)定，所以叫“填詞”，就像畫(huà)好了格子往里面填色彩一樣。
我翻開(kāi)厚厚的辭典，呀，這么多詞牌名啊。“虞美人”？不是。“沁園春”？不是�！澳钆珛伞�？也不是�！八{(diào)歌頭”？還不是……不是這一句多一個(gè)字，就是那一句少兩個(gè)字，總是與電視歌曲的字?jǐn)?shù)對(duì)不上。我開(kāi)始有點(diǎn)不耐煩了，一邊心不在焉地胡亂翻著辭典，一邊還在怪爸爸折騰我。
突然，一首岳飛寫(xiě)的《滿(mǎn)江紅》跳入我的眼睛：“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇……”，呀！和電視上的“千古悠悠，有多少、冤魂嗟嘆……”字?jǐn)?shù)一模一樣，再往下看，從頭到尾，每一句的字?jǐn)?shù)都和片尾曲的字?jǐn)?shù)絲毫不差�！鞍职郑恰稘M(mǎn)江紅》，是《滿(mǎn)江紅》！”我高興得大叫起來(lái)。
爸爸說(shuō)“對(duì)，是《滿(mǎn)江紅》。再看看其它幾首《滿(mǎn)江紅》，字?jǐn)?shù)是不是都一樣？”
我對(duì)照一看，果然所有的“滿(mǎn)江紅”字?jǐn)?shù)都一樣，就對(duì)爸爸說(shuō)“真的，真的一樣！想不到，宋詞里面還有這么多‘秘密’�。 卑职终f(shuō)：“是的，今天你發(fā)現(xiàn)了宋詞的秘密，還有很多秘密等著你去發(fā)現(xiàn)呢�！彼�說(shuō)，宋代最盛行填詞，唐代最盛行寫(xiě)詩(shī)，漢代是賦，元代是曲，到了明清，是傳奇小說(shuō)。聽(tīng)了爸爸的介紹，我暗暗想到：以后我一定要多讀古代的文學(xué)名著，爭(zhēng)取從唐詩(shī)、漢賦、元曲中，再找出更多的“秘密”來(lái)。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇7
時(shí)間流逝，人跟著長(zhǎng)大。會(huì)改變，會(huì)發(fā)現(xiàn)。
露珠，往往被人想象得很美好：像鉆石,像水晶,像眼眸,像精靈……但你知道嗎，露珠中有灰塵——
雨停后，我用放大鏡觀察露珠，才發(fā)現(xiàn)它不是十全十美：如小蟲(chóng)子一樣的灰塵布滿(mǎn)露珠外部及體內(nèi)。我驚訝，原本以為露珠內(nèi)質(zhì)依舊讓人贊嘆，這發(fā)現(xiàn)，就像第一次看到孔雀暴露在外的屁股——目瞪口呆。有些生命體的瑕疵可是“深藏不露”，需要你細(xì)致觀察。
周末，我照例興致勃勃地收看娛樂(lè)節(jié)目“愛(ài)唱才會(huì)贏”。奶奶在一旁打哈欠，我剛想讓奶奶去休息，突然看到節(jié)目預(yù)告——會(huì)上來(lái)一個(gè)小丑，奶奶的疲憊似乎消失了，整了整衣服，和我一樣目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視機(jī)。表演中途，奶奶竟然開(kāi)口大笑，說(shuō)“這東西真逗！”后來(lái)，當(dāng)小丑展示了“殺手锏”后，奶奶竟然學(xué)著小丑拿著遙控機(jī)裝了裝樣，喃喃自語(yǔ)：明兒個(gè)我也學(xué)學(xué)，你說(shuō)呢，佳佳？回神時(shí)發(fā)現(xiàn)奶奶正看著我，我小雞啄米似的點(diǎn)了點(diǎn)頭。其實(shí)每個(gè)人的心都不老，只是你不易發(fā)現(xiàn)。
有時(shí)候，一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)將是刻骨銘心的，你會(huì)永遠(yuǎn)記著。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇8
一天，我剛寫(xiě)完作業(yè)，就發(fā)現(xiàn)我家的鴿子進(jìn)屋了，我悄悄的探頭一看，哦，你這小賊，又想吃蔬菜了，我正想把它趕走時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，鴿子跟本不想吃蔬菜，它只是把捆蔬菜的草繩咬成一段一段的�？墒牵墒裁茨�？我好奇極了，我便悄悄地跟在后面，看它能玩出什么花樣。它飛到窩里，把軟軟的繩子放到里面。我像個(gè)偵探似的，跑了幾個(gè)來(lái)回，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么，可正當(dāng)我要走時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)，鴿子窩里有一個(gè)用草編的小窩，好像一個(gè)小搖籃。原來(lái)，鴿子?jì)寢屢碌傲�。鴿子爸爸要搭一個(gè)新窩，好讓快要出生的小鴿子，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。
我偏偏想讓鴿子爸爸再去做一個(gè)，看看它是否關(guān)愛(ài)自己的孩子，我隨便把窩拿了出來(lái)，這次，我可不要放過(guò)了，我把軟軟的草繩放了起來(lái)，又在廚房放好了一些樹(shù)枝，我便在旁邊看好戲，鴿子爸爸果真又來(lái)了，它正想咬那些樹(shù)枝帶走時(shí)，它便停住了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)這不是草繩而是樹(shù)枝了。鴿子爸爸急壞了，這到底怎么辦呢？鴿子爸爸飛走了，我心里默默的想，樹(shù)枝它不要，草繩它卻要，啊，我知道了，樹(shù)枝太硬會(huì)把小鴿子壓痛的，而草繩是軟的，這樣，小鴿子才覺(jué)的舒服，原來(lái)，鴿子爸爸這么心疼它的孩子啊。可這會(huì)鴿子爸爸在干什么呢？我東看看西望望，也沒(méi)看見(jiàn)鴿子爸爸回來(lái)，這可把我給急壞了，到了晚上，爸爸手里捧著鴿子爸爸，原來(lái)，鴿子爸爸為了小鴿子，跑到別人家，被別人抓走了。我大吃一驚，淚水在眼里打轉(zhuǎn)。我悄悄地跑到鴿子窩前，看見(jiàn)鴿子睡覺(jué)的樣子，淚水悄悄的跑了出來(lái)，我又把窩放了回去。
通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物也懂得愛(ài)護(hù)自己的孩子。并且，我再也不做出這種事了，因?yàn)�，這種動(dòng)物的永遠(yuǎn)提醒著我。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇9
今天，我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課，我還有了一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)�！岸６６！鄙险n鈴響了，我們一起沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。過(guò)了一會(huì)兒，老師邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室，他一臉神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們將要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，用我們常見(jiàn)的一次性紙杯來(lái)燒水�！薄凹埍瓱俊蓖瑢W(xué)們立刻七嘴八舌的議論開(kāi)了�！凹埍灰�(jiàn)到火不就燒著了，還怎么燒水？”“老師說(shuō)能燒水就一定能燒開(kāi)水，不信我們往下看！”老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)停一停，要想知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)生什么奇跡，何不讓我們一起動(dòng)手試試呢？”
說(shuō)著，老師拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的一次性紙杯，還有一盞酒精燈，他小心翼翼地擦著一根火柴，點(diǎn)燃了酒精燈，并把它放在事先準(zhǔn)備好的鐵架下，再把裝滿(mǎn)水的紙杯放在鐵架上開(kāi)始加熱。這時(shí)，同學(xué)們一窩蜂似地圍向講臺(tái)，全神貫注地注視著紙杯，前排的同學(xué)興奮地瞪大眼睛，生怕錯(cuò)過(guò)某個(gè)重要的瞬間；后排的同學(xué)因?yàn)榭床坏�，急得直跺腳，甚至踮起腳尖原地蹦跳。大家都目不轉(zhuǎn)睛地關(guān)注著水杯里的變化。過(guò)了一會(huì)兒，我實(shí)在忍不住了，偷偷地用手摸了一下杯里的水，“哇，水已經(jīng)變得熱乎乎的啦！”我興奮地叫到。又過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)杯里的水開(kāi)始冒出屢屢白煙，一個(gè)一個(gè)的小水泡也從杯底緩緩上升。老師讓我們班的朱科宇同學(xué)用手去摸一下杯里的水，可他還沒(méi)有碰到水就尖叫起來(lái):“哎呦，燙死了！”這時(shí)水真得開(kāi)始沸騰了。“老師快讓我們看看杯底有沒(méi)有燒焦？”我們異口同聲地說(shuō)。老師輕輕地拿起紙杯，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)杯子居然完好無(wú)損。同學(xué)們見(jiàn)此情景，個(gè)個(gè)目瞪口呆，一臉狐疑。老師笑著說(shuō)：“你們知道紙杯為什么沒(méi)有被燒焦嗎？”頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們眉頭緊皺，絞盡腦汁地想著。老師看著眼前的一幕，便解釋道：“這是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100度，而紙的沸點(diǎn)卻達(dá)到130度，我們?cè)诩訜釙r(shí)，溫度都被杯里的水吸收了，因此紙杯在水沸騰之前不會(huì)被燒焦�！甭�(tīng)了老師的解釋我們茅塞頓開(kāi)，個(gè)個(gè)舒展了眉頭。
多么有趣的一堂實(shí)驗(yàn)課�。∷屛颐靼琢耍何覀円幸浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于思考的腦袋，善于實(shí)驗(yàn)的手，才能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不到的事情。真是生活處處皆學(xué)問(wèn)�。�
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