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有關(guān)六年級練字作文（精選26篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)六年級練字作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級練字作文 1
說起書法，可不是吹的，我的字可真是頗具韻味！一橫一豎，一筆一畫，那都有幾分“大家風(fēng)范”的。不過，我曾經(jīng)也為寫字而傷透了腦筋呢！下面，且聽我細(xì)細(xì)道來。
第一部曲：碰撞
“小哲，這道題好像寫錯了吧？”正在檢查作業(yè)的媽媽回過頭來對我說。我仔細(xì)地看了一遍后說：“媽，沒寫錯呀，這是對的�！眿寢層謾z查了一遍后，不由皺起眉頭說：“哎喲，小哲！你這是什么字呀？就連我都沒看懂！”然后，便把話鋒一轉(zhuǎn)：“小哲啊，媽媽跟說你多少遍了，字就好比人的外衣，衣服穿得體面，感覺就舒服；同樣，字寫得好，就令人羨慕。你看看你這個字，再不趕快練練，將來你后悔都來不及！”面對媽媽苦口婆心的教誨，我卻一直在心里嘀咕：“哼，我要的.可是內(nèi)在美！”可就在第二天，爸爸就自作主張給我報了個硬筆書法培訓(xùn)班。
第二部曲：磨合
第一次培訓(xùn)，為了給老師留個好印象，我早早就來到教室里練字。老師一來，便看見我在練字，笑意立馬浮上嘴角。老師走了過來，看了看我寫的字，眉頭不禁皺起來。我看見老師的神情，一下子就泄了氣……真沒想到，寫字竟然這么難！看來，我是沒戲唱了。
老師見我那副沮喪的樣子，便鼓勵我說：“練字，不但可以把字寫好，而且能夠陶冶情操。它是不能有半點急躁的。要想練好字，你不但要有耐心，而且要有恒心和毅力。每個筆畫看似簡單，實則不然。這和做人做事是一樣的，只有多做你才會熟能生巧！”原來這寫字也有那么大的學(xué)問啊，我不由得暗下決心，一定要把字練好。
第三部曲：變化
自從下定決心要把字練好，我規(guī)定每天練字時間不能少于30分鐘，如果某些天遇到特殊情況不能練字，過后一定嚴(yán)格要求自己補上。有些字，有些筆畫練一遍寫不好，我就重復(fù)練十遍、二十遍，甚至三四十遍，一直練到自己滿意為止，有時候把手都練酸了。為了練字，我的右手中指上還起了一層厚厚的老繭。在我的堅持和努力下，我的字終于“改頭換面”了�，F(xiàn)在我的字寫得有模有樣。老師對我的字也是贊賞有嘉，在書法班里，我的字經(jīng)常會作為優(yōu)秀作品在班里展示。在書法班舉行的幾次書法比賽中，我分別獲得了一、二名的好成績。
通過練字我明白了一個道理，功夫不負(fù)有心人！一個人，無論做什么事，只要肯努力，就一定會有收獲。
六年級練字作文 2
人們常說：字是人的“臉面”，“字如其人”。由此可見，字在中國人的心中已經(jīng)化成了一種人格，因此才有了關(guān)于漢字書寫的研究。從幾千年前的書圣王羲之到近代硬筆書法大師龐中華，漢字的書寫研究曾經(jīng)多次達到頂峰。直到現(xiàn)在，仍然有很多用人單位把漢字的書寫列為招聘人才的考核內(nèi)容之一，作為喜愛書法的我，心里由衷感到高興。
然而，不知從何時起，忽然發(fā)現(xiàn)學(xué)生中寫字好的人越來越少了，考試中卷面臟亂不堪的人大有所在。作為一個語文老師，看到這種現(xiàn)象，實在感到心寒。于是，每教一個班，我都要強調(diào)學(xué)生把字寫好，并在課余抽出時間引導(dǎo)他們練好字，因此也有不少啟發(fā)，在此和大家一敘。
記得小時候老師常讓我們練習(xí)毛筆字，但我總覺得，對于小學(xué)生來說，練習(xí)毛筆字前所準(zhǔn)備的東西較多、所需時間較長，而且每周只有一節(jié)課，常常是學(xué)生剛進入狀態(tài)便下課了，一些孩子因此搞得全身是墨汁，為學(xué)校的管理帶來了很多不便。所以，我選擇從鋼筆字入手讓學(xué)生練習(xí)，人手一本字帖，每天練完一頁后上交，去年所帶的一個班級，因此字跡改觀的學(xué)生還真不少。
練字前，我首先強調(diào)的是工具，必須讓孩子用鋼筆或鉛筆練習(xí)，不能使用如今流行的中性筆，因為這種筆寫出的字太細(xì)，沒有起筆落筆之分，很容易暴露字的缺點，非常難看，所以要杜絕學(xué)生使用。其次要強調(diào)學(xué)生的握筆姿勢正確，并向?qū)W生示范，用大拇指和食指輕輕握住筆桿，中指輕輕拖住，筆尖距離拇指和食指一寸遠，并自然靠在“虎口”處。一切準(zhǔn)備就緒，就可以寫字了。
練習(xí)鋼筆字，我認(rèn)為也應(yīng)該和毛筆的練字步驟一樣，應(yīng)該先讓學(xué)生“描”，而且要反復(fù)練習(xí)，目的是讓學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu)，熟記在練字格中每一個筆畫所處的位置，俗話說熟能生巧，如果學(xué)生對待每一個字都能這樣做，久而久之，學(xué)生的思維中就會形成一種潛意識，對各個筆畫做一個定位，從而形成自己的書寫風(fēng)格。描字時，最好讓學(xué)生選擇透明的“拷貝紙”，這樣描起來清晰方便，速度也快。有的`老師選擇讓學(xué)生在田字格中練字也可以，但田字格的紙質(zhì)必須也是透明的，適合學(xué)生“描”，否則，練好字要花費很長的時間，也不一定能練好字。
最后想提醒大家的是，練字一定要讓學(xué)生持之以恒。有人說平時很少有時間靜下心來練字，其實我覺得大可不必為此找借口，平時我在處理班務(wù)事時、學(xué)生作業(yè)完成時，總會把時間留給學(xué)生，讓他們見縫插針，完成當(dāng)天的一頁練字任務(wù)，時間長了，學(xué)生會形成習(xí)慣，也就不覺得練字是一件麻煩事了。
以上是我的一點練字心得，在此和大家分享，以求共同進步。
六年級練字作文 3
“哎，你就不能好好寫字嗎？”媽媽又在嘮叨我了。我聽不下去了，便隨口說了一聲：“嗯嗯，我能練好的，你放心吧！”
說起書法啊，真不好意思，要知道我可為了寫字大傷腦筋呢！
我嘴上雖說能練好，可心里卻一個勁兒嘀咕。
以前的時候，有一次考試，試卷一發(fā)下來，我便傻了眼，明明是對的卻給我扣了分！我忍不住抗議：“老師，您改錯了！”同桌聞聲湊過來看了看我的試卷，不由皺起眉頭說：“哎喲，你這是什么字�。e說老師了，就連我也看不懂�！睆哪且院�，我便狠下心來練字。
“橫平，豎直……”媽媽遠遠地看見我在練字，笑意浮上眼角。但她走過來，看了看，眉心不禁又陷下去。我見了，一下子泄了氣……真沒想到，寫字竟這么難！看來，我真是沒戲唱了。媽媽見我那副沮喪的樣子，便給我打氣：“練字，不僅可使字寫得漂亮，更可以陶冶性情，它不是瞬間就練好的，它來不得半點急躁。你得有耐心，從簡單的筆畫練起，這和做人要從小事做起一樣，你要記住�！�
哦，原來這寫字也包含著這么大的'學(xué)問，我一定要練好！
功夫不負(fù)有心人��！我終于練成了班里首屈一指的好字！不能再說我的光輝戰(zhàn)績了，不然，該笑話我不謙虛了。
這練字不正和做人一樣嗎？無論再難的事，都要堅持下去！
六年級練字作文 4
對我們來說，有些人覺得練字是一件很平常的事情，每個人都能做到的。而對有些人來說簡直就是受罪，每天得做這種無聊的作業(yè)。
所以這個寒假，張老師讓我們每個人買了一本字帖，每天練一頁，一開始我們都很高興，以為字帖才20多個字沒什么大不了，后來才知道，原來要把一個字寫端正，是要寫出筆鋒，需要很長時間。
第一天，我一早起來，還沒漱口洗臉就迫不及待地拿起了字帖，真想動筆。漱口洗完臉完，我馬上拿起了鉛筆開始寫了起來，我寫一點，再翻翻后面的字，不禁贊嘆：他寫的字真好看啊，每個字都寫出了筆鋒。張老師上次也說過，字不但要寫得好，速度也要快。我就跟平常寫的差不多，速度也一般，但寫了差不多三行，我看了看，不會吧！字寫的都扭扭歪歪的，筆鋒也沒有，怎么回事啊。我隨手又用橡皮擦掉了，繼續(xù)寫。就這樣，我反復(fù)了好幾遍，終于抓住了技巧，寫字的時候要在有光的地方，這樣才能更好地看清楚下面的字；還有，一開始不用寫的`太快，可以寫的慢一些，過幾天再慢慢地把速度提上去，這樣字就寫的很工整了。
就這樣，經(jīng)過一個多月的訓(xùn)練，自己感覺，字寫的跟以前比，進步了不少，至少有些字能寫出筆鋒了。
六年級練字作文 5
古人說：字如其人。媽媽嫌我字太丑，給我報了為期15天的練字課。
來到教室，我隨便找了個位置坐下，拿出準(zhǔn)備好的筆，等待老師上課。老師大概四十歲左右，是位中年男子，看上去和藹可親。
學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)來齊后，老師發(fā)放教材和練習(xí)的稿紙，然后開始正式上課。
練字第一步是改正握筆姿勢與坐姿。老師拿起筆，邊握好邊講解“拇指和食指捏住筆桿，中指在下面拖起筆桿，寫字時活動手指手指要靈活。”老師講解完握筆，開始糾正我們的坐姿。
“坐椅子的.三分之二，雙腳自然放在前方。背要挺直，兩臂呈三角形，胳膊露出桌面三指�！苯酉聛�，老師來回走動，糾正我們的姿勢。
接下來，就輪到練字了。這節(jié)課講筆畫橫。老師拿著粉筆在黑板上寫示范，“輕入筆，稍微有點斜度�！币粋�”一”出現(xiàn)在黑板上，我們紛紛拿起筆練習(xí)。老師走到每個同學(xué)旁邊，看看我們的書寫，然后糾正。
筆畫練習(xí)好后，老師書寫了例字，來講解橫的實際運用。每講一個字，老師都會講解這個字的結(jié)構(gòu)與特點，讓我們練習(xí)書寫，并一一指出錯誤。
一個小時四十分鐘很快過去了，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)橫畫的字，了解了很多知識。
字是一個人的門面，見字如見人。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，練好字。
六年級練字作文 6
老師常常要求我們練好字，可我想，字寫得那么好，有什么用呢？
記得有一次我在寫作文的時候，那時已經(jīng)快要將試卷了，時間十分緊迫。于是，我就快馬加鞭的寫，寫的字很丑，寫得歪歪扭扭，有時字寫錯了，就劃掉，作文就像打了很多的“補丁”，也因為這樣導(dǎo)致了我的那篇作文扣分很嚴(yán)重。
老師在講試卷的時候，講到了作文，老師說：“我們作文寫的不好不要緊，只要我們的字寫好，卷面工整，讓改卷老師看得舒服，自然作文分就會扣的'少一點。如果書寫馬馬虎虎，就算作文寫的再好，作文分也會被扣多多的�！甭犃死蠋煹脑挘揖烷_始認(rèn)認(rèn)真真的練字了。
每天拿出一張米字格的紙，每天都在上面練五六個字。練字的時間已經(jīng)過了一個月多了，我在書寫有了很大進步。就在第二次考試寫作文時，我寫得可認(rèn)真了，一筆一劃的，認(rèn)認(rèn)真真地寫。終于，作文發(fā)下來了，我的作文分真的扣的少了許多，我十分開心。
原來練字給我們帶來了這么多的改變，讓我的作文分扣少了許多，我要好好練字，要練得一手好字。
六年級練字作文 7
我的哥哥喜歡練字，每次我到他家時都見同志在練習(xí)寫毛筆字。我覺得很好奇，就湊過去看。只見他照著字帖在練習(xí)，字已經(jīng)很好了。我說：“你的字寫得不錯�！彼f：“不行，你看我的字非常生硬，寫得不好�！�
過了一段時間，我又去他家，看到他家寫過字的草稿紙堆了一堆，他的字非常漂亮。我夸獎他字好看。他說：“不行，我的字只學(xué)到了形體，沒學(xué)到字的內(nèi)涵�！�
過了兩年，我又到他家，見他的毛筆用壞了很多。他俯身寫字，字如行云流水一般。我不禁喝起彩來。他說，“不行，我現(xiàn)在還脫離不了字帖�！�
又一段時間過去了，我到他家，見他提筆寫字，字體矯健、蒼勁有力。我連連說好，“他說 ，我只是模仿作者寫字，還沒有自己都特的`風(fēng)格�！�
又過了幾年，聽說哥哥的寫字參加比賽，獲得了很多獎項。哥哥信筆寫來，字體飄逸，脫俗灑脫。遇到別人夸獎哥哥，他都會謙虛地說：“現(xiàn)在才能算是會寫字了�！�
說明：學(xué)習(xí)《孔子學(xué)琴》后，老師讓模仿孔子學(xué)琴的四個階段：一是學(xué)曲譜；二是練技巧；三是領(lǐng)會內(nèi)容；四是體會作者，最終達到"爐火純青"。寫一篇短文，我結(jié)合哥哥練字的事實，加以想象，寫了以上短文。
六年級練字作文 8
練字培養(yǎng)著人的性格，古人常說自如其人，老師也會要求大家練好字，可是這卻是一個不折不扣的小惡魔。
一年級伊始，從學(xué)習(xí)26個拼音開始到學(xué)寫漢字“天、地、人”，字就是一個愛搗蛋的小精靈，我的寫得字就是：龍飛鳳舞，慘不忍睹，不堪入目這十二個字來形容都不為過，字寫得有時大，有時又小……
二年級又開始了，我很擔(dān)憂字的問題，不過幸好我的大恩人張瑞來了，他給我推薦了一本書：《練字大全》。
我輕輕地翻開書頁，把筆尖放在紙上，忽然，我覺得是筆帶著指尖移動，那紛繁的線條在時間中融化，一個又一個字像拼圖一樣，構(gòu)成了一幅幅美麗的畫卷，時間像一把無聲的`利刃，恒定地向前推進著，這幅名為覺悟的大畫完成了。從那文化的唯美，漢字的力量和浪漫筆畫的美麗里，我明白了字的美和它的意義。后來，我也寫了一些字帖，自己練字。
從那以后字帖就被放起來了，我一直堅信著練字，并不僅僅只需要持之以恒，還要陶醉其中。練字給我?guī)砹藷o窮的樂趣和觀念的改變。
練字，我要感謝你！你不僅讓我的字變好看了，更告訴了我熱愛的力量。
六年級練字作文 9
一件小小的事情，怎能讓我難以忘懷？不，確切的來說，一件小小的事不但能令我們記憶猶新受益匪淺，而且還能讓我們從中得到一個啟示，至今我還記得一年級一個微不足道的小事情，那就是-練字。
記得那次是在漫長的暑假60天里度過的那一次u9的'折磨，另一只展翅高飛的雛鷹都難以忍受。暑假第一天，本想躺在床上呼呼大睡，和親朋好友一起嬉皮笑臉的玩耍，跟老爸一起去邯鄲朱山石刻公園溜達溜達……而最不情愿的就是-練字了。而這地獄般的厄運，終究還是徐徐降落在我的頭頂。媽媽又來催促我練字了，我愁眉苦臉，一副垂頭喪氣的樣子。媽媽又讓我每天都練，我本來就不想練，這媽媽一摻和，我更沒心練字了。媽媽非讓我練，我死活不練，最后，媽媽實在沒轍了。她知道我最愛玩手機電子游戲，于是她又心生一計拿來手機當(dāng)“誘餌”，我果然上鉤了，那心里的饞蟲終于被勾了出來。媽媽趁熱打鐵，讓我去練字，并給我承諾：我每天練字，練一暑假也就是60天，媽媽給我20天每天玩一個小時的手機電子游戲。我每天一練，日積月累，堅持不懈。60天下來，我的字大有提升，居然位居全班第二了。
這件事，使我明白，無論什么時候，無論做什么事，都要堅持不懈。
六年級練字作文 10
每個人都會寫字，“字是一個人的第二張臉”。不錯的，一個人的字體，體現(xiàn)了這個人做事的態(tài)度。
記得打小學(xué)起，我的字就不怎么樣�？荚嚦３Ｒ驗樽煮w扣分，甚至還因為這件事被請過家長。那時候，我整天練字，可就是不見效果。直到今天，我才突然開悟了。
晚上，媽媽叫上我，和我一起練字。和之前不同的是，這次，媽媽沒有讓我臨摹，而是讓我看著一幅字比著練，而媽媽也同我一樣。我很詫異，媽媽的.字已經(jīng)很好看了，為什么還要練呢？媽媽說：“因為別人比我寫的好看”。僅此一句話，我就明白了一個道理：人外有人，天外有天。當(dāng)我們在某些方面做的還不錯時，不能自滿，應(yīng)該以此為動力，不斷提升，不斷超越。這樣，才能在一個領(lǐng)域中有所建樹。
都說練字最能靜心養(yǎng)性，可我對著別人的字練了一個多小時了，心沒靜下來，反倒是越練越煩躁。媽媽告訴我，這很正常，因為要想練好字，就需要摒棄自己原先的寫字習(xí)慣，相當(dāng)于從零開始學(xué)寫字，當(dāng)然會感到痛苦。但不破不立，如果不經(jīng)歷這個過程，那你就不可能寫一手好字。是啊，就像人一樣，不打破自己，不跳出舒適圈，就永遠得不到提升。
六年級練字作文 11
最近一段時間，我又開始關(guān)注起自己那“扭扭捏捏”的字體了。
尤其是在學(xué)寫日記的時候，一整個篇幅寫下來，發(fā)現(xiàn)真的是越寫越敷衍，但后來真有點兒不忍直視了。
想到小一些的'時候，學(xué)校的板書，老師都是指定我去寫，那字體說不上是最好看的，但也是一板一眼很是工整，看得很舒心。
可不知從什么時候開始，我發(fā)現(xiàn)自己的字體越來越潦草，越來越放飛自我，同時也越來越找不著北的感覺。
有人說，字如其人。我想，難不成這也和越來越?jīng)]有目標(biāo)感有關(guān)？
不只一次地想要好好地找個時間練練字，但后來才明白，這樣很日常的小事，哪需要特別地去練，就是在平時要寫字的每一個時刻認(rèn)真地一筆一畫去寫，就是練習(xí)。
于是，每一次要寫字的時候，我就提醒自己要寫慢點，寫好看點�？墒聦嵣贤悄X子轉(zhuǎn)得飛快，想寫得很多，手速跟不上，字面上又是一片“龍飛鳳舞”。即使有心慢下來去寫，發(fā)現(xiàn)還是情不自禁地“亂畫”，找不著那種工整的狀態(tài)。
想來，還是需要靜下心態(tài)才行。
六年級練字作文 12
我再一次重新執(zhí)筆寫毛筆字。
這次我把文房四寶備的很齊。用了六年的硯臺，散發(fā)著洗手液的味道；新買的56塊錢的毛筆，掛在剛剛寄過來的筆架上；紙是剛剛開封的，還散發(fā)著草紙?zhí)赜械奈兜�；墨是一得閣的濃墨，香、黑、濃，摻上一點水，波光粼粼的。
我想這可能是我第一次愿意認(rèn)真練字。我以前練字約等于完成任務(wù)，寫完了就解脫了，不會注意筆法，也不會對字帖，現(xiàn)在我倒是開始愿意好好地練習(xí)，認(rèn)真地寫作業(yè)，可能現(xiàn)在才真的意識到吧。
今天我在墻壁上看見了我以前的同學(xué)寫的字。兩年前我跟她的進度一樣，有時甚至比她寫的更好，兩年后她卻是日新月異。她已經(jīng)練好了魏碑，也練好了中楷，練好了小楷，那蒼勁的筆力掛在墻上，在告訴我，原來什么時候，都不可以停止。
今天我新開了一瓶一得閣的墨汁，倒下來的時候特別的濃，特別的黑，我覺得墨汁并不好形容，似水非水，但它的味道是最獨特的味道，有的'人覺得這是世界上最好聞的味道，而有的人卻覺得是一股臭味，并不是每個人都懂得墨香是什么味道的。
四年級的時候，我是在劉老師的班上聞到了一得閣的墨味，兩年以后，我重新聞到了。
六年級練字作文 13
我的字寫的難看極了，每當(dāng)媽媽給我檢查作業(yè)時，都會說：“嗯，你這作業(yè)寫的很棒，但是，你的字寫的太難看了，要是你能把這一點改掉，那你的作業(yè)就是最棒的啦！”我聽了，想：我一定要把字寫好，堅持每天練字。
從今天開始，我就要練字。下課時，同學(xué)們都在玩，有的跑來跑去；有的說說笑笑；有的玩好玩的游戲……但是，我沒有同他們一起玩，卻在安安靜靜的練字。教室里的吵鬧聲，沒有影響著認(rèn)真的我。我認(rèn)真的練字，我發(fā)現(xiàn)，我的.字寫的越來越好看了�？吹轿覍懙淖帜敲春每�，我高興極了。然后下定決心要每天練字，并且最少練半張，最多練兩張。我就這樣寫啊，寫，上課了，隨后我先把那一個字寫完，然后收起練字本，開始學(xué)習(xí)知識。下課后，我還是在認(rèn)真的練習(xí)寫字。第三節(jié)課下時，一聽到上課鈴聲，我趕緊加快手里的筆，終于，我寫到了第9頁，隨后開始學(xué)習(xí)知識。上完課后，我們就放學(xué)了。
在家里，我寫完作業(yè)就要去練字。我下定決心一定要把字寫好！
同學(xué)們，我要去練字了，再見嘍！
六年級練字作文 14
俗話說：世上無難事，只怕有心人。我覺得這句話，說得很有道理，因為我親身體驗過“用心”帶來的幸福。
這學(xué)期，學(xué)校開展每日書法活動。每天午自習(xí)時間，老師會專門利用一節(jié)課，教我們練習(xí)書法。
一開始，我對書法很感興趣，每天都很用心的練習(xí)老師留下的作業(yè)。
可是，沒過多久，我發(fā)現(xiàn)練書法是件枯燥、無趣的事情。有些同學(xué)都在應(yīng)付老師留下的作業(yè)，只有我傻傻地按照老師的方法練習(xí)。于是我也開始學(xué)著他們應(yīng)付老師留下的作業(yè)。我的書法水平一退再退。
很快老師發(fā)現(xiàn)了我的應(yīng)付，下課就來找我聊天。“世界上沒有一步登天的事情，練書法靠的是耐心、專心、細(xì)心和恒心。想練好書法，你要學(xué)會靜下心來，專心練習(xí)�！�
聽了老師的`話。在以后的日子里，我每天都認(rèn)真練習(xí)老師留下的作業(yè)。就這樣，我堅持每天練習(xí)，字體有了很大的進步，老師也經(jīng)常表揚我、鼓勵我。
現(xiàn)在，我的書法作品經(jīng)常被老師張貼在板報墻上展覽。上次考試，我的卷面分居然拿到了10分。家人看到我的進步都為我高興，我自己也有說不出來的幸福。
通過這件事，我才知道，用心做事才能有所收獲！
六年級練字作文 15
俗話說：“提筆便是練字時�！彼晕颐總�暑假寒假都要練字，今年暑假也不例外。
練字就是看著字帖臨摹，聽上去是挺簡單的，不就是依葫蘆畫瓢嘛，每一筆都照著字帖上寫就行了。誰想到說起來容易做起來難啊，寫的時候明明看見樣本就在那邊，可卻怎么也寫不好，不是橫沒寫到位，就是捺寫的太歪，有的字還要重復(fù)寫三四遍，才馬馬虎虎有個模樣。一旁的媽媽看在眼里急在心里，決定親自上陣給我打個樣兒。
媽媽提筆一寫，才發(fā)現(xiàn)自己也有很多做的不到位的地方，要么是該緊湊的地方寫得松松垮垮，要么就是間架結(jié)構(gòu)不合理，不過這一試，媽媽發(fā)現(xiàn)練字是個精細(xì)活兒，投入地去做倒是可以修身養(yǎng)性，所以決定與我一起學(xué)習(xí)寫字。
經(jīng)過數(shù)天的練習(xí)，我終于漸漸摸索到一些門道，仔細(xì)觀察、平心靜氣都是練好字的'關(guān)鍵，我的字也終于有了些長進，從一開始的馬馬虎虎，一個字三四遍，到了現(xiàn)在，一遍頭就通過了，雖然還是有些瑕疵，但整體看上去已明顯比之前要漂亮。
如果說之前的字像一個穿著破破爛爛的乞丐，那現(xiàn)在的字還真像一位眉清目秀的帥小伙兒！
六年級練字作文 16
好幾天沒有練字了。總是給自己找各種的借口，而事實只有一個，那就是沒能堅持。
練字的過程，如果能靜心一筆一劃地書寫，再看到滿紙面上的成果，那是一種很滿足的成就感。
可往往總是會心猿意馬，雖然會一再地把思緒拉回來，還是難免要一番小小的“搏斗”。
再加上總是給自己設(shè)置一些小障礙，然后，也就不了了之。
之前堅持有一個多月的時間，應(yīng)該說也有一個正反饋不如自己所想的效果，也是有一定的影響的。
還有就是更種瑣事，影響著心情。
總之還是一句話，如果你想做一件事，那你就會排除萬難去做，如果你沒有特別地堅定想去做的話，那一個小小的'理由就可以讓你止步。
看過一個小文友寫過他在練書法的時候，可以一站四小時認(rèn)認(rèn)真真地寫，中途連母親喊他幾次吃飯都沒有在意，可想而知當(dāng)他寫完那些書體時，那種成就感比吃上一頓飽餐更讓人滿足吧。
很喜歡也挺羨慕他的這種靜下心的境界。
我想，只要真的想去做，自己應(yīng)該也可以做到的，先嘗試一番，別輕易給自己找借口。
六年級練字作文 17
這個學(xué)期開始，媽媽給我報了練字的興趣班。媽媽說：“字就是我們?nèi)说牡诙䦶埬�，漂亮的字就像一張可愛的小臉袋，看了會很舒服，很開心！”我一開始有點不明白媽媽的話，但是當(dāng)我去興趣班看到墻上掛著的一幅幅小朋友寫得作品的時候，我就暗下決心，也要像他們那樣寫出一手漂亮的字來。
可是想寫出漂亮的字遠沒有我想象的那么簡單。雖然我努力按照老師的要求去寫，可是字還是不聽話，歪歪斜斜的。老師告訴我們要有耐心，不要著急，要一筆一畫地寫，還要注意字在格子里的位置�？礃幼酉氚炎謱懞檬羌蝗菀椎氖隆Ｖ挥幸还P一畫認(rèn)真練習(xí)才能過關(guān)。
現(xiàn)在，我每天寫字都能認(rèn)真對待，一筆一畫地寫，雖然有時候很累手很酸，但是我始終堅持著。通過一段時間的練習(xí)，我覺得我的'字寫得比以前快而且好看多了。這次學(xué)校組織的寫字比賽，我獲得了一年級組的三等獎，我感到很開心。我一定會更加努力的，爭取把字寫得更好看些。
通過練字這件事，也讓我懂得了，無論做什么事，只要堅持，一定會有美好的結(jié)果！
六年級練字作文 18
練字在于用心，許多人認(rèn)為練好字在于你的筆的好壞，但并不是這樣。
今天我又去練字，我與平常格外不同，因為我換了一只新鋼筆。鋼筆上面有一個金色的龍頭，紅色的眼睛，筆桿成深藍色，上面刻著我的名字，筆頭是黑色的，握筆處是金色的，很好用并且我很喜愛它。
我拿著它一路小炮來到練字學(xué)校。開始上課，老師邊講邊給我們示范，我們也認(rèn)真在聽：“橫，左低右高。撇，慢慢用力，最后慢慢收筆，出鋒……”
老師講完了，我開始練習(xí)。橫、豎、橫折、豎提……寫完了與昨天相比，沒有什么長進。本以為進步會很大，但只進步了一點點。
昨天的'筆黯淡無光，今天的筆金光閃閃，兩者之間有天壤之別，為何寫出來的如同一個模子里刻出來的。我又想起老師之前跟我說的話：“練字要用心去感受，還要靜，不要途快。”于是我靜下心來，放慢速度一筆一畫，從昨天的東倒西歪，進步到了寫的方正，這也讓我很有成就感。
我回到家用之前的筆試了一下，果然效果一樣。
看來練字不在于筆的好壞，在于你有沒有用心，有沒有靜心去觀察去看，這樣才可以一筆一畫的把字寫好。
六年級練字作文 19
每次我回到家后都會大喊一聲老爸。老爸便像一只聽話的小狗來到了我的面前�！班胚@道題該怎么做？”我說道。老爸回答：“哼！你上課是不是沒認(rèn)真聽講？”我說：“別管那么多了，快給我講題�！崩习窒认肓讼耄僭诓莞寮埳狭攘炔莶莸貙懥藥讉�字�？墒撬俗约旱淖趾艹�。我笑得一會兒在地上打滾兒，一會兒趴在桌子上笑。說道：“老爸你寫的字也太丑了吧！”‘‘那你來當(dāng)我的老師，教我練字�！蔽蚁耄耗挠行『⒆咏檀笕司氉值�，明明該大人就小孩子的嘛！不管吶，萬一爸爸出差到哪個地方被人叫寫字，那多尷尬呀！不怕一萬只怕萬一呀！我便拿著爸爸黑不溜秋的手，方方正正的寫了一個大字。爸爸也按著我寫字的'模樣。也寫了一個大字。我湊近去一看，爸爸的字像小蟲子爬過的一樣，歪歪扭扭的。我的心里不是滋味兒，并說道：“老爸！只要你每天堅持練習(xí)，就一定能練出好字”。老爸回答：“好，我說到做到�！�
放學(xué)回家時，看見爸爸在寫字臺上認(rèn)認(rèn)真真的在練字。我心中很滿足。晚上，爸爸拿出他練的字。我一看爸爸練的字，不再像以前的歪歪扭扭。而是公公整整。我便說道：“看來我這個老師沒白當(dāng)��！”說完，我和爸爸一起放聲大笑。
六年級練字作文 20
今天下午，練完字后，我把字帖拿去給媽媽看。
“寫的不錯�！眿寢屬澷p似的點點頭，“但還是有問題。”我一聽，連忙湊過去，看向她手指的地方。
媽媽說：“你看這排字：橫不平，豎不直，長短大小不一，幾個一樣的字愣是給你寫成了幾個不一樣的字，光是看著就……”我聽了，臉上寫了“尷尬”二字，滿臉通紅。忙不迭地拿過本子，重新練。
我拿出字帖，按照規(guī)范的楷書一筆一劃練起來，看著自己在田字格描出的臨摹，滿意地點點頭。我又打開普通本子，再次練起來。第一個字，還行；第二個字，看得下去；第三個字，認(rèn)得出來；第四個字，慘……不忍睹……
看著自己寫的字，我一巴掌拍在腦袋上，自言自語地問了一句：“這是你寫的字？”盯了一陣子之后，我默默將紙揉成一團，丟進了垃圾桶。
我再次拿出字帖，我死死瞪著那幾個字兒，嘆了口氣，再次寫起來，每一筆，每一劃，都規(guī)規(guī)矩矩地落下。寫完后，與之前的.字一對比，簡直就是跳梁小丑與舞者之間的差別，當(dāng)我把練的字給媽媽看時，她也說我進步了不少。
寫完字，我明白了一個道理：生活中需要很多心，只有用心，才能做好事。
六年級練字作文 21
今年我寫字過了八級，我特別高興，同時練字的一個個畫面又浮現(xiàn)在眼前。
媽媽從幼兒園大班開始，給我寫字，就為了一年級是時候?qū)懽鳂I(yè)能輕松點。一開始我很興奮，覺得寫字沒什么難的，老師的嚴(yán)厲，媽媽的鼓勵，我的字逐漸進步，二年級就輕松過了五級。
老師的贊美，奶奶跟別人聊起這個話題時自豪的`樣子，都讓我覺得自己就是寫字天才，加上三年級作業(yè)多了起來，我對練字有了抵觸情緒，寫字也沒有之前那么認(rèn)真了，甚至有了想要放棄的念頭。
老師循循善誘地找我談心，媽媽也告訴我不能輕言放棄：練字不僅僅是要把字寫好，更是需要全神貫注地去練，而這種專注力正式我學(xué)習(xí)中缺少的。在媽媽的勸說下報考了7級，并且通過了，這讓我重新有了練字的信心，看著自己寫得漂亮的字，心情都會好起來。
在老師的鼓勵下，我又報考了八級。我很忐忑，因為我沒有太多額外的時間專門練字。媽媽告訴我從平時寫作業(yè)做起，寫每一個字都當(dāng)成考級的標(biāo)準(zhǔn)寫。直到新學(xué)期，老師告訴我八級合格時，我高興得差點跳起來。
練字讓我明白了做任何事都要堅持不懈，付出就會有回報。
六年級練字作文 22
“你的字怎么寫的這么差？”媽媽發(fā)起河?xùn)|獅吼，奶奶也不停嘟囔著要把字寫好，家人經(jīng)過一番商量，要給我報一個練字班。頓時，我感覺外面的天灰蒙蒙的，大樹也沒有了光彩。
過了幾天，媽媽就領(lǐng)我到了小桔燈俏俏筆鋼筆字練字班練鋼筆字。我到了練字班，沒幾天就不想練字了，感覺練字很難，很麻煩。媽媽對我說：“干什么事要堅持不懈，持之以恒才能成功�！甭犃藡寢屵@句話，我感覺我的.內(nèi)心有一種動力在鼓舞著我，我不要放棄。
以后，每當(dāng)我要放棄不想練字的時候我就想想媽媽曾經(jīng)說的那一句話。后來我在書上看到了一個這樣的故事：李白小的時候非常不喜歡學(xué)習(xí)，有一次，他偷偷地從學(xué)堂里跑出來，在街上游玩。他路過一條小溪的時候，看見一位老奶奶正在河邊一塊石頭上磨一根又粗又長的鐵棒。于是李白問她在干什么，老奶奶說我想把它磨成針。李白聽到之后很奇怪，就問她：“是把這根鐵棒磨成繡花針嗎？”“是的”，李白說：“這么粗，怎能磨成針呢？”只要功夫深，鐵杵磨成針。以后我的字會寫得越來越好。
通過練字，我知道了我們做事情要堅持不懈，持之以恒。
六年級練字作文 23
古人常說”字如其人”，字能代表一個人的性格。
每個人都有自己的名字，有的規(guī)整、美觀；有的大大咧咧；有的亂亂糊糊……。
語文老師會讓同學(xué)們練字，練漢字；數(shù)學(xué)老師會讓同學(xué)們練字，練數(shù)字；英語老師會讓同學(xué)們練字，練英文；美術(shù)老師會讓同學(xué)們練字，練美術(shù)字等等。
在練習(xí)的過程中，我收獲到了許多。記得那一次，媽媽看到了我的字漸漸變差，漸入惡境，她對我說：“睿睿，你這字越來越差可是不行的，你得練字了�！蔽覇柕溃骸澳敲淳氉钟惺裁春锰幠�？”媽媽笑著回答：“練字，且要用心，用心后認(rèn)真，認(rèn)真后堅持，堅持后做得更好，這就是“漸入美境”。練好字，批改老師的心情也會好，作業(yè)工整、整潔，自己的心情也會愉快的.！”自從母親給我解釋練字的好處后，我就開始了練字之旅。
每一天，作業(yè)寫完，練字本一頁，雖然手很酸，但我一想到以后就寫得一手好字，我也忍著。久而久之，我成為了一種習(xí)慣，我的字被老師認(rèn)可，受到了表揚。我很高興，臉上露出燦爛的笑容，心中美滋滋的。
古人常說：“字如其人”，說得的確讓人敬佩，比喻到位，適中。練字是一件美好的事，講究先苦后甜。
六年級練字作文 24
我的弟弟長得胖乎乎的，手也圓滾滾的，就像哆啦A夢一樣可愛。
當(dāng)這小圓手拿著筆寫字，畫面雖然很可愛，但寫的字卻堪比災(zāi)難片，歪歪扭扭，大小不一，鬼畫桃符，春蚓秋蛇。媽媽命令他每天必須練字，于是他只能不情不愿地坐著，呆呆地望著一本字帖先出神十分鐘，再偷偷望一眼媽媽，迫于媽媽的威嚴(yán)，他松松地握著筆，飛快地劃過紙張，寫錯了，也懶得拿橡皮擦，胡亂涂抹掉，在角落歪七扭八地寫……
媽媽過來檢查，一看那比別人左手寫出來的字還要差的字，頓時火冒三丈，三下兩下擦個精光，又命令他重寫！這下，媽媽啥也不干，就坐在旁邊，像貓盯老鼠似的'，目不轉(zhuǎn)睛地盯著弟弟寫每個筆畫，寫一筆：“歪了！”擦掉，再寫一筆：“太長了！”又擦掉，一個“地”字寫了五六遍，才勉強過關(guān)，下一個字，弟弟頭越趴越低，媽媽從桌面與腦袋的縫隙里審視他的字，時不時，推一下他的腦袋，弟弟像蝸牛一樣寫每個筆畫，可惜每個慢筆畫拼湊出來的字還是不美觀，“局”不是“尸”太大，就是橫折鉤太短！寫不好就一遍遍重寫，哎，太艱難了！
盡管最后弟弟的豎依舊像樹叉、撇像根棍，橫像蟲子，但是只要他在練，總有進步的一天吧！
六年級練字作文 25
我的字自打小學(xué)的時候就一直被老師指指點點的，我的內(nèi)心覺得字并不重要，重要的是我的成績——只要成績優(yōu)異那這個人的字跡誰又會注重呢？
有一天，我終于明白了一個人的字跡重要過他此生的成就！
那是一個暑假的星期日，我期考考得不錯，所以沒有作業(yè)。但是，我的字跡不好看，所以就要天天都要起早貪黒的練字。那些天可真是夠苦的。天天要寫上十幾個小時。這樣持續(xù)了一個月之久，我的狗爪體終于變得好看了許多。自從我的字好看了以后，老師和同學(xué)們都對我更注意了，我發(fā)現(xiàn)在沒有練字以前老師并沒有因為我的成績十分的出眾而對我特殊注重。反而在我練成了那柔美的字體后對我就像親生母親一樣。
不僅如此，我的字現(xiàn)在都可以上我們學(xué)校的書報欄了呢！
所以我明白了一個道理：當(dāng)你不論取得多大的.成就，都不能突出你真正的優(yōu)秀，真正突出你優(yōu)秀的是你自己的字跡。只要你的字跡寫好了那么別人就會認(rèn)為你像你的字跡一樣優(yōu)秀。
這樣，才是真正的優(yōu)秀！
六年級練字作文 26
從我們上學(xué)到現(xiàn)在，寫字一直是必不可少的，特別是語文。語文如果缺少了漢字，那這堂語文課也就不用上了。但是如果讓你來寫出一手好字，這未必是個容易的事。
雖然說平常我寫的字是班上寫字最好看的其中之一，但也有美中不足。因為我從來沒有參加過書法班，寫不出筆風(fēng)。你們也許會想問，那你為什么不去報名參加書法班呢？唉，不是我不想去，而是時間不讓我去參加。周六日我的時間被擠滿了，再也擠不出時間來了。沒辦法，我只好放棄了這個想法，在家自己練字。
我寫的字也不是每時每刻都能寫好。有一次，老師布置了很多語文作業(yè)，不快點寫就做不完，但是我知道，只要快，我寫的字就會潦草。怎么辦呢？如果做不完，明天將會被老師批評，如果寫太快又會寫不好。算了，寫快點吧，寫完總比沒寫完要好。第二天，老師檢查完我的`作業(yè)，便說：“劉婧瑤的字，只要認(rèn)真寫，就會寫的好，但如果寫的很快，又會寫的很潦草，你看今天的作業(yè)就沒有寫得很好�！甭犕晡依蠋煹脑挘业哪�?biāo)⒌丶t了。
當(dāng)然，我們班上寫字寫得好的有許多，我相信只要是我認(rèn)真寫字，遲早都會超過比我寫字寫得好的人。
對于我來說，寫字的啟示就是：只要認(rèn)真對待字，認(rèn)真寫，就一定會寫出一手好字。
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