我的夢想六年級作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我的夢想六年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的夢想六年級作文 篇1
下午2：00，我準(zhǔn)時(shí)的到達(dá)會(huì)場。開始一個(gè)下午的課程“我”的大學(xué)！
給我們講課的是一位大學(xué)生，姓單，來自武漢大學(xué)。單老師你開始講課就問：“在場的同學(xué)們，你們覺得你們心中的大學(xué)是怎么樣的呢？”我們爭先恐后地回答，老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭打開了她制作的的PPT，給我們講起課來。
別看這位老師是一位大學(xué)生，可他講起課來一點(diǎn)兒都不含糊。同學(xué)們對于大學(xué)的問題，我把它基本分成了六個(gè)。
一、上了大學(xué)我就可以不認(rèn)真學(xué)習(xí)了嗎？答：上了大學(xué)之后，你更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，要不然你以前學(xué)習(xí)的那些知識(shí)不都前功盡棄了嗎？
二、上了大學(xué)你就可以天天睡懶覺嗎？答：你可以睡懶覺但不提倡。
三、上了大學(xué)老師還會(huì)來管你嗎？答：不會(huì)。除非是一些很重要的事，例如：報(bào)考志愿、期末成績、學(xué)生吵架打架………
四、如果學(xué)生打架了該怎么辦？答：學(xué)生打架吵架等糾紛是同學(xué)自己去調(diào)解去處理，除非很嚴(yán)重，否則老師不怎么會(huì)來管
…………（后面就不說了）
環(huán)節(jié)二：介紹你們所知道的大學(xué)
我們被單老師分成了很多組說，分組來進(jìn)行介紹大學(xué)。
我們是第七組可是我們是第二位說的。我們介紹的是天津大學(xué)。
天津大學(xué)，簡稱“天大”。坐落于歷史文化名城，中國北經(jīng)濟(jì)中心天津，其前身為“北洋大學(xué)”，始建于1895年10月2日，是中國第一所現(xiàn)代大學(xué)，素以“實(shí)事求是”的校訓(xùn)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校風(fēng)和“愛國奉獻(xiàn)”的傳統(tǒng)享譽(yù)海內(nèi)外。1951年，北洋大學(xué)與河北公學(xué)院合并定名為“天津大學(xué)”沿用至今。
我去了一個(gè)自以為很問題可是卻被一位仁兄很快的就給破解了。
“好，今天的課就上到這里，同學(xué)們再見！”我戀戀不舍地離開了教室！今天這個(gè)講座真好，希望以后小記者團(tuán)再多辦一些活動(dòng)！
我的夢想六年級作文 篇2
今天，我去了我夢寐以求的地方——清華園。剛進(jìn)校門，我就看見了許多不知名的小野花，就像一條條花紋鋪在翠綠的地毯上。旁邊的柵欄里還種著菊花等漂亮的鮮花，真是美不勝收！清華園里最令人神往的地方還是荷花池，她就像一道亮麗的風(fēng)景線點(diǎn)綴在水木清華中。放眼望去，池里的每一朵荷花都似一位姿態(tài)不凡的仙子，在荷葉的襯托和微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞。
每一朵荷花，都有一種獨(dú)特的風(fēng)韻：有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，亭亭玉立；有的才展開兩三片花瓣，迷人醉眼；有的還是一個(gè)花骨朵兒，含苞欲放，看起來飽脹得馬上要破裂似的……千萬朵荷花，千萬種姿態(tài)，把波光粼粼的水面點(diǎn)綴得更加燦爛奪目。如果把眼前的一池荷花看做一大幅畫，那畫家的才藝可真是了不起！
但是，如果沒有荷葉的無窮碧，哪里來荷花的別樣紅？一片片碧綠的荷葉也不甘示弱，它們?nèi)缤恢恢灰鄣聂浯浔P，托起冰清玉潔的荷花。荷葉那神清氣爽的墨綠和不被人覺察到的芬芳，只有在與荷花融為一體時(shí)，才能淋漓盡致地展現(xiàn)出來。荷花嫵媚，荷葉清雅，讓人覺得那么渾然一體，仿佛身在畫中！中午，我們又去品嘗了清華園的飯菜，那里飯菜的味道真是讓人回味無窮！這一天雖然我走得很累，但是我開心極了，同時(shí)，也再次激發(fā)了我的夢想：我長大一定要考上清華！
我的夢想六年級作文 篇3
人人都有夢想，在我的心底也有一個(gè)夢想：當(dāng)我長大以后，我將離開熟悉的家鄉(xiāng)，去環(huán)游世界。
我最最想去的地方是埃及，在茫茫無際的沙漠中，矗立著宏偉壯觀的金字塔。世界上最大的金字塔——胡夫金字塔，高146.59米，塔身由230萬塊巨石組成，每塊巨石平均重2.5噸，需要10萬人花30年才能建成。金字塔中的石頭間沒有任何粘著物，經(jīng)歷了近五千年的風(fēng)沙侵蝕，都插不進(jìn)一把刀。胡夫的兒子哈夫拉建造了一座獅身人面像，它是法老的守護(hù)者。金字塔蘊(yùn)含著許多奧秘，比如：人為什么到達(dá)金字塔頂端就會(huì)摔死?金字塔這么龐大，古代人是怎么建造的?存放在金字塔里的東西，經(jīng)過很久，為什么不會(huì)腐爛……這些奧秘牽動(dòng)著我的心，所以我長大后，首先要去參觀金字塔，探索它的神奇。
我還想去觀看美麗的尼亞加拉大瀑布，它高185英尺，如40層樓房那么高。尼亞加拉河湍急的水流沖下陡峭的懸崖時(shí)，那磅礴氣勢，像千軍萬馬在奔騰。伴隨著轟隆隆的水聲，瀑布濺起3英尺高的浪花。我渴望乘上飛機(jī)或者坐在熱氣球里，從高空俯視激流澎湃的大瀑布;我渴望乘上電梯，深入地下隧道，鉆到瀑布中間，去傾聽它驚天動(dòng)地的聲音……壯麗的尼亞加拉大瀑布深深地吸引著我，總有一天，我要鉆進(jìn)你的懷抱。
我還要參觀著名的水上城市威尼斯。威尼斯是世界上唯一一個(gè)沒有汽車的城市，船是唯一一種交通工具。我想像坐在一葉小船上，自由地穿梭威尼斯的大街小巷，穿過各式各樣的橋洞，欣賞岸邊奇特的建筑。我沐浴著溫暖的陽光，迎面吹來涼爽的風(fēng)，仿佛置身在神仙般的世界中。
這就是我的夢想，它給予我勇氣和力量。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信有一天，我一定會(huì)把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。
我的夢想六年級作文 篇4
我的夢想很普通，和大家的一樣，是當(dāng)一個(gè)設(shè)計(jì)師，當(dāng)一名服裝和房子的設(shè)計(jì)師。在我小小的腦袋里已經(jīng)有了許多奇妙的構(gòu)思。我先說說房子吧!我要為人類把簡陋的房子，設(shè)計(jì)成美麗的房子，神奇而舒適。當(dāng)然，我也為我自己設(shè)計(jì)了一間房間，下面讓我來說說我設(shè)計(jì)的房間吧!
我設(shè)計(jì)的房間是海的女兒套裝，當(dāng)然門也是海的女兒，墻紙是深藍(lán)色的，印滿了小魚，椅子是個(gè)大貝殼，床是一個(gè)可愛的小魚，枕頭也是貝殼，但是是軟的哦!桌子上印了海草，小魚……桌子上還有一部電腦，電腦的顯示器是一個(gè)海底世界的圖案。墻上有一扇窗戶，窗戶還配一個(gè)遙控器，遙控器上有一個(gè)按鈕，按下去，窗戶就變成電視了，坐在軟軟的床上看電視，那個(gè)是一種享受啊!天花板上還有一盞精美的吊燈，可以射出五顏六色的燈光，美極了!我的`房間有三扇門，一扇是通往大廳的，另一扇是堆玩具和衣服的，還有一扇是洗手間的。
我的夢想雖然現(xiàn)在離我還十分的遙遠(yuǎn)，但是我相信不久的將來，我就會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢想，成為一個(gè)設(shè)計(jì)師，完成的那些構(gòu)想。
我的夢想六年級作文 篇5
“教師是人類靈魂的工程師”。是的，我的夢想就是當(dāng)一名教師，一名小學(xué)教師，一名班主任。
教師是我們的第二位母親，是我們每一個(gè)人生活中不可缺少的角色，我不斷告訴自己，深入自己，終于了解到自己的夢想，就是一名教師吧！
記得在一節(jié)班隊(duì)會(huì)課上，老師走進(jìn)教室，與同學(xué)們談心，問起我們的夢想，同學(xué)們積極回答，但當(dāng)老師叫起我時(shí)，我不知所措，因?yàn)槲覐膩頉]有想過自己的夢想到底是什么。我漲紅了臉。老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，她說：“每個(gè)人的夢想都有原因，也都是在不經(jīng)意間升起的一抹希望。張佳銘，老師相信你并不是沒有夢想，而是沒有找到合適的夢想而已。你是一個(gè)聰明的女孩子，老師真的相信你，沒關(guān)系的，坐下吧�！�
老師的話像清風(fēng)一般拂過我灼熱的臉頰，但我卻并沒有坐下，我大聲地說：“老師，我的夢想是做一名像您一樣的教師，教我們，愛護(hù)我們，關(guān)心我們，給我們鼓勵(lì)，像母親一樣帶給我們光明和溫暖！”我不明白自己哪里來的靈感與勇氣，也許就像老師所說的，是一抹不經(jīng)意間升起的希望吧。但那時(shí)，我就想，自己以后一定要當(dāng)一名教師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我要當(dāng)一名教師做祖國的花朵們遇到的第一批園丁，我要像母親一樣關(guān)懷他們，像朋友一樣傾聽他們，像蠟燭一般燃燒自己，照亮他們的人生路。我將教給他們公正、愛國、誠信與友善，教給他們女媧與大禹，教給他們《靜夜思》與“春眠不覺曉”，我將把自己的心血都傾注在他們身上，就如我們的班主任將心血都傾注在我們身上一樣。
當(dāng)他們開心時(shí)，我也笑；當(dāng)他們難過時(shí)，我開導(dǎo)他們；當(dāng)他們成功時(shí)，我替他們感到驕傲；當(dāng)他們失敗時(shí)，我?guī)椭麄�。他們是我的學(xué)生，我就要對他們負(fù)責(zé)，就像我們的班主任為我們負(fù)責(zé)一樣。
“教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼�！比绻耶�(dāng)了教師，當(dāng)上了一名班主任，我將努力工作，增加橋梁，減少荒涼，理解孩子，傾聽孩子。在祖國眼里，我們都是孩子所以我才會(huì)更好地勝任教師。
泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完。我將擁有極為強(qiáng)烈的渴望與極大的自信心，去追求我的夢想，去實(shí)現(xiàn)我的夢想，我將告訴所有的人，我的夢想，是當(dāng)一名教師！