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難忘的一課六年級(jí)作文（精選20篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的難忘的一課六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的一課六年級(jí)作文 1
就在今天傍晚，我發(fā)生了一件難堪的事。
在這個(gè)學(xué)期，在我身上發(fā)生了兩件事，第一件事是：在五年級(jí)時(shí)，媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班，剛開(kāi)始我是有點(diǎn)排斥上這個(gè)作文班的，可是媽媽要我上我也沒(méi)辦法，在作文班里，我學(xué)到了很多新東西。我的作文也被歐陽(yáng)老師連續(xù)多次被列為范文，我對(duì)作文的興趣也一下濃厚了起來(lái)。我也從排斥作文班漸漸的變成喜歡作文班。
第二件事是：在這個(gè)學(xué)期，我像是聽(tīng)?wèi)T了歐陽(yáng)老師的表?yè)P(yáng)似的，變得越來(lái)越驕傲，開(kāi)始從網(wǎng)上找一些作文來(lái)復(fù)制、粘貼，來(lái)交給歐陽(yáng)老師，眼尖的'歐陽(yáng)老師不小心發(fā)現(xiàn)了我上網(wǎng)粘貼作文的事。歐陽(yáng)老師就我留下來(lái)找我談心，讓我不要沉迷在網(wǎng)上的作文上，要自己多積累素材。我還不以為是，因?yàn)檫@件事我還和媽媽爭(zhēng)吵過(guò)，媽媽問(wèn)“我為什么要上網(wǎng)抄別人的作文，”“因?yàn)槲也恢涝趺磳?xiě)唄！”我若無(wú)其事地說(shuō)�！拔移綍r(shí)叫你多積累你不聽(tīng)��！”……而就在今天，我把作文交給老師，老師卻在群里公布了出來(lái)，說(shuō)：“藍(lán)珂的作文許多文字是借鑒一位同學(xué)的。”要我重寫(xiě)一篇，而且必須今晚完成。當(dāng)我看到這條消息時(shí)，我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)。
這兩件事，歐陽(yáng)老師給我上了一課，而這一節(jié)課讓我明白了兩件事：寫(xiě)作文不能借鑒網(wǎng)文，不能借鑒同學(xué)的，要多看書(shū)。平時(shí)也要多積累素材。
難忘的一課六年級(jí)作文 2
老師不慌不忙地走進(jìn)教室，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，第23課描寫(xiě)得很精彩，誰(shuí)能把23課背一背？”同學(xué)們聽(tīng)了，忐忑不安，有的驚訝地捂住嘴；有的緊張得舌頭像打了結(jié)，張著嘴說(shuō)不出來(lái)；還有的大驚失色，臉上露出了惶恐的神情，沒(méi)有人愿意舉手。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“看來(lái)大家都不愿意舉手，那么我看看誰(shuí)坐不好就叫他來(lái)背�！蓖瑢W(xué)們的心里一聽(tīng)，就像一只小兔子似的怦怦直跳，七上八下的.。“嗖”的一聲立刻坐好，生怕自己會(huì)被老師點(diǎn)到名。老師的神情更加嚴(yán)肅了，說(shuō)：“同學(xué)們都坐得很好，那么我就來(lái)點(diǎn)名抽背�！蔽衣�(tīng)了心慌意亂，惴惴不安，心里默默地祈禱著：“老師，你可千萬(wàn)別點(diǎn)到我的名字��！”老師叫了許多同學(xué)背，沒(méi)有一個(gè)能背得出來(lái)�！傲赫諎埂蔽乙宦�(tīng)心里不由得突突一陣狂跳。唉，只能聽(tīng)天由命啦。我低著頭慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次地回答著：“抗......日戰(zhàn)爭(zhēng)......以后，我......”背到這里，我的腦子里一片空白，怎么想也想不起來(lái)。老師頓時(shí)眉頭緊皺，說(shuō)：“怎么沒(méi)有一個(gè)人能把23課背完？”我和幾個(gè)站起來(lái)的同學(xué)都面紅耳赤地低下頭。就在這時(shí)，不知誰(shuí)大膽地說(shuō)了一聲：“老師，您沒(méi)有要求我們背這篇課文呀！”老師一聽(tīng)，喜形于色地說(shuō)：“剛才那個(gè)只是讓你們體會(huì)一下緊張的心情�！蔽宜闪艘豢諝�，好像在亂戰(zhàn)之中獲得了和平。
這場(chǎng)虛驚過(guò)后，我才知道老師是別有用心的。
難忘的一課六年級(jí)作文 3
生活中處處有課堂，哪怕是一個(gè)不經(jīng)意間的舉動(dòng)，一句話(huà)，都能告訴我們一個(gè)深刻的道理。
那天晚上，我們一家出去吃飯，雨后的空氣清新甜潤(rùn)。坐在室外吃飯是一件很愜意的事。就在我和爸爸談笑風(fēng)生時(shí)，一個(gè)穿著樸素破舊的青年映入眼簾。他總是在食客走后的桌邊轉(zhuǎn)悠。爸爸仿佛覺(jué)得有些不對(duì)勁兒，停止了談笑，目光緊緊跟隨著他。這時(shí)，青年的注意力落在了旁邊空桌別人吃剩的半塊豆腐干上。他的眼里閃過(guò)一絲喜悅，顧不上周?chē)秮?lái)的異樣目光，以迅雷不及掩耳的'速度一把抓起那塊豆腐干匆匆離開(kāi)。我驚呆了，用詢(xún)問(wèn)的目光看著爸爸，可爸爸卻若有所思地望著他遠(yuǎn)去的背影，自言自語(yǔ)：“看來(lái)他真地遇到困難了�！卑职洲D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“他不向別人乞討錢(qián)財(cái)，只求溫飽，說(shuō)明他真的餓了�！闭f(shuō)完，便起身朝那青年離開(kāi)的方向?qū)と�，我也不由自主地緊隨其后�！暗鹊龋卑职纸凶×嗽谝唤锹湔称鹦心覝�(zhǔn)備離開(kāi)的他，他呆在原地，一臉的慌張。只見(jiàn)爸爸從口袋里掏出一些零錢(qián)遞給他，他后退了幾步，受寵若驚，連連擺手：“不……不用……�！薄澳弥@些錢(qián)去旁邊包子店買(mǎi)個(gè)包子吃吧�！卑职州p輕地說(shuō)。一把把錢(qián)塞到了他的手中。“謝謝！”他緊緊握著那些零錢(qián)，眼里隱隱約約閃著淚花，向爸爸深深地鞠了一躬。
我上前拉起爸爸的手，他手心里的溫度溫暖著我的手，也溫暖著我的心。爸爸用他的一言一行給我上了難忘一課！
難忘的一課六年級(jí)作文 4
耶!一聲歡呼，同學(xué)們的手都做出V的手勢(shì)。終于上語(yǔ)文課了，一位五短身材的男老師亮相在我們眼前，他的腦袋圓的像一個(gè)皮球，牙齒又黑又歪，讓人覺(jué)得特有趣。
郭老師仔細(xì)的為我們講著怎樣取材才合乎題意，接著用金色童年這幾個(gè)字來(lái)引導(dǎo)我們寫(xiě)童年中一個(gè)難忘的人或一件難忘的事。唉!又寫(xiě)這老掉牙的作文。是呀，都寫(xiě)了好多次了……同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)地議論著。不會(huì)一兒，教室里的大半同學(xué)都像打了霜的`茄子一樣無(wú)力地趴在了桌子上。正當(dāng)我們無(wú)精打采時(shí)，他清了清嗓子說(shuō)道：要是我們老師也像你們這樣搭拉著腦袋上課，那教出的學(xué)生個(gè)個(gè)想睡覺(jué)，上什么課都會(huì)‘口水釣魚(yú)’。他一邊說(shuō)著一邊做著相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，弄得全班哈哈大笑。這笑聲讓我們從乏味中走了出來(lái)，個(gè)個(gè)便得精神抖擻起來(lái)。
在老師講得津津樂(lè)道之時(shí)，班上一位很胖的男同違反了紀(jì)律，郭老師走了過(guò)去笑著說(shuō)：你是不是比我?guī)�，比我�(guī)浘鸵J(rèn)真聽(tīng)課。大家都發(fā)出了噢的聲音，笑他又胖又不聽(tīng)話(huà)。那胖同學(xué)不好意思了，趕快坐端正，認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。
為了讓我們寫(xiě)作時(shí)不離題，他舉了一個(gè)好笑的例子說(shuō)：在我改其他班的作文時(shí)，一位同學(xué)寫(xiě)燒烤，但寫(xiě)著寫(xiě)著就寫(xiě)到有人找?guī)チ�，盡倒人胃口……這時(shí)大家又笑了……
這堂課上，歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整個(gè)教室，大家既學(xué)到了知識(shí)又不覺(jué)得乏味，是郭老師幽默的話(huà)語(yǔ)讓我們的作文課不再枯燥，真是另人難忘的幽默一課呀!
難忘的一課六年級(jí)作文 5
今天晴空萬(wàn)里，燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，我走在滿(mǎn)地楓樹(shù)葉的小路上高高興興地來(lái)到了學(xué)校。
走進(jìn)教室時(shí)眼前的一幕讓我大吃一驚，教室的講臺(tái)上竟然站著兩名外國(guó)人，早來(lái)同學(xué)向我介紹他們是學(xué)校為我們請(qǐng)來(lái)的外教老師，今天給我們上英語(yǔ)課，聽(tīng)到這個(gè)消息讓我很興奮，我終于能夠和外國(guó)人交談互動(dòng)了，但是好擔(dān)心自己是否能夠聽(tīng)懂外教老師的話(huà)語(yǔ)。
上課之前，老師首先介紹了自己的名字，并也讓一些同學(xué)介紹自己的名字，但要求是英文名字，有英文名字的`同學(xué)順利的說(shuō)了出來(lái)，沒(méi)有英文名字的同學(xué)也隨機(jī)給自己另取了一個(gè)英文名字。
開(kāi)始上課了。外籍老師這一節(jié)課主要講的是食物類(lèi)的英文，比如各種蔬菜、豆類(lèi)、奶類(lèi)、肉類(lèi)等等的發(fā)音，講課時(shí)還讓我們回答一天中早、中、晚餐都愛(ài)吃啥，平�；顒�(dòng)時(shí)是喜歡打籃球、打乒乓球，還是喜歡踢足球。課中，同學(xué)們和外籍老師進(jìn)行了互動(dòng)，我也被老師叫過(guò)去回答一些問(wèn)題，雖然有些問(wèn)題我沒(méi)有聽(tīng)得太明白，但我還是認(rèn)真的回答了老師的提問(wèn)。
短短的一節(jié)課很快就過(guò)去了，這一節(jié)課讓同學(xué)們的口語(yǔ)進(jìn)步了不少，下課時(shí)，許多同學(xué)依依不舍的圍繞在外籍老師的身邊，向老師提問(wèn)自己的各種英語(yǔ)問(wèn)題，老師都耐心的做了教導(dǎo)。
這節(jié)課使我受益匪淺，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足，我以后一定認(rèn)真聽(tīng)課，多做練習(xí)，爭(zhēng)取使自己的英語(yǔ)成績(jī)有所提高。
難忘的一課六年級(jí)作文 6
“今天要上公開(kāi)課，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備！”早上，老師把這個(gè)消息告訴我們。一聽(tīng)到這消息，大家馬上忙開(kāi)了。
隨著上課鈴的打響，我和同學(xué)們一樣，端正地坐在椅子上，回答各種問(wèn)題。突然，我發(fā)現(xiàn)老師寫(xiě)了個(gè)錯(cuò)別字。我詫異極了：難道我沒(méi)預(yù)習(xí)好，記錯(cuò)了？我翻看語(yǔ)文書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)上的也和老師寫(xiě)的截然不同——“儉樸”的“儉”應(yīng)該是單人旁，老師卻寫(xiě)成了木字旁，老師一定寫(xiě)錯(cuò)了！
我望望四周，看到很多同學(xué)也面露疑惑，可是誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
我心里復(fù)雜極了：該不該指出老師的錯(cuò)誤？可是在這么多聽(tīng)課老師面前指出，似乎不太好吧……但是錯(cuò)別字不應(yīng)該改正嗎？我猶豫著，還是沒(méi)開(kāi)口。
整節(jié)課都上得很好，除了沒(méi)有一個(gè)人指出老師的錯(cuò)誤。下課后，老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“你們有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了老師的`錯(cuò)誤？”大部分同學(xué)都大聲說(shuō)：“儉樸的‘儉’！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那為什么沒(méi)有人指出來(lái)呢？”班里一下子靜下來(lái)。老師問(wèn)道：“是因?yàn)榕吕蠋焷G臉？”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭。
“同學(xué)們！”老師的語(yǔ)氣更加嚴(yán)肅，“指出錯(cuò)別字有什么丟臉的？有錯(cuò)字就要改正，不要因?yàn)槲沂抢蠋煻桓抑赋�，老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候。你們要牢記，有錯(cuò)就要改，任何人都有犯錯(cuò)的可能，這才是你們求知的方法�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們羞愧地低下了頭。
這節(jié)課我久久難以忘懷，因?yàn)樗屛颐靼祝翰灰孕艡?quán)威。在求學(xué)的道路上，敢于質(zhì)疑才能懂得真理。
難忘的一課六年級(jí)作文 7
星期六，是個(gè)特殊的日子，我們?nèi)鄬⒔邮芴丶?jí)教師姜老師的指導(dǎo)。在前一天晚上我就激動(dòng)得睡不著覺(jué)，腦袋里就一直在想明天的課將是怎樣的。
來(lái)到教室，同學(xué)們興致勃勃地背書(shū)，但我的思緒卻不知飛到哪里了，真想這堂課早早地開(kāi)始。來(lái)到舞臺(tái)上，觀(guān)眾席中坐滿(mǎn)了老師，我的心不由得緊張起來(lái)，可姜老師說(shuō)了一句：“放松，同學(xué)們可以互相聊聊天�！蔽铱戳丝唇蠋煹哪樖嵌嗝吹暮吞@可親，心想：特級(jí)教師就是不同，在這種情況下一點(diǎn)也不緊張。
開(kāi)始上課了，姜老師講課繪聲繪色，引人入勝，我好像就是《東施效顰》中的一個(gè)人物。當(dāng)老師問(wèn)道：“東施的街坊鄰居看到東施這個(gè)樣子肯定會(huì)去勸勸她的。同學(xué)們請(qǐng)選擇一個(gè)人物寫(xiě)出她（他）對(duì)東施說(shuō)的話(huà)�！蔽以诩埳蠈�(xiě)道：西施那是自然的美，而不是刻意去模仿的……寫(xiě)到這姜老師湊到我的耳邊說(shuō)道："寫(xiě)得不錯(cuò)。"聽(tīng)了這句話(huà)，我的`心里喜滋滋的，心想：能得到特級(jí)教師的夸獎(jiǎng)，真是難得��！我便臉上含著笑容，十分自信地寫(xiě)了下去：只要是自然的美總是最好的。
一堂課的時(shí)間總是短暫的，下課了，我們依依不舍地說(shuō)了："老師再見(jiàn)！"離開(kāi)了舞臺(tái)。我真想讓這節(jié)課永遠(yuǎn)不結(jié)束。
難忘的一課六年級(jí)作文 8
那些麗日下的曾經(jīng)，是石板路上斑駁的樹(shù)影，偶有一片落紅輕點(diǎn)，驀然回首，看到了那人，那事……
還記得，那是個(gè)寒冷的冬，罕見(jiàn)地下起了鵝毛大雪。大家都蠢蠢欲動(dòng)，想要與雪來(lái)個(gè)親密接觸，可無(wú)奈，上課鈴制止了我們，只得收起那顆呼之欲出的心，端坐在課桌上。
踏著熟悉的上課鈴聲，吳老師輕盈地走進(jìn)教室，略含深意地向全班掃了一眼，隨即開(kāi)始上課。
課程還未過(guò)半，吳老師便察覺(jué)到了幾絲異樣：首先，大家都無(wú)精打采的，精神萎靡；緊接著的課文朗讀也毫無(wú)生機(jī)，零零落落；到后來(lái)，她提出了幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，空蕩蕩的教室里舉起的手寥寥無(wú)幾。
吳老師是個(gè)善解人意的人，就如同我們的大姐姐。她只是稍稍思考，便將每個(gè)人心中的小心思猜了個(gè)透徹。
吳老師頓了頓，對(duì)大家說(shuō)：“看哪，今天雪下得真厚，我請(qǐng)大家去雪地一游！”說(shuō)罷，自己帶頭走了出去，我們這群小毛孩當(dāng)然是屁顛地跟著去了。
高興歸高興，秩序不能亂。大家臉上洋溢著快樂(lè)的笑容，一個(gè)跟著一個(gè)排著隊(duì)下了樓。別班眼巴巴地看著我們，“沐浴”著他們那幽怨的小眼神，心里好不痛快！
來(lái)到白雪皚皚的操場(chǎng)上，踏進(jìn)那已沒(méi)到膝蓋的雪，大伙兒的熱情瞬間被點(diǎn)燃了！
有的'堆起了雪人，雖然人不像人，倒也還是樂(lè)在其中；有的玩起捉迷藏，鉆進(jìn)蓬松的雪堆里，可最后都發(fā)著抖出來(lái)了；有的打雪仗，一個(gè)個(gè)雪球在空中“遨翔”，滑溜溜的，鉆進(jìn)大家的衣服里……
窗外，烏云叆叇，心頭不禁浮現(xiàn)出那個(gè)冬天，那堂課……
難忘的一課六年級(jí)作文 9
今天，我們班在數(shù)學(xué)老師張老師的帶領(lǐng)下去我們學(xué)校的四樓多媒體上課。我聽(tīng)老師說(shuō)到時(shí)候我們?cè)谥v課的時(shí)候，左邊的座位上坐著數(shù)學(xué)專(zhuān)家，后面坐的就是我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，還有校長(zhǎng)和主任。我聽(tīng)老師說(shuō)完就感覺(jué)非常的緊張，生怕這節(jié)數(shù)學(xué)課表現(xiàn)不好被老師批評(píng)�？墒俏蚁肓讼�，那么多的老師和專(zhuān)家我怕什么？我直接把他們忽略掉不就行了嗎。
“丁零零�！鄙险n鈴聲想響了。老師說(shuō)：“上課�！蔽覀冞@個(gè)時(shí)候聽(tīng)到羅皓天說(shuō)：“起立�！蔽覀�?nèi)嗤瑢W(xué)大聲、干脆利索地說(shuō)：“老師好。”這時(shí)候我知道這節(jié)課正式開(kāi)始了。我在上課之前還緊張的心都快要跳出來(lái)了，可是在上課的時(shí)候我把這些專(zhuān)家和老師們都當(dāng)成的“大白菜”和“白蘿卜”。這個(gè)時(shí)候我的心情舒暢多了。
我們這一節(jié)課講的是我們數(shù)學(xué)書(shū)上的數(shù)學(xué)廣角——植樹(shù)問(wèn)題。我在上課時(shí)帶領(lǐng)我的組員積極的討論，我還代表我們小組回答了一個(gè)問(wèn)題。后來(lái)的問(wèn)題我還是積極舉手，可惜老師這節(jié)課只叫了我一次。
上完這節(jié)課我的'收獲非常的大。我學(xué)到了植樹(shù)問(wèn)題里的化繁為簡(jiǎn)，花繁為簡(jiǎn)中的一一對(duì)應(yīng)，一一對(duì)應(yīng)中兩個(gè)規(guī)律：1、路長(zhǎng)除以間隔長(zhǎng)度等于間隔數(shù)。2、間隔數(shù)加一等于棵樹(shù)。
我這節(jié)課雖然內(nèi)容很簡(jiǎn)單但是我卻收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
難忘的一課六年級(jí)作文 10
在小學(xué)五年學(xué)習(xí)生涯中，“上課”變成我們最常見(jiàn)的名詞了，上課我們都司空見(jiàn)慣了，但一次英語(yǔ)課卻令我終生難忘。
那是一次下午，我們見(jiàn)英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)，翻課本本以為她會(huì)說(shuō)“今天我們上……”，但出乎意料的是她有意讓我們向她提出缺點(diǎn)。大家面面相覷，一句話(huà)也不敢說(shuō)，生怕惹惱了英語(yǔ)老師而懲罰。
老師見(jiàn)沒(méi)有人敢說(shuō)，又補(bǔ)了一句：“沒(méi)關(guān)系，說(shuō)吧，我不會(huì)責(zé)怪你們的�！边@時(shí)一個(gè)膽大的同學(xué)只小聲地問(wèn)了一句：“老師，你的普通話(huà)為什么不標(biāo)準(zhǔn)？”，我們?cè)詾槔蠋煏?huì)重重懲罰他，但老師卻態(tài)度溫和回答：“那會(huì)我們沒(méi)有你們現(xiàn)在的條件這么好，說(shuō)話(huà)只用本地話(huà)交流，所以我普通話(huà)才說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)。”同學(xué)們聽(tīng)了膽子大了，因?yàn)橛辛四莻�(gè)同學(xué)做“引火線(xiàn)”我們這群“炸彈”便不斷的“爆炸”，“老師為什么你……”等等，大家說(shuō)完了，老師又問(wèn)，我們應(yīng)該怎么上課。我們爭(zhēng)著舉手，我向老師提出“在讀課文時(shí)給我們介紹英國(guó)的一些東西，例如，英國(guó)的名勝古跡什么的�！保蠈�(shí)說(shuō)我提的`好，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師與我們零距離了，同學(xué)們?cè)絹?lái)越愛(ài)上老師的課了。
在我們心中老師是嚴(yán)厲的，但通過(guò)這節(jié)課我覺(jué)得老師也是我們的好朋友！
難忘的一課六年級(jí)作文 11
從小學(xué)到初中，我們上了許多課，對(duì)此并不陌生。但有一課是最特殊和難忘的。
那個(gè)雙休，我從星期五放學(xué)開(kāi)始就一直沉浸在自由的狀態(tài)中，一直忙于玩耍。作業(yè)也堆在那兒，心里想著還有明天。星期六，我悠閑地看著電視，誰(shuí)知爸爸突然要檢查作業(yè)，我這時(shí)才猛地想起一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。我想方設(shè)法轉(zhuǎn)移話(huà)題：“我的作業(yè)你又看不懂�！笨砂职植怀晕疫@套。我只好拖著腳步去房間，翻開(kāi)了作業(yè)本。
爸爸又開(kāi)始催了起來(lái)，邊說(shuō)邊走進(jìn)了我的房間�？匆�(jiàn)我寫(xiě)作業(yè)的一幕，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育道：“現(xiàn)在不好好讀書(shū)，以后該怎么辦……”我理直氣壯地頂了嘴。爸爸氣不打一處來(lái)，臉也漲紅了。沖著我大喊。我見(jiàn)這情形也著急了。鼻子酸酸的'，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里一直責(zé)怪爸爸。
在臺(tái)燈下做著作業(yè)，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹冷了紅彤彤的臉龐，我開(kāi)始冷靜下來(lái)。我們從出生到長(zhǎng)大，父母為我們花了多少心血與汗水，他們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著一切。而我們卻沒(méi)有體會(huì)他們的苦心和勞累。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！蔽覀儜�(yīng)該懷有一顆感恩的心去看待父母，在父母勞累時(shí)遞上一杯茶，在父母失落時(shí)多說(shuō)些安慰的話(huà)語(yǔ)。
這難忘的一課使我明白了感恩。
難忘的一課六年級(jí)作文 12
“同學(xué)們，我們要被錄像上電視了！”隨著老師的說(shuō)話(huà)聲，我們不約而同地“哇”了一聲。這時(shí)，我的心都快要從嗓子里跳出來(lái)了！于是，我們開(kāi)始了精心的準(zhǔn)備。
上課了，我的心像一個(gè)淘氣的皮球似的不停地跳著。我想使它安靜下來(lái)，可是它就像一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的娃娃似的不聽(tīng)我指揮。這時(shí)，別的同學(xué)像往常一樣舉起了手。老師說(shuō)話(huà)了，“水是生命之源，現(xiàn)在讓我們開(kāi)始贊美水�！�
這時(shí)，平時(shí)不怎么愛(ài)舉手的佳佳竟然也舉起了她的小手。她語(yǔ)言流利連貫，時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而意味深長(zhǎng)，時(shí)而語(yǔ)言簡(jiǎn)短……真讓我刮目相看。她也不像以前那么膽小了，仿佛她的.語(yǔ)言把我?guī)У搅艘粋�(gè)多彩的水世界……這時(shí)，老師又把“話(huà)癆”奧奧叫了起來(lái)。本以為他會(huì)呆若木雞地站在那兒，但是他的聲音抑揚(yáng)頓挫，好似蜻蜓點(diǎn)水……我感覺(jué)這真是一節(jié)興味盎然的課��！同學(xué)們的表現(xiàn)都太棒了！
叮咚，叮咚，下課鈴響了。我仍意猶未盡地沉浸在這精彩的一課中，這真是令人回味無(wú)窮的一課��！生命的源泉水，積極發(fā)言的同學(xué)和流利連貫的語(yǔ)言都留在了我的記憶中。我認(rèn)為，好的課堂就應(yīng)該是這樣興味盎然的。
難忘的一課六年級(jí)作文 13
星期五，我懷著忐忑不安的心來(lái)到“魔法開(kāi)心班”，心想：老師是男還是女，嚴(yán)不嚴(yán)格呢？我跨入門(mén)檻，映入眼簾的是一位身材稍胖，眼睛上架著一幅眼鏡的老師，真像一個(gè)文藝范兒。
一瞧，竟然是男老師，再加上老師自我介紹，我便樂(lè)了，原來(lái)眼前這位老師就是方老師呀，我還看過(guò)他寫(xiě)的作文呢！簡(jiǎn)直是幽默至極。
上課了，方老師以鋼筆為魔筆，還自說(shuō)它有魔法一樣的功能，可以隨時(shí)“飛”過(guò)來(lái)。逗得我們?cè)谖恢蒙辖活^接耳，捧腹大笑！
可是，這段時(shí)間不能持續(xù)時(shí)久，魔筆一敲，我們便“身坐正，背挺直，手放好�！表槒睦蠋煹腵命令。
方哥不僅作文寫(xiě)得有趣，說(shuō)話(huà)也很幽默！
方哥一脫口而出，嘴里吐出的就全是佳詞妙句和幽默語(yǔ)，比我們班的班主任“冰魔頭”有趣多了。
方老師以幽默的性格打動(dòng)了我們，使我們喜歡和方老師交流。
他的動(dòng)作、神態(tài)、神情都深深的刻在了我的心坷上，使我明白選作文班是對(duì)的。
我要向方哥學(xué)習(xí)，作文寫(xiě)得栩栩如生，用上歇后語(yǔ)，添上成語(yǔ)……總之，我要成為班級(jí)中的一大元帥。
難忘的一課六年級(jí)作文 14
“唰唰唰”人人都舉起了手，老師的教棒最終落在了手舉的最高的人上。“你來(lái)�！蓖瑢W(xué)們都不可思議地望著她。
在三十分鐘前……
一個(gè)教室的學(xué)生抱著課本，井然有序地走出來(lái)。向另一座大樓走去。在如此整齊的隊(duì)伍中，有一個(gè)女孩特別顯眼，她不安地東張西望，臉色不大好。
走了幾分鐘，才到會(huì)議室。那刺眼的.燈光照在女孩臉上，把她的臉更是照得慘白。女孩順著座位坐下來(lái)。書(shū)本擺放得整整齊齊，被擦拭干凈的課桌閃亮得能照出女孩的臉。女孩緊張極了。望著老師那冷若冰霜的臉，女孩的心更是怦怦直跳。
老師說(shuō)話(huà)了，很溫柔：
“你們好，同學(xué)們！”
“好——”
“今天……請(qǐng)你們?nèi)ザ涛闹袑ふ掖鸢赴桑 ?/p>
女孩耳邊傳來(lái)瑯瑯讀書(shū)聲，女孩也靜下心來(lái)讀著。
�。�1分鐘后……）
女孩抬起頭，見(jiàn)已有不少人舉起了手，自己也躍躍欲試，但又不敢。她剛把手停在半空，老師已經(jīng)點(diǎn)人了。女孩知道她錯(cuò)過(guò)了一次機(jī)會(huì)。等到第三次的時(shí)候，女孩終于鼓起勇氣把手舉得高高的。女孩的回答贏得了掌聲。
“呼！”女孩嘆了一口氣，“原來(lái)沒(méi)那么糟糕��！”
難忘的一課六年級(jí)作文 15
無(wú)法忘懷那時(shí)雄言壯志，無(wú)法忘懷那愛(ài)國(guó)的雙眸，難忘那天的心靈震撼�！}記
當(dāng)踏過(guò)漫漫長(zhǎng)途，我懷著崇敬的心情學(xué)習(xí)了錢(qián)佐爺爺?shù)氖论E，他是不忘初心的黨群使者，心中一面紅旗、家中一塊陣地，他責(zé)任在肩、執(zhí)著在心，傳承好家風(fēng)、傳播好聲音、傳遞正能量。
這次，抱著對(duì)錢(qián)佐爺爺?shù)?敬畏與對(duì)黨的熱愛(ài)，我前去江陰日?qǐng)?bào)社采訪(fǎng)錢(qián)爺爺。聽(tīng)著錢(qián)佐爺爺?shù)闹v座，我心中思緒萬(wàn)千：黑發(fā)層層，卻無(wú)法掩蓋那銀光縷縷；深陷的眼窩里，滿(mǎn)是對(duì)黨的熱愛(ài)與歲月的滄桑。
我記住了錢(qián)爺爺告訴我們的人生四寶：健康的身體、美麗的心靈、豐富的知識(shí)、創(chuàng)新的能力。面對(duì)退休后的生活，他發(fā)揮余熱創(chuàng)辦黨群沙龍。說(shuō)到這些，他也只是淡淡說(shuō)了一句：慣性。是啊，好事做多了，總想多做好事。錢(qián)爺爺說(shuō)過(guò)：從思想上鞭策自己，在思想上入黨。他一生向毛澤東學(xué)習(xí)，向黨靠攏。他教誨我們：踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。
從錢(qián)爺爺身上，我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)的意義，懂得了寫(xiě)作要朗讀，要咀嚼文字，品味感情、用心思考，方可創(chuàng)新。
面對(duì)錢(qián)爺爺，我深感到黨的偉大，我也為江陰有這樣愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民的前輩而感到自豪！
難忘的一課六年級(jí)作文 16
來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們把我們的科學(xué)課本給打開(kāi)，看看今天我們將要學(xué)習(xí)哪些有趣的內(nèi)容。我從老師的辦公室回教室了路上，走到了門(mén)口的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)了教室的聲音，聽(tīng)著感覺(jué)非常的熟悉，原來(lái)今天又到了我們最喜歡的科學(xué)課了。
進(jìn)來(lái)的那一刻，趙老師和藹的微笑了一下，示意讓我趕快回到座位上去。她的左手拿著一個(gè)小箱子，她讓猜一猜覺(jué)得箱子里面有什么東西，我們都感到百思不得其解，不知道趙老師的箱子里面究竟裝的`是什么東西，這個(gè)箱子看起來(lái)就像是一個(gè)百寶箱一樣的。我們大家于是開(kāi)始紛紛討論了起來(lái)，同學(xué)們都感到很困惑。
這時(shí)老師神秘的打開(kāi)了箱子，拿出了一張報(bào)紙，和一個(gè)玻璃杯，首先她拿出了一個(gè)大桶子裝了水，然后把報(bào)紙塞進(jìn)了玻璃杯里，把玻璃杯賽得滿(mǎn)滿(mǎn)的，杯口朝下丟進(jìn)了這個(gè)大水桶里面去，可是過(guò)了一分鐘之后，趙老師把玻璃杯拿了出來(lái)，里面的報(bào)紙竟然不會(huì)濕，我們都看的是目瞪口呆，真是太神奇了，原來(lái)報(bào)紙把杯子的空間給占滿(mǎn)了，水就算進(jìn)去也沒(méi)有空間，而且杯子又去那么快速垂直的丟進(jìn)去，所以基本不會(huì)濕。
趙老師說(shuō)：“這就是我今天想告訴你們的：要理解事物必須全面，不能只看它的外表要經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀(guān)察才可以知道真相”。
難忘的一課六年級(jí)作文 17
你聽(tīng)到“體育課”這三個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)十分可怕的字時(shí)，我就打一個(gè)冷顫，腿就發(fā)軟，也不知道是出于什么原因。今天本來(lái)調(diào)節(jié)的差不多，這可都怪我腿不爭(zhēng)氣。
在噩夢(mèng)降臨前，總會(huì)有一系列的`大小運(yùn)動(dòng)，例如：跳繩、折返跑、俯臥撐等，體育老師就是讓我們消耗一些體力罷了。對(duì)于每一項(xiàng)，我盡力做的標(biāo)準(zhǔn)一些，肌肉來(lái)回運(yùn)動(dòng)，一不小心就抽筋了。抽筋的感覺(jué)很不好受，每跑一步，大腿就如針扎一般。總不能跑一半就請(qǐng)假，我就沒(méi)說(shuō)什么。
我只覺(jué)得渾身無(wú)力，橡膠跑道讓我感到疲憊，每一步都是那么吃力，身體條件不再允許我向前沖，他讓我不得不慢跑。我看不得平時(shí)我所超過(guò)的人超過(guò)我，一用勁，肚子又不知疼起來(lái)。其實(shí)我就恨不得能跑到前面，因?yàn)槲冶究梢裕?/p>
看著他們一個(gè)個(gè)到達(dá)休息點(diǎn)，心里很不舒服，倘若不是因?yàn)樯眢w原因，我怎么會(huì)落到后面！“倒數(shù)”這個(gè)詞本就不該出現(xiàn)在我的詞典里！跑跑停停令我氣喘吁吁，等我到那兒時(shí)，女生們?nèi)谀膬�，踉踉蹌蹌地走過(guò)去，心頭寫(xiě)滿(mǎn)了恥辱。當(dāng)時(shí)都有過(guò)換假肢的沖動(dòng)，這么容易受傷，讓我寧愿不想要。
我在考試時(shí)，才不會(huì)這樣。
難忘的一課六年級(jí)作文 18
周末象征著快樂(lè)，臨近周末的星期五也讓我感到快樂(lè)，因?yàn)橛幸还?jié)美術(shù)公開(kāi)課。
上課了，我們來(lái)到了美術(shù)教室。陳老師說(shuō)四個(gè)人坐一桌，我看見(jiàn)桌子上放著信封和四支筆，我想打開(kāi)信封，可老師說(shuō)等一會(huì)兒制作時(shí)再打開(kāi)，我只好收起了我的手。
正式開(kāi)始了，陳老師說(shuō)她昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了小時(shí)候自己玩的地方，但是夢(mèng)的不全，模模糊糊的，想讓我們幫她完成這個(gè)夢(mèng)。
接下來(lái)，老師來(lái)教我們。老師先給我們介紹，它們的特點(diǎn)、樣子和作用，讓我們清楚它。
老師開(kāi)始教我們畫(huà)了。她放了一段視頻，里面是陳老師的手在畫(huà)。可能她知道我們來(lái)講臺(tái)上看不方便，有些人看不見(jiàn)，所以用了電腦。陳老師真是考慮周全��！看著視頻里老師纖細(xì)的手，我的'眼前仿佛看到了深夜里她還在認(rèn)真忙碌工作的樣子！
終于輪到我們動(dòng)手畫(huà)了，我的手早已迫不及待地打開(kāi)了信封。只見(jiàn)里面有一張黑色的正放形紙。我不知道是什么意思，于是問(wèn)老師。老師細(xì)心地告訴我是要用來(lái)畫(huà)門(mén)的，然后我們就有模有樣地畫(huà)了起來(lái)。
我一會(huì)兒工筆細(xì)描，一會(huì)兒又輕描淡寫(xiě)，三下五除二就把我的畫(huà)完成了。老師將我的作品拿到上面展示，我心里又高興又激動(dòng)。
這一節(jié)美術(shù)課既讓我開(kāi)心，又讓我難忘。
難忘的一課六年級(jí)作文 19
在一個(gè)黃昏的傍晚，公交車(chē)上的一個(gè)少年以及一位大叔給我上了寶貴的一課……
當(dāng)時(shí)我正坐在回家的車(chē)上，到蓮花村站時(shí)上來(lái)了一位少年。他手里拿著一本書(shū)，眼睛一直在書(shū)里尋找著什么，看樣子像是一個(gè)即將面臨重大考試的人。他的個(gè)子不高，瘦瘦的，身穿一件棕色大衣。他站在一個(gè)阿姨的座位前，嘴里小聲嘀咕的背著英語(yǔ)單詞。這時(shí)，阿姨火了，怒吼道：“你嚴(yán)重打擾到了我，請(qǐng)你到別處去，不要再來(lái)騷擾我！”少年非常無(wú)奈，只好站到其他地方去。一位大叔看到少年后，覺(jué)得他非常辛苦，于是便把座位讓給了少年，自己朝車(chē)門(mén)前走去。少年向他道謝后便坐到了座位上�？赡苁沁^(guò)于疲勞的.原因，少年坐了一會(huì)兒便睡著了。
公交車(chē)漸漸行駛了半個(gè)小時(shí)，我也快到站了，車(chē)上的人非常少，在上面打一套拳都沒(méi)問(wèn)題。突然，汽車(chē)一個(gè)急剎車(chē)，把熟睡的少年驚醒了，他才發(fā)覺(jué)，自己坐過(guò)站了。于是他往車(chē)門(mén)走去，不過(guò)他卻怔住了——順著他的眼神，我發(fā)現(xiàn)之前給他讓座的大叔竟然還留在車(chē)上。大叔朝少年笑了笑，沒(méi)有說(shuō)什么。
少年下到站臺(tái)上時(shí)，他似乎想到了什么，如夢(mèng)初醒般的朝公交車(chē)深深地鞠了一躬……
難忘的一課六年級(jí)作文 20
那一個(gè)周五，外面出奇地冷，連屋里也有些涼。
到了最后一節(jié)的班會(huì)課，同學(xué)們個(gè)個(gè)懶懶散散，都想趕快回家，鉆進(jìn)那溫暖的`被窩。
這時(shí)，語(yǔ)文隋老師走進(jìn)教室，眼中有一小絲失望。不過(guò)，這眼神只是一閃而過(guò)。她沒(méi)說(shuō)什么，只是讓一位同學(xué)擦黑板，又恢復(fù)了往日的嚴(yán)肅。孩子們，看我。我們強(qiáng)打精神望著隋老師。今天孫老師不再，我來(lái)給你們上班會(huì)課。說(shuō)完，她在黑板上寫(xiě)了六個(gè)大字：坐如鐘，站如松。然后又補(bǔ)了三個(gè)字：行如風(fēng)。
全班同學(xué)似乎不解，老師沒(méi)有解釋為何要以這個(gè)題目為班會(huì)主題，只是說(shuō)：我說(shuō)怎么做，你們就怎么做。坐如鐘！冷不丁的一個(gè)坐如鐘，有些同學(xué)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，不過(guò)大部分都像鐘一樣坐著。
坐如鐘和站如松連珠似的向我們打來(lái)，不過(guò)，我們都一一應(yīng)付了過(guò)去。這個(gè)時(shí)候，我身上的寒意已煙消云散。
后來(lái)，隋老師又向我們講解了什么叫站如松、行如風(fēng)。坐如鐘就不用講解啦，因?yàn)槲覀円呀?jīng)做到啦！
不知不覺(jué)中，一節(jié)課已過(guò)去，我們卻只感覺(jué)上了五分鐘，還意猶未盡。隋老師看著我們笑了。
回家時(shí)，我突然感覺(jué)隋老師教我的不盡是坐如鐘什么的，還有不怕苦、不怕累和堅(jiān)持不懈的精神！這一課，成為我難忘的一課。
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