六年級(jí)聯(lián)想作文（通用69篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)聯(lián)想作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇1
清晨，拉開(kāi)窗簾，推開(kāi)窗戶，春光明媚，自然世界此刻是如此的美麗，一陣微風(fēng)吹來(lái)，一股清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來(lái)。此時(shí)，上課鈴聲響了，今天是作文課，班主王老師端了一個(gè)金魚(yú)缸走進(jìn)教室，魚(yú)缸里還有幾條美麗的小金魚(yú)。
突然，王老師手一滑，只聽(tīng)“啪嗒”一聲……
剎那間，教室里亂成了一團(tuán)，只見(jiàn)地上的小金魚(yú)們蹦來(lái)蹦去地?fù)u擺，王老師正呆呆地站在講臺(tái)上，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖向講臺(tái)搶救小金魚(yú)們。
有的同學(xué)捧起了小金魚(yú)兒正苦苦尋覓水源，而有的同學(xué)設(shè)法把小金魚(yú)放入自己的水杯中，在同學(xué)們忙碌的身影中，我看見(jiàn)正有兩名同學(xué)一個(gè)人小心翼翼地捧真小金魚(yú)，另一個(gè)人給我比了一個(gè)手勢(shì)，我們一起直向著廁所奔跑，我們先打了一桶水來(lái)，其中一個(gè)同學(xué)把小金魚(yú)送到水中，此刻，水桶中已經(jīng)有了一只小金魚(yú)，在水桶中活潑地游著，游著……
然后，我們一起把沉甸甸的水桶拎到教室，接著手中捧著小金魚(yú)的同學(xué)們都匆匆跑過(guò)來(lái)，把手中的小金魚(yú)都“撲通”“撲通”地送進(jìn)了水桶。
又一陣微風(fēng)拂過(guò)，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶照了進(jìn)來(lái)，照在了水面上，水桶放在講臺(tái)上，所有的小金魚(yú)都在水里活潑地游著，讓我們心中的石頭放了下來(lái)，感到開(kāi)心一般，欣慰之感涌上心頭，十二條小金魚(yú)又回到了水中。王老師站在講臺(tái)上，望著水中的小金魚(yú)，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)剛開(kāi)始，我是故意讓魚(yú)缸摔下去的，出乎我的意料是，沒(méi)有一位同學(xué)歇下來(lái)”。
“今天，我們的這節(jié)作文課就上完了！”，同學(xué)們恍然王老師的良苦用心，我也豁然開(kāi)朗。這節(jié)別致的作文課雖然結(jié)束了，但就在這節(jié)課中，我們收獲了愛(ài)心，收獲了團(tuán)結(jié)，懂得了要珍愛(ài)小生命。
此時(shí)，春陽(yáng)正照著我們，照在我們臉上，照著我們的心靈，多么溫暖，多么柔和，到處飛揚(yáng)著悅耳的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，更讓我們懂得了要珍愛(ài)小生命，要擁有一顆善良、美好的心……
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇2
圓，是一個(gè)普通的形狀，在生活中無(wú)處不在。地球是圓的，地球是我們?nèi)祟?lèi)生存的家園，正因?yàn)橛辛怂艜?huì)有我們?nèi)祟?lèi)，才會(huì)有生物，才會(huì)有我們現(xiàn)在如此美好的生活。如今，地球嚴(yán)重被污染，還在猶豫什么？我們應(yīng)該攜起手來(lái)，共同拯救地球！金牌是圓的，它是榮譽(yù)與汗水的結(jié)晶。只有通過(guò)努力，才會(huì)得到回報(bào)。每當(dāng)我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員為祖國(guó)又獲得一枚金牌時(shí)，那時(shí)多么快樂(lè)的時(shí)刻��！太陽(yáng)是圓的，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。小樹(shù)苗在太陽(yáng)的呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)；花兒在陽(yáng)光的照耀下，綻放出美麗的“容顏”；我們?cè)谔?yáng)下，享受著溫暖柔和的陽(yáng)光，幸福地成長(zhǎng)。圓是幸�？鞓�(lè)的象征，每當(dāng)我們張口大笑時(shí)，嘴就成了圓形，它定格了我們的喜悅和幸福。硬幣也是圓的，它是我們的生活中并不可少的，買(mǎi)各種東西、做生意、娛樂(lè)等等都離不開(kāi)它。它不但可以幫助我們維持生活，還可以幫助我們娛樂(lè)，讓我們的生活不那么枯燥，變得豐富多彩！讓我們過(guò)得有滋有味！圓無(wú)所不在，只要你仔細(xì)觀察，一定會(huì)有更大的發(fā)現(xiàn)！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇3
春天是一位神奇的魔術(shù)師，用蒙蒙的雨滋潤(rùn)著·干旱的大地;你是一位卓越的畫(huà)家，在你的筆下，枯黃的樹(shù)木和小草都變綠了;你又是一位奏樂(lè)師，用那一雙靈巧的手撥動(dòng)人們的心弦，使人的心中萌生出美好的愿望。
夏天是一個(gè)利落的小伙子，沒(méi)有春天的連綿，沒(méi)有秋天的淅瀝，沒(méi)有冬天的寒冽。烏云密布，雷電交加，一場(chǎng)干脆的雨便自天而降。他讓人們脫下厚重的棉衣，享受游泳的涼快;讓小孩子體會(huì)冰棒的涼爽滋味。
秋天是一個(gè)愛(ài)果實(shí)的小孩子，用各種各樣、美味可口的果實(shí)，連綿不斷地給予人們;用長(zhǎng)勢(shì)極好的稻子贈(zèng)予農(nóng)民，這是他們靠汗水和心血播種而來(lái)的。秋天是一位愛(ài)樹(shù)的植樹(shù)人，他為樹(shù)木披上金燦燦的金裝，為樹(shù)木脫去舊裝，贈(zèng)送數(shù)不勝數(shù)的營(yíng)養(yǎng)供樹(shù)木吸收。
冬天是一位沉默的老人，不知什么時(shí)候冬雪悄無(wú)聲息地下了起來(lái)，似乎是不想打擾植物休息吧。冬天是一位純潔的使者，他讓雪花永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們絕不粘連，撒在屋上、枯草上。這仿佛是在教導(dǎo)人們要純潔，不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而染黑了人格。有時(shí)，冬雪也在晴天下，旋風(fēng)而來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光燦燦地發(fā)光，如兇猛的火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而又升騰，彌漫整個(gè)天空。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇4
當(dāng)看到圓在直線上面的時(shí)候，我立刻想到——日出！因?yàn)閳A是太陽(yáng)的象征，而直線就相當(dāng)于海天交接沒(méi)有盡頭的地平線。
看：在黎明，太陽(yáng)靦腆地露出小半邊臉，吃力地慢慢地一個(gè)勁地往上爬，像負(fù)著什么擔(dān)子似的。終于，她沖出了云霧，把光輝灑向大地，霎時(shí)，大海，房屋，山嶺……一切景物都被鍍上了一道漂亮的金邊；到了正午，太陽(yáng)矯健的身軀由橘黃變成金黃，燦爛的光輝光彩奪目，十分耀眼；傍晚的太陽(yáng)臉漸漸漲得通紅，是聽(tīng)了晚風(fēng)的夸贊而害羞了吧？緊接著，夕陽(yáng)西下，美麗的太陽(yáng)緩緩地滑下了山腰……
是啊，人生也是從一個(gè)開(kāi)始點(diǎn)不斷地向上攀登。它仿佛像一艘蕩漾在生命長(zhǎng)河中的扁舟，時(shí)而經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨的吹打，時(shí)而享受風(fēng)和日麗的陽(yáng)光。在人生的長(zhǎng)河中，常常面臨著洶涌滂湃的巨浪，叫人心驚肉跳。在困難面前，如果你退縮一下，想回頭，你就永遠(yuǎn)被困難的枷鎖困住，不能自拔，人生的小船將被巨浪卷翻，你會(huì)墜落河底；而如果你樹(shù)立了目標(biāo)，勇往直前，堅(jiān)持不懈，不向困難低頭，就能擺脫困難的枷鎖，迎接你的是美好的未來(lái)。太陽(yáng)從升起到落下，經(jīng)歷了的多少磨難和打擊呀，但他仍然不被云霧迷住雙眼，一步一步地向前邁去，每一步都包含了他流下的艱辛的汗水，直到最后沖出重圍，綻放光彩�？粗�(yáng)留下的一個(gè)個(gè)又穩(wěn)又深的腳印，給人們指明了一條大道，做大道的引路燈：太陽(yáng)樹(shù)立了目標(biāo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一步，慢慢地為她的千里之行而拼搏，最后，到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
同學(xué)們，人生道路上布滿了荊棘，讓我們努力奔跑，克服困難，鑄就一片自己的新天地！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇5
這天，我聽(tīng)著一首耳熟能詳?shù)氖澜缑稓g樂(lè)頌》。它是貝多芬的知名作品，歌頌了美麗的歡樂(lè)女神。音樂(lè)就像一首首詩(shī)，用不同的感情去讀它，自然就會(huì)有不同的感受。聽(tīng)著《歡樂(lè)頌》，我不禁想入非非……
當(dāng)舒緩的弦樂(lè)聲響起，我的思緒仿佛飄到白云之上，似乎我也插上了翅膀似的，飛啊，飛啊，飛向金色的太陽(yáng)——不，那不是太陽(yáng)，是天空中眾神的金色圣殿，在陽(yáng)光的沐浴下熠熠生輝！
弦樂(lè)聲越來(lái)越響，越來(lái)越高昂。我越飛越近，光芒也越來(lái)越耀眼，越來(lái)越奪目——近了！我抬頭仰望，宏偉高大的建筑就屹立在我眼前，散發(fā)出一種神圣不可侵犯的氣息，使我的心里有一種說(shuō)不出的震撼與敬佩之情。
這時(shí)，一串串音符急速向下滑。不知怎么地，我的翅膀突然不再扇動(dòng)，我飛速地往下墜去！我心中一個(gè)激靈，看著金色圣殿從我目光中漸漸消失……
音樂(lè)突然安靜。咦，什么事也沒(méi)有發(fā)生！我正落在一朵柔軟的云朵上。我正拍拍胸口，松了口氣時(shí)，如雷般的鼓聲猛地響起。云朵突然震動(dòng)起來(lái)，發(fā)出一陣悶響——原來(lái)這是一朵烏云！天空中的金色光輝還在蕩漾著，如一條金色輕紗。我飛離烏云，此時(shí)，天地間響起一首頌歌，與圣殿一樣的宏偉壯麗！這嘹亮的歌聲，回蕩于空中，激情萬(wàn)丈，歌頌著美麗的歡樂(lè)女神！
這時(shí)，天空中的金色光輝漸漸流動(dòng)起來(lái)，彩霞遍布天空，太陽(yáng)一寸寸往下沉，月亮和群星正漸漸往上升。夜晚來(lái)臨，星光璀璨，和金色的太陽(yáng)一樣的明亮！
一曲終了，我睜開(kāi)眼。曲中的歡樂(lè)與激情還在我心中回蕩著。
是啊，這是一首歡樂(lè)的詩(shī)篇。人怎么能沒(méi)有歡樂(lè)呢？
我愿帶著你，一起飛翔于高空中，看那空中流動(dòng)的金色光芒。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇6
在鵝卵石堆上，看著眼前這一條水平如鏡的小溪，在“嘩啦啦”的小溪聲中，仿佛自己與這條小溪融為一體。
這是一條安靜的小溪。我可以通過(guò)手感受到它在流動(dòng)，但當(dāng)我把手抽回來(lái)時(shí)，它仿佛又靜止不動(dòng)了。我濺起的漣漪落在水面上，甩出幾個(gè)波紋便消失了，仿佛從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)。溪水照映出我的倒影，我甚至還可以聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。
這是一條清澈的小溪。我可以看見(jiàn)水底五彩繽紛的石子；可以看見(jiàn)貼著石頭游動(dòng)的膽小的魚(yú)兒；可以看見(jiàn)溪底的細(xì)沙隨著水緩緩流動(dòng)；可以看見(jiàn)水底的螺螄露出它那白白嫩嫩的絲線……
這是一條生機(jī)勃勃的小溪。來(lái)度假的小孩們擼起褲子，脫掉鞋子，站在小溪中，用小手撲起陣陣?yán)嘶�，大喊“下雨嘍！下雨嘍！”年紀(jì)稍大的孩子也放下了禮節(jié)，濺起浪花打濕衣服。魚(yú)兒吐出一個(gè)個(gè)水泡，似乎在抱怨他們的無(wú)禮，但一看有人走過(guò)來(lái)，便甩了甩尾巴，逃得無(wú)影無(wú)蹤。大人們?cè)诎哆呎勑︼L(fēng)生，不時(shí)與小孩們說(shuō)一下笑話。好一條熱鬧非凡的小溪。
這是一條勤懇的小溪。清晨，太陽(yáng)懶懶散散地放出一點(diǎn)微光，小溪已經(jīng)在工作了�！皣W啦啦……嘩啦啦……”，像一個(gè)準(zhǔn)時(shí)的鬧鐘提醒人們快快起床。中午，它緩緩地流過(guò)每一寸土地，為人們拂去煩躁，獻(xiàn)上涼爽。晚上，月亮掛上樹(shù)梢，星星開(kāi)始眨眼，勤勞的小溪還在工作，“嘩啦啦……嘩啦啦……”，像一首悅耳的歌曲，飄進(jìn)每一個(gè)疲憊的人耳中。燈，一盞盞熄滅了，嘻哈聲，漸漸模糊消失。月光下的小溪，猶如一位身著薄紗的少女，恬靜美麗，
“嘩啦啦……嘩啦啦……”，小溪那清脆悅耳的聲音，久久環(huán)繞在我耳邊，仿佛不是人間的歌，而是從天上傳來(lái)。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇7
一條小溪，奔向東方………
我常站在溪水邊，凝視著這清澈的溪水，靜靜地聆聽(tīng)她的歡唱。
不知從哪里，涌出了這股清泉。又不知是誰(shuí)，使她立下了這一高遠(yuǎn)的理想：到大海去，那里才是我的歸宿……大海在哪里？她在東方。于是，小溪像是被什么牽引著，急急地向東方奔流……
岸邊的老樹(shù)根，吸吮著清甜的溪水，他對(duì)小溪的離去很是不舍。老樹(shù)根捋著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，千萬(wàn)不要犯傻，大海是那么的遙不可及，我年輕時(shí)，曾有許多的溪水朋友們?yōu)榱俗穼ご蠛＃荒撬捞独ё�，失去了自由，最終枯竭而死。我勸你還是別去了，這里的環(huán)境最適合你了，留下來(lái)吧�！迸赃叺囊豢美狭鴺�(shù)也點(diǎn)點(diǎn)頭，附和著說(shuō)：“是啊，孩子，你還太小，長(zhǎng)大了再去也來(lái)得及呀！”
溪水，聽(tīng)了老樹(shù)根的話，有些為難了，她停下腳步，往后看了看自己?jiǎn)伪〉纳碜樱撬闹斜貏俚男拍铗?qū)使著繼續(xù)前進(jìn)，她拒絕了老樹(shù)根的好意，堅(jiān)定地說(shuō)：“謝謝大家的關(guān)心，我還是要追求自己的理想，再見(jiàn)！”說(shuō)完，又匆匆地向前奔去……
正如老樹(shù)根所料，通往大海的道路充滿艱難險(xiǎn)阻。有時(shí)，前方會(huì)出現(xiàn)一座座連綿起伏的山峰，阻擋著小溪前進(jìn)的步伐；有時(shí)，會(huì)突然刮起一陣大風(fēng)，吹得小溪不得不連連后退，找不到前進(jìn)的方向；有時(shí)，又會(huì)出現(xiàn)一潭深水，困得小溪無(wú)法自拔……然而，面對(duì)這重重的困難，小溪并不退縮，而是以自己的恒心和毅力，克服了一個(gè)又一個(gè)困難。
幾年過(guò)去了，勇敢而又堅(jiān)強(qiáng)的小溪終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，投入了大海的懷抱。
由小溪聯(lián)想到那些為人類(lèi)做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，他們不畏艱難、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)不正是值得我們學(xué)習(xí)的嗎？
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇8
星期天，我去了鄉(xiāng)下老家。晚上，我正準(zhǔn)備做作業(yè)時(shí)，忽然停電了，我隨手找出抽屜里的一支蠟燭，點(diǎn)燃了它，在它那跳動(dòng)的燭光下認(rèn)真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
不知不覺(jué)過(guò)去了很久，我寫(xiě)完了作業(yè)，猛然一抬起頭，發(fā)現(xiàn)蠟燭短了一大截，蠟油正一滴一滴地滾落下來(lái)。我久久地凝視著這短短的蠟燭，被它深深感動(dòng)了。蠟燭，默默地燃燒著自己，為人們奉獻(xiàn)它的光和熱，無(wú)怨無(wú)悔，從不要求任何回報(bào)。
此時(shí)此刻，我不禁想起了那培育我們成長(zhǎng)的辛勤園丁——老師，他們不也正像一支支的蠟燭嗎?老師們沒(méi)有很高的職位，也沒(méi)有令人羨慕的盛名，更沒(méi)有優(yōu)裕的生活條件，但是他們像蠟燭一樣在教育崗位上默默無(wú)聞地工作著，把自己所有的知識(shí)毫無(wú)保留地全部傳授給學(xué)生，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的青春。晚上，當(dāng)我們?cè)谕馍⒉�，在家看精彩的電視�?jié)目或是在談笑風(fēng)生時(shí)，老師卻還在燈下為同學(xué)們批改作業(yè)，為第二天的上課內(nèi)容寫(xiě)教案;在我們都已進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，又有誰(shuí)會(huì)知道，老師還在不知疲倦地工作著!如果說(shuō)我們學(xué)習(xí)辛苦，那么我要說(shuō)老師比我們更辛苦!我們每人做一份作業(yè)，老師就得批改幾十份，老師并不比我們輕松，他們付出的時(shí)間和精力是我們的多少倍。但是在他們的心里，卻從不叫苦叫累，而是滿載著對(duì)學(xué)生們的希望，對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，辛勤地培養(yǎng)了一批又一批茁壯的幼苗，為社會(huì)，為人民默默奉獻(xiàn)。
我回過(guò)神來(lái)，那從蠟燭上滴下來(lái)的油，就仿佛是老師額頭上的汗珠。啊，老師，您就像那蠟燭，點(diǎn)亮了我們的心靈，我們愛(ài)您!
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇9
今天，我心里頗不寧?kù)o，老是看著桌上的零發(fā)呆，我想了很多很多……古今中外的名人，天才剛出生時(shí)都是個(gè)零。如：愛(ài)因斯坦，愛(ài)迪生，范仲淹，李白…他們剛出生時(shí)也是迷迷糊糊的，誰(shuí)也不見(jiàn)得將來(lái)能干出一番大事業(yè)來(lái)，可是由于他們后天的努力，使他們名垂青史，流芳千古。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是靠百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”這句話說(shuō)的很對(duì)：如果你有努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，就算你有“百分之百”的靈感，也不見(jiàn)得會(huì)有大作為：如王安石筆下的仲永。
我成績(jī)一般，智力也不怎么高，可是，我有一個(gè)理想，那就是進(jìn)入名牌大學(xué)深造，作為一個(gè)能為國(guó)家出力的人。這個(gè)理想現(xiàn)在還離我十分遙遠(yuǎn)，可是，所謂“千里之行，始于足下”，只要我一步一步向上攀登，就一定能攀到自己理想的高峰。
現(xiàn)在，我就像阿伯?dāng)?shù)字“0”但是，我相信將來(lái)一定能成為“100”，要從“0”走到“100”，就得認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好身邊每一件事，積極進(jìn)取。為了自己的將來(lái)，我要改掉以下幾個(gè)缺點(diǎn)：1、愛(ài)吃零食，愛(ài)玩游戲機(jī)，胡花錢(qián)。2、衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，缺乏自理能力。3、不尊敬父母，喜歡和媽媽對(duì)著干，總以為自己有道理。4、不愛(ài)學(xué)習(xí)，自制能力不強(qiáng)。
我決心改掉這些缺點(diǎn)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。除此之外，我還要磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的精神。給自己施加壓力，自討“苦”吃，找“罪”受。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。正如一位名人所說(shuō)：平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的英雄。
不知不覺(jué)，已有倦意，我平躺在院子里的涼床上，仰望著天上的明月，今天的月亮真圓�。∥腋杏X(jué)它就像一個(gè)“0”。漸漸地，我在月光的呵護(hù)下，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇10
有的人喜歡熱情奔放的紅玫瑰，有的人喜歡四季長(zhǎng)青的君子蘭，有的人喜歡高貴典雅的牡丹，有的人喜歡威風(fēng)凜凜的鐵樹(shù)，可我最喜歡普通的楊柳和它平凡的葉。
春天，葉子進(jìn)入了童年，陽(yáng)光照著大地，春風(fēng)輕輕地吹著，春雨沙沙下著葉子露出了笑容，顯得那么嫩那么綠，在春風(fēng)下它跳著優(yōu)美的舞蹈，它伸出嫩嫩的小手正在揮招呢，他點(diǎn)著頭說(shuō)：“我要給大樹(shù)輸送養(yǎng)料，讓大樹(shù)穿上綠色的新裝，讓人們充滿快樂(lè)。”
夏天，葉子進(jìn)入了壯年，有條形的，掌形的，一片挨著一片，像一把巨的雨傘，把紅紅的烈日擋住了。小朋友可以在樹(shù)下玩捉迷藏丟手絹，老人也可以在樹(shù)下看報(bào)紙，聊天。樹(shù)葉高興地說(shuō)：我寧可曬著，再苦再累心里也是甜的��！”它從不抱怨，只是不斷地工作，給人以樹(shù)蔭下的清涼。
秋天，葉子已經(jīng)進(jìn)入了老年，飄落下來(lái)，投入了樹(shù)媽媽的懷抱，說(shuō)：“我要化作肥料，讓您明年長(zhǎng)得更茁壯�！�
冬天，葉子已經(jīng)落光，只剩挺直的樹(shù)干和在寒風(fēng)中搖曳的枝條。它沒(méi)有悲傷，沒(méi)有眼淚，只是快樂(lè)地奉獻(xiàn)。它想冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？它的品格是多么堅(jiān)韌和高尚啊！
在生活中，有很多像葉子默默無(wú)言的奉獻(xiàn)自己的人�？吹饺~子，首先使我想起我的老師，她整天起早貪黑地培育祖國(guó)的下一代;使我想起了農(nóng)民伯伯，他們?cè)谕恋厣闲燎诟?也使我想起了解放軍叔叔，他們守衛(wèi)著邊疆，保衛(wèi)祖國(guó)。他們就是一片片葉。
葉子的精神使我懂得了，做人不能光想自己，應(yīng)該多想別人。如果每人都是葉子，我們的世界該有多么美好！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇11
題記——只是一塊手表，你聯(lián)想到了什么？是時(shí)間？是齒輪？還是地位的象征？我想到了時(shí)分秒成了三兄弟……
時(shí)分秒三兄弟住在一個(gè)大房間里，這個(gè)房間名叫勞力士。三兄弟都為自己是勞力士家族而感到驕傲，都兢兢業(yè)業(yè)地不停轉(zhuǎn)動(dòng)著，為主人提供準(zhǔn)確的時(shí)間�？墒怯幸惶�，時(shí)針突然對(duì)分秒二兄弟說(shuō)：“你們走吧，這里是我的地盤(pán)，你們不配呆在這兒！”分和秒怎么也記不起自己什么時(shí)候招惹了大哥，使它如此兇狠，剛想詢(xún)問(wèn)原因，時(shí)就說(shuō)：“你們兩個(gè)，秒細(xì)得和繡花針?biāo)频�，分長(zhǎng)得和長(zhǎng)頸鹿一樣，還不趁早收拾走？”分和秒恍然大悟，原來(lái)是這么回事，分帶有諷刺性地說(shuō)：“也不是誰(shuí)長(zhǎng)了個(gè)水桶腰，走路和蝸牛似的，都得我們帶著走。”時(shí)針“唰”下，臉紅到了脖子根，再也不說(shuō)一句話�？煞趾兔胪鹑怀蔀閯倮�，走路頭朝天看，分越來(lái)越驕橫。當(dāng)年同患難的三兄弟離心離德，再也不像過(guò)去那樣配合默契了。
終于，公歷8888年12月25日。分向秒和時(shí)下了挑戰(zhàn)書(shū)，讓它們識(shí)趣地收拾鋪蓋走人，這回秒和時(shí)聯(lián)合起來(lái)和分進(jìn)行抗?fàn)�，時(shí)住在一樓，秒住在三樓，二個(gè)打一個(gè)，混作一團(tuán)。打到最后也沒(méi)有分出個(gè)勝負(fù)來(lái)，秒的腰折了，分的腿斷了，時(shí)的脖子扭了，可這三兄弟還是紅著眼睛，有種不達(dá)到目的誓不罷休的態(tài)度。主任將它們送進(jìn)可“鐘表醫(yī)院”。經(jīng)過(guò)治療，三兄弟都痊愈了，可都落下了病根。秒腰肌勞損；分患了關(guān)節(jié)炎；時(shí)得了頸椎病�？墒撬鼈兓貋�(lái)后仍然三天一小打，五天一大鬧。不出半個(gè)月，三兄弟又癱了，這下可再也修不好了。主人順手一扔，把“勞力士”扔進(jìn)了垃圾桶。主人“呸”了一口，說(shuō)：“一堆廢銅爛鐵！”而主人不知道的是時(shí)分秒三兄弟在垃圾堆中，仍然在爭(zhēng)斗……
這就是鐘表的故事。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇12
我有一個(gè)綠色的文具盒，它的形狀雖然不怎么別致，但卻使我產(chǎn)生了無(wú)限的聯(lián)想。
我的文具盒上有一幅圖，上面畫(huà)著一只鴨子、一頭驢、一大桶金幣、和一群綁在鴨子身上的氫氣球。
一天，我正在觀察這幅畫(huà)，看著看著，鴨子和驢竟然“動(dòng)”了起來(lái)，這竟讓我浮想聯(lián)翩。
在一片綠油油的大草地上，住著一個(gè)十分有錢(qián)的鴨子國(guó)王，它擁有許多金幣，但它不滿足，總是貪得無(wú)厭的去搜刮別人的錢(qián)財(cái)。
有一次，它在做壞事時(shí)，被上帝看見(jiàn)了，上帝十分生氣，于是就派一頭驢來(lái)到這里除掉這只鴨子。這頭驢來(lái)到了鴨子王國(guó)，它看到這里到處都是鴨子，而自己竟然是一頭驢，這太不協(xié)調(diào)了。于是它想了個(gè)辦法：讓上帝把自己變成一只小小鴨，小小鴨裝作了一副可憐的樣子！只見(jiàn)它渾身臟極了，耷拉著腦袋，餓得走不動(dòng)了，躺在了離鴨子王國(guó)不遠(yuǎn)的地方，一只好心的仆鴨救了它。
一天，它經(jīng)過(guò)自己的努力終于來(lái)到了鴨子王國(guó)的宮殿，在里面當(dāng)一個(gè)小更夫。雖然官很小，但是他看守的卻是鴨子國(guó)王的臥室。在一個(gè)漆黑的夜晚，趁另一個(gè)更夫睡著的時(shí)候，它自己悄悄地溜進(jìn)了國(guó)王的臥室，輕手輕腳地把一大群氫氣球綁在了鴨子國(guó)王的腰上，而那只傻鴨國(guó)王還在做美夢(mèng)呢！
第二天，鴨子國(guó)王揉了揉惺忪的雙眼，只見(jiàn)自己正在天空上。它害怕急了，不由得呱呱亂叫，兩只腳胡亂地?fù)潋v，想扇動(dòng)翅膀也沒(méi)有力量，還弄掉了自己一身雪白的衣裳！由于用力過(guò)度，加上驚嚇，最后竟折騰死了。而那頭驢順利完成了任務(wù)，回到了天上。上帝很高興，終于懲治了這個(gè)貪財(cái)?shù)募一�。從此這頭驢成了動(dòng)物們嘖嘖稱(chēng)贊的英雄。
我的這篇童話正應(yīng)了那句話：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇13
放學(xué)了，我背起書(shū)包向家走去。這時(shí)，一片落葉，伴隨著風(fēng)落到了我的腳邊，抬頭一看，路邊的樹(shù)葉全都枯黃了，頓時(shí)，一種凄涼之感涌上心頭，��！秋天來(lái)了。
記得在夏天，當(dāng)我在路上走的時(shí)候，樹(shù)上的葉子都是綠汪汪的，我和伙伴們常常跳起來(lái)夠樹(shù)枝、抓葉子。那時(shí)的樹(shù)，即使再大的風(fēng)也吹不下葉子來(lái)。而現(xiàn)在，刮一小股風(fēng)就能吹掉一大片葉子了……
我想，大自然是美麗的，也是無(wú)情的。有春天的活力，有夏日的蓬勃，也有秋天的落葉和有冬日的清冷。可我們往往在春夏那充滿活力的季節(jié)，反映木然，甚至忽視了它的短暫。到了秋冬時(shí)節(jié)，才發(fā)現(xiàn)又錯(cuò)過(guò)一次機(jī)會(huì)。
其實(shí)，在人生的道路上不也和大自然一樣嗎。青少年時(shí)期，正是朝氣蓬勃，天天向上的大好時(shí)機(jī)，像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，可以干出許許多多有意義的事情來(lái)，為一生奮斗打好基礎(chǔ)。否則，時(shí)光一但錯(cuò)過(guò)，長(zhǎng)大后悔莫及。這讓我想起奧斯托洛夫說(shuō)過(guò)的一句話：“當(dāng)你回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧……”。
從一片落葉，我們還可以聯(lián)想到它由綠變黃的過(guò)程，理解大自然的規(guī)律所在。更深的感悟“變化”二字的重要。一切事物都在變化中發(fā)展，人在變化中前進(jìn)，國(guó)家也在變化中走向富強(qiáng)。作為中學(xué)生的我們實(shí)際上也在自覺(jué)不自覺(jué)中變化著，如同小苗長(zhǎng)成大樹(shù)，在變化中成長(zhǎng)、壯大。不過(guò)我認(rèn)為，這個(gè)變化應(yīng)該是主動(dòng)的、積極向上的。把不好的習(xí)慣變掉，把好的地方變得更好。這樣，才能在成才的路上闊步前進(jìn)。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇14
望著窗外，從樹(shù)梢如蝴蝶般飛舞在空中的落葉，飄飄悠悠的，不知要向哪里飛去，哪里停留。伸出手，接住了一片格外紅，格外漂亮的落葉。眼睛深深的凝視著它，不禁讓我聯(lián)想到夾在日記本中那片早已干枯的楓葉。
那時(shí)，正值深秋，校園里的楓樹(shù)一片火紅�；鸺t的楓葉一片片輕輕柔柔隨風(fēng)蕩漾，小船般飄著飄著。慢慢的，飄落在那片黃土地上，選擇了離樹(shù)不遠(yuǎn)的地方落腳。
校園傳來(lái)陣陣鈴聲，以前覺(jué)得那么動(dòng)聽(tīng)，而今卻增了一分分離的不舍與悲傷之情。我和莉莉緊緊握住彼此的手，邁著小步伐走進(jìn)那片楓林。往事不斷在我的腦海中放映：在楓林里，我們嬉鬧，我們玩耍，我們一同復(fù)習(xí)。我們躺在草地上，對(duì)彼此傾訴者，聆聽(tīng)著。楓林里，充滿了我們的歡笑聲。
而此時(shí)，我們只是靜靜的漫步，分享、珍惜我們能夠在一起的那短暫的時(shí)光。不覺(jué)中，時(shí)間慢慢的消逝，而我心中那一份不舍的情懷也愈來(lái)愈濃厚，誰(shuí)也不想要開(kāi)口道別。在那一刻，莉莉停步了。她轉(zhuǎn)過(guò)頭，深深地看了我一眼，轉(zhuǎn)過(guò)頭向那火紅的楓葉看去。細(xì)細(xì)柔柔的對(duì)我說(shuō)：“華，畢業(yè)了，我們無(wú)法天天見(jiàn)面了……我…要回即墨了……”她斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)著，眼眶有了一層水霧。我脫口而出：“不會(huì)的，就算見(jiàn)面的機(jī)會(huì)很少，但我們永遠(yuǎn)都是好朋友，好姐妹！”她動(dòng)情的說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)都是好朋友！永遠(yuǎn)！！”她輕輕舉起手，從楓樹(shù)上摘下一片火紅的楓葉遞給我：“明年今天，我們?cè)谶@里相見(jiàn)！”我接過(guò)楓葉，鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭。我們背對(duì)背，朝不同的方向走出楓林……。
那時(shí)的約定我還記得。我們的友誼依舊存在。捧著楓葉，心中的盼望又多了一分。我盼望著，盼望著……
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇15
圓是什么？圓代表什么？生活中，有許多東西是圓的，也給我們帶來(lái)方便。圓圓的蘋(píng)果，圓圓的電扇罩，圓圓的臉盆、盤(pán)子等。圓在生活中用途也很廣，很多東西都離不開(kāi)它。
圓可以聯(lián)想出很多看得見(jiàn)的東西，圓還可能是許多看不見(jiàn)但能感受得到的東西，并且有著不同的含義。
圓也是一種忍讓和包含。聽(tīng)一位老師講一件小事，她把車(chē)停在花壇邊等兒子下晚自習(xí)，另一輛車(chē)從花壇邊繞過(guò)逆向行來(lái)，這樣把別人的路擋住了。那個(gè)車(chē)主毫不客氣地說(shuō)：“哪有你這樣停車(chē)的？”老師心想：
“你自己都逆行了，還教訓(xùn)別人！”但是老師沒(méi)有與他計(jì)較，而是把車(chē)開(kāi)到更遠(yuǎn)的地方去，這樣避免了一場(chǎng)糾紛。
是啊，別人批評(píng)你一句，你雖然也很生氣，但是忍一忍，會(huì)得到永遠(yuǎn)的太平。如有一個(gè)人罵了你一句臟話，但是忍一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)事情一下子就過(guò)去了，還避免了一場(chǎng)爭(zhēng)吵發(fā)生。這樣大家都和和氣氣，那將會(huì)沒(méi)有爭(zhēng)吵，世界也將是一片和諧美好。
圓是一種關(guān)愛(ài)。記得幼兒園里的桌子角是圓的，小朋友都活潑好動(dòng)，這樣即使不小心摔倒了撞上去，最多只是撞疼了，一會(huì)兒就好了，不會(huì)像方角的桌子撞得頭破血流。所以圓角的桌子不會(huì)有太大的傷害，因此許多東西都設(shè)計(jì)成圓的，比如拐彎處的墻體、圓形房子等。圓象征呵護(hù)和愛(ài)。
圓是一種成功。中國(guó)實(shí)現(xiàn)載人航天時(shí)，十幾億中華兒女圓了幾千年的飛天夢(mèng)！當(dāng)我們第一次看到祖國(guó)的飛船登上月球，那是我國(guó)航天事業(yè)的成功，那是祖國(guó)的驕傲。那時(shí)我們也會(huì)為自己的祖國(guó)又邁出有著歷史意義的一步，而感到驕傲。我們心中都懷揣著美好的夢(mèng)想，當(dāng)我們的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，都成為了現(xiàn)實(shí)，這就是圓夢(mèng)！
圓有著各種各樣的作用，象征著各種各樣的含義，它總會(huì)給我們帶來(lái)更多美妙的感受。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇16
冰心說(shuō)：“墻角的花，你顧影自憐時(shí)，天便小了�！惫湃艘灿小暗翘┥蕉∪珖�(guó)”的慨嘆，但這兩種“小全國(guó)”是截然不同的。
墻角的孤芳，將自己囿起，仰起臉，只見(jiàn)高墻圍起的四角的天空；俯下身，看到自己的倩影，自戀道：“我多么美？”登泰山的人們，層層攀爬，總算身當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。他的角度高了，視界寬了，天然“遙襟甫暢，逸興遄飛”。
咱們要推開(kāi)房間的窗戶，請(qǐng)柔軟的陽(yáng)光近來(lái)做客，聽(tīng)愉快的鳥(niǎo)兒火熱的吹打，讓清涼的風(fēng)帶走身體的疲乏，心靈的孤苦。
咱們還要翻開(kāi)久閉的門(mén)扉，換上簡(jiǎn)便的運(yùn)動(dòng)裝，拎起久別的釣竿，走向等待著的湖邊；抑或帶上久置的羽毛球拍，約上鄰居家的小弟，到球場(chǎng)爭(zhēng)斗一番；最好是攜起你的畫(huà)夾，走到那片綠茵地，看遠(yuǎn)處的山，映著黛青的天光；看天邊的霞，團(tuán)團(tuán)簇?fù)恚蛟S便是天堂花園里的牡丹和芍藥；還有近處的小屋，那扇敞著的窗戶，似乎是小屋翻開(kāi)的大眼睛，細(xì)心大量著這個(gè)國(guó)際。你在看景色，景色也在看著你，你的臉上漾起了笑的漣漪。把自己鎖在小屋中時(shí)，你常常對(duì)著鏡子欣賞自己，那時(shí)，你是美麗的，卻不是高興的，由于你封閉著自己，沒(méi)有了“芳華”�！盀槭裁床坏酵饷嫒タ匆豢�？”猛然間，你理解了，走出來(lái)的自己才更有生機(jī)，由于此刻，你與外界是一體。你的心窗現(xiàn)已翻開(kāi)，你的思維如水晶般通明。所以，你不再孤僻，春季也按時(shí)到來(lái)，花兒靜悄悄地開(kāi)放，國(guó)際因你而愈加心愛(ài)。
一扇窗，兩扇窗，三扇窗，你看到了如你曾經(jīng)相同緊鎖門(mén)窗的人們都探出了頭，“出來(lái)看看吧，外面的國(guó)際真的很好！”
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇17
周日的早晨，我坐在桌前正絞盡腦汁的思索，隨筆到底寫(xiě)什么呢？媽媽拿來(lái)了一個(gè)紅燦燦的大蘋(píng)果，讓我吃了再想。我默默接過(guò)蘋(píng)果在上面狠狠地咬上一口。頃刻在紅紅的蘋(píng)果上出現(xiàn)了一個(gè)大大的缺口。看著眼前這個(gè)被咬了一口的蘋(píng)果，與前幾年美國(guó)發(fā)動(dòng)的伊拉克，阿富汗的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)相互交融，瞬間竟幻化成了我們居住的地球�，F(xiàn)在的地球已不是從前那個(gè)美麗的地球了。森林在萎縮，動(dòng)物在哭泣，就連地球表層也飽經(jīng)炮火的摧殘。
造成地球“被”咬一口的根本原因，無(wú)疑是戰(zhàn)爭(zhēng)和人類(lèi)永遠(yuǎn)滿足不了的貪欲。古今中外，哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)不是血流成河，尸骨遍野，受災(zāi)人民流離失所，而哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)不是為了滿足指揮者的欲望，獲取暴利呢？就拿伊拉克來(lái)說(shuō)，美國(guó)口口聲聲說(shuō)伊拉克非法持有大規(guī)模殺傷性武器，可后來(lái)呢？連大規(guī)模殺傷性武器的影子都沒(méi)看見(jiàn)，看見(jiàn)的只是數(shù)萬(wàn)災(zāi)民葬身槍林彈雨之中，數(shù)萬(wàn)兒童流落街頭，無(wú)數(shù)美國(guó)大兵倒下……與其說(shuō)是為了全球和平，不如說(shuō)是為了那豐富的石油，不錯(cuò)，對(duì)于美國(guó)這個(gè)工業(yè)大國(guó)，數(shù)以萬(wàn)記計(jì)的石油的的確確是個(gè)極大極大的誘惑，但是用戰(zhàn)爭(zhēng)與侵略去掠奪石油，是不是有些得不償失呢？破壞環(huán)境就不必說(shuō)了，還讓本不發(fā)達(dá)的伊拉克，阿富汗陷入絕境。這簡(jiǎn)直就是21世紀(jì)中最愚蠢至極的行為。
諸如此類(lèi)，數(shù)不勝數(shù)。像工廠隨意排放工業(yè)廢水，人們亂砍亂伐，圍湖造田等等。人類(lèi)粗暴的將極其脆弱的生態(tài)平衡打破�，F(xiàn)在全球以被溫室效應(yīng)所包圍，氣溫在不斷的升高，兩極冰雪融化，再過(guò)幾十年，幾百年，地球?qū)⒃俣冗M(jìn)入冰河時(shí)期，這一切，就是大自然對(duì)人類(lèi)的懲罰�！八茌d舟，亦能覆舟�！�
醒醒吧，人類(lèi)！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇18
“0”是我們很常見(jiàn)的，別看這小小的“0”沒(méi)什么用處，我可聯(lián)想到了很多東西呢！
在學(xué)科里，這個(gè)“0”又有許多讀法。比如在數(shù)學(xué)里的“0”，它是數(shù)字媽媽的第一個(gè)孩子，如果沒(méi)有它，就沒(méi)有后面千千萬(wàn)萬(wàn)的數(shù)字，在科技上，正是這個(gè)“0”的精確度才有火箭，人造衛(wèi)星的發(fā)射，在試卷上，如果有了“0”，就說(shuō)明你得好好學(xué)習(xí)了，如果在“0”的前面加上“10”，就說(shuō)明你很聰明，不過(guò)得再接再厲哦！在英語(yǔ)學(xué)科里，如果沒(méi)有“0”，在26個(gè)字母里面就少了一個(gè)骨肉相連的兄弟，就少了許多單詞，句子，我們和一些國(guó)定的交流也越來(lái)越不方便，由此可見(jiàn)這個(gè)“0”也是很重要的。在語(yǔ)文里，“0”也是非常重要的，如果沒(méi)有“0”，寫(xiě)出來(lái)的將會(huì)是一根根剪也剪不斷的長(zhǎng)面條，如果有了“0”，這個(gè)符號(hào)就是一句話的結(jié)尾，另一句話的開(kāi)頭。
在生活中，這個(gè)“0”就像一個(gè)球，它增強(qiáng)了我們的體格，還會(huì)舉行一些比賽，拉攏了國(guó)家和國(guó)家之間的距離，仿佛整個(gè)地球瞬間就變成了一個(gè)“地球村”，這個(gè)“0”像我們的瞳孔，讓我們看到了這個(gè)完美無(wú)缺，五彩繽紛的世界，比如美麗的建筑，可愛(ài)的植物和動(dòng)物，但有時(shí)候，我也看到了丑陋的一面，例如有一些工廠把廢話排進(jìn)小溪，有些黑心的生產(chǎn)商把保質(zhì)期亂寫(xiě)一通……
這個(gè)“0”還像一面鏡子，照著我們的儀容儀表，更像一面取長(zhǎng)補(bǔ)短的鏡子，讓我學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。
沒(méi)想到這樣一個(gè)小小的“0”也可以聯(lián)想到這么多的東西��！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇19
晉朝陶淵明因?yàn)榫栈ㄏ笳髦[途而喜歡菊花，唐朝時(shí)人們因?yàn)槟档は笳髦毁F而喜歡牡丹。
然而，人們?cè)谫澝阑ǖ耐瑫r(shí)，卻往往忽視了默默工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的根，沒(méi)有根的奉獻(xiàn)，能有花的艷麗，果的芳香嗎？
是的，任何花草樹(shù)木都離不開(kāi)深藏在地下的根，它的確有一種令人折服的氣質(zhì)和精神。
根沒(méi)有花果的美麗姿態(tài)，沒(méi)有果實(shí)甘甜爽口的果肉，沒(méi)有莖干挺拔筆直的身材，更沒(méi)有花蜜沁人心脾的芳香。它把自己扎到土壤最深處，最黑處，好像要征服這地下的黑暗，用自己的血汗和辛勤向深處進(jìn)軍，向深處吶喊，而這正是它的偉大，它的高尚，它不夸耀自己，不把自己顯現(xiàn)在外讓人們欣賞，卻在土壤深處做出貢獻(xiàn)。
它是無(wú)私的，吸收來(lái)的養(yǎng)料并不是為了自己，而是為了花、果實(shí)、莖、葉，為了它們的生長(zhǎng)，它們的美麗，它寧愿埋沒(méi)自己，寧愿把一生隱藏在地下，它每時(shí)每刻都在為別人做出貢獻(xiàn)，而它卻在土壤深處埋沒(méi)了自己的奉獻(xiàn)和辛勤。
似乎在它的感覺(jué)中，花、果實(shí)、莖、葉的美麗也是它的美麗，它的驕傲。它從不的忌恨美麗，也從不羨慕漂亮，因?yàn)檫@些美是用它的汗水換來(lái)的，它是多么謙遜，又多么地自豪。
它認(rèn)為生活并不是為了榮華享受，而是為了有意義，有追求，有奉獻(xiàn)。只要是這樣，不管生命的時(shí)間是短暫的還是長(zhǎng)久的，都是快樂(lè)，幸福的。這大概就是根的生活真諦吧！
對(duì)于未來(lái)，它只看到希望―仍在奉獻(xiàn)，生長(zhǎng)，它就會(huì)頑強(qiáng)活下去，直到死。這就是根的一生。
無(wú)私的奉獻(xiàn)就是根的理想，根的追求，根的快樂(lè)。做根一樣的人不同樣是幸�？鞓�(lè)嗎？
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇20
最近市區(qū)街頭飄散著一股獨(dú)特、辛辣的氣味，又到了黑板樹(shù)的花期。一球一球淺綠色的花團(tuán)嵌在墨綠色的枝葉間，若樹(shù)型圓渾些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來(lái)倒像極了花椰菜，饒富趣味。
我常在想，街道上如果少了樹(shù)木，沒(méi)有這些鮮綠的生命點(diǎn)綴，一切將會(huì)如何的灰黯、單調(diào)、死氣沉沉？媽媽從事繪制道路圖的工作，道路圖由不同顏色的線條水平、鉛直、交叉描述一條路，看來(lái)冷冰冰、僵硬的很，但有時(shí)用AutoCad補(bǔ)畫(huà)上幾株樹(shù)木，頓時(shí)那條車(chē)道有了生氣，人喧、車(chē)行、煙塵，彷佛近在眼前。
樹(shù)木提供造材、果實(shí)、新鮮空氣，甚至人們心靈上的撫慰、系托。古文、詩(shī)詞中便常藉樹(shù)木抒發(fā)情感。古詩(shī)十九首便有“庭中有奇樹(shù)”的詠嘆：庭中奇樹(shù)結(jié)了一樹(shù)繁花，好漂亮啊！但“攀條折其榮”后，卻因路途迢迢，無(wú)法將這種欣喜和遠(yuǎn)方的那人分享；席慕蓉女士也有詩(shī)寫(xiě)著愿化作花樹(shù)，在愛(ài)人行經(jīng)的路上鄭重開(kāi)滿了花等待，而當(dāng)愛(ài)人視若無(wú)睹的經(jīng)過(guò)，��！那一地枯萎的花瓣是樹(shù)兒凋零的心。
和我們這般相親相偎、無(wú)聲奉獻(xiàn)的伙伴，人們卻越來(lái)越不加以珍惜愛(ài)護(hù)。為了讓門(mén)前多一塊水泥地、為了蓋起新大樓、為了整株樹(shù)中占一小部分的木材，一棵棵樹(shù)木被砍倒了，我彷佛看到那新截的干面在滴血、在淌淚！我彷佛聽(tīng)到它們嘶啞的哭喊、疾呼！出手傷害樹(shù)木的人們，為何從未想過(guò)當(dāng)下刀俎下的生命曾呼吸過(guò)千年前的空氣、啜飲過(guò)千年前的泉水？他應(yīng)當(dāng)不會(huì)想到誰(shuí)苦苦力抗著溫室效應(yīng)吧？
樹(shù)木是大地母親的手指，哺育著生命，他們?cè)诘厍蛏系馁Y歷比我們長(zhǎng)久，讓我們一起以謙遜、自抑的態(tài)度尊重他們、認(rèn)識(shí)他們！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇21
看到“0”，總會(huì)激起我的許多遐想。
看到“0”，我的頭腦就會(huì)一激靈——清零，那是小時(shí)候玩計(jì)算機(jī)，一摁到“0”的時(shí)候，總會(huì)突然響起“清零”兩個(gè)字。于是我把數(shù)字摁起來(lái)，又把數(shù)字清零了，我總覺(jué)得很好玩，這里的“0”是一個(gè)重新的計(jì)算�？吹健�0”，我總會(huì)想起火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)的時(shí)候，那“5，4，3，2，1，0�！辩H鏘有力，這時(shí)，我們一家總會(huì)激動(dòng)、緊張地等待著“0”的到來(lái)，這時(shí)的“0”，是一個(gè)新的突破！看到“0”，我也會(huì)想起除夕夜和春節(jié)之間的倒計(jì)時(shí)，這時(shí)我們一家總會(huì)興奮地等待“0”的到來(lái)，這時(shí)，“0”是一個(gè)新的開(kāi)始，新的面貌！
記得在幼兒園，老師教我們認(rèn)識(shí)“0”，她告訴我們，“0”的形狀像雞蛋，表示“沒(méi)有”的意思，如東西吃光了，就用“0”表示，從此，我變得討厭“0”；在學(xué)習(xí)計(jì)算的時(shí)候，每當(dāng)看到兩個(gè)相同的數(shù)字和一個(gè)“-”號(hào)的時(shí)候，我們就會(huì)覺(jué)得很好笑：“這道題等于‘0’耶！什么都沒(méi)有哦！”。于是，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，“0”在我的心中就表示一個(gè)有營(yíng)養(yǎng)的雞蛋，毫無(wú)其它意義。
但是不知什么時(shí)候開(kāi)始，我心中的“0”改變了，“0”早已經(jīng)成為了一個(gè)神圣而又高貴的數(shù)字，它表示一個(gè)新的開(kāi)始。
每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我就會(huì)告訴我自己：又是一個(gè)新的學(xué)期了，一切都要從“0”開(kāi)始，我要把以前的榮譽(yù)都拋開(kāi)，重新開(kāi)始新的學(xué)期！
在“0”的幫助下，我學(xué)會(huì)了謙虛，學(xué)會(huì)了理智地看待成功和失敗，在學(xué)習(xí)上，我將永遠(yuǎn)記住這個(gè)數(shù)字——“0”！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇22
現(xiàn)在的大街上，到處都是高樓大廈。從外面看上去，那些高樓大廈確實(shí)既時(shí)尚又美觀。有的樓就像是用玻璃蓋起來(lái)的，通體是一塊塊的大玻璃，在驕陽(yáng)下反射出七彩的光芒。
想想在幾年前，大街上還沒(méi)有那麼多高樓，就算是有，也不是像現(xiàn)在這樣富麗堂皇的。就拿我現(xiàn)在住的樓房來(lái)說(shuō)吧，它差不多是十年前蓋的，那時(shí)好像還沒(méi)有那麼多的講究和裝飾，從“頭”到“腳”都是紅色的。再看看現(xiàn)在的樓房，為了美觀，在蓋好的樓外面涂了一層又一層的油漆。把原來(lái)的磚全擋上了。當(dāng)然，我并不是說(shuō)美麗的外觀不好，只是想提醒人們，在欣賞美麗外觀的同時(shí)，不要忘記了在這美麗的外衣里面，那一塊塊的看起來(lái)微不足道的磚頭，它們才是撐起那件美麗外衣的堅(jiān)實(shí)的支柱。如果沒(méi)有那些磚，那這些五顏六色的油漆又去往哪里涂呢？
不光是這些，這不僅我們住的房子要用到磚，就連許多的名勝古跡也一樣離不開(kāi)這磚：無(wú)論是悉尼的歌劇院，埃及的金字塔，還是中國(guó)的故宮、長(zhǎng)城等等。都離不開(kāi)磚。
這就好比一個(gè)人的成就，某個(gè)人獲得了成功，那并不是巧合，是那個(gè)人踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴的積累，才取得了一定成績(jī)。這與個(gè)人所付出的努力是成正比的。就像長(zhǎng)城那樣，人們用一塊塊的磚堆積起來(lái)，組成了今天在世界聞名的古跡；可如果只是一塊磚，或者只是把那些磚像堆積木一樣的堆起來(lái)，那麼，我敢說(shuō)他一定不會(huì)保留到現(xiàn)在。說(shuō)得夸張點(diǎn)，一陣強(qiáng)風(fēng)有可能就給吹塌了，就更不用提什麼世界聞名了。正是有了那麼多的磚，又經(jīng)過(guò)了細(xì)心的加工，長(zhǎng)城才會(huì)屹立在中華大地上幾千年而不倒。
這些事實(shí)也提醒了我們這些學(xué)生，不光做人要踏實(shí)，做學(xué)問(wèn)也一樣。不能輕飄飄的，這樣就會(huì)像堆積木一樣，看上去很華麗，可是用手指一碰就稀里嘩啦了。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇23
這次，我來(lái)到了草原，那里的天比別處的更廣闊也更藍(lán)�？諝馐悄敲辞逍拢炜帐悄敲疵骼�。遙望遠(yuǎn)處，天和地的距離并不遙遠(yuǎn)，就像并攏著。在高處，感覺(jué)伸手就能摸到那柔軟的，雪白的云。眺望遠(yuǎn)處，漫山遍野的牛羊在吃草，他們穿著厚厚的衣服。在碧綠的草地上悠然自得的走來(lái)走去，在哪里都像一朵白色的大花，給草地增添了無(wú)數(shù)的生機(jī)。再加上那一座座蒙古包，真是一片美麗的景色，我被深深的吸引了。
剛下車(chē)，一些蒙族阿姨就涌上來(lái)，端著酒瓶，一邊唱歌，唱好了，我們就必須喝酒，不然不給你下車(chē)。接著就是進(jìn)了蒙古包。吃著美味的羊肉，喝著香噴噴的奶茶還有一大堆美味，真是饞死人了。
吃飽了，喝足了。我們來(lái)到馬場(chǎng)，看見(jiàn)許多人在騎馬，我也躍躍欲試，可是還是有點(diǎn)害怕，媽媽阿姨姐姐一直鼓勵(lì)我，我才小心翼翼的上了馬。剛開(kāi)始一直很緊張，但看見(jiàn)媽媽鼓勵(lì)的目光，我堅(jiān)持了下去。后來(lái)看見(jiàn)許多人在我旁邊來(lái)去，好像在嘲笑我。我忍受不住，一拉繩子，馬便跑了起來(lái)。騎在馬上，看著草原。草原真大啊！威武的馬兒不停地跑來(lái)跑去，就像是在鍛煉身體。哎呀，一只羊和另一只羊怎么在打架？它們好像在說(shuō)：“我就不信打不過(guò)你！”我被草原上這美麗的景色深深地吸引住了。
我們騎著馬在草原上來(lái)去，了一大圈，回來(lái)的時(shí)候，我們的馬開(kāi)始奔跑，那種感覺(jué)好刺激，我還不時(shí)摸摸馬兒，他那棕色的毛，健壯的身子。跑起來(lái)好快，我差點(diǎn)就被甩出去……
多美的地方啊，不僅景色美，人也美。那里的人們熱情好客，不像有些人，很吝嗇，我以后還要來(lái)玩。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇24
我抬起頭，仰望著眼前的大樹(shù)，看著它那直指蒼穹的樹(shù)枝，想象它經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，坎坷，艱辛才有了這棵令樹(shù)羨慕的強(qiáng)壯身軀和那用時(shí)間，艱苦煉出來(lái)的鐵一般的心靈。
春天，樹(shù)抽出了新枝葉，像一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒一樣，用力的汲取著大自然恩賜的陽(yáng)光，雨露和花香。風(fēng)像是樹(shù)的父親，環(huán)抱著他，親吻著他，為他講述365個(gè)睡前故事。大地像是他的母親，奉獻(xiàn)自己的精華，哺育了她的兒子。也許萬(wàn)物是樹(shù)最好的老師，教他做人、做事，讓他在萬(wàn)物中鍛煉、成長(zhǎng)。
夏天，樹(shù)長(zhǎng)出了繁茂的樹(shù)葉，像是一根根青翠欲滴的頭發(fā)。樹(shù)到了這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該是一位強(qiáng)壯的青年了，經(jīng)過(guò)一個(gè)春天的學(xué)習(xí)，他懂得了什么是“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。人們?cè)苑N了他，賜予了他生命，他就應(yīng)該報(bào)答人類(lèi)。每當(dāng)炎炎夏日的時(shí)候，樹(shù)總是似一個(gè)母親把人們緊緊擁在樹(shù)蔭下，為他們遮去烈日的炎炎，有時(shí)還送一陣微風(fēng)。
秋天，樹(shù)邁進(jìn)了中年，頭發(fā)漸漸脫落，秋風(fēng)煞爽，樹(shù)嘗到了收獲的甜頭�？粗藗儚淖约荷砩险プ约捍蟀胼呑悠床珌�(lái)的果實(shí)，樹(shù)也無(wú)怨無(wú)悔。在他眼中，人們像女?huà)z一樣偉大。他笑了，笑容那么純潔。兒時(shí)的玩伴小燕子來(lái)向他道別：“樹(shù)哥哥，我們家要遷徙到南方去了。”樹(shù)傷心地?fù)]手告別。
冬天，寒風(fēng)呼嘯，樹(shù)只剩下光禿禿的身體，他冷得直發(fā)顫，“生命快結(jié)束了嘛!”他自言自語(yǔ)道，“小燕子呢?她去哪兒了?”突然，雪花像一個(gè)個(gè)純潔的小精靈，飄落在他身上，為他織起一件雪衣。樹(shù)，長(zhǎng)眠了。
對(duì)著它流連了這么多時(shí)間，上課的鈴聲響起，我該回去繼續(xù)上課了。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇25
我柔柔地望著這一灣清水，看到的是遠(yuǎn)洋之下幽幽的一抹磷光。
水滋潤(rùn)萬(wàn)物，也吞噬萬(wàn)物。也許，我們因水而相遇，卻也因水而分離。
大雨里，你我同撐一傘，狂風(fēng)淹沒(méi)了我們小小的身軀，卻淹沒(méi)不了我們情比金堅(jiān)的友誼。
我望著這一泓清水，想著你也許正站在唐古拉山的清流旁，向我翹首企盼呢。
我們因水而分。我永遠(yuǎn)忘不了船上你眼底抹不去的失望。小女孩，原諒我并沒(méi)有擁有太多的勇氣，在別離時(shí)抑制了告別卻抑制不住淚水，也許告別時(shí)，淚水會(huì)更加滂沱，到頭來(lái)只能望一江空水，浩浩蕩蕩。
水能載舟，亦能覆舟！多年未見(jiàn)，友誼的船早已漸漸沉沒(méi)。在我思想的河里化作留戀的水珠，流入遺忘的汪洋大海。
我們也許都變了，你從膽小內(nèi)向，逐漸變得活潑張揚(yáng)，我卻逐漸變得安靜，穩(wěn)重。再經(jīng)歷一次爭(zhēng)吵數(shù)次沉默后我們不再親密無(wú)間，成了每天早晨一句簡(jiǎn)單的“早安”。當(dāng)你走時(shí)，我也沒(méi)敢出現(xiàn)，真正意義上我倆早已不是朋友。
我把我的目光化作魚(yú)，逆流而上來(lái)找你。上游的天氣是多變的，總在我渾身冰涼時(shí)眼眶一熱，接著便下起了滂沱大雨。我在水里沉默，忽而轉(zhuǎn)身躍入大海。
我們的目光如光斑，影影綽綽，在多次錯(cuò)開(kāi)后又相交--我竟認(rèn)不出你了。我找尋你的影子，如大海撈針�，F(xiàn)在心底里殘存的，是如落葉般破碎的友情。我沒(méi)有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的決心，注定再也找不到你的消息。
“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”如果那船只還未沉沒(méi)，我還會(huì)舉步艱辛，如履薄冰地走到現(xiàn)在嗎？不會(huì)。就像撈到月亮的猴子，即使沉墜，冷得瑟瑟發(fā)抖，也是滿足的。
我望著一泓清水，看到遠(yuǎn)洋之下的磷光--是你漸行漸遠(yuǎn)。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇26
這，是一條奄奄一息的魚(yú)兒。它旁邊是一堆魚(yú)子，這里的每一條魚(yú)都是這樣。
曾經(jīng)，它也是一粒魚(yú)子，在溫暖的陽(yáng)光中孵化，然后慢慢地，慢慢地長(zhǎng)大，變成了一條體型巨大的魚(yú)。但是，每一條魚(yú)都有一個(gè)使命，就是歷經(jīng)重重劫難，回到它們的產(chǎn)子地去生下寶寶。而這條魚(yú)也是如此，所以它的心中有著一種信念。
產(chǎn)子的日子到了，這條魚(yú)跟著魚(yú)群開(kāi)始了遙遠(yuǎn)而艱難的征途。每一條魚(yú)都在逆流而上，似乎都在想著：我一定要堅(jiān)持下去。它們一遇見(jiàn)困難，就像戰(zhàn)士一般把苦難消滅；遇見(jiàn)了捕魚(yú)的狗熊，就小心翼翼地閃開(kāi)；遇見(jiàn)了釣魚(yú)的人也機(jī)智地游走。要是累了就停下來(lái)休息一會(huì)，餓了就吃一些小蟲(chóng)子。它們始終堅(jiān)持不懈地游著，仿佛根本停不下來(lái)一般。即便在這樣的旅途中，有許許多多的魚(yú)兒被累死，被餓死，被抓走，而依然有許多魚(yú)仍堅(jiān)持不懈地游著，向著產(chǎn)子地，向著心中的信念游著。
眼看快要到達(dá)的時(shí)候，老天仿佛就要跟魚(yú)兒們作對(duì)，天空下起了傾盆大雨，幾乎把所有的魚(yú)都沖走，這條魚(yú)也不例外，它被沖到了岸邊。很多被沖走的魚(yú)都放棄了，它們都認(rèn)為只有死路一條的時(shí)候，它卻沒(méi)有。它撲騰撲騰，拼盡全力向水里躍去。就在那一剎那，它跳進(jìn)去了，它跳進(jìn)了水里，它連忙向產(chǎn)子地游去，游的速度也非比尋常。
最后，它產(chǎn)下了魚(yú)子，它也慢慢地倒下，在它倒下的那一刻，它是多么安心啊！
從這條魚(yú)的一生，可以體會(huì)到堅(jiān)持的偉大和意義。這條魚(yú)的經(jīng)歷同樣也告訴我們：魚(yú)都那么努力地堅(jiān)持了，人在遇到困難時(shí)，為什么不行呢？
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇27
樹(shù)，有高大的，也有低矮的，雖然它們的樣子不同，但都挺立在風(fēng)中，雨中，堅(jiān)守著自己的崗位。
柳樹(shù)是柔和的。微風(fēng)輕拂，柳枝搖擺，甩著長(zhǎng)頭發(fā)，扭著身子。它那柔美的動(dòng)作，把小河看得如癡如醉，讓路過(guò)的行人都駐足觀賞，就連河中的小魚(yú)也癡迷得忘記了游泳。
松樹(shù)是頑強(qiáng)不屈的。楓樹(shù)枯萎了，梧桐凋零了，松樹(shù)卻依然挺立在路旁，它那松針依然翠綠。遠(yuǎn)眺那一排排松樹(shù)，像是一個(gè)個(gè)站得筆直的戰(zhàn)士，守護(hù)著這片土地。松樹(shù)也是默默無(wú)聞的。它的葉子之所以是針狀的，是因?yàn)檫@樣可以減少水分的蒸發(fā)，從而使得自己茁壯成長(zhǎng)，快快為人服務(wù)，它的樹(shù)脂可以做成松香，它的樹(shù)干可以做成桌椅。松樹(shù)長(zhǎng)得并不出眾，不起眼的它常被人忽略，但一談到無(wú)私奉獻(xiàn)，樸實(shí)無(wú)華的精神，人們就馬上想到松樹(shù)！
松樹(shù)默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，樸實(shí)無(wú)華，白楊也是這樣。在天地界限渾黃一體的茫茫大戈壁上，總有那么一些令人深思的東西——白楊。白楊生活在茫茫大戈壁，生活在一個(gè)環(huán)境極其惡劣的地方，但它們依然筆直地挺立在那兒，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它們總是那么堅(jiān)強(qiáng)，總是能茁壯成長(zhǎng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。它們守在邊疆，正如在建設(shè)大西部的工作人員，不畏艱辛，扎根邊疆，這是所有邊疆建設(shè)人員的高尚品質(zhì)。他們的艱辛也換來(lái)了成果，現(xiàn)在的大西部是多么美麗��！貧窮也在漸漸和大西部說(shuō)再見(jiàn)。
樹(shù)，各種各樣，品質(zhì)也各所不同。它們的品質(zhì)我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。
“樹(shù)”，總是能讓我陷入無(wú)限遐想……
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇28
石頭，有時(shí)血?dú)夥絼�；有時(shí)又有點(diǎn)嬌氣；有時(shí)十分挺拔；有時(shí)又婀娜多姿。
長(zhǎng)城上的一塊塊磚石有些完好無(wú)損，有些卻破敗不堪，但它們似乎都在告訴我，當(dāng)時(shí)胡人正要攻進(jìn)中原了。長(zhǎng)城上，守兵們一個(gè)個(gè)青筋突起張弓搭箭，好像要把敵人一個(gè)個(gè)都用箭射到在地面上才善罷甘休。石頭們也努力撐著，不讓敵人沖進(jìn)中原�，F(xiàn)在，我不禁敬佩起那座守兵新鑄起的石頭般血?dú)夥絼偟匿撹F長(zhǎng)城，它們這樣不畏生死讓我也不禁沉思：這樣真的值得嗎？
還有一些嬌氣的石頭，晶瑩剔透，但又有點(diǎn)羞澀，就好像正在撒嬌的小姑娘一樣，這讓我仿佛看到了這些嬌氣的石頭經(jīng)過(guò)打磨而玲瓏剔透時(shí)那高興的樣子，讓我一見(jiàn)就喜歡是了美又有點(diǎn)嬌氣的家伙。
論挺拔，我立刻就想到了石頭，在我的家鄉(xiāng)，那里，有著一塊一塊石頭壘起的堤壩。那些石頭，一天到晚就被滔滔江水侵蝕拍打，但它們從不叫苦。這，似乎在告訴我，它們是我的保護(hù)者，有了它們我再也不用害怕。在沒(méi)有它們之前，每當(dāng)大潮來(lái)襲，都會(huì)引發(fā)洪水，岸邊百姓叫苦不迭，于是人們運(yùn)來(lái)了這些石頭，鑄起了這一座長(zhǎng)提。你們遮風(fēng)擋潮，讓我無(wú)比敬佩，你們?nèi)蝿谌卧�，發(fā)揮著重要作用，也讓我陷入沉思：你們被潮拍打，難道不疼嗎？
太湖石，它是太湖那里一種特殊的石頭，形狀變幻莫測(cè)，一個(gè)是這樣，而另一個(gè)是那樣的。但是它們都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是婀娜多姿。當(dāng)時(shí)人們發(fā)現(xiàn)它時(shí)，它給了人們一個(gè)驚喜：“真美�。 彼磉叺奶�，更加給了它那一嫵媚，讓人們立刻就迷上了一個(gè)完美無(wú)瑕、婀娜多姿的你了。
雖然有些石頭美，而有些石頭卻灰頭土臉，但是，它們都有些不同的美好的品質(zhì)，都有理由讓我去贊嘆、贊美它們。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇29
從前，有一塊石頭，它有著三角形一般的棱角。它的夢(mèng)想，是成為一顆圓潤(rùn)的珍珠。但是，周?chē)氖^都嘲諷它：“你就是一塊石頭，還想成為珍珠？別癡心妄想了！”
但是，同伴們的話并沒(méi)有使它放棄自己的夢(mèng)想。它整裝待發(fā)，開(kāi)始向海邊走去。它艱難地移動(dòng)著，吃力地翻過(guò)一個(gè)又一個(gè)山丘，渡過(guò)一條又一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河流，終于登上了第一座山峰。
它站在山頂上，看到了遠(yuǎn)方的大海。因此，它信心倍增，開(kāi)始向山下滾去。不知不覺(jué)中，它發(fā)現(xiàn)自己的速度越來(lái)越快，乍一看，才發(fā)現(xiàn)自己被磨成了圓形。于是，他加快了腳步，心中的愿望也越來(lái)越強(qiáng)烈了。
但是，它才滾到半山腰，便發(fā)現(xiàn)自己被越磨越小，速度也越來(lái)越慢。突然，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)龐然大物——螞蟻。他震驚了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)原本有十只螞蟻大的體積已經(jīng)被磨得比一只螞蟻還小。但它仍沒(méi)有氣餒，依舊向海邊奔去。忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，這個(gè)小石塊被吹飛了。它嚇暈了。等它醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己回到了起點(diǎn)。迎接它的不是同伴們的關(guān)切，而是它們的一陣譏諷。
小石塊很難過(guò)，但它沒(méi)有灰心，依舊向沙灘走去，突然，又吹來(lái)了一陣風(fēng)。這回，它掌握了風(fēng)的方向，借著風(fēng)勢(shì)，一路飛到了海里，落到了一個(gè)貝殼中。
若干個(gè)春秋過(guò)去了，原先的小石塊，經(jīng)過(guò)蚌的哺育，終于成了一顆閃耀奪目的珍珠。
不知過(guò)了多久，這枚珍珠被人們發(fā)現(xiàn)：“多么圓潤(rùn)剔透的珍珠��！”在它被汽車(chē)載回城市之時(shí)，又見(jiàn)到了自己曾經(jīng)的同伴。石頭們一見(jiàn)到它，立刻投來(lái)了羨慕的目光。
在石頭向珍珠尋問(wèn)成功秘籍時(shí)，珍珠只說(shuō)了一句話便匆匆離開(kāi)了：“只要你肯堅(jiān)持，就沒(méi)有追不到的夢(mèng)。”
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇30
月是明亮的，自古以來(lái)就是中國(guó)人抒發(fā)情感的“工具”，它在群星璀璨的夜空中散發(fā)著獨(dú)一的，神秘、悠遠(yuǎn)、明亮、而又清冷無(wú)瑕的光。他看起來(lái)似乎遙不可及，但和浩渺的群星比起來(lái)，卻讓人感到咫尺為鄰，格外的親近。
月是空中稀有的一顆夜明珠，每到夜晚就隱隱的發(fā)出朦朧的柔光。月是天空的大眼睛，它在空中俯視大地間的萬(wàn)物。他在看巢中休息的鳥(niǎo)兒；在看水中停止不動(dòng)的小魚(yú)；在看早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子……待他一一瀏覽過(guò)這些可愛(ài)的已經(jīng)休息的生物后，便去招呼太陽(yáng)公公，讓他去值白班，自己便躲起來(lái)，美美的睡上一覺(jué)，待到第二日夜晚，再巡游天下。
月是地球最忠實(shí)的粉絲，她緊跟著地球不離開(kāi)半步，而且數(shù)億年如一日的保持著對(duì)地球的關(guān)注。月也是地球最強(qiáng)悍的保鏢，忠誠(chéng)地守衛(wèi)著地球，時(shí)刻防止隕石入侵地球，也跟隕石之間打了不少次仗。
月是一位神秘的魔法師，他默默地把蔚藍(lán)的天空變成黑色的幕布。一招手，一顆顆星星便飛快地趕到，做他的觀眾和幫手。輕輕吹一口氣，便引來(lái)了云霧，為夜空加了一抹神秘的面紗。在夜空遼闊的背景下，魔法師開(kāi)始變戲法，每天把自己變換成另一個(gè)樣兒。變成圓圓的玉盤(pán)，變成窄窄的小船，變成半圓的弓……這技術(shù)真是無(wú)人能比！
月是嫦娥、玉兔的故鄉(xiāng)，月是遙寄思念的信箋，月是詩(shī)人的夢(mèng)和遠(yuǎn)方，月是人們向往的未知領(lǐng)地......月在空中遠(yuǎn)航，在空中玩耍，在空中散發(fā)著無(wú)窮的魅力。
月是我們無(wú)邊的幻想，在遙遠(yuǎn)的空中，他寄托著我們美好的愿望與情感，同時(shí)也激勵(lì)著人們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)掘，去解開(kāi)他的秘密。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇31
樹(shù)是守衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)士，不屈不撓，無(wú)所畏懼地立在祖國(guó)的邊疆，比如楊樹(shù)；樹(shù)是不畏嚴(yán)寒的勇者，迎風(fēng)傲雪寧折不彎，比如松樹(shù)；樹(shù)是一位漂亮的姑娘，婀娜多姿，長(zhǎng)發(fā)及腰，比如柳樹(shù)；樹(shù)是辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民，春種秋收，努力結(jié)出大個(gè)的果子。畢竟一份耕耘，一份收獲，有付出就有回報(bào)，比如果樹(shù)。
樹(shù)還是一位厲害的魔法師。冬天，他把自己變得光禿禿，硬邦邦的，暗中積蓄著力量；春天，它讓自己在沉淀過(guò)后厚積薄發(fā)，長(zhǎng)出許多嫩芽；夏天，他把自己變得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥；秋天，把自己的葉子變紅變黃，再借助風(fēng)的力量使勁搖晃，讓葉子都落下來(lái)，成為冬天時(shí)自己根基的保護(hù)盾。每一年的四季，都是如此往復(fù)。
樹(shù)是城市的第二個(gè)清潔工，也被稱(chēng)為城市之肺，可以在陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，產(chǎn)生出氧氣，這樣地球上就有源源不斷的氧氣了。而且城市里面的噪音很大，粉塵很多。多種樹(shù)，就可以吸收大量的粉塵，凈化空氣，減少噪音，美化清潔我們的城市。
樹(shù)是一個(gè)寬宏大量的圣者。它任憑鳥(niǎo)雀、松鼠在它身上搭窩居住；任憑蛇在它的身下冬眠；任憑淘氣的孩子爬到他身上，摘它的果子，扯它的樹(shù)葉，折它的樹(shù)枝；任憑工人將他砍倒做成家具，只留下矮矮的樹(shù)墩。
多種樹(shù)還能防止水土流失，減少自然災(zāi)害的發(fā)生，它們?yōu)榱烁纳迫祟?lèi)的生存環(huán)境和全世界的和諧發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)�？墒�，我們?nèi)祟?lèi)是怎么對(duì)待它們的呢？雖然有保護(hù)措施，但還是有人為了個(gè)人的利益對(duì)它們施以毀滅性的打擊和破壞，盡管受到這樣的不公平待遇，它們還是會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的無(wú)私奉獻(xiàn)著，難道我們不應(yīng)該反思嗎？對(duì)于樹(shù)，你有什么不同的想法呢？
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇32
在《水調(diào)歌頭》中有一句詩(shī)，這樣寫(xiě)道“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”
月亮是夜晚的主角，是星星的伴侶。夜晚像是黑色籠子，籠罩著大地，萬(wàn)物皆在其中失去了華彩，唯獨(dú)月亮卻能以其優(yōu)美的姿態(tài)，清麗無(wú)塵的光芒，令人耳目一新，加以盛贊。但它也不是每個(gè)夜晚都能保持圓潤(rùn)的身形，忽明忽暗中，也會(huì)有一片烏云飄過(guò)來(lái)，將它的光彩盡數(shù)遮蓋，只留下了幾顆小星星，閃著寂寥落寞的微光。但這些都是暫時(shí)的，它會(huì)在下一刻，或下一個(gè)夜晚，沖破迷霧的阻擋，帶著灼灼的光，重新回到我們的視野。這使我想起了人生中的困境。
在生活中，我們都體會(huì)過(guò)酸甜苦辣。事事不可能都順心的，肯定會(huì)有些傷心事，不如意的事，但我們不能因此而放棄生命，放棄人生，而是更應(yīng)該堅(jiān)持自己的理想、信念，勇敢地繼續(xù)走下去。要知道“神馬都是浮云”，把一切不順心的事都當(dāng)作是老天爺給你的考驗(yàn)，是對(duì)你的磨煉，目的是為了讓我們更好地成長(zhǎng)，在不斷與困難作斗爭(zhēng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。所以，我們不應(yīng)該遇到一點(diǎn)挫折就心灰意冷，失去斗志，如：考試考砸了，工作被炒魷魚(yú)了，被老師批評(píng)了等等......在這些讓你覺(jué)得辛酸，痛苦的經(jīng)歷中，我們才更能細(xì)細(xì)體驗(yàn)到生活的艱辛，從而積極地去面對(duì)，積攢的經(jīng)驗(yàn)多了，就會(huì)少走很多彎路，以后的人生路便會(huì)走的更加順暢。
“風(fēng)雨過(guò)后，才能見(jiàn)彩虹。”我堅(jiān)信：無(wú)論多么困難，我們一定會(huì)渡過(guò)難關(guān)。想到這兒，我也明白了月亮的美麗所在---圓時(shí)不傲，缺時(shí)不卑，以平常心應(yīng)對(duì)生活的風(fēng)雨，終能守得云開(kāi)見(jiàn)月明。我們的人生，更應(yīng)該如此。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇33
瓶子是什么？瓶子是運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)800米終點(diǎn)線從同學(xué)手中接過(guò)的礦泉水；瓶子是F1方程式慶功宴上噴出泡沫的香檳瓶；瓶子是藝術(shù)家眼中的偉大作品；瓶子是孤島上遇難者發(fā)出“SOS”求救信號(hào)的漂流瓶......
就像“每棵樹(shù)上很難找到兩片相同的葉子”一樣，每個(gè)人對(duì)瓶子的聯(lián)想都是不一樣的。
那么，在我眼里“瓶子”又是什么呢？
瓶子是什么？瓶子是運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者在閑暇時(shí)光，與朋友一起擊打的保齡球。通過(guò)擊打，不僅提高了專(zhuān)業(yè)水平，還鍛煉出了健康的體魄，體現(xiàn)出了頑強(qiáng)拼搏的精神。
瓶子是什么？瓶子是握在紅軍戰(zhàn)士手中的手榴彈。當(dāng)暮色降臨，黑暗籠罩著大地，日寇的鐵蹄踏破了祖國(guó)的山河，紅軍戰(zhàn)士挺起大山一樣的身軀擋住了日寇侵略的魔爪，為了老百姓能夠安全撤離，勇敢地拔出手榴彈的引線與敵人同歸于盡。這個(gè)小瓶子里面裝滿了戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，裝滿了為了人民甘愿犧牲自己的民族之魂。
瓶子是什么？瓶子是一臺(tái)高倍望遠(yuǎn)鏡。抬頭遠(yuǎn)望我仿佛看到了，林則徐站在廣東虎門(mén)，手中拿著望遠(yuǎn)鏡，望向港口中的船只。透過(guò)這個(gè)小小的瓶子，我們可以感受到的是：中華民族抗擊英國(guó)列強(qiáng)，捍衛(wèi)主權(quán)，“虎門(mén)銷(xiāo)煙”的決心。再次調(diào)整方向，角度，我望見(jiàn)了未來(lái)----望見(jiàn)了我們以史為鑒，每個(gè)人心中都注滿了民族復(fù)興、砥礪前行的信仰，通過(guò)共同的努力，不僅把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮，富強(qiáng)了，還創(chuàng)造了很多人類(lèi)史上的奇跡。
我們都有一個(gè)屬于自己的瓶子，有著對(duì)它與眾不同的聯(lián)想。我喜歡各式各樣的瓶子，一直認(rèn)為里面不止裝滿了甘泉、蜜一樣甜的糖果、千奇百怪的想法，還有民族精神以及國(guó)家的希望......
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇34
“石頭”是在地上隨處可見(jiàn)的一種普通的物質(zhì)。雖然看起來(lái)不起眼，但是它的用途卻是很廣泛的。
它可以鋪成我們腳下的路，也可以組建起高樓大廈。在石器時(shí)代古人就知道拿它來(lái)打造武器了,在現(xiàn)代，隨著科技的進(jìn)步，它更有了多方面的研究?jī)r(jià)值，還被加工成各種工藝制品，應(yīng)用在不同的領(lǐng)域，化石，巖石，寶石.......各具風(fēng)采，各有千秋。
石頭通過(guò)古代工匠的手，由無(wú)數(shù)塊不起眼的石頭聚集建造成了世界聞名，宏偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城。在戰(zhàn)亂時(shí)期，抵御外來(lái)的敵人，保護(hù)了國(guó)家和人民的安全。當(dāng)今，成為了中華民族團(tuán)結(jié)的象征。正如忠心不悔守護(hù)邊疆的戰(zhàn)士們一樣，不求名利，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的青春，為祖國(guó)和人民付出再多也不曾抱怨過(guò)。
一塊外表看似很不起眼的石頭，也有著無(wú)可替代的價(jià)值。內(nèi)里可能藏有鉆石或者化石，但是他們從不張揚(yáng)，從不炫耀，而是低調(diào)地做著自己該做的事，等到特定的時(shí)機(jī)被人們無(wú)意中發(fā)掘，大放異彩，感動(dòng)世界。正如在這次疫情中的逆行天使們一樣，平時(shí)他們樸實(shí)無(wú)華，并不出眾，甚至很少有人能叫出他們的名字，可是在危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，他們義無(wú)反顧沖到一線，顯現(xiàn)出了屬于他們最耀眼的光芒，就像石頭里面露出了鉆石的奪目光彩，驚喜耀眼。
石頭代表著樸實(shí)無(wú)華，無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)忍不拔，雖然沒(méi)有鉆石的奪目，玉石的柔和，它卻能為積淀一座大山，雕砌一座高樓而獻(xiàn)身，是人們美好品質(zhì)的象征。其實(shí)我們每個(gè)人都是一塊小小的石頭，匯聚在一起構(gòu)成了社會(huì)。讓我們一起發(fā)揮自己的光和熱吧，把這個(gè)大家庭變得更加溫暖！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇35
天空，是一種淡淡的藍(lán)，使人覺(jué)得清爽，卻又因廣大無(wú)邊，望著望著，總使人回味起一些懶洋洋的、卻又引人省思的往日情景，使我常望著它好久、好久。
大海，是一種深深的藍(lán)，閉上眼，聽(tīng)著海水的聲音，嘩啦、嘩啦，使人心曠神怡。偶爾再來(lái)些浪花和海風(fēng)，組成了三重奏，不僅洗滌了我那聽(tīng)?wèi)T嘈雜聲的耳朵，也洗滌了我凋零的心。
藍(lán)莓，是一種帶紫的藍(lán)，嘗一口晶瑩飽滿的果實(shí)，酸酸甜甜的滋味，使人不禁一口又一口，雖然酸，但我仍克制不住自己那被美食慣養(yǎng)的嘴。
熏衣草，一種浪漫的藍(lán)，湊上前，聞一下大自然特有的氣息、羅曼蒂克的香味和少許淡淡的青草香，我知道，這是一個(gè)浪漫的季節(jié)。
藍(lán)寶石，一種高潔的藍(lán)，散發(fā)出淡淡的藍(lán)光，令人嘆為觀止。它是冷酷、亮潔和高貴的合成，放在手心，有一種特別的冰涼觸感；握在手里，它給了我神秘的力量。
藍(lán)色，它不僅是一種色彩，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是天空，使我回味著過(guò)去；它是大海，使我脫離吵雜的生活；它是水果，滿足我的口腹之欲；它是寶石，給我神秘的力量。對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是濃縮了我種種最?lèi)?ài)的美麗色彩！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇36
雪，是冬天的精靈，是純潔的化身，它晶瑩剔透。古往今來(lái)，有多少詩(shī)人曾歌頌過(guò)雪。"北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。""脈脈花疏天淡，云來(lái)去，數(shù)枝雪。"我也喜歡雪，是雪的忠實(shí)"Flans"。面對(duì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪，你會(huì)想些什么呢？是美玉，是柳絮，還是——
天，又下雪了。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從空中飄落下來(lái)，我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出一個(gè)人影：一雙水一樣清澈的眼睛，白嫩的皮膚，她就是我的好朋友艾丹。
她，喜歡白色，喜歡雪，她認(rèn)為，雪是世界上最純潔的東西。她愛(ài)雪，愛(ài)的那么深，那么深，就連衣服也是白雪般純凈的顏色：天藍(lán)、水粉——
雪，是她的幸運(yùn)之星。每到冬天，她總是喜歡仰起頭，看著變幻莫測(cè)的天空，盼望著下雪。
她喜歡下雪的時(shí)候，在飛舞的雪花中旋轉(zhuǎn)。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)笑她，笑她是天上的雪仙子投胎。她也并不生氣，總是笑呵呵地說(shuō)："那當(dāng)然。"
可是現(xiàn)在，她隨爸爸媽媽去了遠(yuǎn)方，我再也見(jiàn)不到她了。我不明白，上天為什么要讓她離開(kāi)我們，難道我們的友誼不夠真摯？
天，又下雪了，此時(shí)此刻，她又在干什么呢？也像我一樣趴在家里的窗臺(tái)上看雪嗎？她知道在遙遠(yuǎn)的北方正有一個(gè)朋友在思念她嗎？
一年過(guò)去了，也許她在新的環(huán)境里過(guò)上了更美好的生活，有了新的朋友，已經(jīng)把我淡忘了�？墒�，每當(dāng)下雪的時(shí)候，我依然會(huì)看見(jiàn)一個(gè)白色的身影在雪地里翩翩起舞——
今天，又下雪了，愿雪帶去我濃濃的思念之情。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇37
每當(dāng)吃到桂花糕，我的嘴里總會(huì)飄溢出洗凈心靈的香味。那種香是風(fēng)干后的桂花依舊殘留著的香氣。雖已沒(méi)有開(kāi)放但還是那么引人，而且已經(jīng)足夠帶著你的一個(gè)百花盛開(kāi)。蝴蝶翩翩的仙境走上一走了。
在古代就有“桂花十里飄香”的說(shuō)法，雖有點(diǎn)夸張，但想表達(dá)的意思還是與現(xiàn)實(shí)相符的。那就是桂花的“香”。
八月份，桂花開(kāi)得正盛。走在馬路邊，我總能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嗅到一股淡淡的令人回味的清香撲鼻而來(lái)。是誰(shuí)家的開(kāi)了呢？我四處尋覓著，走了一圈，也沒(méi)有見(jiàn)到桂花。怎么回事呢？哦，快看那棵葉片綠的快要滴出油的樹(shù)。那不就是桂花樹(shù)嗎？快掀起綠色的簾蔓，讓我仔細(xì)的尋它一尋。呀，你看它們一個(gè)個(gè)嘻嘻哈哈的小臉，一個(gè)比一個(gè)笑的開(kāi)朗�？烧媸且蝗盒√詺�，竟躲進(jìn)了綠帳篷了讓我尋了半天。仔細(xì)在瞅瞅這細(xì)小的黃花，五個(gè)瓣，只有一朵桃花的一半大小。不過(guò)，它可比桃花香多了。這么一朵小小的桂花托在胸前，你可都能聞到這瘦小的身子散發(fā)出的香氣。
桂花它沒(méi)有牡丹的貴氣，沒(méi)有曇花一現(xiàn)的嬌氣，沒(méi)有梅花獨(dú)占枝頭的霸氣。或許你覺(jué)得它沒(méi)有特點(diǎn)，但你有沒(méi)有在彌漫著香氣的空氣中感受到桂花無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的感感染！它不需要人們的目光，只求自己能為社會(huì)做一絲貢獻(xiàn)。你想想看，這嬌小的桂花不就是那些默默駐守在邊疆的哨兵。你再往里想，這纖弱的桂花不就是我們那些不求在天空留下他們羽翼，只求在天空劃過(guò)的志愿者嗎？你再想一想，這彌漫在空氣中的清香不就是我們可親可敬的黨嗎？
桂花是很獨(dú)特的花，他不需要?jiǎng)e人的目光，只求奉獻(xiàn)出自己的一股香氣。
我贊美桂花，我更要贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的具有桂花品質(zhì)的人！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇38
葉兒，或搖或曳，或飛或舞，千姿百態(tài)，時(shí)而婀娜動(dòng)人，時(shí)而血?dú)夥絼偅瑫r(shí)而又不失靈慧，不禁讓人浮想聯(lián)翩。
柳葉輕拂，這是出征戰(zhàn)士的鄉(xiāng)愁：行軍途中，又累又渴，風(fēng)中幾株楊柳柔弱地?cái)[動(dòng)風(fēng)中，輕輕柔柔，仿佛家中日日思念自己的妻子。楊柳依依，一向堅(jiān)強(qiáng)的軍人也不禁聯(lián)想到了魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)，任悲凄在眼中醞釀，無(wú)限傷感，有誰(shuí)知曉？
蓮葉搖擺，這是風(fēng)流才子的憐香：船兒前行，水波瀲滟，那是美麗的蓮葉，有醉人的清香，有春風(fēng)般的嬌羞，微微頷首，沁人心脾，仿佛那美人兒似的純可愛(ài)，不禁讓人想到藕花深處與鴛鴦戲水的純情少女，美輪美奐。
松針堅(jiān)挺，這是人杰鬼雄的執(zhí)著：寒風(fēng)凜冽，雨雪交加，昔日美麗的楓葉，落了，一貫驕傲的槐葉，蔫了。不，一切并非全部消亡，忠義之士一眼便看見(jiàn)了那頑強(qiáng)不屈的松針，它沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的身姿，也沒(méi)有婆娑的剪影，也許你要說(shuō)它不美，但在寒冬中笑到最后的卻是它。人的命運(yùn)和他又是何其類(lèi)似呀，剛勁的性格雖不必小鳥(niǎo)依人那般討喜，卻是最為可貴的，因?yàn)樗茏屓藞?jiān)持到勝利。
扁舟飛舞，這是我的飛翔。伸出我的手掌，接住正打著旋兒飄舞而下的梧桐葉。細(xì)細(xì)端詳，它不似紅葉的艷麗，也不似綠葉的生機(jī)，它有著多彩的身子，那是一種天然的保護(hù)色，讓它無(wú)論到哪里都不會(huì)輕易被人發(fā)現(xiàn)。我小心翼翼將它在手，深深地吸了一口氣，又輕輕地向它吐去，突然，它就像一個(gè)美麗的精靈，隨風(fēng)飛舞，自由自在。看它的樣子多像我的夢(mèng)想之舟。我要將我的夢(mèng)想承載于一葉扁舟，也許它不寬，不能承載太多，但它能讓我的夢(mèng)想持續(xù)到永遠(yuǎn)，直達(dá)理想的彼岸。
柳輕拂，蓮搖擺，松堅(jiān)挺，梧桐舟；人憂愁，人享受，人領(lǐng)悟，心飛翔。帶著葉的聯(lián)想，游遍芳叢。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇39
蒲公英的花語(yǔ)：無(wú)法停留的愛(ài)�！}記
蒲公英，它很脆弱，只要風(fēng)輕輕一吹，它便會(huì)隨風(fēng)飄走，誰(shuí)也不知道它會(huì)飄向何方。
想要抓住蒲公英十分不易，到了最后，只會(huì)剩下光禿禿的花托孤獨(dú)地倒在一旁。蒲公英沒(méi)有玫瑰花的華麗與浪漫，沒(méi)有紫羅蘭的惹人注目，沒(méi)有百合花那么迷人的香氣，沒(méi)有紫藤蘿的夢(mèng)幻�？蛇@就是蒲公英，一種極其脆弱卻又極其堅(jiān)強(qiáng)的植物。
那是一個(gè)晴朗的午后，我獨(dú)自一個(gè)人在公園中散步，只是漫無(wú)目的地一直往前走。突然，路旁的一株白色植物引起了我的注意，我停下腳步，俯下身子，細(xì)細(xì)地觀察。原來(lái)這是一株蒲公英，并沒(méi)有什么特別之處，但它卻是從路旁的石縫里生長(zhǎng)出來(lái)的。即使是在石縫中，這株蒲公英也沒(méi)有屈服，仍堅(jiān)強(qiáng)地生存了下來(lái)。我端詳著這一株蒲公英，心中不禁油然而生一種敬佩之情。
回到家后，我仍然滿腦子想著公園里的那株蒲公英。到了晚上，外面突然下起了瓢潑大雨，越下越大。那一晚，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，就是睡不著，竟是因?yàn)閾?dān)心那一株蒲公英。
第二天早晨已是雨過(guò)天晴，而窗外的景色經(jīng)過(guò)大雨的沖刷也變得格外美麗。又是一個(gè)午后，又是那個(gè)公園，又是那株蒲公英。我再次走到那株蒲公英旁邊，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這種蒲公英并沒(méi)有在這場(chǎng)傾盆大雨中低頭，反而像是久逢甘霖的莊稼一般，變得格外精神。
蒲公英的一生又何嘗不是人的一生呢？花蕊與花瓣總有分離的那一天，就像我們遲早要離開(kāi)父母，自己去生活一般�；ò曛挥忻撾x花蕊，去到一個(gè)新的環(huán)境，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，生長(zhǎng)，也會(huì)變成一株美麗的蒲公英。也許它們的生命十分短暫，但它們時(shí)刻準(zhǔn)備著用紛飛去迎接新的生命。
我愛(ài)蒲公英，這是極普通的一種植物，然而實(shí)在是不凡的一種植物。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇40
說(shuō)到0(零)，有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為是自己的成績(jī)；有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為是謙虛的起點(diǎn)，驕傲的終點(diǎn)；其他同學(xué)會(huì)認(rèn)為0是太陽(yáng)從東方升起，代表希望。但是我和他們的交往是不一樣的。我覺(jué)得0是戰(zhàn)鼓。
戰(zhàn)鼓是古代士兵在戰(zhàn)場(chǎng)上的抱負(fù)的鼓勵(lì)。一聽(tīng)到戰(zhàn)鼓雄壯的聲音，士兵們就會(huì)精神飽滿，奮勇前進(jìn)。我的生活中有很多這樣的鼓。
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我是個(gè)調(diào)皮的男孩子。我喜歡打架或玩電腦。我的成績(jī)?cè)诎嗬锖懿�，所以我沒(méi)有讓老師和父母擔(dān)心我。有一次考試前，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)我要加緊復(fù)習(xí)，我還是照著做了。結(jié)果成績(jī)下來(lái)了，爸媽很生氣，我自己也發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁。但是，我已經(jīng)覺(jué)得自己沒(méi)救了，每天都很壓抑，無(wú)精打采。我媽發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，走到我面前深情的說(shuō)：“孩子，這個(gè)考試決定不了你的人生。考試不及格并不可怕。更可怕的是，考砸了也不知道怎么改。這叫徹底毀滅。沒(méi)必要敲鼓。你一定要清醒過(guò)來(lái)，好好學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備下一次考試，展示你的才華�！眿寢尩脑挿路饐拘蚜宋业墓模屛艺褡髌饋�(lái)，讓我勇往直前。從此成績(jī)直線上升，逐漸成為班里的尖子生。媽媽?zhuān)@個(gè)戰(zhàn)鼓對(duì)我來(lái)說(shuō)太重要了！
同學(xué)也是我的鼓！大家夢(mèng)寐以求的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開(kāi)始了，心里很緊張，怕跑得太慢會(huì)耽誤上課。我就差一個(gè)人跑步了，緊張的頭都暈了，漲了。這時(shí)，我們班的跑步冠軍趙志凱走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小劉，別怕，別著急！你能行！”我的心猛地一松手，全身肌肉都在燃燒，終于以驚人的速度逃離了其他班級(jí)。同學(xué)的戰(zhàn)鼓對(duì)我真的很重要！
這是我對(duì)0最好的聯(lián)想——戰(zhàn)鼓。其實(shí)我們的生活中有很多這樣的鼓，只是我們沒(méi)能找到罷了。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇41
現(xiàn)代社會(huì)，無(wú)處沒(méi)有紙。它的用途很多，但在我眼中，它不僅僅是一個(gè)實(shí)用的工具。
紙，是郵遞員。它將無(wú)數(shù)信息傳遞。在書(shū)本中，它將知識(shí)傳遞。在信件中，它將問(wèn)候和祝福傳遞。在筆墨之下，它又將美的藝術(shù)傳遞。在錢(qián)包中，它又把主人的身份傳遞……它傳遞著，傳遞著一切。
紙，是清潔工。它將一切污垢除去。在家中，它將灰塵除去。在人的嘴角邊，它將油漬除去。在垃圾桶中，它又將口香糖除去。在飯桌上，它又將吃剩下的`骨頭、留下的飯湯除去……它除去了不潔凈的一切。
紙，是法官。它證明了世間的公道，為許多人討回公道。在合同中，它為雙方證明。誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，有它便知。為人討回公道。在律師函中，它為正義出手，讓錯(cuò)的人無(wú)話可說(shuō)。在警察局中，它又為報(bào)案者作證，幫助警察將盜賊繩之以法……它為一切受害者伸張正義。
紙，更像是我們學(xué)生。老師常說(shuō)每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，等候老師和家長(zhǎng)在紙上描繪。我們每個(gè)學(xué)生都是一樣的，成年后卻不一樣了。有的人流浪街頭，有的人壟斷市場(chǎng)，有的人過(guò)著和睦的生活。好馬要配好鞍，好的畫(huà)家不一定能在一張破紙上描繪出完美的畫(huà)作。想要成為一張什么樣的紙，這是自己的事。當(dāng)然，要當(dāng)就當(dāng)一張有用的紙。世間的紙也有很多:稿紙、信紙、A4紙、素描紙、廣告紙、衛(wèi)生紙、砂紙……有誰(shuí)會(huì)喜歡沒(méi)有用的紙呢？
我們要當(dāng)一張有用的紙。更要付出每張紙應(yīng)該貢獻(xiàn)的。要知道，有用的紙有價(jià)值的紙，受人喜歡的紙，才稱(chēng)的上是好紙。
紙，是世界萬(wàn)物永恒的結(jié)晶。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇42
我愛(ài)綠色。它既沒(méi)有朱紅的艷麗，也沒(méi)有紫色的妖魅。一分清純，一分淡雅。攜來(lái)鵝黃的純潔，又有天藍(lán)的靜雅。這就是綠色。
置身于高樓大廈之中，對(duì)于郊外的寧?kù)o，更加渴求。見(jiàn)到一片綠色，總是那么舒心，整顆心都沉靜下來(lái)，讓那一抹綠色在心中自由蕩漾，隨著自己的心聲搖擺。記得小時(shí)候，我對(duì)于樓下的草地總是情有獨(dú)鐘。那里就如同我的秘密花園、世外桃源一般。抬頭望望湛藍(lán)的天空和潔白的云朵，看來(lái)看去，總是不如腳下碧綠的草地舒心。我想，綠色也許就象征著恬淡的快樂(lè)吧，它那優(yōu)雅的色調(diào)，美得多么純粹，總能讓人擁有如此淡然而純凈的幸福。我希冀，簡(jiǎn)單如清水的快樂(lè)。如果可以，我愿意住在山腳。每天走去山澗的泉眼打水，途中為自己采一把笑在月光中的草花。偶爾，就坐在山溪邊，聽(tīng)它歌唱。
長(zhǎng)大后，面對(duì)著現(xiàn)實(shí)生活，我漸漸明白了綠色的真正意義。純潔的它象征著公益、慈善。那些標(biāo)志的構(gòu)圖，總是少不了綠色。綠色，還代表旺盛的生命力。就如小草，自古就有詩(shī)句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”來(lái)贊頌它。沒(méi)有了生命力旺盛的綠色小草，怎會(huì)有草原“天蒼蒼，野茫茫”的氣魄呢？小小綠草都有如此的頑強(qiáng)生命力，何況我們地球的主宰——人呢？有了綠草的榜樣，我們還有何理由輕易言敗、隨便放棄呢？如果綠草沒(méi)有經(jīng)過(guò)野火殘忍的磨練，它就不會(huì)成為頑強(qiáng)生命力的象征，也就不會(huì)為我們所贊頌。而人類(lèi)呢？如果沒(méi)有失敗的經(jīng)歷，沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折，就不會(huì)有什么成就，只會(huì)成為一個(gè)默默無(wú)聞、碌碌無(wú)為的平凡者。這樣的人生，又有何意義呢？
這就是綠色。它清純、淡雅，給人舒心的感受。同時(shí)，它也留給我們無(wú)限的思考、聯(lián)想與反思……
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇43
每次看到0，我便想到許許多多，想到一個(gè)地球，想到一個(gè)救生圈，想到……
0是一個(gè)地球，曾經(jīng)的它是多么美麗，曾經(jīng)的它是多么五彩繽紛。可現(xiàn)在的它是那么骯臟，那么憔悴。為了地球健康，我們必須要攜起手來(lái)，保護(hù)環(huán)境，讓地球重新變得干凈美麗，讓這個(gè)巨大的“0”重新綻放光彩！
0是眼鏡上的鏡片。它是近視眼的救星，同樣也把不便帶入了人們的生活。吃飯時(shí)，熱噴噴的飯會(huì)冒出一些熱氣，熱氣一碰到鏡片，便會(huì)變成霧，凝固在鏡片上，導(dǎo)致人們看不見(jiàn)，只得取下眼睛來(lái)抹。可過(guò)了一會(huì)兒，又看不清楚了，只好有抹。這樣反反復(fù)復(fù)，非常麻煩。如果不戴吧，又看不清楚，你說(shuō)痛苦不痛苦？所以，我們應(yīng)該保護(hù)好視力，以防成為近視眼！
0是早上從東方升起的太陽(yáng)。一看到太陽(yáng)，便知道黑暗已經(jīng)過(guò)去了，光明已經(jīng)來(lái)到。太陽(yáng)帶給人們曙光，帶給人們希望。因此，我們不要失去對(duì)生活的希望，不要絕望，黑暗之后總會(huì)有光明的！山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村！
0是一個(gè)救生圈，永遠(yuǎn)幫助著溺水的人。在人們溺水時(shí)，它總會(huì)挺身而出，幫助那些需要幫助的人。這使我想到了去年的5.12大地震。當(dāng)時(shí)地震災(zāi)區(qū)的人多么需要“救生圈”�。∷拿姘朔降摹熬壬Α眮�(lái)了，它們幫助了需要幫助的人！真是應(yīng)了一句古話：一方有難，八方支援！
0是一個(gè)鬧鐘，它的秒針“滴答滴答”地走著，預(yù)示著時(shí)間有過(guò)去了，我們生命中的日子漸漸過(guò)去，剩下的日子也將越來(lái)越少。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力，絕不浪費(fèi)每一分鐘，甚至每一秒！
0在我們生活中無(wú)處不在，它讓我們聯(lián)想到了很多、很多……
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇44
自古，小草是很容易被人忽略的東西，但我卻它是我人生的道路上必不可少的東西。
小草給人生機(jī)的動(dòng)力，它充滿了活力，充滿了夢(mèng)想，充滿了希望。
草的作用很廣：它可以制成藥方，供人治病；它可以吸取二氧化碳，并釋放氧氣，讓每天都有新鮮的空氣；它可以保護(hù)水土流失，讓世界沙漠化……它還有品質(zhì)鼓舞著我，那堅(jiān)忍不拔。記得那是小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我在期中考時(shí)，結(jié)果考砸了。我人走到了小河邊，默默地望著這川流不息的河水，我發(fā)愣了，坐了下來(lái)。我坐綠油油的草地上，冷靜地反思著我以前的失落。
此時(shí)，我心中的光芒已消失了，我猶如陷入了萬(wàn)丈深淵，爬不起來(lái)了。想著想著，我站了起來(lái)，低頭看見(jiàn)了小草被我壓扁了，我心想：小草也跟我一樣有種失落感吧！我絕望地回了家。天，我又來(lái)到了昨天的那個(gè)地方來(lái)反思，沒(méi)想到昨天被我壓得遍體鱗傷的小草竟又長(zhǎng)了起來(lái)，而且更有生命力。我的心一下子被觸動(dòng)了，我心中的光芒又重新亮了起來(lái)，我又恢復(fù)了信心，當(dāng)時(shí)我的心里本是像有一塊大石頭壓了上去，而現(xiàn)在我一下了把石頭搬開(kāi)了，心靈之結(jié)也解開(kāi)了。
我望著小草，情不自禁地飲起了白居易的詩(shī)句：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
我興高采烈地跑回家，就像一只快樂(lè)的鳥(niǎo)，在天空中自由自在，無(wú)拘無(wú)束地飛翔著。在期末考試時(shí)，我滿懷信心，了光輝的成績(jī)——我知道從哪里倒下去，就要努力地從那里爬起來(lái)，深信世界上的事情，只要你堅(jiān)忍不拔，努力地去做，不的！ ��！小草，你觸動(dòng)了我的心靈！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇45
我覺(jué)得，“0”是一顆不平凡的寶石，而在現(xiàn)實(shí)生活中，“0”又能給人很多的啟迪。
記得上小學(xué)時(shí)候，老師為了獲得良好的教學(xué)效果，曾以蘋(píng)果為例，幫我們建立“0”的概念：“5個(gè)蘋(píng)果分5個(gè)人，一人可分一個(gè)，2人分0個(gè)蘋(píng)果，2人可分幾個(gè)，每人可分幾個(gè)？”聽(tīng)到這里，我們一下子愣住了�！�0”也就是什么都沒(méi)有，怎么辦呢？是的，“0”就是什么都沒(méi)有，仿佛是一片荒灘，沒(méi)有樹(shù)木，也沒(méi)有水和石頭沒(méi)有——什么都沒(méi)有。
沒(méi)有重量、沒(méi)有密度。但它的確存在著。它是源頭，是基石，是……也許從今以后，就可能從一無(wú)所有到非常富有。我們每一個(gè)人所做的每一件事，都是從“0”開(kāi)始的，“萬(wàn)丈高樓平地起”“0”是先峰，是開(kāi)拓者、又是奠基人�！�0”也是原點(diǎn)是基地，在一條直線上，可找出在“0”兩邊不同的位置帝的正負(fù)數(shù)，所以，“0”又是分界線是正負(fù)數(shù)的交叉點(diǎn)。它標(biāo)志著兩個(gè)方向，兩條道路，兩種前途。從“0”為界線，一東一西，一黑一白，差之毫里，謬以千里。
“0”猶如剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。在這個(gè)小生命的肌體里，蘊(yùn)藏著無(wú)限的生機(jī)和活力。它能運(yùn)動(dòng)、會(huì)“唱歌”會(huì)“跳舞”，使你感到生命的意義和價(jià)值，新與美的映襯與交錯(cuò)，使人們愛(ài)新愛(ài)美、愛(ài)生命、愛(ài)生活。一切從“0”開(kāi)始進(jìn)行；一切從“0”開(kāi)始創(chuàng)造，美的一切像新生兒一樣誕生了。
有人討厭“0”不愿接受“0”。然而，我卻需要“0”，需要基點(diǎn)，需要分界線，需要新的創(chuàng)造與追求。只有這樣，我們才能奮發(fā)向上，勇敢拼搏；只有這樣，我們才能執(zhí)著如一地去奮力追求。
朋友，不管你的人生之路將如何走，請(qǐng)你也意識(shí)到自己仍然站在“0”的起跑線上。希望你以“0”為起點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)方向，永不停歇地走下去。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇46
一把鑰匙開(kāi)一把鎖。成功，這把鎖應(yīng)該用什么樣的鑰匙才能打開(kāi)呢？
我們每個(gè)人都想擁有一把成功的鑰匙，這就是：勤奮、努力和不畏挫折。韓愈說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤。”居里夫人說(shuō)過(guò)：“一朵成功的花都是由許多雨、血、泥和強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨的環(huán)境培養(yǎng)成的。”要想打開(kāi)成功之鎖，就要擁有勤奮、毅力、不畏挫折這把鑰匙。
勤奮是造就天才的一把鑰匙。陳景潤(rùn)不懈地攀登高峰，勤學(xué)鉆研，進(jìn)行了大量的運(yùn)算，稿紙積了三尺厚，終于登上了“1＋2”的臺(tái)階奠定了震驚中外的“陳氏定理”。精深的造詣和勤奮的努力獲得的。
當(dāng)代的保爾，模范共青團(tuán)員張海迪，胸部一下全部失去了知覺(jué)，但她沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了厄運(yùn)。她學(xué)過(guò)無(wú)線電技術(shù)、音樂(lè)、繪畫(huà)，以驚人的毅力自學(xué)掌握了英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯了10多萬(wàn)字的外文作品。頑強(qiáng)的毅力，不就是她手中的鑰匙讓她開(kāi)啟了成功之鎖嗎？
不僅是勤奮、毅力能夠打開(kāi)成功之鎖，不畏挫折也是一把金鑰匙。德國(guó)化學(xué)家歐立希想用燃料滅錐蟲(chóng)，又不傷害視神經(jīng)，經(jīng)歷了605次失敗，終于在606次試驗(yàn)中成功了！如果沒(méi)有前面605此地失敗，會(huì)有最后的成功嗎？體操王子李小雙雖然氣質(zhì)好，訓(xùn)練刻苦，但從專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)考察，他的體力并不理想，力量也不足。因此，他曾兩次被國(guó)家隊(duì)拒之門(mén)外。如果是其他人，可能造就灰心了，絕望了。李小雙卻不，他迎難而上，步向命運(yùn)低頭，最終憑著一番苦練彌補(bǔ)了自己的不足，并在1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上，奪得了男子自由體操冠軍，用實(shí)力敲開(kāi)了通向成功的大門(mén)。無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明：痛苦、失敗并不可怕，可怕的是畏縮、后退、灰心。
只要我們擁有勤奮、毅力和不畏挫折這把金鑰匙，成功的鎖就會(huì)自然被我們打開(kāi)。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇47
圓是千變?nèi)f化的，說(shuō)到圓，讓我浮想聯(lián)翩。在生活中圓可以是太陽(yáng)、月亮、警告牌或者眼鏡。圓無(wú)所不在。
在我眼里，圓是一個(gè)警告牌，而且是一個(gè)禁止吸煙的標(biāo)志。從這個(gè)標(biāo)志中我聯(lián)想到了爸爸吸煙。我的爸爸是一個(gè)非常寬容的人，可他最?lèi)?ài)抽煙，我和媽媽都非常擔(dān)心他的身體，現(xiàn)在電視上都放著吸煙有害健康的廣告，我不時(shí)叮囑爸爸，可他還是抽。爸爸的固執(zhí)令我頭疼不已，好幾次媽媽提醒爸爸，可他就是不聽(tīng)，我也一直搶奪爸爸的煙頭。由于爸爸工作忙，有時(shí)要出去應(yīng)酬，所以，每當(dāng)遇到不順心的事情他就把自己關(guān)在房間里吸煙。把門(mén)一開(kāi)，煙霧彌漫一屋，媽媽怕煙熏著我對(duì)我健康不利，就和爸爸吵。有一天，我實(shí)在忍不住了，就勸他倆。我想：如果圓是一個(gè)嚴(yán)禁吸煙的警告牌，我會(huì)貼在爸爸的房間讓爸爸看到后不再吸煙，如果圓是嚴(yán)禁吸煙的警告牌，我會(huì)把它貼在爸爸的公司讓他明白我的苦心……
也許圓是一副眼鏡。現(xiàn)在由于學(xué)習(xí)緊張或者用眼不注意，很多人都戴上了眼鏡，戴上眼鏡的人一輩子都成為眼鏡的奴隸，所以大家千萬(wàn)不要戴上眼鏡，愿所有的人都有一雙明亮的眼睛。
圓又是什么呢？哦，是錢(qián)幣。由此我想到了為貧困兒童捐款，現(xiàn)在在山區(qū)的一些貧困兒童因?yàn)闆](méi)有錢(qián)，所以輟學(xué)在家。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的生活越來(lái)越好了，五元、十元對(duì)我們來(lái)說(shuō)小菜一碟，可對(duì)他們來(lái)說(shuō)可以改變命運(yùn)，有的可以上學(xué)，有的可以買(mǎi)新衣服……只要我們獻(xiàn)出愛(ài)心，貧困兒童才得以夢(mèng)想成真。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
圓變化萬(wàn)端！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇48
我的名字中有一個(gè)“秋”字，我知道爸爸媽媽給我取名的意思，秋天是收獲的季節(jié)，我就是在那個(gè)馬年的秋天來(lái)到這個(gè)家庭里的。更深層的意思是他們想讓我知道，只有播種，才能收獲，只要有努力與付出，才會(huì)有成功與輝煌。
兒時(shí)的一則寓言讓我記憶猶新，說(shuō)的是兩兄弟種葫蘆的故事。哥哥懶惰，而弟弟勤快。當(dāng)他們聽(tīng)說(shuō)要什么就有什么的寶葫蘆能種出來(lái)時(shí)，他們就高高興興地分別種上了自己的葫蘆。把葫蘆子種在地里后，弟弟天天給小苗澆水，除草，而哥哥卻不愿意這樣辛苦，想起來(lái)的時(shí)候就澆點(diǎn)水，想不起來(lái)就算了。在弟弟的幫助下，兄弟倆的苗一起長(zhǎng)大了。葫蘆長(zhǎng)成了，弟弟從寶葫蘆里倒出了成山的米，而哥哥只從葫蘆里倒出兩條懶蟲(chóng)。
寓言故事清楚地說(shuō)出了一個(gè)道理，有果必有因，有因必有果。如果我們種得是一個(gè)好因，那我們就能收獲一個(gè)好果。如果好成績(jī)算是好果的話，那么這個(gè)因就是刻苦努力學(xué)習(xí)。只有刻苦努力去學(xué)習(xí)，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才能把自己的名字排在總分榜的前面。
反之，我們種的是一個(gè)惡因，那就必然會(huì)得到一個(gè)惡果。不只是小的時(shí)候，現(xiàn)在也是如此，每每犯了錯(cuò)誤之后，就想用一個(gè)謊言去掩蓋，逃避責(zé)罰，結(jié)果謊言很快被揭穿，沒(méi)有辦法，還要再去撒謊，再被揭穿……身心俱疲的同時(shí)，往往錯(cuò)誤還是掩蓋不住，遭受更重的責(zé)罰。
說(shuō)秋天是收獲的季節(jié)，不如說(shuō)秋天是一個(gè)檢驗(yàn)的季節(jié)，她用收獲來(lái)檢驗(yàn)人們這一年是不是踏踏實(shí)實(shí)地伺候莊稼，認(rèn)認(rèn)真真地干活�；仡^想想，我們的每一個(gè)考試不也正是這樣秋天嗎？！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇49
一聽(tīng)到圓，我會(huì)想到很多東西：車(chē)輪、餅干、珍珠等等，而我想到的是湯圓。
湯圓，人們吃的都是機(jī)器做的速凍湯圓，我家有時(shí)會(huì)自己做一些湯圓，以后慢慢吃。別看湯圓好吃，做起來(lái)可不容易呢！
前段時(shí)間，媽媽買(mǎi)回來(lái)一袋湯圓面，我高興極了，立刻洗了手，和了面，做了起來(lái)，我扯了出了一小團(tuán)面，“哎呀！這面團(tuán)怎么像石灰塊一樣呢！”我驚呼道，“那是當(dāng)然了，湯圓面本來(lái)就和小麥粉不一樣。”媽媽回答道，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，將手中的面團(tuán)揉了揉，可這一揉，面團(tuán)干脆碎了我一手，我立刻就來(lái)了氣，使勁把我手中的面團(tuán)揉了起，可這面團(tuán)好像任性的娃娃，愣是在我手里做了一盤(pán)散沙，見(jiàn)怎么也沒(méi)法把面團(tuán)揉成型，我立刻像泄了氣的皮球一樣坐在椅子上，揉湯圓的速度也慢了許多，可面團(tuán)好像也服了軟，在我的掌心逐漸成型，垂頭喪氣的我抬起頭看手中的湯圓成型了，立刻站起來(lái)，再扯出一塊面團(tuán)，再次嘗試起來(lái)，我仔細(xì)回想了一下剛才的經(jīng)過(guò)：先開(kāi)始我使勁揉面團(tuán)無(wú)論如何都成不了型，我減輕力度的時(shí)候，面團(tuán)成型了。
于是我照先前的一個(gè)湯圓認(rèn)真的包了起來(lái)，很快我又包成了一個(gè)湯圓，我按照第一個(gè)湯圓的力度包湯圓，湯圓一個(gè)比一個(gè)好，一個(gè)比一個(gè)圓。
湯圓，這個(gè)平凡的食物，蘊(yùn)含了許多道理，在包湯圓時(shí)，我們只有不驕不躁，力度均勻，才可以包出湯圓，力大，則易散；力小，則不易成型；只要有足夠的耐心，會(huì)操控力度才可以制出湯圓。
我們?nèi)藨?yīng)該像湯圓一樣，包容一切，學(xué)會(huì)掌控自己的情緒，不要有棱角，這是我對(duì)“圓”的聯(lián)想。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇50
圓的家族龐大，它在我們周?chē)e目皆是。很多時(shí)候，看見(jiàn)圓形就會(huì)聯(lián)想不斷。
太陽(yáng)，是人所熟知的最大的圓了吧，它的質(zhì)量為1。989×1027噸，我感覺(jué)它沉甸甸的，可從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)它掉下來(lái)過(guò)，經(jīng)過(guò)了這么多年還穩(wěn)穩(wěn)的掛在那里。太陽(yáng)可能和地球是近親，對(duì)地球也有偏愛(ài)，好像黑夜中的手電筒似的總是對(duì)著地球照。這一照可不得了，使地球和太陽(yáng)的關(guān)系就更加密不可分了，在太陽(yáng)提供的光照下，才催生了地球上的萬(wàn)物，當(dāng)然，人類(lèi)也有幸誕生在其中。
有時(shí)也胡思亂想到，假如有一天太陽(yáng)不是滾圓的而是扁圓的，像一張餅似的，還不把整個(gè)天空都遮掩了，到那時(shí)地球該有多熱呀？不過(guò)沒(méi)有太陽(yáng)，地球?qū)⑹瞧岷谝黄?/p>
最小的圓可能沒(méi)有比圓珠筆的筆芯再小的了吧？你別看它小，其作用非凡不可小覷。在它的滾動(dòng)中，既能畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)短短和彎彎曲曲的線段，也能勾勒出美麗的圖畫(huà)。但凡世間有的和想象得到的，都能在它的腳下顯現(xiàn)出來(lái)。它還能走出我未來(lái)的夢(mèng)想。
據(jù)說(shuō)圓的容量最大，有一次旅游我看見(jiàn)笑容可掬的大肚彌勒佛塑像。圓滾滾的肚皮讓我聯(lián)想到：“海納百川，有容乃大”他肚量大的酸甜苦辣都能裝得下。心量大的能包容一切，對(duì)錯(cuò)全憑你的意愿，他從不與你計(jì)較。
圓形的螺絲，在工業(yè)的生產(chǎn)中，用途無(wú)處不在。它用大小不一的身體，把兩個(gè)相同的或幾個(gè)不同或零散部件組合到一起，就變成了一個(gè)個(gè)新的物體。如：小到玩具，大到汽車(chē)、飛機(jī)、火車(chē)飛船等，都離不開(kāi)它。
圓的物體種類(lèi)繁多，在我們的生活之中用途廣泛。讓我們?cè)趫A的世界里不斷的聯(lián)想、創(chuàng)造，使我們的生活變得更加有聲有色，精彩不斷。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇51
星星點(diǎn)綴著天空，明月照耀著大地。夜，悄悄地來(lái)了。吃完豐盛的晚餐，我躺在涼椅上，仰望著神秘的天空，不知不覺(jué)，我便進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
“呀……”，我來(lái)到了22世紀(jì)的地球。瞧，天空是金黃的，地上各種植物都相應(yīng)滅絕。工廠還繼續(xù)排放著污染空氣�！皣W嘩……”，我的眼淚情不自禁的流下，“地球母親��！你哺育了我們，我們?nèi)祟?lèi)卻破壞你，可惡的人類(lèi)！”媽媽牽著我的手，到機(jī)場(chǎng)辦理離開(kāi)手續(xù)，我和媽媽將乘坐飛船離開(kāi)地球，飛向月球。我緊緊的盯著地球母親，戀戀不舍地離開(kāi)了。
來(lái)到月球，到處都是一片熱鬧非凡的景象。人們挖的挖，砍的砍，修的修，不管一切后果，破壞月球。媽媽帶著我，到房地產(chǎn)公司訂了一套房屋。從今以后，我們?nèi)祟?lèi)共同的家園，將是月球。由于月球上的學(xué)校暫未修起，我便參加了“保護(hù)月球”的活動(dòng)。是�。∥覀兙蛻�(yīng)該參加于這些活動(dòng)，記得以前地球是多么的美麗啊，而如今地球卻進(jìn)入了滅亡時(shí)期�，F(xiàn)在，我們搬到了月球上，更應(yīng)該注意環(huán)境問(wèn)題，為今后的美好生活奠定良好的基礎(chǔ)。
參加完“保護(hù)月球”活動(dòng)后，媽媽又帶我去風(fēng)景區(qū)游玩。哇塞！月球上的空氣質(zhì)量真好，環(huán)視周?chē)�，到處山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。媽媽帶我乘船、放風(fēng)箏。就在這快樂(lè)之中，我突然撲在地上，睜開(kāi)睡眼，滿天都是小星星。
剛才做的夢(mèng)真是既悲傷又歡樂(lè)。夢(mèng)既不講究?jī)r(jià)錢(qián)，也不講究真是。夢(mèng)，你真神奇啊，你把我的憂愁拋向九霄云外，你使我認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性。
夢(mèng)！像水晶一樣晶瑩，像香梨一樣剔透。夢(mèng)，我愛(ài)你！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇52
說(shuō)起石頭，畫(huà)家說(shuō)：“那是一個(gè)天然的模特，是上帝給予我的恩賜”。迷路的人說(shuō)：“那是上天賜給我休息的地方�！碧煳膶W(xué)家說(shuō)：“這是宇宙中的一塊兒隕石。”孩子說(shuō)：“這是一塊糖，可以讓我甜掉牙�！薄皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”每個(gè)人都對(duì)石頭都認(rèn)識(shí)都不同。
石頭是圓的，也是方的，它可以是紅色黃色……甚至五原六色。它可以有形狀，就像人的手指頭，七長(zhǎng)八短，形狀各異。
石頭有一顆冰冷的心，冰涼無(wú)比，毫無(wú)生氣，偶爾也會(huì)動(dòng)一下，那是因?yàn)榫o張，當(dāng)不動(dòng)時(shí)，好似一尊雕像一動(dòng)不動(dòng)。
石頭是一顆星，恒星、行星，或者是某顆行星的衛(wèi)星，是滿月之時(shí)的圓月，上面那些圖案好似嫦娥與玉兔懷念故鄉(xiāng)的感情，正在吃團(tuán)圓的飯的一家子，看著“月”與孩子們講嫦娥的故事。但在另一頭正在工作的人看到“月”不禁黯然神傷。
石頭是天空中的一顆流星，在天上閃閃發(fā)光，看到印滿故鄉(xiāng)之情的明月，那時(shí)會(huì)流下思念故鄉(xiāng)的“淚水”。
石頭是海上航船們路標(biāo)，它是一個(gè)個(gè)指示牌，給迷路的船只指點(diǎn)方向。
石頭的作用很多，它可以做柏油馬路，可以鋪墻，可以蓋樓……可以有很多用處。
石頭是紅日，石頭是光頭，石頭是……石頭的外貌很普通，它的形狀都是一筆畫(huà)就，但卻會(huì)引起人無(wú)數(shù)遐想……
它是堅(jiān)如磐“石”，也是水滴“石”穿；它是鐵“石”心腸，也是�？荨笆睜�；它是頑“石”一塊，也是“石”破天驚！
我喜歡石頭，因?yàn)樗乔ё內(nèi)f化的孫悟空。
來(lái)！你也說(shuō)一說(shuō)石頭。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇53
一聲雷響把春天的鬧鐘打響了，春天悄無(wú)聲息的來(lái)了。
春雷打破了冬天的寒冷，青蛙從冬眠中醒了過(guò)來(lái)，剛一出洞，雨便在分秒之間下了起來(lái)嘩嘩嘩。春雨的歌會(huì)開(kāi)始了打起前奏的春雨在低音中飛揚(yáng)。春雷的響聲仿佛成了打鼓聲，浩浩蕩蕩的巨響前進(jìn)了。呱呱叫的小青蛙長(zhǎng)起交響曲，花兒張開(kāi)花瓣吹著音樂(lè)。春雨時(shí)大時(shí)小，音樂(lè)的調(diào)也是時(shí)大時(shí)小。小草在雨中是忠實(shí)的聽(tīng)眾，在風(fēng)雨交加的音樂(lè)會(huì)中。慢慢的雨變小了，樂(lè)曲也便成了夜曲，很溫柔，很柔和。漸漸的，雨下小了。春雷也離開(kāi)了音樂(lè)會(huì)。呼呼一聲春風(fēng)告別了音樂(lè)會(huì)。
當(dāng)風(fēng)停了，雨頓了。到處都是生機(jī)勃勃的景象。我走到草地上看到了真正的春一望無(wú)際了綠，與天完美的結(jié)合在一起。一望無(wú)際的天空中飛著雄鷹，綠油油的草地上我看到了風(fēng)。風(fēng)一樣的少年，風(fēng)一樣的年華。孩子們?cè)诖禾熘懈惺苋松拿篮谩Ｏ裉爝呁�。是一片又一片的藍(lán)天。云，看似靜其實(shí)菲靜。就如人。你可能在考試后發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在好過(guò)以前一點(diǎn)點(diǎn)，如果你不去注意它。你將不會(huì)進(jìn)步。要知道自己進(jìn)步了，下次我會(huì)更好，這樣邊有了動(dòng)力，才會(huì)不懶春天洗禮這片土地，讓它變得更美了。不知道你們有沒(méi)有觀察過(guò)，在春天來(lái)的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的人臉上都是微笑。雖然他們可能不是對(duì)我們笑。當(dāng)卻是對(duì)人的尊敬。一陣風(fēng)吹來(lái)很是涼爽，你這是或許不會(huì)感嘆春天帶來(lái)的美好，但是你會(huì)很爽，也要知道感恩。父母養(yǎng)我們，我們的回報(bào)只是小小的成績(jī)。難道我們不會(huì)學(xué)好嗎？
春天畢竟是美好的，在湖里看到藍(lán)藍(lán)的水，綠綠的樹(shù)。但是這一切會(huì)持續(xù)多久呢？人類(lèi)天天破壞大自然，難道人類(lèi)不知道地球?qū)ξ覀兪羌葠?ài)又恨嗎？
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇54
小小的零，里面蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧妙，我由零想到了一輪皎潔的月亮，一個(gè)雞蛋……零對(duì)我來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)上的起跑線，是生活的開(kāi)始……
零是一個(gè)多么奇妙的數(shù)字，它的形狀像一個(gè)雞蛋可又像一輪無(wú)比皎潔的月亮。零對(duì)我來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為它是學(xué)習(xí)的起跑線。我還沒(méi)上學(xué)的時(shí)候，知識(shí)可以說(shuō)是零，可是我上學(xué)后，學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多，由零漸漸向上升去。讓我掌握了更多的知識(shí)，讓我更加懂事，零就是學(xué)習(xí)的新開(kāi)始。
我認(rèn)為零是一輪皎潔的月亮。月亮它高高地掛在夜空上，周?chē)男切情W耀但月亮的光芒比星星還亮，月亮在黑夜中為人們指引方向，讓人們生活在光明中！零它雖然是自然數(shù)中最小的，可是如果沒(méi)有零，又怎么會(huì)有那么多的自然數(shù)呢！
零它雖然小但它是那樣耀眼、美麗。我們才開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)老師首先就教我們：零、一、二、三、四……零是我們最早認(rèn)識(shí)的自然數(shù)，它在我們心里的印象越來(lái)越深！零是我們所有人學(xué)習(xí)的起跑點(diǎn)：我們的學(xué)習(xí)是由零慢慢加，我們的學(xué)習(xí)如果不由零開(kāi)始學(xué)，那我們的知識(shí)怎么掌握得越來(lái)越多呢？
零像月亮一樣，它閃耀著自己的光芒，帶著我們步上知識(shí)的旅途，幫我照亮前路中的黑暗，讓我們能永遠(yuǎn)走在光明的道路上！
零，它不是一個(gè)僵硬的數(shù)字，它像一個(gè)小精靈帶著我們?cè)跀?shù)字王國(guó)中盡情地遨游，謝謝它讓我們學(xué)到這么多知識(shí)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)！
零，是學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，人生的起跑線，它雖然是個(gè)平凡的數(shù)字，但它耀眼美麗，有著不平凡的經(jīng)過(guò)，人們?cè)敢獍阉肋h(yuǎn)記在心中！
由零產(chǎn)生的聯(lián)想有很多，可是我認(rèn)為零是學(xué)習(xí)的開(kāi)始，人生的起跑線！
零是一個(gè)十分奇妙的數(shù)字，它雖然小但是能讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇55
零，渺小而特殊，細(xì)微而偉大，簡(jiǎn)直就是一部完美的杰作。
尺
尺，不管它有多長(zhǎng)，永遠(yuǎn)都少不了零。零像一個(gè)忠實(shí)的伙伴，一直陪伴著任何一把尺；零又像一個(gè)老大，排在萬(wàn)數(shù)的開(kāi)頭；零還像一個(gè)起跑線，有了它，延伸出其他數(shù)……
人生就是一把尺，每個(gè)人都站在自己的“零”上，通過(guò)不斷地努力，不斷地奮斗，使這把“尺”不斷地完美、延伸，從而沖向理想的目標(biāo)，到達(dá)勝利的彼岸。
數(shù)字
零，是一個(gè)不值一提的數(shù)字，它太小了，比任何一個(gè)正數(shù)都小�？伤刑嗟摹拔ㄒ弧保核俏ㄒ灰粋�(gè)既不是正數(shù)又不是負(fù)數(shù)的數(shù)；它是唯一一個(gè)比任何正數(shù)都小，比任何一個(gè)負(fù)數(shù)都大的數(shù)；它是一個(gè)唯一不能作為除數(shù)的數(shù)……沒(méi)有了零，數(shù)字就混亂一片。
零雖小，但作用大，正所謂“河里沒(méi)有一滴多余的水”。你可能代表著一千、一萬(wàn)甚至一億，但如果你代表零呢？不要灰心，不要?dú)怵H，信任自己，相信別人，你一定會(huì)找到自己的閃光點(diǎn)！
溫度
溫度計(jì)上，炎熱與寒冷，就取決于一個(gè)“零”。零度以上，烈日炎炎，甚至水還會(huì)被蒸發(fā)；零度，略感清涼，一切安然無(wú)恙；零度以下，寒風(fēng)迎面，水都凝成了冰。零，真是一條實(shí)實(shí)在在的分界線。
其實(shí)，事業(yè)的成功與失敗，取決于你心靈的溫度。當(dāng)你心靈的溫度在零度以上時(shí)，你才有可能蒸發(fā)至一望無(wú)際的藍(lán)天，像一只雄鷹在空中翱翔，世界將因你而改變；當(dāng)你心靈的溫度是零度，那你就是一棵普普通通的花花草草，世界有了你，不算是什么收獲；如果你心靈的溫度是零度以下，那你只是一塊絆腳石，只會(huì)阻礙別人，世界有了你，會(huì)變得更加不光彩。
……
對(duì)零的聯(lián)想數(shù)不勝數(shù)，而從這些聯(lián)想就可以看出，你的內(nèi)心世界是光明還是黑暗。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇56
山有奇峻險(xiǎn)怪，樹(shù)有萬(wàn)種風(fēng)情，云有千姿百態(tài)，水有千變?nèi)f化。
水是萬(wàn)物生存的源泉，水是蘊(yùn)含在我們身體的一種物質(zhì)，水也是引發(fā)我們深思的哲學(xué)之源。
冰是水的另一種品格，環(huán)境越差，骨頭越硬；冰是水的另一種性格，再大挫折，也要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)；冰是堅(jiān)定意志的代言，佇立在高尚之巔，體味一覽眾山小的豪邁激情。
雨是水的精魂，在綠樹(shù)間嗚咽歌唱，在荷花中翕忽地蹦跳，在湖面上輕快的奏樂(lè)，絳洗是水的洗這塵世的浮華。雨是水的另一種品格，用自己的生命讓生活更有韻味，讓生活充滿樂(lè)觀和清新。
流水是水的前鋒，它總是沖鋒陷陣，滾滾向前的流淌著，它有著執(zhí)著的目標(biāo)，有著流向海洋胸懷的欲望。即使有礁石的沖擊，有泥沙的阻擋，都阻擋不了流水向前的步伐，阻擋不了他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的腳步。
其實(shí)我們的人生就應(yīng)像水一般，擁有冰一樣的頑強(qiáng)意志，無(wú)論遇到再多的挫折都不輕言放棄；我們的人生就應(yīng)像雨一般，樂(lè)觀豁達(dá)的在屬于自己的舞臺(tái)展現(xiàn)自己的精彩；我們的人生就應(yīng)像流水一般，無(wú)論前方有多少未知都努力向前，永不放棄屬于自己的夢(mèng)想。
時(shí)光如流水一般，悄悄地從指縫中溜走，我們無(wú)力挽回，只能讓流淌的時(shí)光在光的照耀下在掌心折射出五彩的光芒。
夢(mèng)想如同流水一般，不斷向前不斷地白沖擊，但它即使粉身碎骨，依舊融合繼續(xù)向前奔騰。
滴水能把石穿透是水的執(zhí)著；海納百川有容乃大是水的廣闊胸襟；滄海橫流方顯水的英勇本色；水的精神，我們應(yīng)學(xué)習(xí)的精神。
水有千變?nèi)f化，遇寒為冰，遇云為雨，細(xì)小時(shí)為霧，博大時(shí)為海。水有萬(wàn)種形態(tài)，卻有一種精神。
我們要讓夢(mèng)像水滴一樣，折射出七彩光芒；我們要讓人生像流水一樣，涓流不息；我們要做水的化身，聚積力量為夢(mèng)奔馳。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇57
很久很久以前，有一片圓圓的大海，海里邊有一個(gè)圓圓的島嶼，圓圓的西瓜們?cè)谶@島嶼過(guò)著安定的生活。
西瓜們世世代代生活在這里，在這島上安居樂(lè)業(yè)。它們熱愛(ài)和平，熱愛(ài)生活，勤勞苦干。小西瓜們?cè)趫A圓的草地上嬉戲玩耍，西瓜爸爸在圓圓的田里耕地，西瓜媽媽在圓圓的毛毯上織毛衣，西瓜老人們?cè)诩依镄菹�。早上，大家早早起床看著太�?yáng)升起；中午，西瓜們躺在沙灘上曬著溫暖的陽(yáng)光顯得格外的舒服；夜里，全島西瓜躺在海邊空貝殼中一邊賞月，一邊休息冰冰的海水，涼涼的海風(fēng)，西瓜們睡的可香了！在這個(gè)圓圓的大海上還有一個(gè)扁圓的小島，島上住著一群矮矮的，胖胖的南瓜。這些南瓜們?cè)谶@島上成天好吃懶做，只懂得享受，久而久之扁島上的資源全都消耗的一干二凈。它們開(kāi)始打起了歪主意，準(zhǔn)備了好幾艘的游艇向著西瓜島前進(jìn)，它們來(lái)到西瓜島翻箱倒柜，掠奪走了西瓜島上的資源和財(cái)產(chǎn)還抓了幾個(gè)能干的，身強(qiáng)力壯的大西瓜（如果拿來(lái)吃的話一定很香吧），西瓜島一片狼狽。小西瓜們見(jiàn)父母被抓了即傷心又難過(guò)，整整苦了好幾天，把身上哭出了一道一道的黑條紋，因此成了現(xiàn)在的西瓜。后來(lái)小西瓜們下定決心一定要救出爸爸媽媽?zhuān)蠹彝膮f(xié)力做了815個(gè)如同餅似的東西運(yùn)到扁圓島上奉送給南瓜們，南瓜們見(jiàn)小西瓜這么有誠(chéng)心又見(jiàn)有好東西吃接受了小西瓜的面餅，它們把他吃的一干二凈，連路都走不動(dòng)，各個(gè)倒在地上。小西瓜們救出了父母回到家鄉(xiāng)。
這天夜里他們又在賞月。今天的夜里月亮格外的圓，格外的美麗，大家為慶祝做了很多的圓餅。從此以后大家每年到這一天都要團(tuán)聚在一起吃餅賞月。這天就是8？15中秋節(jié)！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇58
在一座靜寂的山上，長(zhǎng)著一棵蔥籠挺拔的大槐樹(shù)�；睒�(shù)的根深深地扎于地下，用它自己的身軀撐起了一代又一代的子孫。這棵槐樹(shù)的根，不但勤勞，而且還善于交朋結(jié)友。他的朋友有：醫(yī)術(shù)高明的啄木鳥(niǎo)、舞蹈仙子蝴蝶和樸實(shí)無(wú)華的菊花妹妹……
槐樹(shù)根有一個(gè)偉大的理想，他想跳出大山周游世界！一天，他把這個(gè)理想告訴了他怕朋友們，并且還說(shuō)自己想完成這個(gè)夢(mèng)想。大家都大吃一驚。啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“你是生長(zhǎng)在這座山上的，你屬于這座大山！”蝴蝶也說(shuō)：“這座山養(yǎng)育了你，它就是你生命的歸宿！”菊花妹妹也勸他說(shuō)：“你必須留下，瞧瞧吧，你是根，你要養(yǎng)育著一整棵大樹(shù)呢！你走了他們就會(huì)枯死的。”槐樹(shù)根有點(diǎn)不情愿地說(shuō)：“可是，我長(zhǎng)期生活在黑暗中，每天和泥土接觸，沒(méi)有人能看到我的付出呀�！本栈妹玫母挷徽f(shuō)就接了下來(lái)：“我有一個(gè)朋友，他也想周游世界，便喚來(lái)了伐木工人，結(jié)果樹(shù)干走了，根卻被遺忘了�！边@時(shí)一片葉子發(fā)話了：“你有這樣的愿望，我們并沒(méi)有意見(jiàn)，可是你要照顧這么一個(gè)大家庭，你怎么能棄之于而不顧呢？”槐樹(shù)根聽(tīng)了眾朋友們的告誡，恍然大悟了說(shuō)：“我終于明白了，不能太自私，只有學(xué)會(huì)舍己為人，才能體會(huì)到真正的快樂(lè)！”大家聽(tīng)了之后，都欣慰地笑了。
從此，槐樹(shù)根就勤勤懇懇地為樹(shù)干和樹(shù)葉們收集水份和養(yǎng)分。這棵槐樹(shù)也成為這座大山中最繁茂郁蔥的大樹(shù)。在大樹(shù)的周?chē)�長(zhǎng)出了許多小種子，生出了很多小槐樹(shù)呢！
因此，我也告誡自己：“找準(zhǔn)人生之根，并為這個(gè)目標(biāo)而創(chuàng)造一個(gè)美好的明天�！�
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇59
一根小火柴，只有一英寸長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)相當(dāng)簡(jiǎn)單：圓頭，身體單薄�？此坪茴l繁，實(shí)則意義非凡。
看著燃燒的火柴，我想起了人類(lèi)文明史。沒(méi)有火，就沒(méi)有人類(lèi)的進(jìn)化。是火帶來(lái)了人類(lèi)的進(jìn)步和文明。
看著燃燒的火柴，我想起了普羅米修斯偷火的故事。他因偷火被宙斯懲罰了。每天都飽受老鷹啄我心肺的痛苦。成為一代代人敬仰的英雄。
看著燃燒的火柴，我想起了夸父追逐太陽(yáng)的故事。為了追逐太陽(yáng)，尋找太陽(yáng)的奧秘，他終于在陽(yáng)谷渴死了。他死的地方變成了森林，他被譽(yù)為追求光明的人。
看著燃燒的火柴，我想起了中國(guó)四大發(fā)明之一：火藥�；鹚幍陌l(fā)明證明了中華民族的智慧，但火柴讓我想起了民族落后的原因。我記得中華民族在近代因?yàn)槁浜蠖磺致�，被欺凌。我記得我們的悲劇是由科技不發(fā)達(dá)造成的。
看著燃燒的火柴，我想起了圓明園，它被燒成了千園之園。由于清政府的腐敗無(wú)能，我國(guó)科技落后，被八國(guó)聯(lián)軍入侵北京，掠奪了無(wú)數(shù)無(wú)價(jià)之寶，殺害了無(wú)數(shù)手無(wú)寸鐵的中國(guó)人。最后一場(chǎng)大火摧毀了世界上最宏偉的建筑圓明園，留下了廢墟和灰燼。
看著燃燒的火柴，我想起了安徒生寫(xiě)的賣(mài)火柴的小女孩。安徒生以他那顆同情的心，描述了小女孩五次點(diǎn)燃火柴的幻想，表達(dá)了他的孤獨(dú)、饑餓、同情和愛(ài)。它給我們留下了一個(gè)溫暖的故事。
看著燃燒的火柴，我想起了圣誕樹(shù)上明亮的蠟燭，狂歡節(jié)的圣誕節(jié)，善良的圣誕老人爬進(jìn)我們?cè)谄桨惨沟臒焽�，給我們圣誕祝福和禮物。我希望世界上的孩子能幸福地生活，人類(lèi)可以沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。
火柴帶給我聯(lián)想，雖然能帶給我們快樂(lè)和幸福。但它也能讓我們?cè)馐芡纯�、�?zāi)難和戰(zhàn)爭(zhēng)。世間萬(wàn)物都有兩面性，火也是。人類(lèi)如果用火不正確，就會(huì)玩火自焚。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇60
我最喜歡放花炮！
夜幕降臨，籠罩了京城，喚起了萬(wàn)家燈火，拉開(kāi)了除夕夜的序幕。每年的春節(jié)，必不可少的就是放花，爆竹升空使空中閃爍出無(wú)數(shù)的火花，一下子打破了深藍(lán)天空中的寧?kù)o。我望著夜空，美麗燦爛，如花壇，如畫(huà)卷，如春天的原野……
“不能光看著，我也要成為其中的一員”我心里想著，便馬上跑去讓媽媽帶我去買(mǎi)花。那里的花可真多��！大禮花、二踢腳、孩子放的小坦克……我不敢放大的，所以就買(mǎi)了一些小的。
吃過(guò)年夜飯，看過(guò)春晚，我就纏著爸爸去放花炮，我抱著花炮就往外沖�！班栲枧九�-----轟-------”只聽(tīng)得各種各樣的鞭炮聲不絕于耳，那震耳欲聾的聲響不知何時(shí)已在空中炸開(kāi)，有的形成一片花團(tuán)，有的好似天上的星星，有紅色的，黃色的，綠色的，更奇妙的是還有混在一起的顏色。我不覺(jué)思緒飛揚(yáng)：我多想變成飛鳥(niǎo)，盡情地飛翔在夜空中；我多想變成畫(huà)筆，給燦爛的星空增添光彩；我多想變成春風(fēng)，輕輕吹綠春的原野，禮花使我眼花繚亂，更讓我浮想聯(lián)翩。
禮花綻放出萬(wàn)紫千紅，如美麗的花壇爭(zhēng)芳斗艷；禮花飛瀉下銀絲無(wú)數(shù)，如飛流而下的瀑布，如仙女舞動(dòng)的輕紗；禮花抖動(dòng)著綠色的波光，如柳條翩翩起舞，如溪水波光粼粼。
這一切說(shuō)明我們的心情更加快樂(lè)；生活更加幸福，未來(lái)更加美好！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇61
維也納新年音樂(lè)會(huì)剛剛謝幕，亙古不變的龍年春節(jié)即將來(lái)臨。此時(shí)此刻，我想了好多好多……
在這美好的時(shí)代，在這龍年春節(jié)即將來(lái)臨之際，我想，年三十晚上的火樹(shù)銀花，夜空美景一定更比往年出色。我們民族這古老的節(jié)日，一定是更加燦爛輝煌，更加富有自己的內(nèi)涵。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我已在人生的路上走過(guò)了十年。十年啊，或短或長(zhǎng)？十年啊，有歡樂(lè)也有痛苦，一串串腳印印記在成長(zhǎng)的路上。
此時(shí)此刻，我想春節(jié)太美好了。此時(shí)此刻，我想我又長(zhǎng)高了，我又長(zhǎng)大了。在這長(zhǎng)高長(zhǎng)大的背后，有多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，有多少個(gè)日日夜夜，有多少個(gè)春夏秋冬，有多少個(gè)烈日寒霜，得到了爸爸媽媽的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。得到了外公、外婆精精細(xì)細(xì)的呵護(hù)。得到了老師苦口婆心的諄諄教悔。
在我冷的時(shí)候，爸爸媽媽很情愿地脫下他們的棉衣，趕緊給我披上。在我餓的時(shí)候，外公、外婆急忙端上可口的飯菜叫我飽餐一頓。在我出錯(cuò)的時(shí)候，老師及時(shí)地砍去我身上無(wú)用的枝枝杈杈，使我筆挺挺地成長(zhǎng)。
歲月不饒人。十年對(duì)我來(lái)說(shuō)，太段太短。十年對(duì)關(guān)愛(ài)我的親人和老師來(lái)說(shuō)，又太長(zhǎng)太長(zhǎng)。十年啊，您們付出的太多太多！您們身上積滿了勞累，積滿了疲憊，甚至積滿了傷痕。我祈求上天佑您們身體健康。臉像明月一樣光潔，聲音像黃鸝一樣清脆。祝您們像青松一樣挺拔不老。
如今，我已從無(wú)知走向文明，以前的失敗和不好，我將全面拋棄。在龍年即將開(kāi)始之際，在走向成才的路上，邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐。
讓我像水中蛟龍一樣，騰飛吧！
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇62
月亮的聯(lián)想月亮的聯(lián)想在《水調(diào)歌頭》中有一名詩(shī)，這樣寫(xiě)道“不應(yīng)有恨，何時(shí)長(zhǎng)向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！痹铝潦且雇淼闹鹘牵切切堑陌閭H。夜晚像是黑色籠子，籠罩著大地，而月亮卻是以其優(yōu)美的姿態(tài)，每晚都不同，令人耳目一新，給人以驚嘆，淡黃色的熒光忽明忽暗，突然一片烏云飄過(guò)來(lái)，只留下幾顆小星，這使我想起了人生的困境。
大家都知道5.12大地震，那一頃刻間山崩地裂、大樓倒塌，美麗的汶川成了一片廢墟，許多人被埋在了廢墟下。“地動(dòng)天不塌，大災(zāi)有大愛(ài)”，解放軍叔叔在第一時(shí)間趕到了災(zāi)區(qū)，各地人民的救災(zāi)物資、錢(qián)、糧食等紛紛送來(lái)，這種行為使我感動(dòng)萬(wàn)分，人們之間的互相幫助，無(wú)私奉獻(xiàn)，舍已為人的精神值得我們好好學(xué)習(xí)。這種困境又使我想到我們坎坷的生活道路。在生活中，我們都有過(guò)酸甜苦辣。事事不可能都順心的，肯定會(huì)有些傷心事，不如意的事，但我們不能放棄生命，放棄人生，更應(yīng)該堅(jiān)持自己的理想、信念。要知道“神馬都是浮云”，把一切不順心的事都當(dāng)作是老天爺給你的考驗(yàn)，對(duì)你的磨煉，是為人讓我們更好地珍愛(ài)生命；在生活中，我們不應(yīng)該遇到一點(diǎn)小事就挫折，如：考試考差了，工作被炒魷魚(yú)了，被老師批評(píng)了等等，在這些事上，我們更應(yīng)該細(xì)細(xì)體驗(yàn)生活的艱辛，讓我們以后的人生更加燦爛。
我堅(jiān)信：我們一定會(huì)渡過(guò)難關(guān)，會(huì)出現(xiàn)柳暗花明又一村的境界，所謂“風(fēng)雨過(guò)后，才能見(jiàn)彩虹�！毕氲竭@兒，就覺(jué)得月亮的美麗所在，月亮之所以陰晴圓缺，是因?yàn)樵铝恋谋举|(zhì)如此，我們的人生更應(yīng)該如此。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇63
當(dāng)你看到一個(gè)圖形，每個(gè)人腦海中都會(huì)產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想，但是我相信每個(gè)人的聯(lián)想一定都是不一樣的。當(dāng)你看到了三角形，你聯(lián)想到了什么?下面我就說(shuō)說(shuō)我看到三角形之后產(chǎn)生的與眾不同的聯(lián)想吧!
我認(rèn)為三角形像一種境界，一座山，一種困難……俗話說(shuō)的好：“站在高處，也許視野里已經(jīng)沒(méi)有了迷人的風(fēng)景，但自己已成為一道絢麗的風(fēng)景。”
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位老首長(zhǎng)正病危。他找來(lái)最優(yōu)秀的三個(gè)年輕人說(shuō)：“這是我人離開(kāi)你們的時(shí)候，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患拢赫?qǐng)你們盡快可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山，但要盡可能爬到最高的、最凌越的地方�！�
三天后，第一個(gè)年輕人回來(lái)了，他神采奕奕，衣履光鮮的說(shuō)：“首長(zhǎng)，山頂流泉淙淙，地方真是不壞啊!但首長(zhǎng)卻說(shuō)那不是山頂，是山角。
一個(gè)星期后，第二個(gè)年輕人也回來(lái)了，他神情疲倦，滿臉風(fēng)霜：“首長(zhǎng)，山頂有高大的松樹(shù)林，可是個(gè)好地方。”可首長(zhǎng)卻說(shuō)那不是山頂，是山腰。
一個(gè)月后，第三個(gè)年輕人終于回來(lái)了，只見(jiàn)他發(fā)枯唇燥：“首長(zhǎng)，山頂只有高風(fēng)悲旋，藍(lán)天四垂，高處一無(wú)所有�！�
首長(zhǎng)高興的說(shuō)：“孩子，你真正到了山頂。你以后就是首長(zhǎng)了，祝福你》“
是啊，這山頂就像三角形，想要爬上最最上面的頂尖，是要付出時(shí)間和努力的。也許這頂尖并沒(méi)有什么，但一定要記�。褐挥姓驹诟咛�，才有“極目楚天舒”的開(kāi)闊，只有“會(huì)當(dāng)凌絕頂”才有“一覽眾山小”的豪邁，只有置身峰巔，才有“念天地悠悠，愴然而泣下”的英雄情懷。
這就是我對(duì)于三角形的聯(lián)想，你呢，你想到的應(yīng)該跟我不一樣吧?不妨說(shuō)出來(lái)，大家一起互相交流，可能你會(huì)找到一個(gè)跟你志同道合的人呢!
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇64
無(wú)論身在校園中或在人行道兩邊，大樹(shù)每天似乎都非常的悠閑，自在的隨風(fēng)擺動(dòng)，有時(shí)我會(huì)坐在樹(shù)下喝茶、和朋友聊天，拋開(kāi)緊湊的行程，與大自然融為一體，它彷彿告訴我要適時(shí)的放鬆、調(diào)適身心，才能繼續(xù)努力，它也陪伴我度過(guò)悠閑的時(shí)光。
大樹(shù)雖然不會(huì)說(shuō)話，卻可以給我們帶來(lái)啟示。因?yàn)橛心茄诱沟臉?shù)蔭，才能讓樹(shù)下的小草和孩子享受它遮陽(yáng)的清涼，好像在告訴我要無(wú)私的奉獻(xiàn)，不要只為自己求利益，也求別人安好，我可以從中學(xué)到：任何人都能為週遭的人帶來(lái)歡樂(lè)與喜悅，自己也能從奉獻(xiàn)中獲得珍貴的友情。大樹(shù)，教會(huì)我“分享的快樂(lè)勝過(guò)獨(dú)自擁有”，為人付出能讓我獲得許多友誼。
在大樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程中，盛開(kāi)了令人賞心悅目的花朵，掛滿了結(jié)實(shí)纍纍的果實(shí)，就像人們一樣，在努力過(guò)后，結(jié)出香甜可口的果實(shí)，看到它，就像看見(jiàn)自己的目標(biāo)一般，激勵(lì)我不能輸給困難，要勇敢面對(duì)，結(jié)下比大樹(shù)的果實(shí)還要甘甜的果實(shí)，它，讓我遇到任何事都不怕碰到障礙，要盡力去克服。
大樹(shù)也像是我的好朋友，每當(dāng)我有心事時(shí)，它都會(huì)靜靜的聽(tīng)聽(tīng)我訴說(shuō)，從來(lái)不會(huì)對(duì)我冷嘲熱諷，它使我的心情好轉(zhuǎn)，也讓我可以?xún)A吐個(gè)人的心事，它教我在聽(tīng)別人講私事、訴苦時(shí)，在旁靜靜的聆聽(tīng)，可以使別人有思考的機(jī)會(huì)，讓心事一吐為快，紓解煩惱，我自己也能深刻感受到“助人為快樂(lè)之本”的道理。
大樹(shù)，就像我的老師一樣，教會(huì)我要適時(shí)的放松身心、奉獻(xiàn)自己、遇到難關(guān)要勇于面對(duì)，才能迎刃而解，還要耐心的聆聽(tīng)別人的心事，也讓我記得要常熱心助人，而且不貪求利益。大樹(shù)雖然不曾開(kāi)口，卻讓我學(xué)到了很多課本里沒(méi)有寫(xiě)的事情。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇65
樹(shù)，與人相生相伴的樹(shù)，各種各樣的樹(shù);有形的樹(shù)，無(wú)形的樹(shù)。有人栽樹(shù)，有人毀樹(shù)。人們?yōu)闃?shù)贊禮贊，又為樹(shù)而嘆息。樹(shù)，寄托著人類(lèi)熱切的希望;樹(shù)，蘊(yùn)涵著人類(lèi)豐富的感悟……
坐在樹(shù)下，看著樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)，霎時(shí)間思緒萬(wàn)千……
春天，樹(shù)抽出了新枝葉，像一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒一樣，用力的汲取著大自然恩賜的陽(yáng)光，雨露和花香。風(fēng)像是樹(shù)的父親，環(huán)抱著他，親吻著他，為他講述365個(gè)睡前故事。大地像是他的母親，奉獻(xiàn)自己的精華，哺育了她的兒子。也許萬(wàn)物是樹(shù)最好的老師，教他做人、做事，讓他在萬(wàn)物中鍛煉、成長(zhǎng)。
夏天，樹(shù)長(zhǎng)出了繁茂的樹(shù)葉，像是一根根青翠欲滴的頭發(fā)。樹(shù)到了這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該是一位強(qiáng)壯的青年了，經(jīng)過(guò)一個(gè)春天的學(xué)習(xí)，他懂得了什么是“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。人們?cè)苑N了他，賜予了他生命，他就應(yīng)該報(bào)答人類(lèi)。每當(dāng)炎炎夏日的時(shí)候，樹(shù)總是似一個(gè)母親把人們緊緊擁在樹(shù)蔭下，為他們遮去烈日的炎炎，有時(shí)還送一陣微風(fēng)。
秋天，樹(shù)邁進(jìn)了中年，頭發(fā)漸漸脫落，秋風(fēng)煞爽，樹(shù)嘗到了收獲的甜頭�？粗藗儚淖约荷砩险プ约捍蟀胼呑悠床珌�(lái)的果實(shí)，樹(shù)也無(wú)怨無(wú)悔。在他眼中，人們像女?huà)z一樣偉大。他笑了，笑容那么純潔。兒時(shí)的玩伴小燕子來(lái)向他道別：“樹(shù)哥哥，我們家要遷徙到南方去了�！睒�(shù)傷心地?fù)]手告別。
冬天，寒風(fēng)呼嘯，樹(shù)只剩下光禿禿的身體，他冷得直發(fā)顫，“生命快結(jié)束了嘛!”他自言自語(yǔ)道，“小燕子呢?她去哪兒了?”突然，雪花像一個(gè)個(gè)純潔的小精靈，飄落在他身上，為他織起一件雪衣。樹(shù)，長(zhǎng)眠了。
“嘰嘰……”鳥(niǎo)叫聲打斷了我的思緒。我抬起頭，呵，春天來(lái)了!樹(shù)又開(kāi)始了他幸福的一生。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇66
水，滋潤(rùn)萬(wàn)物，是生命之源。長(zhǎng)江、黃河孕育了華夏文明；亞馬遜河創(chuàng)造了神秘的瑪雅文明；尼羅河是古埃及文明的存在基礎(chǔ)；幼發(fā)拉底河、底格拉斯河使兩河文明成為了中亞地區(qū)的歷史寶庫(kù)中的璀璨明珠。
不僅如此，就連科學(xué)家也因火星上有與冰痕相似的痕跡而興奮不已。因?yàn)樗拇嬖�，所以生命才得以發(fā)展……我們譽(yù)黃河為“母親河”，而我們卻不止一次聽(tīng)到黃河水質(zhì)繼續(xù)變差或黃河斷流等一些讓人尷尬的消息。不停地排放化學(xué)污水、過(guò)度汲水是造成這些惡果的主要原因，而人類(lèi)就是整個(gè)事件的罪魁禍?zhǔn)�，但并不是所有的人都那樣做，因�(yàn)槲覀円猜?tīng)到保護(hù)水源的呼聲越來(lái)越高。
即使人類(lèi)成功地解決了上述問(wèn)題，卻仍避免不了由自然因素引起的水害問(wèn)題。如果不是這樣，就不會(huì)有禹三過(guò)家門(mén)而不入的故事，也不會(huì)有98年那樣壯大的抗洪救災(zāi)場(chǎng)面，那我們炎黃子孫的精神也就得不到體現(xiàn)。“水滴石穿、繩鋸木斷”。水，看似柔弱，卻能把堅(jiān)石滴穿，匯成洪流，更可穿峽破谷，一往無(wú)前。水是這樣地頑強(qiáng)，但人類(lèi)的精神決不會(huì)比它弱，否則的話水早已將人打敗了。
水不僅孕育了生命，表現(xiàn)了頑強(qiáng)，還見(jiàn)證了古往今來(lái)的悲歡離合，演繹了那么多可歌可泣的故事。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”、“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這些膾炙人口的名句包含了多少辛酸、無(wú)奈。屈原投汩羅江、項(xiàng)羽自刎于烏江旁，這兩個(gè)故事也足以讓人感到一絲凄涼。所以說(shuō)水是歷史的“見(jiàn)證人”，歷史的車(chē)輪在不斷轉(zhuǎn)動(dòng)，水也在不停息地向前流去。
總而言之，水，就是那么神奇，孕育生命、一往無(wú)前、演繹悲歡離合，不論三個(gè)中的哪一個(gè)都足以讓我們沉思良久。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇67
雨停了，窗戶上還殘留著雨的痕跡，山落出一角，霧蒙蒙籠籠地罩著山頂，如仙境一般，天空中幾絲云，游蕩在山頂。一切是那么的清晰，似乎有些透明。
來(lái)到樓下，一推開(kāi)落地門(mén)，一陣草香迎面撲來(lái)，天邊皎潔的明月，周?chē)W著白光的月暈，也清晰可見(jiàn)。微風(fēng)一吹，混合泥土香味與草濕氣息的味道，讓人不盡陶醉其中。雨過(guò)之后，世界的萬(wàn)物都好靜，走在潮濕的小路上，嗅著路邊小草與小花的芬芳，真是一種享受。拐過(guò)十字路口，剛下過(guò)的雨水，融合成了一條細(xì)細(xì)的小溪，泛著層層微波，緩緩向下流著，水是那么的清澈，大理石上的花紋依然清晰可見(jiàn)，我輕輕走在上面，點(diǎn)著腳尖，不時(shí)身后跟前一個(gè)水娃娃，發(fā)出“啪。啪”的聲響，如一首歡快的小令，頑皮地緊跟著我，時(shí)刻也不分離。
走著走著，來(lái)到了一個(gè)避雨的小亭旁，只聽(tīng)“滴答。滴答……”清脆而安靜的水滴聲，我屏住呼吸，走過(guò)小木板悄然發(fā)現(xiàn)，一條用鵝卵石鋪成的小道旁木架上，有節(jié)拍地往下滴著水珠，水珠雖小但十分可愛(ài)令人喜愛(ài)，我忍不住用手捧住將要落下來(lái)的水珠，不想讓它流逝。不一會(huì)兒，有雨水一滴一滴地往下落，已經(jīng)很快形成了一小捧水，水由“啪嗒。啪嗒”變成了“嘣嗒。嘣嗒”，眼看我的手已不再能承受了，慢慢放它走了，可能就在這時(shí)，我看見(jiàn)垂直于木架滴水的位置，有一片泥土，泥土旁有一些石頭，其中一塊石頭，已經(jīng)凹下去了。我輕輕撫摸著石頭，內(nèi)心不盡有一些震撼，這就是這些看似脆弱的小水滴的力量，它們是那么的頑強(qiáng)啊，用自己無(wú)形的身軀在這么堅(jiān)硬的石頭上載歌載舞。這么小小的柔弱的水滴不正見(jiàn)證著一竹奇跡，用自己的堅(jiān)持，去打敗那堅(jiān)硬的石頭。
“繩鋸木斷，滴水穿石”它告訴著人類(lèi)用堅(jiān)強(qiáng)，去擊穿所有看似“堅(jiān)硬”外表的困難。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇68
說(shuō)起水，我最驚嘆的是水滴石穿的奇觀。
區(qū)區(qū)一小滴水，在人們看來(lái)是微不足道的力量。然而就是這樣小小的一滴水，卻能夠穿透頑石，這不能不令人驚嘆。細(xì)細(xì)想來(lái)卻也不難理解。其實(shí)，滴水就是以恒心與專(zhuān)一為力量穿透頑石的�？梢�(jiàn)，有無(wú)恒心，能否專(zhuān)一，對(duì)事業(yè)的成功至關(guān)重要。
滴水之所以能穿石，與其有恒心是分不開(kāi)的。曹雪芹寫(xiě)作《紅樓夢(mèng)》，增刪五次，披閱十載。陳景潤(rùn)為攻克哥德尼赫猜想，歷時(shí)九年，草稿如山。還有居里夫人為從幾十噸瀝青中提煉出鐳，實(shí)驗(yàn)做了一遍又一遍。這些人之所以在事業(yè)上卓有建樹(shù)，無(wú)不是滴水精神的榮耀。
令人遺憾的是，有些人在干事之初，雄心勃勃的，可是過(guò)不了多久就因各種原因偃旗息鼓了。這種人之所以半途而廢，正是因?yàn)槿狈阈�。事�?shí)上，在事業(yè)上一蹴而就者是很少的。恰如釣魚(yú)，一下釣魚(yú)兒就上鉤的情況是很少的。
滴水由于具備恒心，因而能夠一如既往地滴向頑石。然而倘若它東一滴，西一滴，則仍是無(wú)濟(jì)于事。因此，滴水之所以能穿石，與其專(zhuān)一也是分不開(kāi)的。
事實(shí)上，當(dāng)今學(xué)科錯(cuò)綜復(fù)雜，欲想一覽無(wú)遺，精通所有區(qū)域是不可能的。只有目標(biāo)專(zhuān)一，方可奏效。倘若東一榔頭，西一棒子，則將一事無(wú)成�！鞍最^翁”的故事是老幼皆知的，它的可悲之處在于不專(zhuān)一。現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣一種人。他們既羨慕李白的“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”，又鐘情于達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》。于是今日揮筆作詩(shī)，明日揮毫作畫(huà)，結(jié)果詩(shī)不像詩(shī)，畫(huà)不成畫(huà)，只能與白頭翁同病相憐。所以說(shuō)，能否專(zhuān)一，是很重要的。
水滴石穿，誠(chéng)在有恒，貴在專(zhuān)一。
六年級(jí)聯(lián)想作文 篇69
“零”是什么？“零”是一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，也是一個(gè)漢字，意思是“沒(méi)有”。在我看來(lái)零它獨(dú)特的形狀中蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的人生哲理。
在一張潔白的紙上寫(xiě)下一個(gè)零，透過(guò)零你看見(jiàn)的是一塊荒蕪的空地，但是如果你利用好這彈丸之地，辛勤地工作、勞動(dòng)種上農(nóng)作物，到了收獲時(shí)你就可以收獲一大筆財(cái)富，所以說(shuō)零是一些百年富翁的開(kāi)始，也是一切成功的開(kāi)始。如果讓一個(gè)懶散的人去用這塊土地，他則會(huì)整天玩樂(lè)吃喝，讓這塊地長(zhǎng)滿荒草，布滿荊棘，到他死之后零還是零，所以零又是一個(gè)懶散的人的終點(diǎn)。
對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，零是一面戰(zhàn)鼓，可以讓強(qiáng)者不松懈，向更高的臺(tái)階沖刺，可以讓強(qiáng)者擁有十、百、千甚至萬(wàn)。而對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)零是一個(gè)救生圈，零是他最后的希望，他因畏懼江河上的波浪，而死死地抓住零，讓前途黯淡無(wú)光。
而對(duì)于謙虛者來(lái)說(shuō)，零是一級(jí)臺(tái)階，它既可以讓謙虛者現(xiàn)有的成就不斷增加，又可以打開(kāi)下一階段的起跑線。而對(duì)于驕傲者來(lái)說(shuō)，零是一條鐵索，它可以把驕傲者的成就不斷減少，最終化為烏有，并把驕傲者困在起跑線上，讓他步向深淵，不能自拔。
一個(gè)勞教人員把零看作他人生新的開(kāi)始，于是他洗心革面，痛改前非，重新做人。而另一個(gè)勞教人員把零看作他人生的終點(diǎn)，他埋怨造物主為什么對(duì)他不公平，于是他從此對(duì)生活失去了興趣，讓零成了他最后的歸宿。
零在數(shù)學(xué)上有神奇的魔力，它可以把奔跑在前面的九十九拉回起點(diǎn)，也可以讓一這個(gè)小弟弟青云直上成為一萬(wàn)。
“零”這個(gè)數(shù)字的含義還有很多，很多，值得大家好好品味……
【六年級(jí)聯(lián)想作文】相關(guān)文章：
“○”的聯(lián)想04-24
“○”的聯(lián)想01-02
聯(lián)想01-27
“○”的聯(lián)想01-02
六的聯(lián)想六年級(jí)作文03-22
風(fēng)箏的聯(lián)想作文04-29
方的聯(lián)想作文12-09
磚的聯(lián)想作文05-11
聯(lián)想初中作文12-20
盆栽的聯(lián)想作文05-15