【推薦】六年級(jí)感恩作文8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)感恩作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)感恩作文 篇1
感恩，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，在中華民族五千年的文化中，有著豐厚的感恩理念。“投我以桃，報(bào)之以李”、“滴水之恩，涌泉相報(bào)”、“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這些古訓(xùn)傳承千年，說(shuō)的就是人要感恩、知恩圖報(bào)的道理。
在科技迅速發(fā)展的現(xiàn)代，信息傳達(dá)快捷方便，生活節(jié)奏不斷加快，但感恩之心不可忽略，感恩的行動(dòng)需要表現(xiàn)。和諧文明的社會(huì)，需要人與人之間相互信任，感受到愛(ài)的存在，生活才會(huì)因此更快樂(lè)。感恩的體現(xiàn)：經(jīng)常想想為我們付出的人，然后盡自己最大力量去回報(bào)。一個(gè)人只有把孝心獻(xiàn)給家庭，才會(huì)把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，把忠心獻(xiàn)給國(guó)家。
常懷感恩之心，在我們的教育教學(xué)中，努力讓感恩的情懷流入孩子的心腦，讓感恩成為孩子們的自覺(jué)行動(dòng)。常懷感恩之心，讓孩子們知道感恩就是珍惜生命，感恩就是關(guān)愛(ài)世界，感恩就是奉獻(xiàn)人生。 常懷感恩之心，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，從自身做起，懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，生活因此更美好！
六年級(jí)感恩作文 篇2
歲月像小河的流水，帶著歡快的笑聲流去。在告別母校的時(shí)候，我們一定會(huì)想起在這里度過(guò)的美好時(shí)光。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)做人、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉身體……校園里的一草一木，一沙一石，都能勾起我們對(duì)往事的美好回憶，這些回憶至今讓我流連忘返。
那天，我依晰記得是老師的生日，是回報(bào)“母親”的日子。上午，老師為我們傳授知識(shí)，她親切地走到某一位同學(xué)的旁邊，輕輕敲兩下他的桌子，“來(lái)，你來(lái)說(shuō)一下你對(duì)這句話的理解！”清脆的聲音在耳邊回蕩。當(dāng)同學(xué)在講述自己的理解時(shí)，她會(huì)將耳朵微微貼近同學(xué)，聽到同學(xué)精彩的回答，她會(huì)一邊“嗯”一邊點(diǎn)頭認(rèn)可。倘若有的同學(xué)不會(huì)，她便會(huì)拍拍他的肩，心平氣和的說(shuō)：“來(lái)，坐下在好好想想�！泵慨�(dāng)同學(xué)回答問(wèn)題，她都會(huì)十分緊張，生怕學(xué)生回答得不好。我們都知道，老師生氣，是希望我們更好，老師雖然嘴上說(shuō)想放棄哪個(gè)學(xué)生，但她依然精心雕琢著這塊不完美的玉石，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是形容我們親愛(ài)的老師——這個(gè)辛勤的園丁的嗎？老師無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私的傳授給我們知識(shí)的場(chǎng)景，至今仍歷歷在目，老師的遵遵教導(dǎo)，至今印在心間。為了回報(bào)老師，我和親愛(ài)的同學(xué)們一起為老師的生日出謀劃策，一起為老師唱生日歌，一起切蛋糕，一起抹奶油。所有的快樂(lè)和甜蜜都停留在這一刻，這個(gè)老師和同學(xué)們歡聚一堂的日子里，感謝您，老師，謝謝您的尊尊教導(dǎo)！
下課時(shí)分，所有的“小蜜蜂”都從蜂巢里飛了出來(lái)，在校園——這一片樂(lè)土上玩耍、嬉戲，和朋友在主席臺(tái)上聊天、傾訴，和同學(xué)在操場(chǎng)上比賽、奔跑，我們?cè)谶@里一起哭，一起笑，一起經(jīng)歷重重困難，一起品嘗苦盡甘來(lái)的滋味。場(chǎng)上，有的同學(xué)在打架，有的同學(xué)在玩耍。感謝母校，次給我一幫如此淘氣可愛(ài)的同學(xué)！
這個(gè)夏天，我們即將分別，離開母校，離開老師，離開同學(xué)，向著自己的目標(biāo)努力前行，感謝母校，讓我認(rèn)識(shí)了親愛(ài)的老師和可愛(ài)的同學(xué)們。再見了，親愛(ài)的母校！再見了，敬愛(ài)的老師！再見了，親愛(ài)的同學(xué)們！
六年級(jí)感恩作文 篇3
不知道停止了多久，許久，發(fā)現(xiàn)您頭發(fā)上的白色發(fā)跡，沙啞的身影。弱小的身軀。聽看見，聽見您身上存在著一種說(shuō)不出的力量。
——題記
橫笛的聲音曲折，悠揚(yáng)。記錄著您用一支筆為我們寫下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。碾壓過(guò)時(shí)間的車輪，筆已經(jīng)磨掉了顏色。盡管看起來(lái)并不好看，但被您拿起之后卻略顯大氣。您用沙啞的聲音向我們傳授知識(shí)，我們學(xué)會(huì)了在知識(shí)海洋中暢游，您用長(zhǎng)滿繭的手一筆一劃，叫我們寫字。如做人一般，方正，正直，一筆一劃，不歪不斜。細(xì)膩的心靈，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)照著我們，就此，深深感動(dòng)了。
記得，您打著點(diǎn)滴給我們上課。是在那個(gè)下午，聽到這個(gè)驚人的消息。在上課不聽講時(shí)，在您嘶聲著讓我們安靜時(shí)。殊不知，高大的背后卻是一個(gè)略顯單薄的背影，您的身體虛弱極了，仿佛弱不禁風(fēng)�？墒�，您卻樹立下一個(gè)頂天立地，任風(fēng)吹雨打的高大形象。那一刻，自己才發(fā)覺(jué)。您門口的那株米蘭已經(jīng)漸漸凋零。老師，請(qǐng)打開窗。這滿園的春色都是為你而綻放。
是您傳授給我們知識(shí)，如一盞明燈一般，照亮人生。甜蜜蔓延整個(gè)角落，仿佛甜徹心房的濃濃咖啡。如沫春風(fēng)，縷縷吹來(lái)。我感到十分很幸運(yùn)，上天賜予我如此恩典，我遇到了一位好老師。我很欣賞冬日的暖陽(yáng)，而您，就是我內(nèi)心那永遠(yuǎn)不滅的陽(yáng)光。照亮并溫暖被冰涼占據(jù)的身體。老師，您聽見了嗎？那陣悠揚(yáng)的聲音，使我們內(nèi)心的感激。
從小學(xué)到初中，仿佛經(jīng)歷了多次悲傷。恍恍惚惚間，腦海中時(shí)常想到的是您的微笑。這個(gè)“您”字，也許代表了所有的老師。
您總是給我們布置“一大串”的作業(yè)，總是寫呀寫呀也寫不完。還好，我總是超額完成。記得那次考試失利，那次與同學(xué)吵架。這一切，將我染的滿目瘡痍。不知道為什么，滿心疑惑，我只知道我永遠(yuǎn)都是對(duì)的，從來(lái)都沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。那天教師節(jié)，進(jìn)入您的辦公室，撲鼻而來(lái)的是陣陣的芳香。恰聞芳香的同時(shí)，您對(duì)我說(shuō)不要太在意別人對(duì)自己的看法，大膽一些，做最好的自己。僅僅5分鐘的談話時(shí)間，在內(nèi)心停留了許久許久。您的話如一劑良藥，撫慰心靈的創(chuàng)傷。
天色漸晚，腦海中依稀顯現(xiàn)您在昏暗的燈光下，苦思冥想為我們出題。您從不給我們說(shuō)自己的身體狀況。媽媽說(shuō)老師是最偉大的。常常，父母愛(ài)的是自己的孩子，而老師愛(ài)的卻是別人的孩子。不顧自己的身體，全身心傾注于自己的事業(yè)，老師是偉大的，偉大的人，偉大的職業(yè)。您是幽默的，您是偉大的，您對(duì)我們的愛(ài)永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答。
一位好老師，完美的恩典，我，深感榮幸。
謝謝您。
六年級(jí)感恩作文 篇4
文章以“手”為線索貫穿全文，字里行間流露出對(duì)奶奶的無(wú)限感激之情。下面我們一起看看這篇《奶奶的手》。
每一個(gè)人都擁有一雙屬于自己的手。清潔工人的手粗糙有力，白衣天使的手纖細(xì)柔軟，而奶奶的手有很多皺紋和老繭，卻給我們帶來(lái)了無(wú)盡的幸福和溫暖。
一天，奶奶高興的說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)咱們家后邊兒有一大片荒地，不如在那種菜�！蔽覀兟犃硕家恢路磳�(duì)，那么大的一片荒地，奶奶年歲也大了，豈不是要累趴下了嗎？奶奶笑著說(shuō)：“反正每天在家里待著沒(méi)事干，干點(diǎn)活舒服！”我們拗不過(guò)奶奶，只好讓奶奶去種菜了。
奶奶買了很多蔬菜的種子，然后拿來(lái)鏟子，水桶，化肥，鋤頭開始有模有樣地種菜了。不久，這片荒地變成了綠色的海洋。有細(xì)長(zhǎng)的豆角，有鮮嫩可口的青菜，有又圓又大的西紅柿……奶奶還把這些無(wú)農(nóng)藥無(wú)公害的蔬菜分給了鄰居，鄰居們一個(gè)勁的夸奶奶種的菜好吃，奶奶心里美滋滋的，臉上樂(lè)開了花。奶奶用她勤勞的雙手為大家?guī)?lái)了快樂(lè)。
我的媽媽是一個(gè)非常浪費(fèi)東西的人。有一次，媽媽把一個(gè)剛剛買的新床單扔了出去，奶奶見了，趕緊把床單收回來(lái)，她拿起針和線做了一個(gè)小被子。
奶奶做的飯也很好吃。有一天我們家里來(lái)客人了，廚師的位置當(dāng)然非奶奶莫屬了，她在廚房里做起飯來(lái)，飯還沒(méi)做好，我已經(jīng)饞涎欲滴了。不一會(huì)兒，紅燒牛肉，紅燒魚，醬香排骨……一個(gè)個(gè)的端了上來(lái)，可謂是色香味俱全，客人們一遍吃一邊夸奶奶的廚藝太好，可以拿去參賽了。
這年冬天，天氣十分寒冷，我的毛衣小了，穿不上了，媽媽準(zhǔn)備帶我去超市買一件新毛衣，奶奶跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“買一個(gè)新毛衣都貴，我來(lái)這一件毛衣吧�！蹦棠踢B夜給我織了一件新毛衣，我穿了上去，又柔又暖和。奶奶用她那長(zhǎng)滿老繭的手在嚴(yán)寒的冬日里，帶給了我無(wú)限的溫暖。
音樂(lè)家的手可以彈奏出美妙的樂(lè)章，科學(xué)家的手可以制作出精端的軟件兒，奶奶長(zhǎng)滿老繭的手可以為我們?nèi)規(guī)?lái)無(wú)盡的溫暖和幸福！
六年級(jí)感恩作文 篇5
感恩母親，是母親，是母親經(jīng)歷十月懷胎的痛苦，我們才獲得了生命；感恩母親，是母親的日夜操勞，才讓我們衣食無(wú)憂；感恩母親，是母親的溫暖關(guān)懷，才有我們的快樂(lè)成長(zhǎng)。
記得有一次，我當(dāng)時(shí)在老師家補(bǔ)課，突然，天空頓時(shí)被一大片黑布給蒙住了，一道閃電劃過(guò)天空，接著幾生沉蒙的雷聲響了起來(lái)，之后便下起了傾盆大雨。我心想：“這下改怎么辦？媽媽感冒在家，爸爸出差了，難道我和弟弟真的得成為‘落湯雞’了嗎？”果然，天公不作美，老師不一會(huì)兒就宣布下課，可雨依然下的很大，我看同學(xué)們陸續(xù)被他們的父母接走了，當(dāng)我和弟弟準(zhǔn)備成為‘落湯雞’時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾，“是媽媽！”我和弟弟歡呼著。媽媽來(lái)到我們面前，給我們每人一把傘，便乘著三輪車回去了。
回到家時(shí)，我心中有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。而媽媽卻暈倒在沙發(fā)上。我和弟弟驚呆了，弟弟打電話給爸爸，正巧，爸爸這時(shí)候剛回來(lái)，爸爸連忙開車送媽媽去醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“病人得了重感冒，又過(guò)度疲勞，所以暈倒了，休息幾天應(yīng)該就沒(méi)事了。”
古人云：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蹦赣H的付出不是一滴水，而是汪洋的大海，我將懷著這感恩之心努力學(xué)習(xí)，回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。
六年級(jí)感恩作文 篇6
老師，一個(gè)神圣而崇高的職業(yè)，他默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，培養(yǎng)一代又一代稚嫩的小芽，讓小芽一步一步長(zhǎng)成茁壯的大樹。在我的心中，一直有一句話深深的印在我的心中：做人比學(xué)習(xí)更重要！讓我明白這句話的，便是我們班的班主任，朱老師！
朱老師就像是我在學(xué)校中的母親，每當(dāng)我難受時(shí)，朱老師總是以一種關(guān)切的'目光看著我陪在我的身邊。那份焦急中充滿著對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
朱老師在我傷心時(shí)的鼓勵(lì)，讓我的心重燃了新的希望：朱老師在我犯錯(cuò)時(shí)的一個(gè)微笑，讓我懂得了如何改正錯(cuò)誤：朱老師在我受傷時(shí)的關(guān)心呵護(hù)，讓我感受到了親人般的溫暖。
記得四年級(jí)的時(shí)候，早上晨讀，我看見謝、謝嘉琪出去了，書包卻留在椅子上，突然我的腦子”靈機(jī)一動(dòng)“，于是，我變偷偷地把她的書包藏了起來(lái)。事后，謝嘉琪大哭了一場(chǎng)，我也被朱老師叫到了辦公室�？墒�，情況跟我想的完全不一樣。朱老師微笑著招手叫我過(guò)去，雙手搭在我的肩上，和藹的對(duì)我說(shuō)：“道豫，做人比學(xué)習(xí)更重要，我們千萬(wàn)不能這樣待人，否則會(huì)沒(méi)有朋友哦！”朱老師的這句話深深地刻在我的腦子里……
如今，我已經(jīng)是一個(gè)朝氣蓬勃的青少年，是朱老師教會(huì)了我許許多多的知識(shí)，讓我受益終身。
可是，隨著時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)的流流逝，朱老師也會(huì)變得蒼老。那頭烏黑亮麗的頭發(fā)也為我冒出了幾根白絲，那光亮的額頭，也為我“折”出了幾絲皺紋。就讓我在以后的日子里，以優(yōu)異的成績(jī)，作為對(duì)你的匯報(bào)吧！
在我的心中，一直有一句話語(yǔ)：做人比學(xué)習(xí)更重要！
六年級(jí)感恩作文 篇7
九月，帶著似火的熱情，披著綠色的盛裝走來(lái)；九月，滿懷著金色的希望，手捧著感恩之心走來(lái)。在這個(gè)令人欣慰的季節(jié)，有一個(gè)值得我們永遠(yuǎn)感恩，尊重的職位—老師。
身為學(xué)生的我們覺(jué)得自己很辛苦，其實(shí)最辛苦的是我們的老師，他們不計(jì)回報(bào)，嘔心瀝血地教給我們知識(shí)，同時(shí)也教我們做人。
老師們沒(méi)有寬闊的舞臺(tái)，小小的三尺講臺(tái)就是他們施展才華的地方，手中的粉筆揮起又落下，化為滿天的灰屑，不變的便是那永恒的知識(shí)。
看，數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上挪步，手不停地在黑板上揮舞，小小的字體在黑板上整齊地排列，底下是我們專注的眼神。
聽，英語(yǔ)老師，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音帶領(lǐng)我們遨游英文的海洋，領(lǐng)略不一樣的奇妙，讓我們陶醉。
陣陣讀書聲傳來(lái)，那時(shí)語(yǔ)文老師在教我們走進(jìn)古文的世界，感受古人不一樣的思想感情。
他們不是巨星，卻吸引著我們崇拜的目光，他們不是音樂(lè)家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，他們不是雕塑家，卻雕琢出了人類的靈魂。他們默默無(wú)聞，卻為國(guó)家培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)杰出的人才。他們就是這樣，用笑容迎來(lái)了一屆屆學(xué)生，又用笑容送走了一屆屆學(xué)生。桃李滿天下卻不求他們給自己任何回報(bào)。
老師們像紅燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)他人，老師們像園丁，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，使我們茁壯成長(zhǎng)，老師們更像燈塔，為我們照亮成長(zhǎng)的路。
在這陽(yáng)光燦爛的日子里，用有限的語(yǔ)言向老師表達(dá)無(wú)限的感恩，祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)。
六年級(jí)感恩作文 篇8
有了充饑的食物、解渴的水源，我們?cè)摳屑ご蟮�；有了悠悠的云朵、明媚的�?yáng)光，我們?cè)摳屑ぬ炜�；有了健壯的體魄、溫馨的家庭，我們?cè)摳屑じ改�。而現(xiàn)在有了活躍的思維、微妙的張揚(yáng)，我們?cè)摳屑さ氖恰砷L(zhǎng)。
感恩，是一種付出。我們是祖國(guó)的花朵，這句從小就在耳邊的話一直讓我覺(jué)得可愛(ài)得有點(diǎn)幼稚了�？墒牵搅爽F(xiàn)在，我才感到這話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，看中老年人逐漸走向的衰老，我體會(huì)到我們的青春；看孩子們?nèi)栽谟變簣@中抱著玩具，我體會(huì)到我們的成熟。走進(jìn)花季，走進(jìn)這充滿花的氣息的季節(jié)，我們這些自豪地昂起頭的花朵，總有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，為培育我們的祖國(guó)大地?fù)纹鹨黄G蔭。
感恩，是一種收獲。有人說(shuō)，感恩是一種人生態(tài)度。我們學(xué)會(huì)了什么是感恩、怎樣去感恩，也就學(xué)會(huì)了如何做人。我們長(zhǎng)成參天大樹的時(shí)候需要許許多多的養(yǎng)分，而感恩應(yīng)是不可或缺的一種。果樹在被它的主人種下以后不斷得以灌溉，待到收獲之時(shí)，主人又將碩果從樹上摘下。我們與祖國(guó)的關(guān)系又何嘗不是如此？我們吸收了祖國(guó)灌溉予我們的知識(shí)，在將來(lái)，不久的將來(lái)，我們又會(huì)將驕人成果獻(xiàn)給祖國(guó)。但我更愿充當(dāng)一棵永遠(yuǎn)守候在母親旁的小樹。我們付出的是辛勤換來(lái)的成就，收獲更多的是母親欣慰的微笑與撫愛(ài)。
成長(zhǎng)，需要感恩，但有意義的成長(zhǎng)遠(yuǎn)不止于無(wú)目的地感謝天地萬(wàn)物。感恩是什么？成長(zhǎng)又是什么？這一切的答案需要我在一次使自己蛻變的洗禮中得以明了現(xiàn)在就讓你我向曾經(jīng)賜予自己美好的東西的一切感其恩澤吧！
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