有關(guān)六年級(jí)科學(xué)作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的六年級(jí)科學(xué)作文8篇,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇1
今天我們的科學(xué)老師周老師,帶著實(shí)驗(yàn)工具神神秘秘地對(duì)我們說:“這節(jié)課我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”大家一聽要做試驗(yàn),都興奮起來,很想知道是什么試驗(yàn),周老師又告訴大家,是關(guān)于小蘇打和白醋的變化。
周老師試驗(yàn)箱里拿出一個(gè)玻璃杯子,小心的用小勺搖出3匙小蘇打,頓了頓問:“有誰知道我放入小蘇打后將白醋倒下去會(huì)又什么樣的變化?”有些人就立刻議論起來,不知是誰,在后面大喊:“會(huì)起泡泡!敝芾蠋熃又f:“好,有的同學(xué)說會(huì)起泡泡,會(huì)不會(huì)起泡泡呢?等一下做了試驗(yàn)就可以知道了!闭f完周老師就把白醋倒了一部分進(jìn)去,然后又蓋上一塊玻璃片,這時(shí),周老師說:“大家來猜一猜,小蘇打和白醋混合后,會(huì)不會(huì)產(chǎn)生大量的氣體?如果產(chǎn)生氣體,會(huì)是什么氣體呢?大家思考一下。”過了一會(huì),我們可以清楚的發(fā)現(xiàn)玻璃瓶中果然冒起了許多的小泡泡,太神奇了!教室里又議論紛紛起來,隨后,周老師又連續(xù)問了幾個(gè)問題,小明回答道:“小蘇打與白醋混合在一起后,會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì),有二氧化碳。”周老師笑了笑,說:“是不是如這位同學(xué)說的會(huì)產(chǎn)生二氧化碳呢?就來做個(gè)試驗(yàn)。
周老師從試驗(yàn)箱里拿出一根細(xì)木條,又從身上拿出一個(gè)打火機(jī),把細(xì)木條點(diǎn)燃,輕輕地往玻璃杯里放,啊,奇跡發(fā)生了,細(xì)木條還沒有碰到玻璃杯的水,就使正燃著的火焰熄滅了。教室里立刻沸騰起來,“是二氧化碳嗎?”周老師問。同學(xué)們異口同聲地說:“是!彪S后,周老師又拿出一根蠟燭做了試驗(yàn),進(jìn)一步的說明了,在小蘇打和白醋混合后,產(chǎn)生的就是二氧化碳。
我明白了,在小蘇打和白醋混合后,產(chǎn)生新的物質(zhì)——二氧化碳?xì)怏w,這樣的變化屬于化學(xué)變化。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇2
在我們的日常生活中,電是必不可少的。我們必須學(xué)會(huì)科學(xué)用電、安全用電,并盡量做到節(jié)約用電,這也是一種美德!
用電的知識(shí)可多了,我們必須時(shí)刻牢記在心,否則一不小心會(huì)造成不良的后果,甚至釀成悲劇。記得有一次,小華端著剛做好的熱氣騰騰的綠豆糖水進(jìn)了冰箱,想享受一下冰飲的感覺。過一會(huì)兒,電冰箱忽然“發(fā)燒了”,整個(gè)冰箱表面突然變得很熱,繼而發(fā)出一些嗡嗡的雜聲!這時(shí)小華的媽媽剛好回來,見狀后她嚴(yán)肅地批評(píng)了小華,立刻把冰箱里的綠豆糖全部取出放在桌子上,等它涼了,再把重新放進(jìn)冰箱里。這是為什么呢?經(jīng)過媽媽的解釋,小華才知道熱東西放入冰箱有三種害處:一會(huì)加大工電冰箱的作量,耗費(fèi)更多的電;二會(huì)縮短冰箱的壽命;三在極端情況下會(huì)發(fā)生爆炸。
新聞也曾經(jīng)報(bào)道過,某人因把熱菜放入冰箱,導(dǎo)致線路短路發(fā)生爆炸,中度燒傷,被立即送往醫(yī)院搶救。可見學(xué)會(huì)安全用電是多么重要!
更值得注意的是現(xiàn)在的“低頭族”,他們忽視了安全用電,把生命的安危置之不理!記得那次小華玩手機(jī),手機(jī)沒電了,他拿了個(gè)充電器,一邊充一邊玩,小華爸爸立刻警告小華:“不允許你這樣玩手機(jī),這是很危險(xiǎn)的,你不知道嗎?”這種行為是何等的危險(xiǎn),可是在我們身邊的人卻時(shí)刻有人以身試險(xiǎn)!
科學(xué)顯示,拿著手機(jī)邊玩邊充電不但會(huì)縮短電池的壽命,還是一種極其危險(xiǎn)的行為,充電器或手機(jī)線路發(fā)生短路即會(huì)爆炸。安全用電知識(shí)還有很多很多,希望大家不要把生命當(dāng)兒戲,應(yīng)引以為戒。
科學(xué)用電你我他,幸福安全靠大家,節(jié)約能源吧,因?yàn)橛幸环N美德叫科學(xué)用電!
六年級(jí)科學(xué)作文 篇3
最近,我去河北省科技館參觀?萍拣^里有好幾個(gè)展區(qū):“力與機(jī)械”、“電與磁”、“數(shù)學(xué)”、“河北院士風(fēng)采”、“宇宙與航天”、“聲與光”、“應(yīng)用技術(shù)”、“生命與健康”等。對(duì)科技館的參觀使我大開眼界,學(xué)到了很多科技知識(shí),體會(huì)到了科學(xué)的無窮魅力,感受到了科技給我們生活帶來的種種便利與變化,使我們享受到了科技給我們帶來的快樂。
在“電與磁”展區(qū),我欣賞了“演奏機(jī)器人”的精彩表演,機(jī)器人演奏出的優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,和我們現(xiàn)實(shí)生活中的鋼琴大師演奏的異曲同工,讓我感受到科學(xué)的神奇和震撼。我還參與了“磁電廊”、“怪輪車”、“異型齒輪”等互動(dòng)項(xiàng)目,讓我覺得科學(xué)真得是很美妙的。
科學(xué)技術(shù)在日常生活中是必不可少的一部分,它大大促進(jìn)了我們社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,我們的身邊處處有科學(xué)。
比如金屬器皿為什么不能用于微波爐中加熱食品?因?yàn)椴AУ韧该鞯臇|西可以使微波穿透,而金屬確實(shí)穿不透的。微波射在金屬身上會(huì)反射回來,不但不能加熱食物,還會(huì)因?yàn)榉瓷浠貋淼奈⒉ò央娖鳠龎,最后損壞電器。如果不能科學(xué)地操作家電,就會(huì)發(fā)生不堪設(shè)想的后果,所以了解科學(xué)知識(shí),會(huì)給我們帶來安全和方便的生活。
還有波輪式洗衣機(jī)為什么能洗凈衣物呢?原因是利用波輪轉(zhuǎn)動(dòng)的力量來帶動(dòng)水流,推動(dòng)了衣物與桶壁摩擦來洗凈衣物。而滾筒式洗衣機(jī)是通過順時(shí)針和逆時(shí)針的旋轉(zhuǎn),讓衣物上下左右旋轉(zhuǎn),使洗衣液更有效地滲進(jìn)衣物來洗凈衣物。同樣是洗衣機(jī),原理卻不盡相同。
身邊還有很多很多科學(xué)知識(shí),比如冰凍的豬肉在水中比在同溫度的空氣中解凍得快;燒燙鐵釘放在水中,比在同溫度的空氣中冷卻得快;裝有滾燙開水的杯子浸在水中,比在同溫度的空氣中冷卻得快。以上的種種科學(xué)現(xiàn)象表明了水的熱傳遞性比空氣好。
科學(xué)帶給了我們的驚喜無窮無盡,比如人們通過科學(xué)研究的基因工程就是一項(xiàng)成果,基因工程最大的好處是可以治病,它能治小到感冒,大到危及生命的癌癥,從而達(dá)到了預(yù)防和治療的目的。
身邊的科學(xué)無處不在,身邊的科學(xué)形影不離。總之,學(xué)好科學(xué)知識(shí),從科學(xué)中尋找樂趣,在快樂學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué),用科學(xué)武裝自己的頭腦,讓自己變得更加聰明,讓科學(xué)知識(shí)充實(shí)我們的生活,使生活變得更加豐富多彩。讓我們一起體驗(yàn)科學(xué)給我們的生活帶來的快樂吧!
六年級(jí)科學(xué)作文 篇4
我們班乃怪咖聚集之地也,有動(dòng)畫界的“光頭強(qiáng)”——王嘉棟,大鬧天宮的孫悟空——梅凱寧……但我最佩服的還是科學(xué)達(dá)人——李方齊了。
高高的鼻梁,白白的膚色活像憨豆先生,他不僅長(zhǎng)得像,說話也十分風(fēng)趣,像憨豆先生一樣常常搞出一些可笑的事情。他的眉毛一翹一翹的,說話時(shí)手舞足蹈,常常逗得同學(xué)開懷大笑,所以他很受同學(xué)的歡迎。同時(shí)他也熱愛科學(xué),與他同科學(xué)小組的我,深有感受。
說不清,李方齊的腦袋里到底裝了多少科學(xué)的智慧。在課上,他總能說出同學(xué)答不出來的問題,總能做出不同尋常的實(shí)驗(yàn)。
記得那是一堂深?yuàn)W、很抽象的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。老師講的不是很具體,我聽得稀里糊涂,其他同學(xué)也不是很明白。實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)不開始,大家慘叫一聲,可李方齊卻自信滿滿地操作起來。我們其他成員都坐著,看著勝券在握的方齊把實(shí)驗(yàn)進(jìn)行。李方齊解開電線,用兩個(gè)指頭捏住其中一根電線,一手將連接處碰接,一手旋轉(zhuǎn)著插座鈕。李方齊滿臉的嚴(yán)肅,一點(diǎn)兒也不馬虎。“梅凱寧!幫我把燈泡拿來!”說著,他又小心翼翼地夾來了一個(gè)小玻璃燈泡,把它扭進(jìn)了燈座里。
“大功告成!”李方齊高興地說道。這么多的電線,大小不一的燈座、電池盒,這小燈泡能亮?我們有些質(zhì)疑。見證命運(yùn)地時(shí)刻到了——
“嚓——”只聽見李方齊按下了單刀開關(guān),小燈泡就像一個(gè)蘇醒的戰(zhàn)士緩緩的亮了!耙崩罘烬R做出了勝利的手勢(shì),臉上洋溢著開心的笑容“這個(gè)榮譽(yù)可是我的,別搶哦!”我們都笑了,同時(shí)也佩服李方齊的才智。因此,我們組實(shí)驗(yàn)成績(jī)?yōu)榫悠湟弧?/p>
李方齊熱愛科學(xué),十分愛看科學(xué)類的書籍,在他的書包里,總放著幾本科學(xué)類的書。正是因?yàn)榭纯茖W(xué)書的緣故吧,從他的嘴里常常說出我們所不知道的科學(xué)專用名詞,在我的眼里他就像個(gè)愛因斯坦,長(zhǎng)達(dá)后一定會(huì)成為科學(xué)家的!
在我們怪咖班,有著這樣一位我敬佩的熱愛科學(xué)的科學(xué)達(dá)人——李方齊。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇5
上完美術(shù)課,還剩了一點(diǎn)材料,我把它帶回了家。吃完晚飯,我準(zhǔn)備按美術(shù)書上的步驟一步步地開始做機(jī)器人。
材料不夠,我又出去買了一點(diǎn)回來接著做。弟弟一直打擾我,我就請(qǐng)媽媽幫忙把他給攆了出去,我終于又可以安安靜靜的做我的`機(jī)器人了。
幾分鐘過去了,我把機(jī)器人的頭做好了?戳丝磿献龅,再看看我做的,簡(jiǎn)直一模一樣,這時(shí),我有點(diǎn)飄飄然了。
我思考了一會(huì)兒,開始做機(jī)器人的身子。做了十幾分鐘,和書上的機(jī)器人比對(duì)比對(duì),做的不像!簡(jiǎn)直真是太難看了!一氣之下,我把機(jī)器人的身子扔了,重新做了起來。只聽鬧鐘旁滴滴答答地響,終于,另一個(gè)機(jī)器人的身子做好了再次比對(duì)比對(duì),這次還不錯(cuò)!飄飄然的感覺又來了,真好!
接下來,我向機(jī)器人的兩個(gè)手臂進(jìn)攻。第一次做的的手臂一個(gè)有點(diǎn)長(zhǎng),一個(gè)有點(diǎn)短。不放棄,重新來,,又是一個(gè)又長(zhǎng)又瘦,一個(gè)又短又胖。留下了兩個(gè)粗的手臂,剩下的兩個(gè)我扔了,接著,我又做了機(jī)器人的兩個(gè)腿,腿做的還不錯(cuò),我即沒有扔,也沒有重新做。
我把所有的東西都用雙面膠給粘了起來,我和書上的比了比,看了一會(huì)覺得我做的非常逼真。
我想將來的科學(xué)家隊(duì)伍中有一個(gè)位置是屬于我的。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇6
世間萬物真是奇妙萬千,大到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船,小到日常生活點(diǎn)滴,許許多多的科學(xué)現(xiàn)象既讓人費(fèi)解又讓人驚嘆!
每周六晚9點(diǎn)我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地守候在電視機(jī)前靜候湖南電視臺(tái)的《啊啊啊啊科學(xué)實(shí)驗(yàn)站》,在這里,讓我看到了許多奇異的現(xiàn)象,特別是一些存在于我們身邊的事物的科學(xué)原理更讓我興致淋漓,原來我們一直在有意無意中與科學(xué)同行!
外公喜歡喝茶,閑來無事,每天看著他拿著茶杯在屋子里晃來晃去。這只外公愛不釋手的玻璃杯因?yàn)槭褂妙l率過高,內(nèi)壁上已經(jīng)積累出了一層厚厚的茶垢。這天,我孝心大發(fā),“外公,你的杯子太臟了,我?guī)湍闱逑匆幌掳桑 睕]等外公有所反應(yīng),我就自告奮勇的挽起袖子洗起來,原本以為洗個(gè)杯子是再簡(jiǎn)單不過的事,可是我錯(cuò)了,盡管我用刷子猛刷、用洗潔劑猛泡、用水猛沖,我想盡了我能想到的清洗辦法,可是不管我如何用力,茶垢依然在那里。我泄氣了,外公笑了:“傻丫頭,你弄得廚房到處是水不說,你再這樣下去,我還真擔(dān)心我的杯子受不了你的折磨呢?我告訴你一個(gè)簡(jiǎn)單的方法吧,你去問外婆要點(diǎn)小蘇打來試試?”小蘇打?我不知道是什么東西,外婆給了我一些白色細(xì)小晶體,我把它放進(jìn)杯子里,沒想用一次性牙刷沒刷兩下那些原本頑固的茶垢就乖乖地掉落了,不到兩分鐘外公的茶杯立馬變得晶瑩剔透,煥然一新,而且洗完后杯子還有滑滑的感覺。我奇怪了,為什么連萬能的廚房清潔劑都解決不了的問題而小蘇打可以呢?外公笑而不答:“要想知道答案,你自己去找吧!”我的好奇心瞬間被引爆了,于是,我便上網(wǎng)查資料。
我知道了,茶垢是由于茶葉中的茶多酚與茶銹中的金屬物質(zhì)在空氣中發(fā)生氧化反應(yīng)而產(chǎn)生的,含有氫氧化鈣,而小蘇打是弱堿性食物,它的主要成分是碳酸氫鈉,兩者剛好能起中和反應(yīng),從而使茶垢從杯壁上掀下來。我恍然大悟!
從電腦上我還知道了很多生活中的科學(xué)小常識(shí),比如,皮鞋磨腳了就用白酒抹一下磕腳的地方就可以了;比如將碎蛋殼和醋一同放入帶有污垢的瓶子里,用力搖動(dòng),就能將污垢去掉;還有家里的銅、鋁器用舊了,用醋涂擦后清洗就能恢復(fù)光澤;還有……
生活中,像這樣的科學(xué)小常識(shí)真是無處不在,要是我們能充分運(yùn)用它們,那我們的生活不就會(huì)變得更便捷、更健康、更美好嗎?
六年級(jí)科學(xué)作文 篇7
我們愛科學(xué),科學(xué)離不開生活,生活也離不開科學(xué)?茖W(xué)就像一個(gè)比宇宙還大的叢林,我們?cè)趨擦掷锊煌5靥剿、發(fā)現(xiàn),不過在這片叢林里時(shí)間待久了,必然會(huì)重新尋找新的叢林繼續(xù)探索,這也就是我們發(fā)現(xiàn)的新的科學(xué),只有不斷探索和發(fā)現(xiàn)才可以找到這些新的,對(duì)社會(huì)有用的科學(xué)。
從我讀了《科學(xué)大眾》這本書后,我就知道了科學(xué)的重要性。不管人們有沒有意識(shí)到,科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深深的影響著我們的日常生活,在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展扮演著不可缺少的角色。如果人們不探索,就會(huì)沒有手機(jī),要是沒有了手機(jī),我們?cè)趺措S心所欲地和家人朋友保持親密的聯(lián)系呢?只能寫信給他們,一個(gè)星期后他們才能收到來信,這一個(gè)星期是多么漫長(zhǎng)的等待!如果沒有了網(wǎng)絡(luò)和電腦,我們哪有那么多資料可以查,也不可以在1秒以內(nèi)就發(fā)送一條給外國友人的短信,就不可以在網(wǎng)絡(luò)的海洋中遨游,這是多么大的損失呀!所以說人類要探索新的科學(xué),而這些事情就交給我們祖國的花朵——少年來完成吧。
《科學(xué)大眾》這本書分為“特別關(guān)注”、“科技情報(bào)站”、“綜合實(shí)踐能力展示”、“我是小小科學(xué)家”、“科學(xué)動(dòng)漫接力”、“做中學(xué)”和“探索發(fā)現(xiàn)”幾個(gè)版塊。別小看這幾個(gè)版塊,里面的內(nèi)容可多著呢!它告訴我們?cè)S多令人感興趣的科學(xué)知識(shí),有沙漠形成的原因,植物們的抗旱攻略,認(rèn)識(shí)pm2.5等等。
《科學(xué)大眾》告訴我們?cè)S多科學(xué)知識(shí),我永遠(yuǎn)都喜歡它。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇8
科學(xué),這個(gè)名詞大家肯定都聽說過。對(duì)于我們的生活來說,科學(xué)更是無處不在。今天,我就給大家講個(gè)自己身邊的科學(xué)故事吧!
那一天,我正在外面玩完回家后,拿了個(gè)冰糕,邊吃邊找樂子。突然,我看到了塊奇怪的玻璃,拿起來把它對(duì)著冰糕上的綠豆看了看,結(jié)果把我嚇了一大跳。那綠豆仿佛大成了一個(gè)球!我趕緊扔飛了玻璃,怕它里面有“鬼”。可是等了好長(zhǎng)時(shí)間,“鬼”也沒鉆出來。我又拿起了玻璃,對(duì)著很多物體看了看,發(fā)現(xiàn)物體影像都擴(kuò)大了好多倍。我又看到了一副眼鏡,拿起來,想試試和這個(gè)玻璃片的效果是不是一樣。結(jié)果我把它對(duì)著一個(gè)大皮球看了看,讓我嚇了一大跳。那皮球的影像簡(jiǎn)直像綠豆一樣小!在此時(shí),我又想到了平常照鏡子時(shí)并沒有把物體的影像擴(kuò)大或縮小呀!我趕緊跑去鏡子前看了看,果然沒有任何把我的影像擴(kuò)大或縮小的痕跡。咦,這三個(gè)情況怎么會(huì)有這么大不相同的呢?我們平常照的鏡子為什么出來的影像沒有擴(kuò)大或縮小呢?眼鏡為什么會(huì)使物體的影像縮。磕莻(gè)小玻璃片又為什么會(huì)使物體的影像變大呢?無數(shù)個(gè)疑問在我心中涌起,我立刻上網(wǎng)搜了一下資料。
原來,能縮小物體的鏡子叫凹透鏡,對(duì)光線起發(fā)散作用。能擴(kuò)大物體的鏡子叫做凸透鏡,對(duì)光線其匯聚作用。而我們平常照鏡子用的鏡子叫平面鏡,和物體的原本的大小基本一致。我們的眼睛其實(shí)就是一個(gè)凸透鏡。平面鏡、凸透鏡和凹透鏡所成的是三種虛像,都是正立的;而凹透鏡和凸透鏡所成的實(shí)像,無一例外都是倒立的。當(dāng)然,凹透鏡和凸透鏡也可以成虛像,而他們所成的兩種虛像,同樣是正立的狀態(tài)。凹透鏡、凸透鏡的結(jié)構(gòu)也是不同的。凸透鏡是由兩面磨成球面的透明鏡體組成。凸透鏡是有兩面都是磨成凹球面的透明鏡體組成的。沒想到,他們這么神奇呀!小小的身體,背后蘊(yùn)含著大道理呢!
知道了這個(gè)信息,我覺得,鏡子雖然各不相同,但是本質(zhì)還是一樣的。后來,我還嘗試了把凸透鏡和凹透鏡放在了一起,感覺好像直接將遠(yuǎn)處的東西拉近了呢!原來呀,這是基本的望遠(yuǎn)鏡,也是伽利略望遠(yuǎn)鏡的基本體呢!我在無意中造了個(gè)望遠(yuǎn)鏡出來!
科學(xué)如此神奇,我們的生活便更是神奇,F(xiàn)在,我們的學(xué)校已經(jīng)有了“創(chuàng)客”這個(gè)關(guān)于科學(xué)的空間。你是不是也想來呢?
【有關(guān)六年級(jí)科學(xué)作文8篇】相關(guān)文章:
有關(guān)六年級(jí)科學(xué)的作文匯編4篇03-06
有關(guān)六年級(jí)科學(xué)作文集錦7篇03-04
有關(guān)六年級(jí)科學(xué)的作文匯總八篇03-02
有關(guān)六年級(jí)科學(xué)作文集合八篇03-01
有關(guān)六年級(jí)科學(xué)的作文300字合集6篇03-12
有關(guān)六年級(jí)科學(xué)的作文錦集十篇03-21
有關(guān)六年級(jí)科學(xué)的作文匯編十篇03-20
有關(guān)六年級(jí)科學(xué)的作文300字七篇03-19
有關(guān)六年級(jí)科學(xué)的作文匯總十篇03-24
六年級(jí)科學(xué)課件11-07