【精品】六年級(jí)作文集錦7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天……”每當(dāng)我聽(tīng)著這首歌，總讓我想起了那件事。
那是三年級(jí)的一天，同桌是個(gè)男生，上課老愛(ài)講話，嘰里咕嚕地不停嘴，報(bào)告老師多次，也不見(jiàn)改好。無(wú)法安心聽(tīng)課讓我煩躁不安。
在苦思冥想后，我終于想到了一個(gè)“整人妙計(jì)”。那天下課，我趁同桌上廁所的時(shí)間，拿出早就準(zhǔn)備好的水，在他的凳子上用水一滴一滴的涂滿整個(gè)凳子。我又將同桌的書(shū)包放到了地上，在桌子上也滴了水，然后將他的手紙弄濕了——我的“連環(huán)計(jì)”大功告成。我心里暗暗得意，心想：嘻嘻，叫你老是影響我上課，看我這次怎么整你。
不一會(huì)兒，那個(gè)討厭的臭男生回來(lái)了。他一屁股坐在板凳上，看見(jiàn)他的書(shū)包掉在地上又伸手去撿，可突然停在了半空，他傻傻地愣著，臉漸漸變得通紅，慢吞吞的站起來(lái)摸了摸潮濕的褲子，正想把書(shū)包里的紙拿出來(lái)擦擦凳子，又發(fā)現(xiàn)紙濕了，他的臉變得發(fā)青。他一只胳膊肘撐在課桌上，另一只手試圖從書(shū)包里找出什么來(lái)擦水。似乎感覺(jué)到不妙，他猛地抬起胳膊——胳膊肘已經(jīng)濕了。他臉色鐵青，似乎已經(jīng)氣急。
“哈哈，你的樣子，哈哈�！蔽胰滩蛔】裥ζ饋�(lái)，連日的不快一掃而空。
突然，他頭低在桌上失聲大哭起來(lái)，哭得好傷心。我愣住了，沒(méi)想到他居然會(huì)哭。我有點(diǎn)驚慌失措，怎么辦，顯然我玩過(guò)火了。我連忙拍著他的后背，不斷地道歉，不斷檢討，我為自己過(guò)火的行為而后悔。
“哈哈——”他突然又狂笑著，我一時(shí)蒙了，繼而明白被他耍了，不過(guò)看他那又是眼淚又是笑的樣子，我也忍不住笑了。
童年，真的讓人難忘。
六年級(jí)作文 篇2
啊，家鄉(xiāng)的河長(zhǎng)江，你宛如一條矯健的巨龍，洶涌澎湃，翻山越嶺，途經(jīng)11個(gè)省份，哺育了整個(gè)神州大地上的華夏兒女，被人們尊稱(chēng)為“母親河”。在我心中，你不僅是家鄉(xiāng)的河，更是腦海中那永遠(yuǎn)抹不去的一道最靚麗的彩虹。
你，是我心中永遠(yuǎn)的母親。從出生時(shí)的哭哭啼啼起，你，就注定成為我生命中不可缺少的一部分。飲用著你甘甜的乳汁，我茁壯成長(zhǎng)著。我無(wú)法回報(bào)你，只能盡自己最大的努力保護(hù)你，不傷害你。你，在我心目中，永遠(yuǎn)是偉大的。
你，是我最感激的朋友。兒時(shí)的無(wú)知與偏見(jiàn)，導(dǎo)致了許許多多意外的煩惱。這時(shí)，你，就成了我的良師益友，開(kāi)導(dǎo)我，安慰我。每次，當(dāng)我緊鎖眉頭坐在你身邊，那雪白的浪花仿佛像一只溫柔的大手，撫摸著我幼小的、受傷的心靈。漸漸地，我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了原諒，也在心底默默感謝你。
你，記錄著我兒時(shí)最歡樂(lè)的時(shí)光。喊上三倆伙伴，抓起風(fēng)箏、玩具，在那平坦的河堤上，放飛那承載著夢(mèng)想的風(fēng)箏和紙飛機(jī)，和你一起翹望它們?cè)谔炜毡P(pán)旋，看它們自由飛翔。躺在你身邊，望著那美麗的夕陽(yáng)，伴著浪花輕輕拍打，那一幕，是最美好、最?lèi)芤獾臅r(shí)光……
你，帶給了我美好的航海時(shí)光。清晨，當(dāng)我站在小游艇上，透過(guò)那灰色的霧霾，想將你看個(gè)清楚�？沙尸F(xiàn)在眼前的，只是你一望無(wú)際的面容。不錯(cuò)，廣，太廣了，一望無(wú)際。霧霾中，長(zhǎng)江大橋若隱若現(xiàn)，仿佛是從夢(mèng)中走出來(lái)，不屬于現(xiàn)在。我感嘆你的美，感嘆你的大，意識(shí)到自己的渺小與狂妄，更理解了，十幾年來(lái)你教給我的一切……
啊，長(zhǎng)江，親愛(ài)的母親河！你是我心底那條永遠(yuǎn)盤(pán)旋在神州大地的蛟龍！在我心中，你永垂不朽，永不干涸！
六年級(jí)作文 篇3
流光慢慢消逝。晝夜交替，好似汪洋大海中的潮汐。幾周溜走了，幾個(gè)月閃去了，周而復(fù)始，每當(dāng)黎明期至，又是一日的開(kāi)始。
——題記
又是一個(gè)黎明，坐在床上的我甩了甩被汗水滲濕的頭發(fā)�？谥胁唤髡b起昨日學(xué)會(huì)的《匆匆》：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了……”
無(wú)掛無(wú)礙的鳥(niǎo)兒從空中滑翔而過(guò)，迎著微風(fēng)在空中翩然起舞。一角青天顯露在未關(guān)好的窗簾外，一縷金色的晨光投入至桌角，射到紀(jì)念臺(tái)歷上。11月29日嗎？又一天流走了，在前一天內(nèi)我又做了些什么呢？”
“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄的挪移了……”歲月飛逝是如此的匆匆，一分一秒的時(shí)間是多么珍貴，在人生漫漫長(zhǎng)河中的三萬(wàn)多日子中，占七分之一的童年時(shí)期已被我在不經(jīng)意間虛度。雖說(shuō)過(guò)去的歲月還歷歷在目，但，那早已變得鞭長(zhǎng)莫及。正可謂“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！�
閑聊時(shí)，日子從嘴邊溜去；看電視時(shí)，日子從屏幕上閃過(guò)；散步時(shí)，日子又從腳邊劃過(guò)……珍惜時(shí)間吧，讓我們舍棄那些毫無(wú)意義的瑣事，一心迎著風(fēng)浪向夢(mèng)想飛奔吧！
歲月流逝，人生的漫漫長(zhǎng)河中已慢慢浮現(xiàn)出一些象征著未來(lái)的島嶼，有的如礁石般微小，過(guò)往即逝；而有的雖只浮出一點(diǎn)晶瑩的尖頭，尖頭下卻隱藏著巨大的令人震驚的冰山。讓我們將陽(yáng)光垂向那浮于水面的冰山一角，淡化那些一文不值的“礁石”，小小的.習(xí)慣中隱藏著未來(lái)巨大的夢(mèng)。
朱先生為我們細(xì)膩地刻畫(huà)出時(shí)間的匆匆流逝。讓我們跟上那無(wú)聲無(wú)影的時(shí)間的節(jié)奏，生活得更美好吧！
六年級(jí)作文 篇4
張老師，其實(shí)我知道您是一個(gè)好老師，您對(duì)我也是很好的，但是我卻不知道這次的北大學(xué)而思考試您沒(méi)有叫上我，或許想給別的同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)吧，當(dāng)然我可以理解您的用意，哪怕不是這樣。
在平時(shí)的時(shí)候，我并不是一個(gè)愛(ài)發(fā)言的孩子，因?yàn)槲液軆?nèi)向，覺(jué)得說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)會(huì)嘲笑我。每節(jié)課我都很期盼您可以看我一眼，這一眼會(huì)讓我覺(jué)得幸福無(wú)比，會(huì)覺(jué)得您還是在乎我的。我也希望你會(huì)叫我起來(lái)回答您的問(wèn)題，哪怕只有一次。
記得有一次，在一節(jié)語(yǔ)文課上，您把我叫起來(lái)回答問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)答錯(cuò)了，但是因?yàn)槲姨?dòng)了，讓您失望了，對(duì)不起張老師。其實(shí)我十分希望您可以給我一次機(jī)會(huì)，只有一次也行，起碼您是信任我的。
這次，你選了幾位同學(xué)去參加北大學(xué)而思的考試，在您讀名字的時(shí)候，讀了好多個(gè)名字，都沒(méi)有我的名字。張老師，其實(shí)我真的很希望您給我這次機(jī)會(huì)，因?yàn)槲姨貏e想上北大。我也想去嘗試嘗試，張老師誠(chéng)懇的向您請(qǐng)求，求您給我這次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好把握的，謝謝您！
六年級(jí)作文 篇5
冬爺爺去了，春姑娘攜著春雷，伴著春雨，乘著春風(fēng)，邁著輕盈的步子，悄悄地回來(lái)了。
“轟隆隆，轟隆隆”春姑娘重重地敲起了她的大鼓，喚醒了世間萬(wàn)物。蟄伏了一冬的種子偷偷地從地下探出頭來(lái)，樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，到處一片新綠。那柳樹(shù)不愧為春天最美的使者！“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，她一抬胳膊，春燕飛來(lái)和她捉迷藏；她一扭腰肢，百靈也停在枝頭為她叫好。春姑娘，您瞧見(jiàn)了嗎？那柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子，是我們?cè)诮o您打招呼。
“沙沙沙，沙沙沙”春姑娘美美地打了個(gè)噴嚏。那如花針，似牛毛般的春雨輕輕地灑落下來(lái)，潤(rùn)物無(wú)聲�；▋簜冏罨顫�，像比美似的一朵比一朵嬌艷。桃花笑紅了臉；油桐開(kāi)著雪白雪白的花，樸素、高雅；迎春花穿著明晃晃的黃色紗裙，似要晃花人們的眼；草地上的小野花們也不甘示弱，它們爭(zhēng)相張開(kāi)了笑臉，星星點(diǎn)點(diǎn)�；▋哼@兒一叢，那兒一簇，紅得像火，粉得似霞，白得如雪……正所謂“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”啊！就連蜜蜂、蝴蝶也起來(lái)湊熱鬧呢！春姑娘，您瞧，那花朵上一張張綻開(kāi)的笑臉，是我們?cè)趯?duì)您微笑。
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”這話一點(diǎn)兒不假。春姑娘輕輕地吹一口氣，那一絲一縷輕柔的春風(fēng)撫摸著我們的臉龐，風(fēng)中夾雜著草木花香，暖暖的，柔柔的，甜甜的，真舒服�。∥覀円蝗汉⒆忧椴蛔越孛摰裘抟\，沖出家門(mén)，奔向田野，去放飛夢(mèng)想。我們?cè)谔镆袄锉寂苤�、嬉笑著，懷揣著我們的憧憬和希望，讓“幸福鳥(niǎo)”在高高的天空中自由飛翔。春姑娘，那高高飄蕩的風(fēng)箏，便是我們送給您的禮物。
春姑娘，我們的問(wèn)候，您收到了嗎？感謝您讓這個(gè)世界如此美麗、如此充滿活力，更感謝您給了我們一個(gè)愉快的童年，愿您永駐人間！
六年級(jí)作文 篇6
冬天到了，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，為大地?fù)Q上銀白色的新衣。但即使是這漫天飛雪，也無(wú)法掩蓋那顆跟雪一樣圣潔，跟冰一樣晶瑩剔透的心靈……
北方的冬天異常寒冷。窗外，寒風(fēng)刺骨，鵝毛般的大雪漫天飛舞，似乎想吞沒(méi)整個(gè)世界。我在溫暖舒適的屋子里寫(xiě)著作業(yè)，突然筆沒(méi)有墨水了，我只好頂著狂風(fēng)暴雪出去買(mǎi)墨水。大街上只有兩三個(gè)行人，我剛要走出大門(mén)，目光卻被一個(gè)矮小的身影吸引住了。她，個(gè)子不高，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，臉凍得通紅，看起來(lái)只有六七歲，是個(gè)稚氣的孩子。她手里捧著一個(gè)大大的盒子，向一個(gè)偏僻的胡同走去，好奇的我立刻跟了上去。看見(jiàn)那一幕時(shí)，我驚呆了，胡同的一個(gè)角落里，坐著一個(gè)老人，他被凜冽的寒風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖，卻還穿著單薄的衣服。我看見(jiàn)老人的衣袖空空蕩蕩，老人是一個(gè)殘疾人！小女孩從盒子中拿出一頂帽子、一件棉衣和一塊熱騰騰的蛋糕，她為老人戴上帽子，穿上棉衣，老人笑了。此時(shí)，眼淚已經(jīng)模糊了我的雙眼……
雪停了，陽(yáng)光透過(guò)云層射到她那瘦弱的身軀上。她已經(jīng)被刺骨的寒風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖，卻依然微笑。她那么耀眼，像一位美麗的天使。雪，似乎已經(jīng)被真情融化，這個(gè)冬天，并不寒冷。
六年級(jí)作文 篇7
不知不覺(jué)間，我就進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)了，還有三個(gè)多月的時(shí)間就得步入中學(xué)的殿堂。在這小升初的過(guò)渡段里，來(lái)自外界的壓力越來(lái)越重。
面對(duì)這樣的生活環(huán)境，首先想到的就是要有一個(gè)明確的目標(biāo)和良好的心態(tài)。其次是不應(yīng)該否定自己，迎合別人的口味，在那種否認(rèn)自我，肯定他人的潛意識(shí)下，只能讓自己更加迷茫而已，最終迷失自我。我認(rèn)為得去思考你應(yīng)該思考的東西，去關(guān)注你應(yīng)該關(guān)注的東西，讓一切陳腐、瑣碎與迷惑遠(yuǎn)離自己。
有一些不良的現(xiàn)象就發(fā)生在我們的身邊，這些現(xiàn)象是能夠引起我們深思的。比如，作業(yè)的抄襲。隨著六年級(jí)的來(lái)臨，學(xué)習(xí)壓力不斷增大：考試、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、背誦、默寫(xiě)、練習(xí)……在平時(shí)的晚自修這段時(shí)間，效率慢的同學(xué)可能無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，還有的則是冥思苦想想不出來(lái)，于是，那些同學(xué)只好拿著別人的本子“借鑒”一番。
其實(shí)，每次作業(yè)都是暴露問(wèn)題的時(shí)候。在完成作業(yè)時(shí)，遇到了不明白的題目，不是先往同學(xué)的作業(yè)本上瞟，而應(yīng)該先獨(dú)立思考問(wèn)題，如果還是不能理解，干脆空在那兒，等評(píng)講之后自然會(huì)明白。如果實(shí)在不愿意放棄的話，可以向老師或者會(huì)做的同學(xué)請(qǐng)教解題思路，待自己清楚過(guò)后，還可以通過(guò)舉一反三的方法來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。
用正確的學(xué)習(xí)態(tài)度統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，這才是正確的方法。我想，我們所需要的是掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，而不是表面上的成績(jī)好。
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