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      我的老師六年級(jí)作文

      時(shí)間:2021-08-24 11:26:01 六年級(jí) 我要投稿

      【必備】我的老師六年級(jí)作文錦集8篇

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的我的老師六年級(jí)作文8篇,希望能夠幫助到大家。

      【必備】我的老師六年級(jí)作文錦集8篇

      我的老師六年級(jí)作文 篇1

        記得,在我上四年級(jí)時(shí),有一個(gè)叫張麗的老師來(lái)給我們上課。雖然我們都很調(diào)皮,但老師依然耐心的給我們上課。老師很漂亮,也很瘦,對(duì)我們很好,尤其是對(duì)我。那兩年,老師和我們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)著。

        可天下沒(méi)有不散的宴席,在我上五年級(jí)的時(shí)候,老師去別的地方教書(shū)了。

        我的老師,她很有責(zé)任心,不管干什么,都會(huì)一股氣干到底。老師還有一句名言:我不是最好的,但我要做到最好。所以,以后不管干什么,我都會(huì)銘記老師的這句話。

        老師,謝謝你。是你讓我變得更加自信,更有責(zé)任心。謝謝。!

      我的老師六年級(jí)作文 篇2

        他,是一把金色的鑰匙,為我們打開(kāi)通往知識(shí)寶庫(kù)的大門;他,在我們的心靈里播下顆奮進(jìn)的種子;他,使我們擁有追逐夢(mèng)想的翅膀;他,教育我們要熱愛(ài)祖國(guó),讓我們成為國(guó)家的棟梁,他,就是我的老師。每一個(gè)班都有一個(gè)與眾不同的老師,他可能嚴(yán)歷,可能幽默,也可能和藹,而鼎鼎大名的“老王”正是本人班級(jí)的語(yǔ)文老師。

        “老王”身著一件黑白交加的背心,身材適中,一副巨大的眼鏡穩(wěn)穩(wěn)地騎在鼻梁上,眼睛大如水牛的鼻孔,一開(kāi)口就是標(biāo)準(zhǔn)的“男高音”。

        神通廣大的孫悟空會(huì)七十二變,“老王”也會(huì)七十二變,可他與孫悟空不同,他是變臉。瞧!此時(shí), “老王”滿面通紅,仿佛有片片烏云在向其臉聚集,只聽(tīng)“嘭”的一聲,“老王”怒發(fā)沖冠道:“你為什么不寫(xiě)作業(yè)!懶也不能這樣!彪S后,就是一頓“竹筍炒肉”,嚇得大家趕緊坐直,教室里立刻鴉雀無(wú)聲,甚至可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們急促的呼吸聲,可一會(huì)兒,“老王”又恢復(fù)了以往的幽默風(fēng)趣,這“陰轉(zhuǎn)晴”的速度之快,真是讓人不知所措。

        除了變臉外,“老王”還有一“神技”,大家都知道,六年級(jí)的課堂有些無(wú)趣,乏味,而“老王”卻依靠“跑題”使同學(xué)們捧腹大笑。如我們正在講仙人掌,他便從仙人掌跑到沙莫,從沙莫跑到綠洲,從綠洲跑到駝隊(duì),經(jīng)過(guò)“一波三折”,才勉勉強(qiáng)強(qiáng)地回到原點(diǎn),慢慢的,我們作一種知識(shí)的拓展,因此,我們更加喜愛(ài)聽(tīng)“老王”的課了。

        “老王”雖來(lái)我們班才一個(gè)學(xué)期,但吾等成級(jí)突飛猛進(jìn),吾等欣喜若狂。

        我愛(ài)我的語(yǔ)文老師——“老王”。

      我的老師六年級(jí)作文 篇3

        我有一個(gè)非常兇的老師,她是我的英語(yǔ)老師,她有一個(gè)厚厚的嘴唇,還有一雙小巧玲瓏的眼睛,她那小小的耳朵,幾乎沒(méi)有人注意過(guò)她的耳朵。我的英語(yǔ)老師姓董,我們都叫她missdong。不過(guò),我們的英語(yǔ)老師也很好,每次我們舉手發(fā)言的時(shí)候,說(shuō)一次,就1顆星。收起30多顆就可以換獎(jiǎng)品了。我有一個(gè)大膽的決策,可是,肯定我們班上的同學(xué)們都不敢。我去跟missdong說(shuō)了。

        我說(shuō)的是,勞資是中國(guó)人,不是外國(guó)人,勞資不學(xué)英語(yǔ)。當(dāng)時(shí),老師一聽(tīng),傻了。問(wèn)我,張皖玉啊,你英語(yǔ)成績(jī)很好啊!為什么不喜歡英語(yǔ)呢?。我當(dāng)時(shí)只想對(duì)老師說(shuō),我們有不足的地方,你就用我們休息時(shí)間懲罰我們好了。

        為什么,要霸占,我們的體育課,音樂(lè)課?我們上學(xué)的時(shí)候,偶爾會(huì)很累。但我們也堅(jiān)持著上課!到了音樂(lè)課,我們歡喜的不得了,可以聽(tīng)音樂(lè)休息一會(huì)兒,可誰(shuí)知,到頭來(lái)還是英語(yǔ)課。我想在這兒給老師提個(gè)意見(jiàn)。我們表現(xiàn)不好就用課間時(shí)間來(lái)懲罰吧。

        不要奪走我們最可以放松的最愛(ài)的課好嗎?老師?

      我的老師六年級(jí)作文 篇4

        “祝老師,這個(gè)‘牙牙學(xué)語(yǔ)’的‘牙’字沒(méi)有鉤,算不算錯(cuò)呀?”

        “當(dāng)然算錯(cuò)啦,字寫(xiě)得不規(guī)范肯定是錯(cuò)的,下次遇到類似的事情別來(lái)找我啦,直接扣分讓他多抄幾次就不會(huì)犯同樣的'錯(cuò)誤了!辈恢膫(gè)倒霉蛋,又觸犯了祝老師聽(tīng)寫(xiě)的大忌——字沒(méi)寫(xiě)規(guī)范被罰抄寫(xiě)了。

        學(xué)習(xí)上,祝老師對(duì)我們就是這么嚴(yán)格:預(yù)習(xí)課文時(shí),一定要讀3次,家長(zhǎng)要簽名;課文摘要一定要達(dá)到150字以上;寫(xiě)讀后感要加入自己的獨(dú)特見(jiàn)解;做課堂作業(yè)一定要用鋼筆書(shū)寫(xiě);寫(xiě)錯(cuò)字不能涂改,只能用修改符號(hào);錯(cuò)別字訂正時(shí)得連著詞語(yǔ)寫(xiě)3次,句子表達(dá)不完整老師批改后得重新抄寫(xiě)一遍;小練筆得先寫(xiě)在草稿本上,交流、修改過(guò)后才能抄寫(xiě)到作業(yè)本上……一開(kāi)始,大家對(duì)此頗有微詞,不過(guò),現(xiàn)在我們卻很理解,因?yàn)椤皣?yán)師才能出高徒”嘛!生活上,祝老師待我們像一個(gè)慈母,關(guān)心著我們的生活,班里哪個(gè)同學(xué)有點(diǎn)頭痛發(fā)熱,她就會(huì)讓我們打電話讓父母帶去醫(yī)院看看。她還經(jīng)常和我們談心,聊家常,有時(shí)還給我們講歷史故事,用名人的事跡教育我們。我們和祝老師的感情很深厚,今年,已經(jīng)是我們相處的第六個(gè)年頭了。

        數(shù)學(xué)姜老師雖然是今年才開(kāi)始教我們的,但她講課有聲有色、有滋有味,我們可喜歡聽(tīng)了。在我們眼里,姜老師可是個(gè)“雙面人”:哪天我們上課表現(xiàn)很好時(shí),她會(huì)像一個(gè)慈祥的奶奶,家庭作業(yè)布置得很少,美名其曰“高質(zhì)輕負(fù)”;要是哪天我們上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)或吵鬧了,她就會(huì)怒目圓睜,兇得像一只“老虎”,當(dāng)天的家作也跟著增加一項(xiàng)。姜老師,你真是讓我們又愛(ài)又恨呀!

        英語(yǔ)何老師一直走的是和藹路線。她很少在課堂上發(fā)火,似乎任憑我們橫沖直撞也觸碰不到她的底線。平時(shí),我們的建議她會(huì)細(xì)心聽(tīng)取并采納;有時(shí)我們?cè)谡n上跟她開(kāi)玩笑,她也不會(huì)生氣,課后,她偶爾會(huì)跟我們一起跳皮筋、踢毽子,因此,在許多同學(xué)眼里,何老師更像一個(gè)大姐姐,她是和我們相處得最融洽的老師。

        教我們科學(xué)的吳老師嗓門很大,講課很投入,所以我們有時(shí)趁他講課時(shí)在底下講悄悄話,他也聽(tīng)不見(jiàn)。

        美術(shù)課是我們神經(jīng)最放松的時(shí)刻,因?yàn)榻涛覀兠佬g(shù)的曾老師說(shuō)活躍的課堂氣氛才能讓大腦碰撞出思維的火花,所以,他從不要求我們正襟危坐,相反,有時(shí)還鼓勵(lì)我們邊畫(huà)邊交流。

        音樂(lè)姜老師的表情從來(lái)都是那么嚴(yán)肅,所以我們也只得乖乖投降——一本正經(jīng)地上音樂(lè)課。

        雖然教我們的老師們性格脾氣各不相同,上課的風(fēng)格也千差萬(wàn)別,但我們依然覺(jué)得很幸運(yùn)——正因?yàn)橛辛诉@些風(fēng)格迥異的老師,才有了我們這個(gè)不一般的班級(jí)。

      我的老師六年級(jí)作文 篇5

        墨的天際,偶爾有幾顆星星閃爍。

        鉆石般的星,像她的眼,年輕而又深邃,溫柔又不失嚴(yán)厲。

        在梔子花開(kāi)的夏天,一年一度的英語(yǔ)脫口秀拉開(kāi)了帷幕。擁擠的學(xué)生撐滿了整個(gè)報(bào)告廳,作為演講者,我不禁暗暗擔(dān)心起來(lái)。只是偶爾一瞥,望見(jiàn)了她的眼。眼里,是滿滿的期待。大大的眼微微地瞇了起來(lái),盛滿了笑。

        演講已經(jīng)開(kāi)始了,看著一名名同學(xué)昂首挺胸地上臺(tái),充滿笑意地演講,信心十足地下臺(tái),剛剛鼓起勇氣的我不免開(kāi)始?xì)舛塘。悄悄站起,在等候上臺(tái)的同時(shí),一遍遍的瀏覽稿子。窗外知了幸災(zāi)樂(lè)禍地鬧著。咬了咬牙,剛邁出步子,我又瞥見(jiàn)了她的眼。深邃,卻擋不住那信任的眼神。太陽(yáng)強(qiáng)烈的陽(yáng)光透過(guò)窗子,變得柔和起來(lái),灑在她的臉上。我堅(jiān)定地邁出步子,同樣充滿笑意的開(kāi)始演講……

        演講終于結(jié)束了,忙于匆匆下臺(tái)的我,又瞥見(jiàn)了那雙眼,還是那雙眼,肯定的眼神,似乎要溢出來(lái)。她微微的向我點(diǎn)點(diǎn)頭,短短的卷發(fā)微微的跟著顫了一下。

        坐回座位,我不禁長(zhǎng)長(zhǎng)噓了一口氣,完美的演講,出乎我的意料。我于是開(kāi)始驕傲起來(lái)。一束嚴(yán)厲的眼神,穿透所有人的目光。我向她看去。微微瞥眉,眼神分別是告訴我,不能驕傲!

        那雙眼的主人,她——我小學(xué)的英語(yǔ)老師。

        我們愛(ài)叫她的英文名——Dora,有人興許會(huì)覺(jué)得不尊重,但是,在我和同學(xué)的心里,Dora是對(duì)她的教學(xué)肯定。

        那雙明亮的眼,漸漸融化成一顆星星,永遠(yuǎn)閃爍在我的記憶的銀河中……

      我的老師六年級(jí)作文 篇6

        老師,還記得那次嗎?六年級(jí)上期,我數(shù)學(xué)考試得了100分,我欣喜若狂,心里想:我終于可以揚(yáng)眉吐氣一次了,我終于可以超過(guò)張林森、雷雨欣、曹璟宇他們了,終于可以得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)了,終于……

        可正當(dāng)我得意忘形時(shí),突然發(fā)現(xiàn)我試卷上有一道填空題我沒(méi)有寫(xiě)單位,但您卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤,仍然給我打了個(gè)勾。我一下子慌了,生怕被人發(fā)現(xiàn),趕緊把試卷藏起來(lái)。此時(shí)我心里有兩個(gè)聲音在爭(zhēng)吵,一個(gè)聲音說(shuō):“要告訴老師,這份榮譽(yù)本不屬于你!倍硗庖粋(gè)聲音高叫道:“告訴有什么用,頂多被老師表?yè)P(yáng)一句,還不如不說(shuō),這樣,既能被老師表?yè)P(yáng),還能得到同學(xué)們羨慕得眼光。”

        最后,我還是選擇了閉口不說(shuō),您也沒(méi)有察覺(jué)到什么端倪,爸爸媽媽也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)有什么不妥。

        但是,從那以后,上數(shù)學(xué)課就成了我的一種折磨。平時(shí)愛(ài)舉手的我,現(xiàn)在我連看您一眼都不敢,以前我特別喜歡數(shù)學(xué),現(xiàn)在我居然不愿上數(shù)學(xué)課。老師,您知道是為什么嗎?其實(shí)是因?yàn)槲乙宦?tīng)到關(guān)于“數(shù)學(xué)”的事,我心里就隱隱作痛,我更不敢面對(duì)您。我的數(shù)學(xué)成績(jī)因此而迅速下滑,看到您對(duì)我的失望,看到父母的難過(guò),我意識(shí)到,我必須打開(kāi)那個(gè)心結(jié),我才能走出來(lái),于是今天我鼓起勇氣決定還是告訴您真相。

        老師,對(duì)不起!我明知錯(cuò)誤還去做,為了自己那可憐的虛榮心,而放棄自己應(yīng)該有的誠(chéng)信,我辜負(fù)了您對(duì)我的信任和期望。

        老師,對(duì)不起!我現(xiàn)在終于可以通過(guò)這種方式向您道歉了,我還會(huì)當(dāng)面向您道歉的,我保證以后絕對(duì)不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤了。請(qǐng)您相信我,我一定會(huì)把數(shù)學(xué)趕上來(lái)的。

      我的老師六年級(jí)作文 篇7

        我們的李老師不僅活力四射,她還上天入地,十八般武藝樣樣精通。特別是李老師有一雙千里眼和順風(fēng)耳。如果被她抓住,那個(gè)人將插翅難逃了。

        李老師的身高有一米六左右,頭發(fā)烏黑烏黑的,一雙濃濃的眉毛下面有一雙明亮的眼睛。高高的鼻梁下有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴。李老師喜歡穿高跟鞋,走路時(shí)會(huì)發(fā)出“咯噔咯噔”的聲音,顯的十分有活力。

        李老師真是名副其實(shí)的千里眼呀!不信,你瞧,有一次考試,我的前桌正在向他的同桌發(fā)出求救信號(hào),原來(lái)他的一道題不會(huì)做了。但是李老師正在監(jiān)考中,他必須躲過(guò)李老師那雙銳利的眼睛。他看李老師正看向別的地方,他準(zhǔn)備用那“陰陽(yáng)指”一彈,把那小紙條彈到他同桌的桌上去。就在他內(nèi)力準(zhǔn)備好要發(fā)射時(shí),老師突然一扭頭正看向他,嚇的他臉色蒼白,趕緊收回自己的陰陽(yáng)指和小紙條。他在苦苦地等待著。過(guò)了半小時(shí),他終于等到了時(shí)機(jī)。他又伸出了“陰陽(yáng)指”一彈,就把小紙團(tuán)彈了過(guò)去,他以為自己做的“天衣無(wú)縫”,但是他怎么也沒(méi)想到自己還是沒(méi)有躲過(guò)老師的法眼。就在他得意洋洋之時(shí),老師走了過(guò)來(lái),把小紙團(tuán)搶了過(guò)來(lái)說(shuō):“好你個(gè)小子,好的不學(xué),學(xué)壞的。下次不準(zhǔn)抄襲了,知道了嗎?”只見(jiàn)前桌的臉紅彤彤的,用細(xì)小的聲音說(shuō):“知道了”。

        李老師的千里眼是厲害,但更厲害的是那雙順風(fēng)耳。

        有一天,正在上課,我們都在專心致志的聽(tīng)講。只是講到一半的時(shí)候停下來(lái)給我們講起了上課的規(guī)矩。聽(tīng)著聽(tīng)著我就和同桌說(shuō)起話來(lái),老師講的什么我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。李老師聽(tīng)到我們倆在說(shuō)話,眼睛一瞪,惡狠狠地說(shuō):“朱浩然站起來(lái),說(shuō)說(shuō)我剛才講的什么?”我什么都沒(méi)有聽(tīng)到,根本回答不上來(lái),后來(lái)站了一堂課。我心里想:以后不能在課堂上亂說(shuō)話了。

        我的李老師就是這樣的人。就是這樣能上天入地,十八般武藝樣樣精通的人。我喜歡我們的李老師。

      我的老師六年級(jí)作文 篇8

        時(shí)間的腳步是那么的快,小學(xué)六年的時(shí)光竟一眨眼就這么過(guò)去了。我是多么地舍不得離開(kāi)這座美麗的學(xué)校,我是多么不想摘下這鮮艷的紅領(lǐng)巾,我舍不得敬愛(ài)的龔老師。

        記得入學(xué)那段時(shí)間,不知道是因?yàn)榄h(huán)境的改變,還是其他原因。我老是學(xué)不好,其他老師認(rèn)為我對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有潛力可挖,但我的語(yǔ)文老師龔老師并沒(méi)有放棄我。她上課用她那慈祥的目光關(guān)注著我,用親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我。我對(duì)學(xué)習(xí)頓時(shí)有了信心,我心想,龔老師,我一定不會(huì)讓您失望!經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力學(xué)習(xí),我的成績(jī)提高了,這使老師同學(xué)們都非常驚訝。甚至在一次考試中我獲得了第三名的好成績(jī)。同時(shí),我成為了同學(xué)們的榜樣,也成為了老師心目中的好學(xué)生。但沒(méi)有改變的是龔老師依然在關(guān)注我,仿佛再告訴我:繼續(xù)努力學(xué)習(xí),你一定會(huì)做到更好!

        龔老師的鼓勵(lì)伴隨了我六年,這六年,使我在鼓勵(lì)中不只是優(yōu)異的成績(jī),慢慢的,我學(xué)會(huì)了自信,勇敢,堅(jiān)強(qiáng)······是龔老師在我人生道路上做了鋪墊。龔老師,我將永遠(yuǎn)感謝您!

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