六年級(jí)收獲作文匯編6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)收獲作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)收獲作文 篇1
陽(yáng)春三月,天氣卻依然寒冷,我懶得出門便拿出手機(jī)隨便刷刷微信。
點(diǎn)開(kāi)微信,向下一拉,出現(xiàn)了一個(gè)小程序——跳一跳,是游戲嗎?試一下吧!我按照上面的教學(xué)方法做,那個(gè)棋子居然蹦到了下一個(gè)方塊上,突然,前面有一塊兒方塊是錢包的模樣,我覺(jué)得好奇,便一直點(diǎn),它也一直跳,最后,它還是掉了下去,而紅包卻怎么也打不開(kāi),我估計(jì)那只是一個(gè)模型罷了。
太陽(yáng)斜斜的照進(jìn)房間里,一會(huì)兒光線強(qiáng),一會(huì)兒光線弱。我這種對(duì)陌生事物極為好奇的人,便順手點(diǎn)擊了“再來(lái)一局”。
哥哥回來(lái)了,我便告訴了他我的新發(fā)現(xiàn),他接過(guò)手機(jī),好似非常熟悉的樣子點(diǎn)了一下,便開(kāi)始玩了起來(lái)。到了中途,好像是一個(gè)很古典的音樂(lè)盒子停了下來(lái),等待了幾秒,分?jǐn)?shù)居然一次疊加了三十分,看到這個(gè)結(jié)果,我是目瞪口呆。而在后面,也還有許多像這樣的加分小方塊,直到四百多分,哥哥才掉了下來(lái),雖然是游戲,我也替他深深惋惜。
當(dāng)再次輪到我的時(shí)候,卻還是接二連三的錯(cuò),失掉很多機(jī)會(huì),心中不免有些失落,要是可以跳回去就好了。
晚上,我躺在床上,月光點(diǎn)亮了房間,在不斷地思考著一個(gè)問(wèn)題:跳一跳這個(gè)游戲的開(kāi)發(fā)者,到底想表達(dá)什么呢!太腦高速運(yùn)轉(zhuǎn),我似乎有所感悟……
也許,人生就像是“跳一跳”,只有一次機(jī)會(huì),如果發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)了,也就來(lái)不及了,因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有后悔藥,所以,在學(xué)習(xí)和生活中,一定要珍惜和把握好每一次機(jī)會(huì),切不可浪費(fèi)。
六年級(jí)收獲作文 篇2
有一次我得到了一個(gè)十分意外的“收獲”。
那天,我正在大街上好好的走著,突然一回頭,看見(jiàn)了一個(gè)人正直勾勾地看著我,“現(xiàn)在的人販子都這么大膽了嗎?盯著我這么久!蔽以倩仡^仔細(xì)看時(shí),發(fā)現(xiàn)他看的不是我,他把誰(shuí)都看了一遍。此人個(gè)子高高的,腰板很直,國(guó)字臉上架著一副長(zhǎng)方形眼睛,目光呆滯,看上去挺像個(gè)“書呆子”,而他身后有一堆箱子。確定他不是人販子后,我便轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走了。
“小朋友!”一個(gè)聲音從我身后傳來(lái),“你過(guò)來(lái)一下!蔽蚁仁且徽,然后一回頭,便見(jiàn)他沖著我招手,我試探著問(wèn)“你是誰(shuí)?叫我干什么?為什么叫我過(guò)去?”我一次問(wèn)三個(gè)問(wèn)題,他似乎有些慒了。
“沒(méi)什么事,就是想讓你過(guò)來(lái)幫我看一下箱子!睆乃恼Z(yǔ)氣中,我感到了無(wú)奈與著急,算了算了,他都這么著急了,過(guò)去幫他看一下箱子也沒(méi)什么大不了的。我這樣想著,便大步流星地走了過(guò)去。
“我有急事,小朋友你先幫我看一下箱子。"話音剛落,他馬上往火車站的方向快速跑去。我站在原地,心不在焉地看管子那堆箱子。過(guò)了一會(huì)兒,我不耐煩了便干脆不管了,到處跑。跑到這兒,聞一聞那香氣撲鼻的桂花,跑到那兒去逗一逗小狗,然后找到一塊草坪,躺了下來(lái),陽(yáng)光逐漸向西,金色的陽(yáng)光照在花上,普通的小花也像是變成了金黃而又鮮艷的牡丹花,我被眼前的這一幕驚呆了。欣賞完這些,我好像突然想起了什么,朝放箱子的方向狂奔過(guò)去。
“呼呼呼……"我喘著氣,還好他沒(méi)來(lái),天色已晚了,我坐在箱子上,大喘著氣。遠(yuǎn)處,一個(gè)身影迅速朝這兒趕來(lái),然后他站在了我面前,手里還拿著一把糖“謝謝你啊,小朋友,這幾顆糖是給你的獎(jiǎng)勵(lì)!彼χ烟侨o了我,拉著箱子走了。
此時(shí),夕陽(yáng)從我的腳爬上了我的身上,我的內(nèi)心很愧疚,我的臉已經(jīng)十分紅了,我感覺(jué)我做了一件錯(cuò)事,我感覺(jué)我騙了一個(gè)人,我就是隨隨便便地看了一會(huì)兒箱子,便管自己走了。我低下頭似乎沉重的抬不起來(lái)了,看著手里意外獲得的糖,卻怎么也沒(méi)有勇氣去品嘗。
六年級(jí)收獲作文 篇3
9月10日,這個(gè)自己和全國(guó)教師們共同的節(jié)日,我像往常一樣走進(jìn)教室。陽(yáng)光灑滿講臺(tái),講桌上擺著孩子們送給我的節(jié)日禮物——一個(gè)精致的竹編小箱。打開(kāi)小箱,里面躍然呈現(xiàn)62只色彩斑斕的紙鶴,打開(kāi)紙鶴,是一句句寫給語(yǔ)文老師——我的心語(yǔ)。一張標(biāo)簽指路:“親愛(ài)的老師,每一張紙片都代表著每個(gè)學(xué)生心中對(duì)您最美的祝福,打開(kāi)它,您便打開(kāi)了同學(xué)們的心!
我抽出一只紙鶴,小心翼翼地打開(kāi),上面寫著:“趙老師,您是第一個(gè)讓我如此信賴的老師,也是讓我如此感動(dòng)的老師。甚至,我把您當(dāng)作是知己,不會(huì)因?yàn)槟抢蠋煻鴷?huì)有什么顧忌。真的,您在我摘抄本上寫的話‘老師從你眼中讀到了晶晶亮的東西,你長(zhǎng)大了!’不知為什么的,鼻子酸酸的,可能是久違的了解吧!老師,我愛(ài)您,祝您節(jié)日快樂(lè)!”啊,這是真正發(fā)自心靈的聲音,這正是我所期待的,它比任何禮物都貴重!我小心把紙箱放起來(lái),我覺(jué)出了它沉甸甸的分量。
都說(shuō)我們的孩子需要學(xué)會(huì)感恩,可我感覺(jué),我沒(méi)有教他們感恩。感恩沒(méi)有技巧,感恩無(wú)須矯情,感恩只是情感的自然外露。當(dāng)心與心緊緊相連,感恩不正是那流自心底的汩汩的清泉?
教師節(jié),我收獲了孩子們的心!這些躍動(dòng)的溫暖的心,是那么燦然美好,正如王蒙老師在《青春萬(wàn)歲序詩(shī)》里所吟詠的“所有的日子,所有的日子都來(lái)吧,讓我編織你們,用青春的金線和幸福的瓔珞……是單純的`日子,也是多變的日子,浩大的世界樣樣讓我們好驚奇!從來(lái)都興高采烈,從來(lái)不淡漠,眼淚,歡笑、深思,全是第一次。”孩子們,我會(huì)永遠(yuǎn)記得這一天,記住你們青春的笑臉。我會(huì)用心來(lái)教好你們,讓你們愛(ài)上語(yǔ)文,愛(ài)上生活,在人生的大海上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
請(qǐng)相信我,你們永遠(yuǎn)的朋友——趙老師!
六年級(jí)收獲作文 篇4
人生路上一切的艱難險(xiǎn)阻,都將是我們?nèi)松械囊淮未螝v練。收獲無(wú)限至寶,人生道路上有著各種困難在等著你去克服,往往在克服之后,就會(huì)收獲很多的東西,使我們受益匪淺。
“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)?”名族之間團(tuán)結(jié)互助,兩族之間的真摯感情從我體內(nèi)油然而生,真正的體會(huì)到老舍先生熱愛(ài)名族之情和對(duì)草原的無(wú)限熱愛(ài)。蒙古人民與漢族人民親如一家的那股暖流,此時(shí)已浸透讀者的全身!鞍讞顦(shù)從來(lái)都是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖!卑讞钤谟朴拼竽械哪欠輬(jiān)強(qiáng),早已成為沙漠之中的英雄。你那堅(jiān)不可摧的形象,與你相稱的莫過(guò)于新疆建設(shè)者了,國(guó)家之棟梁,祖國(guó)之驕傲!“兒應(yīng)聲答曰,未聞孔雀是夫子家禽!睏钍现拥脑捳Z(yǔ)既巧妙又不失機(jī)智,惹人垂愛(ài)。感受到中華語(yǔ)言的博大精深,深不可測(cè),語(yǔ)言是巧妙的,我們要學(xué)好這豐富多彩的中華文化。
最讓我難忘的還是《自己的花是給別人看的》,深刻的話語(yǔ)時(shí)刻激勵(lì)著我“人人為我,我為人人”的人生哲理。就是說(shuō)每個(gè)人心中要有他人,要有社會(huì)責(zé)任感,要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想,為社會(huì)盡到自己的義務(wù),如果大家都這么想、這么做,就必然會(huì)換來(lái)人人為我的結(jié)果。
現(xiàn)實(shí)中,如果我們?cè)谏鐣?huì)上也這么做,就一定會(huì)得到我們都想要得到的結(jié)果。圖書角里,裝著上百本書籍,如果沒(méi)有一個(gè)人捐贈(zèng)一本書,就不會(huì)有人接二連三的放更多的書。我從此悟到了一個(gè)深刻的道理:人人為我,我為人人。世界那么大,只有你向別人付出,別人才會(huì)向你回報(bào)。
只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),這個(gè)世界就會(huì)更美好!
六年級(jí)收獲作文 篇5
今天碧藍(lán)的天空飄著幾朵潔白的云朵,有的像開(kāi)屏的孔雀,有的像有著響亮嗓子的黃鶯……
這四年一度的動(dòng)物王國(guó)特長(zhǎng)大賽快了,小猴心想這一次的動(dòng)物特長(zhǎng)大賽我絕對(duì)要贏,不能輸。它走著走著看見(jiàn)小白兔在寫作文,它也要寫,學(xué)者學(xué)著他的手好痛。±鬯牢伊,不學(xué)了。它走開(kāi)了,看見(jiàn)小熊在吹喇叭,真好聽(tīng)!還是學(xué)吹喇叭吧,吹著吹著它覺(jué)的嘴巴很不舒服,就說(shuō)不學(xué)了吹喇叭太難了,它又離開(kāi)了。它走著走著又看見(jiàn)了小鹿在奔跑真快啊!還是像小鹿學(xué)跑步吧,學(xué)著學(xué)著它像一團(tuán)爛棉似的,坐在地上不學(xué)了。從此,它像別人學(xué)習(xí)一遇到困難就不學(xué)了。
比賽開(kāi)始了,小猴還是什么事情都不會(huì),看著小白兔、小熊、小鹿都掛著金光閃閃的獎(jiǎng)牌,它知道了做事不能半途而廢。
六年級(jí)收獲作文 篇6
終于等到放假,以為可以盡情的放松放松,卻被鋼琴老師“揪”了過(guò)去,通知我參加“鮑德溫杯世界和平獎(jiǎng)美國(guó)國(guó)際鋼琴比賽”,說(shuō)參加比賽不僅是對(duì)自己水平的檢測(cè),也是對(duì)幾年來(lái)辛苦學(xué)琴的總結(jié)。禁不住老師和家長(zhǎng)的“威逼利誘”,我點(diǎn)頭同意了。
老師幫我挑選了幾首備選曲子,我看看,好難啊——真后悔答應(yīng)參賽!但是開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭,硬著頭皮也得選啊。我請(qǐng)老師為我分別演奏這些樂(lè)曲,當(dāng)美妙的琴聲輕輕流出老師的鍵盤,我立即便陶醉在悅耳的樂(lè)曲聲中,尤其是“春節(jié)序曲”,那歡快奔騰的樂(lè)章一下把我?guī)Щ氐叫腋?鞓?lè)的春節(jié)時(shí)光,“瑪祖卡”也很好聽(tīng),就這兩首了!我真希望有朝一日我也能象老師一樣彈出如此動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
說(shuō)著容易,練琴就沒(méi)那么幸福了。別人都可以睡懶覺(jué)、看電視,我每天都要合理安排時(shí)間,好讓培訓(xùn)、作業(yè)和練琴都能夠順利進(jìn)行。尤其是反復(fù)地練習(xí)那兩個(gè)還彈不出旋律的曲子,真的非?菰。每當(dāng)我灰心喪氣時(shí),坐在琴凳上,腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出老師為我示范時(shí)享受的表情,我好想自己能坐在舞臺(tái)上,彈著大的三角鋼琴,接受觀眾熱烈而崇拜的目光……化夢(mèng)想為動(dòng)力,拼了!我一定要彈好這兩只曲子!
我從單手練到雙手合在一起,慢慢地能夠流暢起來(lái),終于可以在我的琴聲中聽(tīng)出了旋律,我好高興啊!老師又教會(huì)我很多踏板、輕重、強(qiáng)弱等技術(shù)處理,讓我融入自己的感情,把自己和音樂(lè)融為一體,通過(guò)我?guī)в懈星榈臉?lè)曲,傳遞我的心情,好神奇!我也能彈出好聽(tīng)的曲子。
終于要參賽了!盡管曲子已經(jīng)彈的爛熟,我還是緊張地手心里直冒冷汗,心臟也不聽(tīng)話地砰砰亂跳,一直擔(dān)心地想:萬(wàn)一彈壞了怎么辦?要是忘了譜子怎么辦?大家會(huì)笑話我嗎?輪到我了,我深呼了口氣,定定神,走向我夢(mèng)寐以求的三角鋼琴,當(dāng)?shù)谝淮舴麖奈沂种辛魈蕰r(shí),我認(rèn)為,我——就是那信心百倍的音樂(lè)家,我要用我的心征服評(píng)委!
現(xiàn)在,當(dāng)我看到我參賽的銅獎(jiǎng)時(shí),就會(huì)輕輕對(duì)自己說(shuō):遇到困難,一定不能放棄,只要努力了,就一定會(huì)有收獲。
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