精選我的老師六年級(jí)作文合集五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的我的老師六年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
六年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長(zhǎng)河中留下身影，其中有一位老師給我的啟迪最多，給予我了無(wú)限的關(guān)愛(ài)。那就是我的數(shù)學(xué)老師——王輝霞老師。王老師像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
王老師十分嚴(yán)厲，要求我們做題認(rèn)真，不要馬虎。有一次，我不小心做錯(cuò)一道很簡(jiǎn)單的題，原因是我粗心大意將“＋”號(hào)看成了“×”號(hào)，一下就扣了5分。當(dāng)時(shí)心里十分不舒服 ，心想：不就是把“＋”號(hào)看成“×”號(hào)至于嘛！回到家后，我向爸爸訴說(shuō)心中的不快，爸爸聽(tīng)后嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“王老師是為了你好，如果這次她不提醒你，下次，你還會(huì)犯同樣的毛病。將來(lái)，如果你在工作崗位上粗心馬虎，有時(shí)便會(huì)釀成大禍�！甭�(tīng)完爸爸的一席話，我才明白王老師的一番苦心。
還有一次，因?yàn)樽鲋等�，我沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)。雖然王老師知道我那天我是值日生，但王老師絲毫沒(méi)有留情，狠狠的批評(píng)了我。從那以后，不管我做什么事之前，總會(huì)把作業(yè)先交上，再去做別的事情。
王老師雖然很嚴(yán)厲，但她有時(shí)也會(huì)和我們一起說(shuō)笑。記得20xx年的平安夜，我們班同學(xué)給王老師送了許多蘋果。布置完作業(yè)后，王老師問(wèn)我們借了幾把小刀，將小刀洗干凈，讓幾名女生把蘋果拆開(kāi)洗干凈。我們不知道王老師葫蘆里賣的什么藥，就好奇的看下去。不一會(huì)蘋果切好了，王老師笑著問(wèn)我們：“平安夜是什么節(jié)日，”我們異口同聲地說(shuō)：“是圣誕節(jié)前夕�！蓖趵蠋熡謫�(wèn)：“那你們?yōu)槭裁匆臀姨O果？”我們又說(shuō)：“平安夜吃蘋果，平平安安�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“讓我們一起平平安安吧！”說(shuō)完，她就給我們發(fā)蘋果，吃完蘋果后，王老師讓我們回家，我們大聲的說(shuō)： “祝王老師平安夜快樂(lè)！”
還記得那年春天，我感冒了，很晚才回到學(xué)校，碰巧遇見(jiàn)了王老師，王老師關(guān)心的問(wèn)我怎么了，我告訴王老師：“我感冒了，”王老師聽(tīng)完說(shuō)：“你先回去上課。”我便回到班里。下午放學(xué)，恰好是我值日，王老師看看我說(shuō)：“你今天先不做了，回家休息休息。”王老師把每個(gè)學(xué)生都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！
王老師您語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)像春天的小溪，把做人的道理和知識(shí)傳授給了大家。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的情；無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的話；無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)。
我的老師六年級(jí)作文 篇2
在六年的歲月中，我遇見(jiàn)了許許多多、各種各樣的老師，有的十分嚴(yán)厲，有的十分幽默，有的和藹可親。然而我最喜歡的是教我美術(shù)的啟蒙老師——陳校長(zhǎng)。
記得以前的美術(shù)室除了幾張桌椅子，一個(gè)講臺(tái)，一塊黑板，就再也沒(méi)有更好的東西了。但陳主任依然充滿激情，把課上得活靈活現(xiàn)，絕不會(huì)讓你的眼皮打架。
每一節(jié)課，陳老師總會(huì)帶來(lái)一幅畫(huà)，讓我們根據(jù)那一幅畫(huà)編一個(gè)動(dòng)人的故事，再根據(jù)自己的想象把這幅畫(huà)畫(huà)下來(lái)。每一次我都躍躍欲試，心情十分激動(dòng)，恨不得馬上畫(huà)出來(lái)展示給大家看。
漸漸的'，我們對(duì)以前編故事的方法不感冒了，陳老師又有了新招。他費(fèi)盡心思，做課件，把圖畫(huà)展示在大屏幕上給我們看。這樣一來(lái)更加形象直觀，我們畫(huà)起來(lái)就容易多了。
不僅如此，陳老師像一個(gè)魔術(shù)師一樣不停地變換招術(shù)，一會(huì)兒叫我們觀察靜物，一會(huì)兒又帶我們外出寫生。寫生可是我的特長(zhǎng)，每一次外出寫生，我的作品都會(huì)得到陳老師的表?yè)P(yáng)。
有了陳老師的鼓勵(lì)，我對(duì)美術(shù)越來(lái)越感興趣了，也取得了一些成績(jī)。但我依然喜歡上美術(shù)課，上美術(shù)課對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是追劇，我對(duì)每一節(jié)課都充滿了期待。陳老師不僅教會(huì)了我畫(huà)畫(huà)，還讓我明白一個(gè)道理：人生中最好的素材就是生活。
即使有一天我離開(kāi)了母校，我也不會(huì)忘記我的啟蒙老師——陳校長(zhǎng)。
我的老師六年級(jí)作文 篇3
您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您是園丁，用心血澆灌祖國(guó)的花朵；您是蜜蜂，采花釀蜜養(yǎng)育著我們；您是良母，向我們敞開(kāi)愛(ài)的胸懷，讓我們吮吸知識(shí)的乳汁……
我要感謝您——谷老師。在我的記憶深處，您是那樣溫柔可親，幽默風(fēng)趣。上課時(shí)，您的語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表情豐富自然，您的課具有磁鐵一樣的吸引力，帶給我們美的享受。下課時(shí)，您又像完全變了一個(gè)人似的，同我們一起做游戲，談笑風(fēng)生。六年來(lái)，您無(wú)微不至地關(guān)懷著班上的每一個(gè)學(xué)生。
老師，我要感謝您，感謝您的關(guān)懷。每當(dāng)我生病或被欺負(fù)，您總會(huì)用您真誠(chéng)的語(yǔ)言，真誠(chéng)的心送來(lái)一個(gè)溫暖，一個(gè)問(wèn)候，一個(gè)安慰。使我感受到了您的擔(dān)心，您的關(guān)懷。您的關(guān)愛(ài)就像一雙無(wú)形的手撫摸著我的心靈，帶給我無(wú)盡的喜悅。
老師，我要感謝您，感謝您的包容。有一次，您批評(píng)了我，因?yàn)槲也桓疑吓_(tái)講話。您的每一句話都深深地烙印在我的心里：“不就是上臺(tái)講話，講錯(cuò)了又有什么關(guān)系，別人一樣會(huì)打心里佩服你，佩服你驚人的勇氣。你要知道，有多少人因沒(méi)有自信而被人恥笑。林肯的父親是一名鞋匠，但他并不為此感到羞辱。他不就是用自信贏得了大家熱烈的掌聲嗎？”您的教導(dǎo)讓我慚愧不已，最終勇敢地站在同學(xué)們面前表現(xiàn)自我。
還有一次，我期中考試沒(méi)考好，當(dāng)看到成績(jī)時(shí)，我就像跌進(jìn)了深谷，不知道怎樣去面對(duì)您和父母。您來(lái)到教室上課，我都不敢直視您，上課頭總是埋著頭，生怕您批評(píng)我。果然，下課后，您找我去辦公室談話，我心里忐忑不安，硬著頭皮等待您的斥責(zé)�？沙龊跻饬系氖牵皇禽p聲地詢問(wèn)我考試失利的原因。我嚇得半句話也說(shuō)不出來(lái)，支支吾吾的。您用手撫摸了一下我的頭，不再追問(wèn)，而是拿出那張?jiān)嚲�，�?xì)心地給我講解。您一直微笑著，驅(qū)散了我心里的害怕，我暗暗下定決心，絕不辜負(fù)您的期望。功夫不負(fù)有心人，在您的鼓勵(lì)下，期末考試我竟取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。
老師，我要感謝您的太多太多。如果沒(méi)有您，我也許還是一個(gè)站在講臺(tái)下的膽小鬼；如果沒(méi)有您，那優(yōu)異的成績(jī)或許也將與我擦肩；如果沒(méi)有您，我的小學(xué)生活將會(huì)枯燥乏味……六年了，您為我付出得太多太多，我理當(dāng)對(duì)您擁有一顆感激的心！
我的老師六年級(jí)作文 篇4
生命本沒(méi)有色彩，過(guò)程給了我精彩。生命本沒(méi)有芳香，過(guò)程給了我清香。生命本是一張白色的紙花，老師給了我繽紛的色彩。
老師是什么？老師就是那默默無(wú)聞的大地，呵護(hù)著我們的每一寸生命，為我們遮風(fēng)擋雨；老師就是那夜里的星光，為迷失的學(xué)者開(kāi)辟了大道；老師就是那燈光下的恒光，那鮮紅的評(píng)語(yǔ)震耳發(fā)饋。
從門外走進(jìn)了一個(gè)人，那就是你，我的語(yǔ)文老師，你相貌并不出眾，但是，那么慈祥、和藹、可親，你的微笑那么從容不迫，眼中流淌著柔和的光波，你轉(zhuǎn)身流利地在黑板上寫下了你的姓“陳”，柔中帶剛。不久，時(shí)光拉近了你我的距離，我們同在一個(gè)屋檐下，開(kāi)始了彼此美好的生活。
你講課待人的語(yǔ)調(diào)那么誠(chéng)懇親切，抑揚(yáng)頓挫。有時(shí)鏗鏘有力，字字句句如珠子一樣落地有聲；有時(shí)，讓人覺(jué)得似在吟詩(shī)作賦般，似潺潺流水，那樣委婉動(dòng)聽(tīng)；有時(shí)，又如大江東去那般豪情奔放。聽(tīng)你講課，是一種享受，如同暖意融融的春漫步長(zhǎng)堤，看云煙氤氳、柳絲輕拂般愜意，如同那奔放的溪水，活潑靈動(dòng)，你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流動(dòng)的畫(huà)面，我們貪婪地吮吸著。
當(dāng)我愿如云一樣瀟灑漂泊，卻有風(fēng)的羈絆，您告訴我要堅(jiān)持不懈；當(dāng)我愿像鳥(niǎo)一樣自由飛翔，卻有弓網(wǎng)之驚，您告訴我要臨危不懼；當(dāng)我愿如流水之負(fù)載而輕揚(yáng)，卻有壁崖之阻，您告訴我要行而不畏，多一次體驗(yàn)就多一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，多一筆財(cái)富，就多一份成功的機(jī)遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一顆永遠(yuǎn)閃爍著的恒星，賦予了我一個(gè)繽紛的色彩。
謝謝你——我的語(yǔ)文老師。
我的老師六年級(jí)作文 篇5
我曾在盛大花園小學(xué)讀了三年書(shū)，我非常留戀這所學(xué)校，更留戀我的啟蒙老師——馮老師。一想到她，那感人肺腑的往事邊一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前，一陣陣激情便在心頭涌氣……
記得我剛?cè)雽W(xué)那年，第一次走進(jìn)校園，覺(jué)得一切都是那么陌生，我緊張地哭了起來(lái)。這時(shí)，一雙溫暖的手抓住了我的手。啊，那一定是老師，他一邊輕聲柔氣地安慰我，一邊把我送進(jìn)教室，安排我坐好。
上課了，馮老師有聲有色地給我們講起了《驕傲的小公雞》的故事，我聽(tīng)得入神，恍如身臨其境�？蛇@時(shí)，老師的臉紅彤彤的，一串串汗珠落了下來(lái)。
開(kāi)始寫字了，我我這筆仿佛有千斤重，筆總不聽(tīng)我使喚，自寫得歪歪斜斜，我寫了又擦，擦了有寫，急得快哭了，就在我抬頭的一剎那，看到了馮老師她的目光，笑容多么慈祥，話語(yǔ)多么溫柔。他走過(guò)來(lái)，手把手地教我一筆一畫(huà)地寫了起來(lái)，這時(shí)，一串串汗珠而又從馮老師的額頭上滾落下來(lái)……
下課后，老師又幫我倒水，又幫我拿飯盒，還帶我上廁所……從此，我在老師的身邊一天天長(zhǎng)大，它像一只小船，在這我駛向成功的彼岸……
三年來(lái)，我的成長(zhǎng)，我的進(jìn)步，不知滲透了馮老師的多少心血，飽含了她對(duì)我多少慈母般的愛(ài)啊!這難忘的師恩將永遠(yuǎn)在我心中留存。
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