六年級(jí)秋思作文匯總六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)秋思作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)秋思作文 篇1
今，又走在鄉(xiāng)間的小路上，片片秋葉悠悠而落，一切是凄涼的。靜得令人不適，或許這就是秋的特點(diǎn)。不管怎樣我愛(ài)秋，愛(ài)秋的美、愛(ài)秋的靜、更愛(ài)她帶來(lái)的笑聲。葉落歸根是秋對(duì)葉的恩，在以后這些化為土的葉又育出新的綠葉，她讓葉是無(wú)私的。秋又是緩的，在這個(gè)美的季節(jié)中，世界的一切都慢了下來(lái)，就連時(shí)間也放慢了它神圣、匆忙的腳步。在這條小路上，我想起一個(gè)人，他如秋般美。
那年秋天，就在這條路上，他背著一個(gè)已昏迷的孩子去幾十里的醫(yī)院。路上，他不停地呼喚那個(gè)孩子。在送到醫(yī)院之后，他就因體力不支而暈倒，經(jīng)過(guò)搶救，他和那個(gè)孩子脫離了危險(xiǎn)。當(dāng)時(shí)，他身體十分虛弱，還走到那孩子病床邊看孩子。幾天后，他身體好了許多，便天天為那孩子送飯。事后，那孩子身體好了，就出院了。
孩子出院幾天后，他的父母親回來(lái)了，他的父母帶著孩子和一些錢去感謝他。他卻推辭只說(shuō)他也有孩子，他也希望自己的孩子在困難時(shí)有人幫孩子一把。于是，那孩子便成了他的干兒子
有人說(shuō)過(guò)這世上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。的確，世上有許多美，有景的美、有心靈美。正因?yàn)槭郎嫌羞@種將心比心的人世界才如此美麗，我愿向這種人致敬。
六年級(jí)秋思作文 篇2
深圳的秋，總是在飄落的葉中悄悄來(lái)臨，盈滿秋的，不是春的融融，不是夏的熱烈，不是冬的刺骨，而是帶著一種特別的蒼涼……
秋，對(duì)農(nóng)民伯伯們來(lái)說(shuō)，是豐收的季節(jié)；而對(duì)我們來(lái)說(shuō)，秋是收獲的季節(jié)。
徘徊在校園的路上，雖有秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)木卻依然翠綠，真不愧有“青青翠園”的美稱。而在翠綠的樹(shù)木中，仍有一些葉子經(jīng)不過(guò)秋風(fēng)的蕭瑟，如蝶般緩緩飛落……
秋天，我們的老朋友，就這樣不請(qǐng)自來(lái)了嗎？
我不知我的心弦中有哪一根被觸動(dòng)了，竟然會(huì)特別去留心秋的細(xì)微變化：路旁已不再見(jiàn)到孤傲的花兒了，連點(diǎn)蹤跡都沒(méi)留下．這對(duì)于剛經(jīng)過(guò)九月九日重陽(yáng)節(jié)的悲痛與思愁后，又是一個(gè)打擊．仿佛花的凋謝，葉的飄落都在說(shuō)明我已沒(méi)有了童年的那種快樂(lè)……
回到家，家里的菊花已快開(kāi)放了，看著弟弟期待的目光，母親比往日更辛勤的澆水，我已看出他們那迫切的期盼．而我，只是笑了笑，默默地走回屋。是因?yàn)槲覄偖厴I(yè)，還對(duì)小學(xué)同學(xué)的想念嗎？還是因?yàn)樯铣踔锌荚嚂r(shí)那一次次失敗的教訓(xùn)？竟使我覺(jué)得今年的秋顯得蒼涼……
當(dāng)我獨(dú)自沉浸在自己的世界里時(shí)，弟弟叫醒了我。
“姐，你知道菊花為什么在秋天才開(kāi)放嗎？”
“是因?yàn)橹参镩_(kāi)花的季節(jié)和日光照射的長(zhǎng)短有關(guān)。”
“姐，還有因?yàn)樗鼈冞m應(yīng)力強(qiáng)，不畏嚴(yán)寒，矢志不渝的精神！”弟弟接下去說(shuō)道．
我只是淡淡的應(yīng)了一聲，突然，我呆楞住了。原來(lái)，這段時(shí)間，我只看到秋表面帶來(lái)的蒼涼卻忘了秋所給予的菊花的精神，那種不畏嚴(yán)寒，矢志不渝的精神。
也許，這就是詩(shī)人沈鈞儒對(duì)“一叢寒菊比瓊?cè)A，掩映晴窗動(dòng)綠紗�！钡馁潎@之情。
也許，這就是詩(shī)人黃巢“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺�！庇镁栈▉�(lái)抒寫(xiě)自己的志向。
不過(guò)，在這個(gè)充滿矛盾的秋天中，我領(lǐng)悟到了秋給予的厚望——努力，奮斗下去，永遠(yuǎn)不要放棄！
六年級(jí)秋思作文 篇3
又是中秋將至，洛陽(yáng)城里秋風(fēng)蕭瑟，冷風(fēng)嗖嗖。窗外，枯黃的樹(shù)葉像一只只受傷的鳥(niǎo)兒，盤(pán)旋在滿目蒼痍的大地上。花兒耷拉著腦袋，干枯的樹(shù)枝刮過(guò)，發(fā)出嗚嗚的悲聲。此幅凄涼傷感的景象，不禁讓闊別家鄉(xiāng)十年，身在異地的……
又是中秋將至，洛陽(yáng)城里秋風(fēng)蕭瑟，冷風(fēng)嗖嗖。窗外，枯黃的樹(shù)葉像一只只受傷的鳥(niǎo)兒，盤(pán)旋在滿目蒼痍的大地上�；▋恨抢X袋，干枯的樹(shù)枝刮過(guò)，發(fā)出嗚嗚的悲聲。此幅凄涼傷感的`景象，不禁讓闊別家鄉(xiāng)十年，身在異地的詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情油然而生。眼前盡是離家之景：兩鬢斑白的老母親，噙著淚花，顫顫巍巍地把自己送出家門(mén)，千叮嚀萬(wàn)囑咐，在外一定要保重身體。
張籍出身貧寒，乃一介書(shū)生。為了理想抱負(fù)，光耀門(mén)楣，他很小就遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，來(lái)洛陽(yáng)求學(xué)。希望學(xué)有所成，金榜題名。張籍不禁想起母親的身子骨是否還硬朗，此時(shí)是不是還在昏暗的油燈下，一針一線地為自己縫衣。想到這兒，詩(shī)人心里千愁萬(wàn)緒、百感交織。他鋪紙研墨，想寫(xiě)封家書(shū)�？删驮趫�(zhí)筆之際，卻不知從何寫(xiě)起，思量一番，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在一紙之中：母親，您身體可好？妹妹是否已經(jīng)名花有主？天氣轉(zhuǎn)涼，您一定要記得添衣，兒一切安好，切為兒念。兒不孝，不能在家盡孝，我沒(méi)有做好為人子的職責(zé)。待金榜題名之時(shí)，兒一定會(huì)來(lái)盡孝，讓您享受榮華富貴、錦衣玉食。過(guò)上安逸舒適的晚年，盡享天倫之樂(lè)。字行間都飽含詩(shī)人的深情，詩(shī)人萬(wàn)重心意，情訴筆端。邊寫(xiě)邊落淚，一滴淚水，便是對(duì)家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親的一分思念。終于寫(xiě)完了，他也不知不覺(jué)地伏案睡著了。
詩(shī)人一覺(jué)醒來(lái)，快步趕往驛站。途中遇到同鄉(xiāng)，托付同鄉(xiāng)幫忙送信。同鄉(xiāng)準(zhǔn)備上路時(shí)，詩(shī)人叫住了他，急忙把信從同鄉(xiāng)手中奪回。輕輕拆開(kāi)反復(fù)查看一番，生怕遺漏了什么。詩(shī)人反反復(fù)復(fù)地用銳利的眼光掃視這封信，字斟句酌。此時(shí)此刻，詩(shī)人望著藍(lán)天，強(qiáng)忍著淚水，多么想高歌吶喊，傾訴著自己的心愿。詩(shī)人小心翼翼地將信封好，重新遞給同鄉(xiāng)。他還是忍不住，不由得心酸，潸然淚下。同鄉(xiāng)終于還是啟程了，看著揚(yáng)鞭而去的同鄉(xiāng)，詩(shī)人淚眼蒙眬。他看到那些凋零的花兒，再次聯(lián)想到了自己年邁的母親；看到那怒放的菊花，兄弟姐妹的身影又浮現(xiàn)在眼前；再看看干枯的樹(shù)，想到了身子骨不大硬朗的父親。
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，詩(shī)人詩(shī)興大發(fā)，揮毫拔墨地寫(xiě)下了《秋思》。
六年級(jí)秋思作文 篇4
秋思，秋景，秋韻，一抹秋的味道；紅楓，一個(gè)個(gè)飛舞的，在天地間盤(pán)旋的，飄然落下的精靈；秋，一個(gè)令人遐想的，勾起人思索的，充滿詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)。
晨曦，伴隨鳥(niǎo)語(yǔ)驚醒了夢(mèng)中人。我徘徊窗前，隔窗而望，紅葉似火，碧空如洗，秋風(fēng)吹著葉的飄零曲。朝陽(yáng)，揮灑著，落葉的渺茫，落葉的枯黃。給人以悲調(diào)的神傷。光，照耀在瓜果的絢爛里。又扶上落葉，涌動(dòng)著，金秋的陽(yáng)光，暮秋的悲涼。那枯黃的旋律，在風(fēng)中搖曳，飄落，花開(kāi)又花落，秋水顧自流，在這飄零的，而又是收獲的季節(jié)里，興落，在金黃中渺茫，一片茫然，一片寂靜。秋思，秋思，百川納河，萬(wàn)河歸海，落葉歸根，六年了，六年了。六載金秋輪回，日夜蹉跎，留下了遺憾的淚水，也留下了收獲。六年的經(jīng)歷與學(xué)識(shí)豐滿了我們的羽翼，陶冶了我們的心智，在收獲的季節(jié)里，你為此付出了嗎？種瓜得瓜，種豆得豆，光陰似箭，該收獲了。落葉歸根，憶起那些為人師表，善啟心靈的老師吧，他們默默無(wú)聞堅(jiān)守在自己的崗位上。年復(fù)一年，時(shí)間染白了他們的發(fā)梢，日落，映紅了他們的臉龐。耳畔，鳥(niǎo)啼秋飛大雁，遐思無(wú)限，別了，母校，一年后，我將與你告別。我們像一只小鳥(niǎo)，即將脫離你那溫暖的鳥(niǎo)巢，去一個(gè)新的天空闖蕩。秋，又是秋。秋，思考的季節(jié)。望著菊，在凜冽的秋風(fēng)中開(kāi)得正爛漫，不由的心潮起伏。菊，在逆境中綻放，人更應(yīng)該在逆境中奮發(fā)，拼搏，向上。
秋的隨想，秋的想象，秋的思索。遠(yuǎn)處，落葉安詳?shù)匾揽吭跇?shù)邊，秋風(fēng)，載著秋葉，乘上我的思緒，朝陽(yáng)中，淡淡地，輕輕地，遠(yuǎn)飛。
六年級(jí)秋思作文 篇5
秋風(fēng)瑟瑟，使詩(shī)人不禁打了一個(gè)寒寒戰(zhàn)，夕陽(yáng)的余暉灑在詩(shī)人的衣服上，使他的衣服更加好看了，這時(shí)詩(shī)人十分惆悵，他想：我已經(jīng)20多年沒(méi)有回家了，現(xiàn)在爹娘也不知道身體怎么樣了？兄弟姐妹們也不知怎么樣了？他們會(huì)不會(huì)吃飽飯？穿得暖不？對(duì)了，我可以寫(xiě)封家書(shū)，寄給他們，好讓他們放心。
當(dāng)一輪明月掛在樹(shù)梢，升上星空時(shí)，詩(shī)人望著月亮，腦海里出現(xiàn)了一幅幅與弟弟妹妹們玩耍的情景，和小伙伴一起談?wù)搶W(xué)習(xí)的事情，與父母一起拉拉家�！@些畫(huà)面太多了，竟不知讓詩(shī)人從何說(shuō)起，一夜無(wú)眠。
清晨，一個(gè)送信人騎著馬站在宅院外，說(shuō)是要幫詩(shī)人稍信。這時(shí)，詩(shī)人從屋里跑出來(lái)。他從袖子里掏出一封家書(shū)來(lái)，正要將它遞給送信人時(shí)，突然想起了什么……“稍等！”收起家書(shū)，連忙打開(kāi)，然后一字一句地看了一遍，生怕寫(xiě)錯(cuò)了什么，忘記了什么。看完一遍，詩(shī)人又小心翼翼地將這封家書(shū)封好，遞給送信人。
詩(shī)人望著送信人消失在茫茫的晨霧中，眼里也不知何時(shí)盈滿了淚水……
六年級(jí)秋思作文 篇6
一個(gè)人走在路上，忽然，眼前飛過(guò)了什么東西，定睛一看，原來(lái)是一片枯葉。我輕輕地把它揀起，抬頭看了看樹(shù)枝上那些已經(jīng)干枯卻仍未掉落的葉。“已經(jīng)是秋天了呢……”
秋給我的感覺(jué)不是什么豐收的喜悅，而是一種淡淡的憂傷……
走進(jìn)飯店，點(diǎn)了一個(gè)靠窗的位置，喝著熱茶，看著外面的街景：時(shí)間還早，但夜幕早已將這座城市包圍，華燈初上，路上行人神色匆匆，向自己家走去，只留下滿街枯葉和孤寂的背影……不過(guò)，這也正是秋的美吧——不知不覺(jué)間帶給人以絕美的憂傷……回頭，不經(jīng)意間看到了墻上掛著的《滕王閣序》：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色�！蔽铱粗@句話，不由得笑了——不知這是不是王勃對(duì)秋的感嘆？
走進(jìn)山林中，看著那漫天紅葉，輕輕躺下，放下心頭的不快，只去享受這難得的寧?kù)o、安適……
秋，一個(gè)令人寧?kù)o的季節(jié)，一個(gè)令人傷感的季節(jié)。
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