【推薦】六年級(jí)敘事作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)敘事作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)敘事作文 篇1
本周星期四我們六年級(jí)全體師生歡聚一堂親自挑戰(zhàn)了一次人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)的"餛飩軍團(tuán)"。
好不容易熬到了下午同學(xué)們排著隊(duì)向食堂進(jìn)軍。不用說(shuō)一路上大家看似毫不在意其實(shí)心里都已經(jīng)樂(lè)開(kāi)了花。看，走在前面的黃裕杰同學(xué)實(shí)在按捺不住自己激動(dòng)的心情，便吹起了牛皮：“我，我媽媽包，包的餛飩我一下子能，能吃三十個(gè)個(gè)，今天我要吃四十個(gè)！”瞧瞧這牛皮吹的。就連班頭朱老師也忍不住過(guò)來(lái)湊熱鬧了，回頭笑著對(duì)黃裕杰說(shuō)：“我看你今天能吃幾個(gè)！”
伴隨著歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們來(lái)到食堂分組站好。很快，老師分發(fā)了餛飩皮和香噴噴的菜餡。老師還沒(méi)說(shuō)“開(kāi)始”，我們組就親自上陣了。瞧瞧人家袁蕾和黃琪，那熟悉的動(dòng)作，一看便知道“上得了廳堂，下得了廚房”。五秒都沒(méi)到，一個(gè)卻已經(jīng)包好了。“哇塞，神速呀！”我在心里暗暗稱贊�？纯催@餛飩包的，整整齊齊，活像一個(gè)個(gè)剛出生的胖娃娃，可愛(ài)極了再看看對(duì)面，沈宇飛同學(xué)正手把手的傳授餛飩的秘訣給鄭韜同學(xué)：手該怎樣擺，餛飩皮該怎么放，餡應(yīng)該放多少，簡(jiǎn)直把餛飩兄弟的“身份底細(xì)”一口氣全給報(bào)了出來(lái)。鄭韜同學(xué)學(xué)的也認(rèn)真，很快包出一個(gè)比他“師傅”包得更漂亮的餛飩：個(gè)個(gè)挺著個(gè)將軍肚，像一個(gè)個(gè)圓潤(rùn)飽滿的珍珠，簡(jiǎn)直就像一件藝術(shù)品呀！真可謂是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呀！吳新同學(xué)也深藏不露，包出來(lái)的餛飩每個(gè)都大耳肥身的，儼然一個(gè)個(gè)勇猛的戰(zhàn)士，“不鳴則已，一鳴驚人哪！”看見(jiàn)同學(xué)們包的有模有樣，我有點(diǎn)擔(dān)心了：“我從來(lái)都沒(méi)包過(guò)，如果包的不好，他們會(huì)笑話我嗎？”不管了，先試試吧！我暗自鼓勵(lì)自己。我拿起一張餛飩皮，平放在手掌心中，然后小心地挖出一小勺菜餡，這時(shí)，黃琪伸過(guò)手來(lái)，把我手掌心中的餛飩皮來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，我疑惑不解。黃琪友好地說(shuō)：“皮放反了，應(yīng)該這樣放。”說(shuō)完，她又用勺子舀起一些菜餡放在餛飩皮上，“你放的太少了，大約這么多就可以了。”然后，又去包自己的了。我按照黃琪說(shuō)的這樣包了起來(lái)，終于包出了一個(gè)有模有樣的“胖娃娃”。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，桌上的餛飩皮和菜餡也逐漸減少�！耙弧⒍�、三、四、五……”哇，好多餛飩，數(shù)也數(shù)不清。過(guò)了幾分鐘，可以品嘗成果了！我們爭(zhēng)先恐后的爭(zhēng)搶著，都想第一個(gè)品嘗到我們的勞動(dòng)果實(shí)。只見(jiàn)那元寶似的餛飩配上調(diào)好的湯料，那叫一個(gè)色、香、味俱全讓人一看便“飛流直下三千尺”！
同學(xué)們幸福的圍在一起吃著自己親手包的餛飩，歡聲笑語(yǔ)彌漫在食堂的每一個(gè)角落。不知不覺(jué)，“挑戰(zhàn)餛飩軍”的活動(dòng)圓滿結(jié)束了。
六年級(jí)敘事作文 篇2
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的'摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把他踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船用力向地上一摔，使勁全身力氣將他踩得稀爛。就這樣我們的友誼從此破滅了。
又是一節(jié)手工課，老師叫我們拿出制作的小木船。這下可悲劇了。我和陳明不好意思地站起來(lái)，小聲說(shuō)：“老師我們的小木船——”。老師大怒立刻把我們“請(qǐng)”出教室面壁思過(guò)。我望了望他，他的臉上不再有那種開(kāi)心快樂(lè)的表情了而變得那么傷心難過(guò)。我心想陳明是不小心才把我的木船摔壞的，我因這點(diǎn)小事就失去了重如千金的友誼。太不應(yīng)該了，要不向他道歉？不行他把我的小木船弄壞了不可饒�。 蔽揖瓦@樣猶豫不決。
放學(xué)回家的路上，我與陳明相遇了，當(dāng)時(shí)我們就像兩個(gè)木頭疙瘩。終于他發(fā)話了：“對(duì)不起，是我不對(duì)請(qǐng)你原諒�！蔽殷@呆了為什么是我原諒他而不是他原諒我？我半天沒(méi)發(fā)話，但還是勇敢的說(shuō)：“是我不對(duì)，我們和好吧！就這樣我們和好了還一起做了個(gè)木船——友誼號(hào)。
六年級(jí)敘事作文 篇3
嘻嘻，問(wèn)我為什么這么高興？告訴你吧，今天終于輪到我做班長(zhǎng)了，大權(quán)在握，我怎能不高興呢？
一大早，我便早早地的坐在將桌前，看著同學(xué)們?cè)缱x，可我還沒(méi)找到感覺(jué)，英語(yǔ)老師就走進(jìn)教室了，不過(guò)也好，那幾個(gè)“刺頭”剛來(lái)，還沒(méi)“惹是生非”，老師在此，看他們誰(shuí)敢！今天也巧，直到放學(xué)也沒(méi)什么事需要我出面，我的心里倒有些不情愿，：這班長(zhǎng)的權(quán)利還沒(méi)用呢，過(guò)了今天可就不能用了。
中午放學(xué)回家的路上，我的車胎爆了，唉，下午又得麻煩媽媽去送我了�；氐郊遥瑡寢屢寻扬埐藬[好，我連手都沒(méi)洗就狼吞虎咽地吃起來(lái)，媽媽問(wèn)我干嘛那么著急，我說(shuō)：“您不知道哇？今天我是班長(zhǎng)誒。您也快吃，吃完飯送我上學(xué)去�！�
放下飯碗，我便催促媽媽，不等媽媽收拾碗筷，我便背上了書(shū)包，媽媽見(jiàn)狀，生氣地說(shuō)：“這才12：15，你著的什么急，要不，就自己走著上學(xué)去。”我這班長(zhǎng)的權(quán)利在媽媽這兒也不好使，耐心等吧。終于，媽媽收拾完了，把我送到學(xué)校。還沒(méi)走進(jìn)教室，我就聽(tīng)見(jiàn)有人小聲說(shuō)：“快坐好，班長(zhǎng)來(lái)了。”聽(tīng)得我心里美滋滋的。我又坐在了講桌前，同學(xué)們開(kāi)始看書(shū)、寫摘抄，再也沒(méi)人敢出聲了�？晌乙坏皖^看書(shū)，就有人開(kāi)始小聲議論，只要我抬起頭，聲音立刻消失，那好，我干脆盯著你們。
老師開(kāi)始上課了，我的工作也完成了，從今天的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到：要想做好班長(zhǎng)真的不容易！