有關(guān)六年級(jí)成長(zhǎng)作文十篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)成長(zhǎng)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
在成長(zhǎng)的歷程中，有一位伙伴一直伴隨著我。在我失敗時(shí)，它給了我信心;在我氣餒時(shí),它給了我勇氣；在我傷心時(shí)，它給了我安慰…….它就是一句名言失敗是成功之母!
當(dāng)我因考試失誤而氣時(shí)餒，面對(duì)那鮮紅的“x”,聽(tīng)著同學(xué)們的冷嘲熱諷，看著父母失望的眼光，我哭了，我對(duì)自己失去了信心。猛然間，我頭腦中閃過(guò)了那句名言——失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪個(gè)人沒(méi)有失��？摔倒了，再爬起來(lái)！于是，我又重新振作了起來(lái)，將淚水化著汗水，勤奮學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，終于在又一次的考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。啊！名言，我感謝你！
當(dāng)我努力去干一件事而屢遭失敗時(shí)，我氣極敗壞，將自己關(guān)進(jìn)了小房間里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不爭(zhēng)氣，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生個(gè)這么笨的我。
于是我擦干眼淚，又繼續(xù)干了起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，終于，我成功了！啊！名言，我感謝你！
當(dāng)我因工作不細(xì)致使班級(jí)榮譽(yù)受到損害時(shí)，我羞愧萬(wàn)分，恨不得一頭鉆進(jìn)地縫中�；诤薜臏I水無(wú)聲地在我的臉龐上流淌，我的心也在哭泣，我辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。此時(shí)，“失敗是成功之母！”這句名言輕輕扣開(kāi)我心靈的大門(mén)，我豁然開(kāi)朗：做錯(cuò)了怕什么？及時(shí)改正就行了唄！那以后，我更加努力地工作，后來(lái)，我還被評(píng)為優(yōu)秀隊(duì)干。��！名言，我感謝你！
這位好伙伴已陪伴我走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬，幫我闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的激流險(xiǎn)灘。如今，我把它工整地抄下來(lái)，貼在書(shū)桌前。它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠(yuǎn)指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)鼓勵(lì)，因此在我的生活中也受到過(guò)長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。一個(gè)紅紅的78分映入了我的眼簾，我驚呆了，不知不覺(jué)中淚水已經(jīng)打濕了臉頰，溢出了眼眶。這次語(yǔ)文單元考試，我竟然考出了自己一到六年級(jí)從未有過(guò)的“最高記錄”——78分。我心中一片混亂，有點(diǎn)不知所措，錯(cuò)在哪里?為什么會(huì)失敗?……一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)從我的腦海中連續(xù)不斷地涌了出來(lái)，一想到媽媽會(huì)舉著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的皮帶來(lái)打我，我就害怕。
懷著憂郁的心情回到了家，我顫顫巍巍地把試卷遞給了媽媽?zhuān)墒菋寢屢环闯B(tài)，竟然沒(méi)打我，她嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你們不是有一篇課文，叫《才能來(lái)自勤奮》嗎?”這句話就像一把錘子，狠狠地敲擊著我的心靈。是呀，一分耕耘，一分收獲。這陣子，上課時(shí)，雖然人在教室，心卻總是游蕩在外邊，甚至還轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去和前后的同學(xué)講話。原本積極發(fā)言，現(xiàn)在卻愣著等待別人的答案�；氐郊遥瑒e提做那些自己買(mǎi)的習(xí)題，就連張老師布置的，往往還大打折扣，甚至想方設(shè)法瞞天過(guò)海。媽媽的苦口婆心，成了耳邊風(fēng)。我還盡和她賭氣、頂嘴。哎，糊涂呀!這不，墜落低谷，自釀的苦酒自己嘗了唄!看著我喪且的樣子，媽媽一反常態(tài)，給了我一句話：“女兒啊，人生呢總有起伏的，失敗了不要緊，重要的事應(yīng)該分析原因，防治在犯，一直以來(lái)你斗十分出色，但失敗是成功之母，媽媽相信你�！�
成長(zhǎng)的步伐到來(lái)了，成長(zhǎng)的煩惱也緊隨而來(lái)。讓人整天都籠罩在憂郁中。 “你怎么這么粗心，英語(yǔ)的大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)字母;數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎;語(yǔ)文也是，不該錯(cuò)的總是錯(cuò)�！煽�(jī)總是沒(méi)有提高!”從上初一開(kāi)始，這類(lèi)話就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評(píng)的話語(yǔ)，有時(shí)候是我的自訓(xùn)，有時(shí)候卻是妹妹的挖苦。
我也想要把成績(jī)提高上去，不過(guò)總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來(lái)。這些都是我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jī)，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說(shuō)一身一聲：“盡力而為!”了。 人生有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績(jī)不能太差;作為女兒，我告訴自己不能讓父母大失所望;作為姐姐，我告訴自己要給妹妹一個(gè)好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。 可是反過(guò)來(lái)想想，如果好成績(jī)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎?這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過(guò)于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒(méi)有努力爭(zhēng)取，好成績(jī)是不會(huì)送上門(mén)來(lái)的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應(yīng)該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。 要解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)�！白罱容^煩，比較煩……”我現(xiàn)在終于明白這首歌曲實(shí)際上唱出了我們青少年面對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱所表現(xiàn)出的無(wú)助與茫然。成長(zhǎng)的煩惱在不斷涌來(lái)，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著在煩惱中健康成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。我的成長(zhǎng)之舟，也并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。 我對(duì)自己很模糊，每次走到哪里都望著蔚藍(lán)的天空， 不知所措。有一次，我數(shù)學(xué)考了80幾分，我十分傷心，滿以為回到家后，媽媽能安慰我一下，沒(méi)有想到，回到家后，媽媽出乎我意料，竟很生氣罵我：“你說(shuō)，80幾分的成績(jī)，怎么去考中學(xué)?太不像話……”面對(duì)媽媽的一句句嘮叨，一句句訓(xùn)語(yǔ)，本已很傷心的我，心里更加難受了。有時(shí)我想：學(xué)習(xí)到底是為了什么?為什么要學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)到底有什么好處?我真得很累，好想往床上一躺，睡上個(gè)十天八夜的。 每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗(yàn)。為自己的學(xué)業(yè)不理想而苦惱，為得不到父母的理解而感到委屈……快樂(lè)無(wú)所不有，煩惱也無(wú)處不在。
在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月中，人人都會(huì)有快樂(lè)與歡樂(lè)，當(dāng)然也會(huì)有煩惱的時(shí)候，也就是說(shuō)，我們的生活充滿了七彩陽(yáng)光，然而即便在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云。 我多么地想我一生中沒(méi)有煩惱那該多好啊!可人不可能沒(méi)有煩惱，在人的成長(zhǎng)中就有無(wú)窮的煩惱，必要經(jīng)歷千劫萬(wàn)難，關(guān)鍵是你如何去面對(duì)它。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
“好大一棵樹(shù)，綠色的祝福……”每當(dāng)我聽(tīng)到這歌，我就希望有好多大樹(shù)圍在我們身旁，為我們遮陽(yáng)擋寒一天，我走在上學(xué)的路上，“嗚嗚嗚……”誰(shuí)在哭？我站定腳步，朝路邊一看，原來(lái)是一棵身上被勒得一道道傷痕的老樹(shù)在傷心地哭：“我夏天為人們遮陽(yáng)，冬天又為人們擋住寒冷，可人們卻忘恩負(fù)義，用鋼絲纏在我們身上，再用機(jī)器把鋼絲往后拉，鋼絲是直了，而我的身上卻被勒的皮開(kāi)肉綻。嗚嗚嗚……”
“唉，人們的可惡的事件還多呢！”一個(gè)年輕茂盛的樹(shù)說(shuō)：“我們能夠防止水土流失，阻止洪水，美化環(huán)境，大的不說(shuō)，我們最少可以制做桌、椅、箱子、家具。我們默默無(wú)聞的為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，而人類(lèi)不但不報(bào)答我們，還隨意的亂砍伐樹(shù)木，我們的同胞都只剩下一個(gè)個(gè)矮矮的樹(shù)樁了！”
我靜靜地聽(tīng)著，覺(jué)得這些樹(shù)也挺可憐的。站在一旁的小樹(shù)憤憤不平地說(shuō)：“人們太可惡了，大人不說(shuō)，連小孩子也來(lái)欺負(fù)我。每天上學(xué)時(shí)，看到我總要折幾根樹(shù)枝玩玩，玩過(guò)以后就無(wú)情地把樹(shù)枝扔在地上。我們?cè)趺催@么可憐�。槭裁纯傄苋祟�(lèi)的糟蹋和傷害？”
站在一旁的我，聽(tīng)了這些樹(shù)的哭訴，臉上熱辣辣的，因?yàn)槲乙策@樣傷害過(guò)它們。
記得有一次，我在街上玩，看見(jiàn)一棵小樹(shù)，我便把小樹(shù)的兩根樹(shù)枝給折了下來(lái)，當(dāng)我的玩具，玩過(guò)之后，我就把樹(shù)枝扔在地上，然后就回家去了，現(xiàn)在想想也挺慚愧的。
為什么，為什么？為什么我們不知道保護(hù)樹(shù)？為什么我們不珍惜樹(shù)？這一連串的問(wèn)題索繞在我的心頭上，我的心久久不能平靜。我真想大聲對(duì)樹(shù)木們說(shuō)：“樹(shù)木們，是我們傷害了你們，是我們沒(méi)有愛(ài)惜你們，是我們的錯(cuò)。我們以后一定會(huì)好好保護(hù)你們，不再讓你們受到任何傷害！”我真想對(duì)人類(lèi)說(shuō)：“朋友們！樹(shù)木是我們?nèi)祟?lèi)綠色的衛(wèi)士。如果我們傷害了樹(shù)，大洪水就會(huì)沖掉房子和土地；如果傷害了小樹(shù)，空氣中的二氧化碳含量就越來(lái)越多；我們的生活將是會(huì)非常困難的！”
�。�(shù)木們，我愿你們與我一同茁壯、快樂(lè)的成長(zhǎng)！最后再讓我們唱起那首歌：“好大一棵樹(shù)，綠色的祝福，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服……”
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
在我人生的歷程里，總會(huì)充滿困難與艱難險(xiǎn)阻，隨著年齡的增長(zhǎng)，我遇到的煩惱也越來(lái)越多。我遇到過(guò)的煩惱中，學(xué)習(xí)中的煩惱高居榜首。
“壓力”是第一煩惱。
每次一考完試，爸媽就整天念叨：“你啊，每次考試都粗心大意，打馬虎眼也不能這樣打啊，照你打的速度，都可以打一個(gè)蜂窩出來(lái)了……”在學(xué)校，老師跟我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)，要戒驕戒躁，但我們同學(xué)們都開(kāi)始……”連休息時(shí)，自己都要提醒自己：“一定要努力，不能讓爸媽的心血白費(fèi)……”我的壓力在這樣的環(huán)境下越來(lái)越堆積在心底。有時(shí)，我真想立馬長(zhǎng)大，這樣我就不用再學(xué)習(xí)了。我真想問(wèn)一句：六年級(jí)為什么不能過(guò)得輕松一些？
“競(jìng)爭(zhēng)”是第二煩惱。
在五年級(jí)時(shí)與我要好的朋友都漸漸和我疏遠(yuǎn)了。有時(shí)她們與我的交集僅僅只有她們借我的作業(yè)抄而已。而她們都轉(zhuǎn)而去“巴結(jié)”那些老師面前的“紅人”，成績(jī)拔尖的前幾名，她們都想提高成績(jī)，想在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。而六年級(jí)后，我的成績(jī)又好了一些，她們也發(fā)現(xiàn)在這些大名鼎鼎的“大紅人”身邊混不下去了，又轉(zhuǎn)而回到了我的身邊。但是，我和她們?cè)谝黄饡r(shí)，我卻沒(méi)有了以前無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)了。是的，六年級(jí)是要競(jìng)爭(zhēng)，但這種“競(jìng)爭(zhēng)”，真的是我想要的嗎？
六年級(jí)了，我明白了什么才是競(jìng)爭(zhēng)。六年級(jí)了，我也在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大，從年少無(wú)知的夢(mèng)幻里醒來(lái)。我遇到了壓力，也有了自己的煩惱。而在漫長(zhǎng)的人生中，還會(huì)有跟多的挫折與困難。而六年級(jí)，只是一個(gè)開(kāi)端。我在以后的歷程中，也要鼓起勇氣堅(jiān)定前行！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
人生如茶，現(xiàn)在的我們，就好似沉浮不定的茶葉。沉浮于紅塵中，卻茶香未出�！}記
淅淅瀝瀝的小雨不住地飄著，風(fēng)并不大，卻吹得窗戶“吱呀”地關(guān)了又開(kāi)，開(kāi)了又關(guān)，聲音的枯燥使我聽(tīng)得極為厭耳，想努力地從床上爬起，使勁，使勁，使不上勁。一滴雨珠輕飄飄地進(jìn)了我的房間，落在了我的手背上，輕嘆一聲，抹去了。
“啪”的一聲，一張?jiān)嚲肀慌脑诹宋业淖雷由�，異常刺眼�?8分就這么安然地刻在了試卷的右上角，猙獰地對(duì)我笑著，像在嘲笑我的無(wú)用�！霸趺锤愕�，怎么這次競(jìng)賽只得了88分，你知道90分以上有多少人嗎？可你卻……”
走在回家的路上，小鳥(niǎo)已不在吟唱，清澈的溪水仿佛已經(jīng)結(jié)上了千年不化的冰，翠綠的綠葉已枯敗，變得暗黃，就連腳底下最平坦的小路也泥濘不堪，周?chē)谖铱磥?lái)早已沒(méi)有美好的事物，無(wú)數(shù)異樣的目光來(lái)自于無(wú)數(shù)行人的眼里……
“嗒，嗒……”當(dāng)?shù)谝坏斡曛槁湓谖业谋羌�，涼涼的冷意使我激靈靈地打了個(gè)寒戰(zhàn)，揉了揉鼻子，我更清醒了——鼻尖生疼。難道說(shuō)老天也在為我感到悲哀嗎？“呵呵，真好笑�！蔽也恢罏槭裁磿�(huì)產(chǎn)生這樣的想法，自卑嗎？不自棄嗎？也不是。那究竟又是為何。“轟！”驚雷的聲音使我又不由自主地加快了腳步，雨也越來(lái)越大，路面也越來(lái)越滑。
門(mén)還上著鎖，幸好家里還沒(méi)有人。我丟下書(shū)包，肩膀比平時(shí)回來(lái)的時(shí)候更加酸疼了。開(kāi)了燈，我平躺在床上——我喜歡平躺在床上，望著天花板，因?yàn)�，這樣眼淚就不會(huì)流下來(lái)。微弱的白光搖曳著，忽明忽暗，終于堅(jiān)持不住了。“啪”的一聲，一切都暗了下來(lái)，五指的輪廓模糊，揉揉眼睛也生疼�！敖裉煸趺匆磺卸几疫^(guò)不去呢？還是我與一切過(guò)不去。”
生活就是如此令人煩惱，一次小小的考試挫折，讓我感受到心的酸疼。也許，這便是成長(zhǎng)的代價(jià)吧！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
我們小學(xué)生應(yīng)該發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，引領(lǐng)人們幸福成長(zhǎng)。中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)有很多，如：“樂(lè)于助人、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、刻苦鍛煉、勤奮好學(xué)、拾金不昧等。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)，讓人們更加知道中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)的重要性，讓人們更加互相和諧，讓世界更加美好起來(lái)。
有一次，我看見(jiàn)一位老奶奶站在馬路邊，想過(guò)馬路，此時(shí)一位大哥哥在旁邊經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)老奶奶想過(guò)馬路，就連忙過(guò)去扶著老奶奶過(guò)了馬路。我看見(jiàn)了，很敬佩這位大哥哥，我也在想，我如果也能像這位大哥哥那樣該多好呀！于是，明天去也到馬路上去，果然也看見(jiàn)一位老奶奶又想過(guò)馬路，我也連忙去扶那位老奶奶過(guò)馬路，把老奶奶攙扶過(guò)馬路后，我感到無(wú)比的快樂(lè)。此時(shí)，我感受到幫助別人，自己也會(huì)感動(dòng)很快樂(lè)。
還有一次，我在家吃飯，吃不玩的飯就倒掉了，爸爸就說(shuō)：”我們應(yīng)該勤檢節(jié)約，糧食可是人們經(jīng)過(guò)勞動(dòng)得來(lái)的，而節(jié)約也是中國(guó)名族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一“。聽(tīng)了爸爸說(shuō)的話，我以后再也沒(méi)有浪費(fèi)糧食了。
從中我們大家應(yīng)該節(jié)約勤儉、樂(lè)于助人，讓社會(huì)生活更加和諧美好，讓大自然的環(huán)境更加清新，讓我們大家一起發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，引領(lǐng)人們幸福成長(zhǎng)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
成長(zhǎng)中，每一個(gè)人都會(huì)留下一些腳印。
初春，白云不停地擦拭天空的鏡子。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉打在低矮的灌木叢上，鳥(niǎo)兒在上面急速飛過(guò)，留下一串尋找的“腳印”……
我的童年是在外公外婆家度過(guò)。三歲那年的春天，他們帶我下地種菜，教我把狗尾巴草和麥子分開(kāi)，狗尾巴草是毛嘟嘟的，麥子則是刺刺的，絕不能弄混了，我卻一句也聽(tīng)不進(jìn)去，到了收割時(shí)還是把它倆弄混了，他們還嚇唬我，“啊，你把一年的糧食和辛苦都浪費(fèi)了！”其實(shí)他們?cè)谖宜X(jué)時(shí)就收完了，只留一點(diǎn)給我。我哭著去鄰居家，讓鄰居把麥子分了一點(diǎn)給我。
那一刻，我在喜愛(ài)的鄉(xiāng)間留下了哭泣的腳印。
我大一點(diǎn)時(shí)，爸媽把我從他們那帶回來(lái)，那時(shí)是新年。“爸媽?zhuān)焐祥_(kāi)了‘花’，好美啊！外公外婆能看到嗎？”“會(huì)看見(jiàn)的�！眿寢屛⑿χ业念^。夜色蒙蒙，人們漸漸離去，剛才的繁華已變成了滿城的凄涼，地上還飄著落葉的黃，這時(shí)的小城清雅、素凈，充滿了神秘的古色古香，帶著微微的潮濕味。
那一刻，我在未知的小城留下了好奇的“腳印”。
歲月如歌，我到了上小學(xué)的年紀(jì)，第一次踏入小學(xué)的我心撲通通的，“一（6），怎么這么難找？”這時(shí)，一位身著一牛仔套裝，衣服上還印著“快樂(lè)每一天”的字樣的大姐姐笑著問(wèn)我：“你是哪一班的？”“一（6）”“你向前一個(gè)班級(jí)就到了�！薄爸x謝！”我在去教室的路上在想那個(gè)大姐姐可能是我們班的老師？一想到這里，我就笑了。
那一刻，我在愉快的校園留下了感謝的“腳印”。
在人生的道路中，我留下了無(wú)數(shù)大大小小的腳印……
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
我生來(lái)就愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以開(kāi)拓視野，陶冶情操。但我看起書(shū)來(lái)很快，只記主要內(nèi)容，從不多加思考。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)在寫(xiě)作文時(shí)，想要用某個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)一個(gè)意思時(shí)，常常會(huì)有“似曾相識(shí)”的感覺(jué)，很難準(zhǔn)確地找到“那個(gè)詞語(yǔ)”。記得曾經(jīng)在一次寫(xiě)作文時(shí)，想找一個(gè)形容花朵的詞語(yǔ)，搜腸刮肚，卻怎么也想不出一個(gè)脫俗的'形容詞，只好再次用上“五彩斑斕”來(lái)填補(bǔ)空缺。于是，我嘗試著邊讀書(shū)，邊仔細(xì)回味文章中的含意，用筆在書(shū)上圈劃出好詞好句。終于，我會(huì)讀書(shū)了，我的寫(xiě)作水平也因此有了較大的提高，作文不像原來(lái)那么淺薄，而是變得深刻起來(lái)，語(yǔ)言也變得風(fēng)趣起來(lái)。作文讓我體驗(yàn)成長(zhǎng)，收獲快樂(lè)。
不過(guò)，這么多的學(xué)科中，最能讓我體會(huì)到克服困難的艱辛和品嘗成功的欣喜的還是數(shù)學(xué)。從前的我不知為什么，對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，碰到了稍微拓展些的題目，哪怕想破了腦袋，也找不出題目的切入口。那段“痛苦”的日子，真是把我給急壞了。不過(guò)，我并不死心，而是絞盡腦汁，尋求提高解題能力的方法。這時(shí)數(shù)學(xué)老師施老師似乎知道了一切，她幫助我找到了原因，使我終于嘗到了數(shù)學(xué)的甜頭。當(dāng)我成功地解出一道難題時(shí)，一種成就感，一種自豪感就會(huì)躍上心頭，使我越做越有勁。從此，我做起數(shù)學(xué)來(lái)，就變得得心應(yīng)手，可謂是苦盡甘來(lái)。我終于發(fā)現(xiàn)了自己，戰(zhàn)勝了自己，大步前進(jìn)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇9
記得在今年九月，那綠意融融的秋季里，我?guī)еS身行李，也帶著一顆求知的心，來(lái)到XXX學(xué)校座神圣的科學(xué)殿堂。當(dāng)我跨進(jìn)校門(mén)，教學(xué)大樓主墻上那幾個(gè)浮雕字“XXX學(xué)�！绷⒓从∪胛业难酆煟吹竭@剛勁有力的字樣，不由得讓我渾身上下充滿了學(xué)校的欲望。我暗自思付，在這優(yōu)美的土地上，我將要度過(guò)三年美好的歲月，這里將會(huì)留下我彩色的夢(mèng)想，勤奮的汗水，成功的喜悅，以及失敗的憂傷。
如今我在這里度過(guò)了四個(gè)多月的緊張學(xué)習(xí)的時(shí)光，這四個(gè)多月里我領(lǐng)略到了辛勤的園丁對(duì)花朵的期望；科任老師那期待的目光，那操勞的身影伴著一行行整齊的粉筆字，時(shí)時(shí)在激勵(lì)我要發(fā)奮學(xué)習(xí)；生活老師那無(wú)微不至的關(guān)懷與體貼，那任勞任怨的工作作風(fēng)，讓我哦感到學(xué)校就像個(gè)溫暖的家�？傊@四個(gè)多月讓我飽償了一所溫暖學(xué)府對(duì)學(xué)子的呵護(hù)。
我相信，XXX學(xué)校會(huì)給我們的理想插上知識(shí)的翅膀，它會(huì)教會(huì)我們?cè)谀婢硶r(shí)奮力拼搏，順境時(shí)保持清醒的頭腦。她教貴我們用真心面對(duì)人生。用謙虛而堅(jiān)強(qiáng)的餓腦懷迎接生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們像沐浴在雨露陽(yáng)光中的樹(shù)苗，逐漸長(zhǎng)大，成才。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇10
回憶曾今，展望未來(lái)，可曾知否，依然存在
————題記
時(shí)光痕跡印在深深的腦海里，憶起成長(zhǎng)年華，心里漸漸浮出了一層層波浪，有時(shí)驚濤駭浪，有時(shí)卻平如止水，我不禁露出會(huì)心一笑，盡情暢享著屬于我的青春歲月……
當(dāng)我呱呱墜地時(shí)，對(duì)世間的一切都感到興致勃勃，想要探明究竟，可只能嚎啕大哭，指指畫(huà)畫(huà)，卻終不知道自己想要什么，或許就只是去感知世界最初的美好罷了，或許是純真無(wú)邪，亦或是童真浪漫.......現(xiàn)在真的只是遙遠(yuǎn)......
憶起小學(xué)的自己，與同學(xué)有難同擔(dān)有福同享，向老師家長(zhǎng)哭訴心中的苦楚，可現(xiàn)在有了自己的世界。從前的自己大大咧咧，勇敢無(wú)畏，現(xiàn)在卻“謹(jǐn)慎”幾分，畏畏縮縮，卻安慰自己是越來(lái)越“成熟”�？稍诓唤�(jīng)意間發(fā)現(xiàn)自己真的變了......
可成長(zhǎng)的年華真的就只是這樣嗎？
成長(zhǎng)年華，我漸漸學(xué)會(huì)了感恩。我已經(jīng)不再是那個(gè)步履艱難的孩童了，在成長(zhǎng)的年華里，我感恩父母就像草木感恩土壤，是你們提供了我生命的權(quán)利并給予我生活的一切，讓我愛(ài)上這個(gè)幸福溫暖的家，擁有愛(ài)與被愛(ài)；我感恩老師就像白紙感恩神奇的畫(huà)筆，是您輕敲知識(shí)學(xué)堂的大門(mén)，走進(jìn)書(shū)的世界，書(shū)寫(xiě)筆尖的生活，與您共同分享，共同喜悅，相信是這段甜美的時(shí)光，定會(huì)我的成長(zhǎng)旅途中留下最純真的回憶；我們感恩學(xué)校就像露珠感恩雨滴，讓我在這小小的世界學(xué)會(huì)共同勉勵(lì)共同進(jìn)步，感受到集體的力量，體現(xiàn)自己的價(jià)值所在......
成長(zhǎng)年華，我慢慢地真正收獲了一份真正純潔真摯的友情。有時(shí)，我坐在學(xué)校操場(chǎng)邊與朋友分享心中無(wú)限的喜悅，一起品嘗成功的碩果，讓歡聲笑語(yǔ)響徹云霄，留下最美的成長(zhǎng)年華；有時(shí)，我找朋友傾訴，發(fā)泄心中的不滿，傾聽(tīng)朋友一句句深切的安慰，心中不禁涌進(jìn)一股暖流，留下不爭(zhēng)氣的眼淚，卻又有些感到手足無(wú)措；總是，我總是享受著友情的溫暖，在與你們相依相偎的日子，時(shí)光總是飛逝，來(lái)不及過(guò)多言語(yǔ)，一個(gè)眼神便留下彼此的牽掛，將心流連于夢(mèng)升起的香格里拉，偷偷將幸�？淘谀阄业男拈g，用一縷友誼的絲線，將你我的人生緊緊綁在時(shí)光輪回的終點(diǎn)！懷念那些年吵吵鬧鬧的純真日子......
成長(zhǎng)年華，也許，或許，十分的努力與期待換來(lái)的只是那成功的一點(diǎn)可能。時(shí)光，卻會(huì)給我們開(kāi)最大的玩笑，然而，再高的山峰也擋不住我們理想的翅膀，再深的波濤也翻滾不了我們信念的帆舵�？倳�(huì)有一天，我們悄然發(fā)現(xiàn)時(shí)光早已消失，分不清理想和現(xiàn)實(shí)的光芒，但心中的那團(tuán)火點(diǎn)燃了我重拾的希望，點(diǎn)燃......曾經(jīng)的夢(mèng)想。白駒過(guò)隙，誰(shuí)也贏不了與時(shí)間的比賽，誰(shuí)也輸不掉曾付出的代價(jià)，只有經(jīng)歷過(guò)才是人生的第一步，不忘初心，信念永存......
年華在流逝，歲月在成長(zhǎng)，當(dāng)我們世界漸漸平行，時(shí)間軸向后移動(dòng)的同時(shí)，似乎只存在于那個(gè)永恒的時(shí)間點(diǎn)，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)逝去那段時(shí)光也再也無(wú)法追尋，我不知該如何走下去，也許我們還會(huì)見(jiàn)面，但時(shí)間會(huì)抹去記憶的細(xì)節(jié)，直到淡忘歲月的痕跡，可我卻為似曾忘記......
風(fēng)會(huì)記得一朵花的清香，哪怕花已早已逝去�？墒�，花已逝去，香又如何......
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