【精華】六年級(jí)足跡作文合集七篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的六年級(jí)足跡作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級(jí)足跡作文 篇1
每個(gè)人都經(jīng)歷過成長，在成長的過程中有童趣有快樂，當(dāng)然也少不了悲傷與痛苦。有時(shí)你會(huì)因?yàn)槌砷L中的一件高興的事，在床上高興得一夜難眠，有時(shí)你會(huì)因?yàn)橐患䝼牡氖虑槎阍诮锹浒蛋盗鳒I。就是在這酸甜苦辣的五味瓶中，你漸漸長大，漸漸懂事，漸漸懂得了生活的真理。
在美好的成長中，最讓我難以忘懷，最讓我心酸的就是那一次爭吵，那一次打罵。
那天晚上，我躺在床上，已經(jīng)睡著了。突然，一陣陶瓷摔破的聲響把我驚醒。隨之傳來爸爸的聲音:“既然你跟我在一起覺得不開心，覺得苦了你，那好啊!我們各走各的，現(xiàn)在就離婚!”我不禁心頭一怔，難怪今天早上爸爸媽媽的神情都不怎么好，誰也不理誰。吃早飯的時(shí)候弟弟不小心把勺子掉到地上，媽媽就兇神惡煞地破口大罵弟弟，可憐的弟弟坐在地上哇哇大哭起來。換作平常，爸爸早來安慰弟弟了，今天爸爸卻恰恰相反，竟火上加油，也跟著媽媽一起罵。我見狀，連忙匆匆吃完去上學(xué)了，生怕也遭到弟弟同樣的打罵。今晚，爸爸媽媽吵架不會(huì)跟這有關(guān)系吧?我悄悄穿上拖鞋推開一絲門縫，看到爸爸又舉起一個(gè)杯子往媽媽腳邊扔去，“嘭”杯子摔碎了，還好媽媽躲得快，要不就受傷了。媽媽生氣了，指著爸爸罵：“你腦子有病吧!想離婚是吧?行，離就離!誰怕誰!”我不禁打起了冷戰(zhàn)：“不行啊，爸爸媽媽，你們別離婚啊!你們離了，我和弟弟怎么辦啊?!”我哭著走到床上，蒙上被子“嗚嗚”地哭了。
夜深了，我耳邊傳來斷斷續(xù)續(xù)的抽泣聲。我聽得出來是媽媽，媽媽躺在我旁邊，嘴里不停地說著：“彬彬，對不起，對不起……”我心里就像喝了一整瓶醋，酸酸的，苦苦的，怪難受的。終于，我忍不住了，抓著枕頭和媽媽一起在同一張床上哭了，我們的淚水浸透了枕巾。
那一晚，是我成長過程中最痛苦，最傷心的時(shí)候�？傻诙煳冶闫铺闉樾α恕职謰寢尀榱宋液偷艿�，為了自己，他們和好如初了，更愛我們了。我和弟弟呢，成了他們傷口的愈合劑。啊，希望以后再也沒有這樣的事了。
六年級(jí)足跡作文 篇2
成長如水，是生命的源泉；成長如花，是生命的美麗；成長如火，是生命的熱情；成長如松，是生命的堅(jiān)持……成長就在那一剎那：生命花開，心燈閃亮。
剛上小學(xué)時(shí)，我在雙休日的時(shí)候?qū)W習(xí)舞蹈。那時(shí)，我認(rèn)為我的舞蹈跳的不是很好，所以我決定在上舞蹈課時(shí)好好學(xué)，回到家用心練。終于“功夫不負(fù)有心人”，就在一次舞蹈比賽中我獲得了第一名。在勤學(xué)苦練中，我成長了！
五年級(jí)時(shí)，我榮幸的被選為參加電腦比賽者。我們參加比賽的人不多，都是班里的幾個(gè)尖子生。我們不僅要對電腦的一切熟悉，而且打字也要很快。比賽很快就到了，而我打字還不是很快，我利用課余時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)，回到家里也不例外，練得手指麻木了也不放棄，練得肚子里咕咕叫也不停息，媽媽說我成了電腦迷，爸爸說我是不顧學(xué)習(xí)，可我全然聽不進(jìn)去。比賽結(jié)束后，我一舉考試得了全中心校第一。我驚訝，我歡喜。在永不放棄中，我又成長了！
六年級(jí)了，已經(jīng)是畢業(yè)班了。到了下學(xué)期，都已經(jīng)快要考初中了。那時(shí)候，我稚嫩的肩膀被作業(yè)壓得抬不起來了。正巧，數(shù)學(xué)老師又選了幾位數(shù)學(xué)比較好的同學(xué)參加奧數(shù)比賽，老師也選了我。我們利用課余時(shí)間認(rèn)真的解答練習(xí)題，經(jīng)過一個(gè)多月的努力，我順利的過了初賽。還有決賽在等著我。我一邊上課，一邊在訓(xùn)練那些有趣的奧數(shù)題。決賽終于考完了，我的心終于可以放下了。努力聽課，考上一所好初中。在孜孜不倦中我再一次成長了！
我每時(shí)每刻都在成長，每個(gè)成長階段都使我不能忘懷。成功道路崎嶇不平，充滿荊棘，但成功的喜悅時(shí)刻在等著我，我要繼續(xù)付出艱辛，持之以恒，去攀登我人生的又一座高峰。
六年級(jí)足跡作文 篇3
成長，猶如在沙灘上行走，每前進(jìn)一步，都會(huì)留下一個(gè)腳印。成長的歲月里有煩惱，也有快樂；成長的滋味有些苦，有些辣，也有些甜。
每一個(gè)成長的腳印，我都記憶猶新。
一周歲啦！
天真幼小的我整日推著學(xué)步車，四處走動(dòng)。還有好多玩具！真有趣。對于那時(shí)那個(gè)無知的我，一切都感到新鮮，這兒摸摸，那兒瞧瞧，尤其是把一顆生豌豆放進(jìn)嘴里……
三周歲啦！
我開始識(shí)字、交朋友。幼稚園于是便成了我生活中的樂園。我開始背詩、唱歌、跳舞。
在那里，我懂得了什么是收獲的幸福，特別是繪畫得了優(yōu)秀獎(jiǎng)……
六周歲啦！
我成為了小學(xué)生，學(xué)習(xí)這項(xiàng)任務(wù)走進(jìn)了我的生活，對于小學(xué)，可不是一個(gè)平凡的日子。我學(xué)會(huì)了自立，著重于每天獨(dú)立完成作業(yè)、幫助大人干活、學(xué)會(huì)了騎自行車……
十二周啦！
也就是初中生活，初中的生活讓我變成了一個(gè)小大人。學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)然很重，每天幾乎都在學(xué)習(xí)中，對于家庭的事，我一無所知。于是，這成了自我安排作息時(shí)間的好機(jī)會(huì)。由于我的思想獨(dú)立，我在情感上也漸漸敏感起來，我學(xué)會(huì)了孝敬父母、關(guān)心老師和同學(xué)，連自我認(rèn)識(shí)都豐富起來。也許，我真的長大了，體現(xiàn)在追求理想的心理上……
最后了，到今天，到此時(shí)，我回憶著往事，看著我走過的足跡，心里不知怎的，有點(diǎn)兒激動(dòng)，有點(diǎn)兒高興。但逝去的歷史不會(huì)再重演了，那么就——展望未來，把每一個(gè)腳印走得扎扎實(shí)實(shí)吧！
我還在一步一步向前走，未來也許會(huì)有更多的體驗(yàn)等著我。足跡漸漸多了，暮然再回首，歷史會(huì)很親切，很親切……
六年級(jí)足跡作文 篇4
春，悄悄地來到人間；春，邁著輕快的步子，吹著涼爽的風(fēng)，來了！你瞧，天空中的白云化作春姑娘的杰作，恰似朵朵白花在天際遨游。喲，小草也破土而出，探出小腦袋，稀奇地張望著這個(gè)美麗而又充滿勃勃生機(jī)的`新世界。百花爭艷，比賽似的綻開了笑臉，讓大地?zé)òl(fā)了生命的色彩。蜜蜂們在花叢中穿梭，忙碌地采集花蜜，忙得不亦樂乎。
“啊初中，好一派百花爭春的景象，好一派生機(jī)勃勃！”我情不自禁地發(fā)出由衷的贊嘆。
有人喜歡春天的綠，有人喜歡春天的生機(jī)，而我卻唯獨(dú)喜歡那春天的雨。
早晨起床，我揉揉惺忪的雙眼，來到窗前，只見天空陰沉沉的。哦，難道這是雨的前奏？不一會(huì)兒，窗外響起了大自然給予雨特有的歌聲——“淅瀝、淅瀝……”。春雨似乎在傾訴著什么，又像一群調(diào)皮的孩子踩著屋檐，玩耍、嬉戲。聽著聽著，我仿佛睡著了，但又似乎清醒，隨后便勾起人的深思，莫非大自然真有這般神奇？
望望昔日人來人往、喧鬧的大街，此時(shí)此刻是多么安靜，像個(gè)沉睡多年的精靈。細(xì)細(xì)體味，身置其中，也別有一番情趣。這時(shí)我已陷入遐想，如夢幻般美好。雨仍在不停地下著，地面濕漉漉的，像洗過了一樣。三兩個(gè)孩子結(jié)成一群，腳踩著地面積起的水洼，隨之濺起來。他們笑了，那笑容多么的天真，活潑；那笑容是多么的燦爛，可人。
有人喜歡春天嫩綠的小草，有人喜歡春天的詩情畫意，而我卻唯獨(dú)喜歡春天那花的海洋�；ǎ梢蕴找比说那椴�，我與老舍先生一樣，同是愛花之人。寂寞時(shí)，我總愛跑到陽臺(tái)上，欣賞自己一手栽陪的幾盆花。春天時(shí)節(jié)的花兒是那樣充滿青春活力，洋溢著年輕人的氣息，是青春的象征。這時(shí)的花兒想必也是一年四季中最美的吧！陣陣微風(fēng)吹來，一股愜意立刻涌上心頭，你可知道，那是花的芬芳，大自然生命的所在啊！頃刻間，我感覺自己仿佛置身于花的世界，它們圍繞著我，隨風(fēng)搖擺，婆娑迷人，到處都充滿了花香。我明白道：“原來春，還是“花仙子”呢！”
看，春的使者——雨、花。
六年級(jí)足跡作文 篇5
人生，就是一個(gè)階梯。在這階梯中，我們在不斷成長，不斷跨著步前進(jìn)。當(dāng)然，在前進(jìn)的同時(shí)，足跡也悄悄地留下。
那一天，我在找一本《百科全書》。忽然，一本相冊從書柜中掉下來，打開一看，原來是我小時(shí)候的照片。我翻著相冊，呵，我小時(shí)候居然那么淘氣，總是跟哥哥打鬧。我接著翻，這時(shí)，一張照片映入我的眼簾，那是一張與我分別已久的好朋友小娟的合影�？吹竭@，我不禁回想起我與小娟的往事，小娟是我兒時(shí)的好友。我們在一起玩游戲，做作業(yè)。有一次，我們經(jīng)過一棵桃樹，我看著那粉紅的桃子，很想吃。于是我跟小娟說：“小娟，我們摘幾個(gè)桃子吃吧�！毙【曷牶螅f：“不行呀，這棵桃樹是別人家種的，我們怎能隨隨便便摘下來吃呢？”我聽后，很不開心，生氣地說：“不就是摘幾個(gè)桃子嗎？有什么大不了�！庇谑�，我跑開了，完全不理會(huì)在后面叫我的小娟。
到了晚上，我正在院子里澆花。這時(shí)，門鈴響了，我打開一看。啊，是小娟，只見她滿頭大汗，正對著我笑。忽然，她變魔術(shù)似的從后面拿了一籃又大又甜的桃子給我，并說：“你走得太快了，我原本想要跟你說我們一起去街上買來吃，那是別人的桃樹，不能隨便摘的。那么，現(xiàn)在我們還是朋友嗎？”望著這籃桃子，看著滿頭大汗的小娟，我不禁為自己的幼稚而悔恨，急忙回答道：“那是當(dāng)然，我們還是好朋友�！惫∥覀兌夹α�。
現(xiàn)在，小娟與我分隔已久，但與她的一件件往事，卻如昨天剛剛發(fā)生的一樣。人生是階梯，我經(jīng)歷的風(fēng)雨就是足跡，每走一步都會(huì)留下足跡。我隨著這足跡，繼續(xù)登上新的階梯。
六年級(jí)足跡作文 篇6
“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)�！辈恢螘r(shí)，秋撥開了夏日的紛擾，姍姍而至。而我也跟著它的腳步，尋找著它的足跡。
看！這是秋的足跡！在廣闊的草地上，抬頭望：那圣潔的天空藍(lán)得透徹，宛如一條剛剛被洗刷過的藍(lán)色緞面。悠悠的白云緩緩拂過，在這純潔而又寧靜的藍(lán)天上，顯得高雅而又深邃。這真可謂是秋高氣爽啊！
再低頭遠(yuǎn)望，一條好似潔白而又明亮的帶子的溪流在緩緩地流淌。一陣風(fēng)吹過，它拂過水面的聲音煞是好聽。隨之，它還帶來了一片金黃的落葉。而落葉那精致的紋理使我感受到了秋的足跡。在它飄落到水面的那一刻，原本那平靜的水面上泛起了一陣輕微的波紋。我不由地感嘆：秋又光顧了這個(gè)地方。哈，還真是一葉知秋啊！
看！這是秋的足跡！在美麗的田野里，放眼望去，那是一副金色的畫卷。又一陣秋風(fēng)掠過，金色的稻田漾起了一圈又一圈的漣漪，猶如海上那澎湃的海浪，極為壯觀！向里走，就會(huì)聞到一種奇異的清香撲鼻而來，很是沁人心脾！哦！我又找到秋的足跡了！不禁沾沾自喜起來。
“南天與秋色，氣勢兩相高�！笔前。∫坏角锾�，那種沉甸甸的、涼絲絲的感覺使我們無法忘懷，而那，就是——秋的足跡！
六年級(jí)足跡作文 篇7
一天，我正百無聊賴地在奶奶的箱子里胡亂翻著，突然，掉出來一張小小的黑白照片。里面的那個(gè)女子眉目清秀，一對月牙眼正甜甜地對著相機(jī)，相機(jī)把這個(gè)美好的瞬間定格了下來。毋庸置疑，這一定是奶奶。我將照片拿給奶奶看：“奶奶，你年輕時(shí)好漂亮呀！”“可不是嘛，當(dāng)年我還是我們學(xué)校的�；�！”奶奶笑盈盈地說�！皩α�，差點(diǎn)忘了，奶奶，這張照片有什么來歷嗎？”我興致勃勃地問�！斑@張照片，是當(dāng)年奶奶讀初三時(shí)拍的，是畢業(yè)證書上的照片，那時(shí)還是奶奶千里迢迢趕到鎮(zhèn)上的照相館拍的，還是黑白照片呢，現(xiàn)在的拍照技術(shù)都突飛猛進(jìn)了，已經(jīng)是黑白照片望塵莫及的了。”奶奶記憶猶新，思索了片刻后便脫口付出。
“那么中間又是怎樣發(fā)展的呢？”我疑惑不解�！爸虚g可真的是有一大段故事呢，你想聽嗎？”“想，我想聽！”我迫不及待，并擺出一副“打破沙鍋問到底”的架勢。奶奶坐下了，開始講相機(jī)的故事：“奶奶拍的這張照片的照相機(jī)是黑白相機(jī)，相機(jī)里要放膠卷，照倒是很快，但洗出來很慢，要把照到的東西原本的色彩還原到相紙上。而且只能還原樣子，顏色只有黑白色，而且像素很低，不怎么清晰。后來，科技慢慢發(fā)展，就有了雙反相機(jī)，又有了單反相機(jī)，接著，數(shù)碼相機(jī)又問世了，這下方便多了，因?yàn)閿?shù)碼相機(jī)不用再裝膠卷了，隨著科技日新月異的發(fā)展，現(xiàn)在也不需要單獨(dú)去買一個(gè)相機(jī)了，因?yàn)楝F(xiàn)在手機(jī)也配備了照相的功能，由原來的400多萬像素到現(xiàn)在的20xx多萬像素，真是讓人驚訝！所以我們要跟上時(shí)代的腳步，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，才能夠做到‘與時(shí)俱進(jìn)’�！�
聽了奶奶的一番話，我還有點(diǎn)意猶未盡的感覺，總覺得后面還少了些什么，我思索片刻，恍然大悟，科學(xué)空白的部分需要我們?nèi)ヌ顚�，好好學(xué)習(xí)，我們就能填上這些未知的空白，為祖國獻(xiàn)出一份自己的力量！