【熱門(mén)】六年級(jí)科學(xué)作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的六年級(jí)科學(xué)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇1
潛水艇可真是神奇，能在海水里自由地浮上浮下。我準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我拿出一個(gè)有蓋子的空飲料瓶，一個(gè)眼藥水小瓶，一個(gè)玻璃杯和螺母。
我先往眼藥水小瓶中裝一半水，將螺母套在瓶口。玻璃杯里裝些水，使眼藥水瓶倒立在玻璃杯里的水中。接下來(lái)，往空飲料瓶中裝一半水，把眼藥水瓶倒立在飲料瓶水中，擰緊飲料瓶蓋子。
用手?jǐn)Q飲料瓶，只見(jiàn)眼藥水瓶里的水慢慢增加，然后沉進(jìn)了水里，一松手眼藥水瓶里的水先減少，然后又浮了起來(lái)。
我查找了資料，明白了原因。原來(lái)眼藥水小瓶產(chǎn)生的浮力可以讓它浮在水中，當(dāng)擠壓飲料瓶時(shí)，瓶中的水被空氣壓入眼藥水瓶中，小瓶變重，就會(huì)下沉，當(dāng)松手時(shí)，這部分水又跑出小瓶，小瓶變輕，又浮了起來(lái)。
原來(lái)潛水艇的原理就是這樣的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇2
有一次，我戴著毛線(xiàn)手套去碰家門(mén)口的觸摸開(kāi)關(guān)，燈不會(huì)亮。開(kāi)始我還以為燈泡壞了。奇怪的`是，第二天晚上，我習(xí)慣性地去碰觸摸開(kāi)關(guān)，燈亮了。咦？燈沒(méi)壞？我又戴上毛線(xiàn)手套去碰觸摸開(kāi)關(guān)，結(jié)果燈又不亮了。反復(fù)做幾次都這樣。我問(wèn)媽媽為什么會(huì)這樣，媽媽叫我用其他材料做的物體試試是不是也這樣？
我找來(lái)了一些物體，有：玻璃杯、陶瓷杯、鑰匙、袖套、小木棒、金屬勺子、塑料勺子、白紙、鉛筆芯、橡皮、硬幣。
接著我分別用這些物體去碰觸摸開(kāi)關(guān)，結(jié)果有些能使燈亮起來(lái)，有些不能使燈亮起來(lái)。我把這些物體按碰觸摸開(kāi)關(guān)時(shí)能不能使燈亮起來(lái)分成兩類(lèi)排列。
碰觸摸開(kāi)關(guān)時(shí)不能使燈亮起來(lái)的有：玻璃杯、陶瓷杯、袖套、小木棒、塑料勺子、白紙、橡皮。
碰觸摸開(kāi)關(guān)時(shí)能使燈亮起來(lái)的有：鑰匙、金屬勺子、鉛筆芯、硬幣。
為什么會(huì)這樣呢？媽媽問(wèn)我碰觸摸開(kāi)關(guān)時(shí)能使燈亮起來(lái)的物體有什么共同特點(diǎn)。記得在三年級(jí)學(xué)習(xí)材料單元時(shí)做過(guò)實(shí)驗(yàn)，鑰匙、金屬勺子、鉛筆芯、硬幣這些物體都能導(dǎo)電，是導(dǎo)體。頓時(shí)，我茅塞頓開(kāi)：原來(lái)必須能導(dǎo)電的物體碰觸摸開(kāi)關(guān)時(shí)才能使燈亮起來(lái)。難怪戴著手套去碰觸摸開(kāi)關(guān)燈亮不起來(lái)。
答案找出來(lái)了，我高興地去告訴媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“那你知道為什么只有導(dǎo)體去碰觸摸開(kāi)關(guān)時(shí)，燈才能亮起來(lái)嗎？”我想破了頭也找不到答案。媽媽也不知道。
我只有去問(wèn)萬(wàn)能的度娘了。度娘說(shuō)：“人是導(dǎo)體，在空間中相當(dāng)于一段天線(xiàn)，可以感應(yīng)周?chē)谋热珉娋�(xiàn)中的電磁場(chǎng)在人體上形成感應(yīng)電壓，在接觸觸摸開(kāi)關(guān)后，這個(gè)電壓輸入觸摸開(kāi)關(guān)里的放大電路，通過(guò)放大，形成一個(gè)觸發(fā)信號(hào)使內(nèi)部的雙穩(wěn)態(tài)電路翻轉(zhuǎn)，再觸發(fā)可控硅的使電路接通，使燈發(fā)光�！笨戳硕饶锏慕忉�?zhuān)译m然似懂非懂，但通過(guò)實(shí)踐，我的確知道了只有導(dǎo)體去碰觸摸開(kāi)關(guān)時(shí)，燈才能亮起來(lái)，知道了因?yàn)槊�(xiàn)手套不是導(dǎo)體，所以戴著它去碰觸摸開(kāi)關(guān)，燈亮不起來(lái)。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇3
今天我特別高興，因?yàn)閶寢審木W(wǎng)上為我購(gòu)買(mǎi)了一套小牛頓的實(shí)驗(yàn)品。媽媽告訴我，這套實(shí)驗(yàn)用品，講述了很多科學(xué)道理，關(guān)鍵是我都能動(dòng)手操作。
打開(kāi)小箱子，我的眼睛都花了。里面有各種各樣的實(shí)驗(yàn)品，有天平、手提電風(fēng)扇還有氣球直升機(jī)，其中我最喜歡的是氣球直升機(jī)，它是有螺旋槳，接口，氣球，氣嘴組成�？粗@些實(shí)驗(yàn)品，我迫不及待地想把直升機(jī)組裝起來(lái)。
首先，我把螺旋槳和接口接在一起，并把氣球套在氣嘴上，然后把氣球吹起來(lái)，用手捏住氣球封口，我發(fā)現(xiàn)此時(shí)不要讓氣流出來(lái)，用手捏住氣球把氣嘴和接口接在一起，“好了，媽媽?zhuān)阆肟幢硌菝矗俊蔽掖舐曔汉戎�，這時(shí)手一松，氣球直升機(jī)伴著美妙的音樂(lè)迅速飛上天。我歡呼雀躍著，真好玩！“你知道它為什么會(huì)飛上天嗎？”媽媽笑著問(wèn)。
我嗯嗯了半天也沒(méi)說(shuō)明白，媽媽拿起氣球直升機(jī)，說(shuō)：“噴氣飛機(jī)是利用空氣動(dòng)力學(xué)原理，利用氣球的收縮力引發(fā)空氣流動(dòng)，促使螺旋槳旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生動(dòng)力，從而帶動(dòng)整個(gè)整個(gè)玩具平衡上升飛行，同時(shí)一部分氣流到發(fā)聲裝置上，還會(huì)發(fā)出聲音。”聽(tīng)著媽媽的詳細(xì)介紹，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，再仔細(xì)觀察每個(gè)組建，發(fā)現(xiàn)里面果然有氣孔，怪不得有聲音出來(lái)。看，動(dòng)手玩實(shí)驗(yàn)不僅陶冶了情趣，還可以在玩中收獲不少知識(shí)呢！
我真喜歡這套科學(xué)實(shí)驗(yàn)品。你想玩嗎，趕快也買(mǎi)一套吧！
六年級(jí)科學(xué)作文 篇4
在周末的一天，我在家里翻找東西。終于，在一個(gè)箱子的最底層發(fā)現(xiàn)了我想要的東西，原來(lái)是一個(gè)乒乓球和兩個(gè)乒乓球拍。其實(shí)我準(zhǔn)備想回弟弟一起去打球。
可是乒乓球拍完好無(wú)損，但是乒乓球已經(jīng)被壓的深凹下去了，看到這個(gè)球我心灰意冷，原本想和弟弟去打球的心情也淡化了不少，于是隨手一扔就不管它了。我松開(kāi)手時(shí)，看著半鼓起的乒乓球，不禁想起了之前老師在科學(xué)課上所講的熱脹冷縮的原理，我的好奇心大起。于是實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
我先準(zhǔn)備一盆熱水，燙極了，心想：“這溫度夠了吧？”。然后把扁了的乒乓球放進(jìn)熱水里，過(guò)了一小會(huì)兒，乒乓球居然鼓了起來(lái)！我把乒乓球從水中撈出來(lái)之后往地上一扔。竟然還能活蹦亂跳，跟新的一樣！
這是為什么呢？我查了查百度，上面寫(xiě)著原因：因?yàn)榍騼?nèi)的空氣遇熱就會(huì)膨脹，像是一只無(wú)形的大手把扁的地方給“支撐”起來(lái)。空氣遇冷就會(huì)凝結(jié)，凝結(jié)之后就會(huì)稍微變小，物體也會(huì)隨著變小。說(shuō)明又舉了一個(gè)例子，說(shuō)：熱脹冷縮這一有趣的現(xiàn)象可不光是讓乒乓球變鼓、變小而已，如果一熱一冷結(jié)合還有大威力呢！比如有人被困在一個(gè)被大石頭封住的山洞里出不去，他只要先用火把石頭燒得很熱，再冷水澆到石頭上，石頭就會(huì)自動(dòng)裂開(kāi)，反復(fù)幾次，石頭就徹底粉碎了。
看完之后我不禁感嘆道：“大自然真是神奇?zhèn)ゴ蟀�！�?/p>
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