【實(shí)用】六年級(jí)見(jiàn)聞作文合集六篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)見(jiàn)聞作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)見(jiàn)聞作文 篇1
4月28日，那是一個(gè)春光明媚的日子。這一天，我們學(xué)校舉辦了20xx年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
早上我們來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)校門，我們就看到了鮮艷的橫幅，飄揚(yáng)的彩旗，飛揚(yáng)的氣球。操場(chǎng)上的氣氛是那么熱烈，而老師們?cè)跒檫\(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式做最后的準(zhǔn)備，一切秩序井然。
伴隨著廣播，各個(gè)班級(jí)迅速地排好了方陣進(jìn)入了等待區(qū)，人頭攢動(dòng)。隨著進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)的響起，現(xiàn)場(chǎng)開始熱鬧起來(lái)。而我，作為主持人心中既是期待又是緊張。期待著欣賞開幕式的表演，緊張著臺(tái)詞的準(zhǔn)備。
各班方陣進(jìn)入了場(chǎng)地，只見(jiàn)各班方陣穿著能體現(xiàn)自己所代表的國(guó)家的特色服裝，邁著整齊的步伐進(jìn)了場(chǎng)。有打扮成埃及法老服裝的，有打扮成巴西足球隊(duì)員的，有扮演成毛里求斯居民的，各班都很有特色。各班沿著跑道經(jīng)過(guò)了主席臺(tái)，踏著整齊的步伐，呼喊著自己的口號(hào)。有的班級(jí)的口號(hào)很是特別：“動(dòng)作要快，氣質(zhì)要帥”。這不著調(diào)的口號(hào)，我聽著都忍不住笑起來(lái)。
方陣過(guò)后，周局長(zhǎng)和陳校長(zhǎng)都送上了熱情的祝福，引來(lái)了同學(xué)們的掌聲。禮炮聲中，開幕式的表演開始了，獨(dú)輪車、舞龍、武術(shù)表演、啦啦操……這些表演都非常精彩，使得同學(xué)們一致叫好。尤其是武術(shù)表演，讓學(xué)生們感受到了中華武術(shù)的龍虎氣勢(shì)、博大精深。
精彩的開幕式讓我們流連忘返，我們還沒(méi)看夠，時(shí)間就很快地溜走了。緊接著開幕式的就是各項(xiàng)比賽的緊張進(jìn)行。各班隊(duì)員們?cè)诒荣悎?chǎng)上奮勇拼搏，使出渾身解數(shù)，盡自己所能為班級(jí)贏取榮譽(yù)。每個(gè)選手都在不斷超越自我，更快、更高、更強(qiáng)這一奧林匹克精神得到了很好的體現(xiàn)。賽跑隊(duì)員們?nèi)珉x弦之箭，迅速飛向終點(diǎn)；跳高運(yùn)動(dòng)員身輕如燕，希望自己跳得更高；跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員像脫兔，跨越一道道記錄線。讓我印象最深的是一個(gè)賽跑運(yùn)動(dòng)員不慎摔倒了，他沒(méi)有呼喊，沒(méi)有查看傷情，而是就地一滾，順勢(shì)爬起來(lái)，繼續(xù)奔馳，盡管臉上的表情因疼痛而扭曲。
一天的比賽，有很多人獲勝，也有人失敗。作為主持人，我在宣報(bào)各項(xiàng)比賽成績(jī)時(shí)，看到更多的是不屈不撓的精神。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)非常隆重，也非常有觀賞性，更多的是激發(fā)了同學(xué)們奮勇拼搏得精神，我喜歡這樣的感覺(jué)。
六年級(jí)見(jiàn)聞作文 篇2
“嘩嘩！”預(yù)制板碎了，如同雨點(diǎn)般砸下來(lái)，無(wú)辜的人們?cè)隗@慌失措中四散奔逃，驚叫、慘叫聲響成一片……此時(shí)此刻，我們?nèi)艺龂陔娨暀C(jī)旁，看到這一幕，我們都哭了。那么多人遇難，那么多可愛(ài)鮮活的生命瞬間消失，人在地震這樣強(qiáng)大的自然災(zāi)害面前是那么渺小，但隨著報(bào)道的繼續(xù)，我看到人們沒(méi)有屈服，大家手挽手與地震惡魔頑強(qiáng)抗?fàn)�，我相信在大�?ài)面前地震是微不足道的。
他是一位父親，也是一名人民警察，他的兒子在北川中學(xué)讀書。地震的那一刻，他剛擺脫死神的糾纏便飛一般地奔向兒子所在的中學(xué)。“兒子！兒子！”這位父親的呼喊在這殘恒斷壁上回蕩。“爸，我在這里，快來(lái)救我！”兒子在深深的廢墟下大喊�！笆迨澹【任�！”又有幾十個(gè)聲音響起來(lái)。這位父親向最近的救援聲走去，第一個(gè)救出的并不是兒子，第二個(gè)、第三個(gè)……全是素不相識(shí)的學(xué)生。當(dāng)挖出兒子，兒子已永遠(yuǎn)地閉上了雙眼，再也聽不到父親一聲聲撕心的呼喚！
一次電視采訪，這位偉大的父親在銀屏上出現(xiàn)了。他的個(gè)子并不高，一副寬大的額頭，一個(gè)剛毅的下巴，這與我想象中的形象幾乎分毫不差，唯一不同的就是他那充滿血絲的眼睛、疲憊憔悴的臉孔和幾天未刮的絡(luò)腮胡。當(dāng)記者問(wèn)到他逝去的兒子，他的嘴角不經(jīng)意間泛起微笑，仿佛在回味著與兒子相伴的快樂(lè)時(shí)光，而其中夾雜的那一絲苦澀卻又包含著對(duì)來(lái)世才能相見(jiàn)的親人無(wú)盡的思念�！皟鹤�，十六歲，挺可愛(ài)的！”他邊說(shuō)邊望了望天空，悄悄地抹去紅腫的眼中溢出的一顆令人動(dòng)容的淚水。這是多么偉大的愛(ài)！這位父親在生死攸關(guān)的時(shí)刻，毫不猶豫地救出三十六個(gè)與他毫無(wú)血緣的幼小生命，他就是這三十六個(gè)孩子當(dāng)之無(wú)愧的父親。這就是無(wú)私的父愛(ài)，這就是如山的父愛(ài)！
有這樣的父親，有這樣無(wú)私的人們，我堅(jiān)信：大災(zāi)有大愛(ài)！在大愛(ài)面前沒(méi)有不可戰(zhàn)勝的自然災(zāi)害，中國(guó)會(huì)又一次站起來(lái)！讓我們?cè)俅文睿核拇ㄐ燮�！中�?guó)加油！
六年級(jí)見(jiàn)聞作文 篇3
今天是開學(xué)的第一天，我?guī)еo張的心情來(lái)到了學(xué)校。班里，同學(xué)們都在嘰里呱啦地聊個(gè)不停，就像十幾年未見(jiàn)的老同學(xué)�？墒钱�(dāng)周老師跨進(jìn)班級(jí)的那一刻起，全班又恢復(fù)了那似曾相識(shí)的安靜。
“新的一年新的氣象�！敝芾蠋熡珠_始了他的演講“這一年大家都是畢業(yè)班的學(xué)生了，你們將面臨的'是畢業(yè)考，這一學(xué)期是十分短暫的，你們要做好心理準(zhǔn)備。”只見(jiàn)大家都用惶恐的眼神看著老師。我的心更是怦怦地跳個(gè)不停。我心想：真是恐怖呀!我好不容易讀到了六年級(jí)快畢業(yè)了，可是這一學(xué)期就像一個(gè)難關(guān)，要想過(guò)去，就要通過(guò)重重封鎖才可以達(dá)到終點(diǎn)。那是多難的事呀!但是，如果沖過(guò)了這次的難關(guān)，那么我的初中生活就會(huì)暢通無(wú)阻了，只要在小學(xué)打好了基礎(chǔ)，初中生活就會(huì)更加輕松吧!聽媽媽說(shuō)，在初中有許多來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)，還有很大很大的圖書室和一個(gè)有著很多體育器材的大操場(chǎng)呢!啊!初中生活真令人向往。
雖然六年級(jí)的生活可能會(huì)很難，但我相信，只要過(guò)了這一關(guān)，我的初中生活會(huì)變得更加美好燦爛。
六年級(jí)見(jiàn)聞作文 篇4
開學(xué)了……好日子也就到了頭了，我還是老懷念假期那種吃飽睡，睡飽吃的生活啊，那是多么的開心啊，現(xiàn)在又一夜回到解放前了，5555…
話說(shuō)回來(lái)了，灑家開了學(xué)以后還是挺高興的，俺又能和俺的好朋友在一起學(xué)習(xí)，這次開學(xué)以后大家真的是變化很大！
就那開學(xué)第一天的升旗來(lái)說(shuō)，雖說(shuō)8月31號(hào)的時(shí)候祥哥三令五申的強(qiáng)調(diào)了路隊(duì)紀(jì)律，但是照著我們?cè)瓉?lái)的時(shí)候才不會(huì)聽呢，可是這一次在升旗的時(shí)候，升旗之前我就在想，是不是又要挨批了，是不是又會(huì)有說(shuō)話的成群了，祥哥可能也意識(shí)到了，臨站隊(duì)前還又強(qiáng)調(diào)了一遍，可是我們沒(méi)有辜負(fù)你！
站在隊(duì)伍中，我有四次三番的管制不住自己，想要說(shuō)話，可是都被隊(duì)伍中安靜的氣氛所管制，相反原來(lái)挺安靜的四班這次沒(méi)了我們班的聲音，就被襯托了出來(lái)，哈哈，說(shuō)話的聲音是此起彼伏，不絕于耳，尤其是在升國(guó)旗的時(shí)候，看到了自己的班主任擔(dān)任升旗手，一個(gè)個(gè)都在捂著小嘴笑了起來(lái)，而我們雖然沒(méi)有我們的班主任，但是我們沒(méi)有隨波逐流！
再后來(lái)的物理課上，李老師是一個(gè)脾氣是很好的男老師，如果是原來(lái)，我們?cè)缭谒恼n上鬧翻了天，可是這一次卻沒(méi)有，我們?nèi)巳寺杉海桓叶嘣�，但是沒(méi)有發(fā)言的人了…有發(fā)言的，聲音也太小，HOLD不住全場(chǎng)，搞得我們像是小家碧玉的班似的……
在第二天的時(shí)候依舊如此，俺們的作業(yè)也都按時(shí)交齊，全部交齊，出了一個(gè)人，那就是我，全班就我沒(méi)帶誓言書，搞得我老不好意思了……我媽還不給我送來(lái)，搞得我自己匆匆忙忙的趕制了一份，不過(guò)教上合格啦——
開學(xué)之后真是不同了，人人上進(jìn)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，我絕不能落后��！
六年級(jí)見(jiàn)聞作文 篇5
接連幾天，雨總是下個(gè)不停，雖說(shuō)已是深秋，但這樣的情況還是不多見(jiàn)。終于，雨停了，我趕緊下樓，趁著這剛下完雨，出去散散步。
我漫不經(jīng)心地走在大街上。地面上水洼一個(gè)接著一個(gè)，一不留神，就會(huì)濺個(gè)滿身。
這時(shí)，一個(gè)老年人吃力地騎著一輛破自行車。一個(gè)不小心，車輪騎進(jìn)水坑里，打滑了。老年人重重地摔在地上。自行車倒下去時(shí)，竟將一些污水甩在了一位衣著時(shí)尚、染著黃發(fā)的青年人的褲子上。頓時(shí)現(xiàn)出了一朵“污水花”。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在人行道上，心想：這下壞了，這個(gè)年青人看著不好惹，看來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)雨來(lái)臨了，他該不會(huì)去毆打老年人吧。周圍的人也漸漸放慢了腳步，都抱著看熱鬧的心態(tài)站在那兒。
而這個(gè)年青人卻沒(méi)有像我預(yù)測(cè)的那樣，而是先愣愣，然后迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)，沖到老年人摔倒的地方，將自行車扶起，又扶起老年人，對(duì)他說(shuō)：“爺爺，您沒(méi)摔疼吧，要不送您去醫(yī)院？”這個(gè)老年人的衣服上也沾滿了污水，他滿臉慚愧紅著臉對(duì)年青人說(shuō)：“小伙子，真對(duì)不起，把你那么好看的褲子弄臟了。”那個(gè)小伙子看了看自己的褲子上的污水，拿出一張濕巾，卻先給老年人擦了擦他身上的水，說(shuō)：“我沒(méi)事，只是您卻摔疼了，要不我送您去醫(yī)院吧�！薄皼](méi)事，我沒(méi)事�！崩夏耆苏f(shuō)完，便坐上自行車，朝青年人說(shuō)了聲“謝謝了。”就走了。
這個(gè)小伙子見(jiàn)老爺爺走了，這才拿出紙巾，擦擦自己身上的污水，也緩緩離開了。
我望著漸行漸遠(yuǎn)的年青人，突然覺(jué)得他是那么的高大。我又抬頭看了看天空，透過(guò)陰沉沉的天，我仿佛看到了一朵盛開著永恒地文明之花。我那冰冷的身軀瞬間流過(guò)一股暖流。
六年級(jí)見(jiàn)聞作文 篇6
五一節(jié)的一個(gè)晚上，爸爸答應(yīng)帶我們幾個(gè)小鬼去釣魚，樂(lè)得我睡覺(jué)都?jí)粢?jiàn)釣了一簍子魚。今天清晨，我一骨碌地從床上爬起來(lái)，喊醒爸爸，叫上小伙伴，迎著晨風(fēng)，踏著露水，來(lái)到了一個(gè)寧?kù)o而幽美的小湖邊垂釣。
湖水在靜靜地流淌，睡眠倒映出藍(lán)天和一個(gè)又大又圓的太陽(yáng)，湖對(duì)面有幾棵橘子樹，樹上的鳥被晨風(fēng)吹醒，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，似乎在迎接我們這幾位客人的到來(lái)。
我被眼前的美景陶醉了，全然忘記了手里還拿著魚竿。哥哥一聲叫道：“發(fā)什么呆，你看！那里有一條魚！”我順著哥哥指的方向望去，哪里有什么魚！只見(jiàn)哥哥一聲歡笑，原來(lái)是他在一本正經(jīng)地胡說(shuō)八道！
我開始把我的魚竿甩進(jìn)湖里，魚漂打破了湖面的平靜，波紋慢慢地向四處擴(kuò)散開來(lái)，我坐下來(lái)目不轉(zhuǎn)晴地望著魚漂，真想能釣上一條大魚。
過(guò)了好一會(huì)兒，我的魚漂仍然沒(méi)有動(dòng)靜，我開始有些不耐煩了，覺(jué)得釣魚真是無(wú)趣，想去別處玩玩了，但是看到爸爸和哥哥聚精會(huì)神的樣子，我也只好打消了自己的想法，只能心不在焉地看著湖面，爸爸似乎看出了我的心思，微笑著問(wèn)我：你不是學(xué)過(guò)《小貓釣魚》嗎？難道你也想做一只做事情三心二意的小貓？
聽了爸爸的話，我頓感羞愧。是�。∥颐髅髦篮芏嗟览�，為什么自己就不能用行動(dòng)去實(shí)踐呢！于是我靜下心來(lái)，再次坐下，耐心垂釣，等待魚兒上鉤。
五一一次簡(jiǎn)單的垂釣之行，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，我們不能做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的“侏儒”，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把書本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，將學(xué)過(guò)的知識(shí)化作自己行動(dòng)的指向標(biāo)！
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