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      六年級(jí)的作文300字

      時(shí)間:2021-04-05 09:59:34 六年級(jí) 我要投稿

      【精華】六年級(jí)的作文300字匯編6篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文300字6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      【精華】六年級(jí)的作文300字匯編6篇

      六年級(jí)的作文300字 篇1

        “黃世軍,你爸媽的電話號(hào)碼是多少?”隨著唐老師的一句話,我的心提到了嗓子眼!因?yàn)樘评蠋熓恰拌F面無私包青天”的形象代言人,所以,一時(shí)間,我心驚肉跳,腦子一片空白!胺判,是好事!”唐老師見我一臉驚恐,忙補(bǔ)充了一句!笆裁?好事?”我腦子又空白了,到底什么事呀?

        哦,原來9月份在“華潤萬家杯”書香九月———感念師恩征文大賽,我的一篇作文榮獲了三等獎(jiǎng)。上語文課時(shí),唐老師宣布我獲獎(jiǎng)的事,并鼓勵(lì)其他同學(xué)向我學(xué)習(xí),讓我也不要驕傲,還要積極向上。頓時(shí),我一時(shí)間思緒萬千,充滿幻想。

        晚上回到家時(shí),媽媽已幫我把榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品領(lǐng)了回來,我看著那本鑲金的紅證書,心中一陣歡喜,說實(shí)話,我都有點(diǎn)飄飄然了。晚餐時(shí)分,爸爸不可思議地給我?guī)Щ兀保按蛉獯!鞍,咱不減肥了嗎?”我假裝問爸爸,爸爸大手一揮,很瀟灑地說:“兒啊,今兒個(gè)———免,敞開肚子吃!”我已經(jīng)兩年沒有嘗到羊肉串了,不顧三七二十一,左一口,右一口地吃起來,吃得我“油漬滿臉飛”!

        中獎(jiǎng)后的幸福真是無以言語啊!

      六年級(jí)的作文300字 篇2

        我心中的校園,雖然不是最美的,但卻是一座生機(jī)勃勃、綠意盎然的校園。

        其實(shí),這就是我們的校園——漢小。她除了教學(xué)樓、操場(chǎng)和其它一些擺設(shè)之外,幾乎滿是綠色的植物。不僅讓人看的舒服,而且陶冶了我們的情操,保護(hù)了我們的視力。春天,一片嫩綠;夏天,一片生機(jī);秋天,滿園金黃;冬天,積雪蓋滿校園。

        但校園最美的時(shí)候,就要數(shù)春天了。三四月份,動(dòng)物們已經(jīng)蘇醒過來,草也發(fā)芽了,花也開了,天氣也暖和了。校園里的迎春花開了,金黃色也不是秋天獨(dú)有的專利嘛!這金黃色和梅花的桃紅色,大約都是我在春天最先看見的色彩。不久后,別的花花草草也發(fā)芽了,大樹也泛起了一些綠意(“常綠樹”除外)。別人都說“一年之際在于春”,我想這句話說得很對(duì)。瞧,脫了冬衣的我們?cè)陉柟庀職g樂地做游戲、奔跑,這還是學(xué)校里獨(dú)有的一道風(fēng)景線呢!

        啊,對(duì)了,忘記說說我們學(xué)校的特點(diǎn)了。我們的學(xué)校歷史悠久,實(shí)行的是小班化教育。這種小班化教育有很多好處,能夠發(fā)揮每個(gè)學(xué)生潛力,讓每一個(gè)孩子都得到重視。也有一點(diǎn)點(diǎn)的缺陷,但我始終認(rèn)為這種教育是沒有缺點(diǎn)的`,因?yàn)槲曳浅O矏畚覀兊男@。

        我心中的漢小,是一個(gè)綠色樂園,是我心中最美的校園!

      六年級(jí)的作文300字 篇3

        可能別人都說,媽媽天天都可以見到,沒什么話可說。但是我卻不這么認(rèn)為。我有一肚子話想要對(duì)您說——媽媽。媽媽,您就是我人生中的一盞指明燈,指引我人生的道路。是您,在我考試不理想的時(shí)候鼓勵(lì)我;是您,讓我明白了作為一個(gè)小學(xué)生的本分;是您,使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了怎么樣面對(duì)困難;是您,讓原本自閉的我開朗起來;是您,讓我有了強(qiáng)大的信心……媽媽,我想對(duì)您說"謝謝您!"從我出生到現(xiàn)在,一時(shí)一刻也路不開媽媽您的照料。我睡著了,半夜踢開被子,您就起床把被子從新蓋在我的身上。

        就這樣,時(shí)間長了,您的眼邊浮現(xiàn)出黑眼圈,臉上長出小斑;我生病了,您就一直在我的身邊照料著我……媽媽,我想對(duì)您說一聲"對(duì)不起!"是我的"折磨"才讓您原本漂亮的臉變的長出小豆豆……時(shí)光流逝,我已是六年級(jí)的學(xué)生了,已經(jīng)能夠自己照顧自己了,以前我的調(diào)皮物質(zhì),讓您付出了許多。您總是在我勝利的時(shí)候拉我一把,陪同我走向勝利的道路!媽媽,您辛苦了,您為我付出了許多許多,對(duì)我更是無微不至的關(guān)心,媽媽我愛您,您是我最好的誰也不能代替的好媽媽!!

      六年級(jí)的作文300字 篇4

        在茂密的竹林里,在堅(jiān)硬的泥土中,經(jīng)過雨露的刷洗,歷經(jīng)千辛萬苦的我—一棵平凡的竹子便這樣誕生了。

        剛出生的我對(duì)世界的一切感到好奇,我抬起頭,看到了太陽,它原來是這樣光輝亮麗,令我感到無限的溫暖,蔚藍(lán)的天空使我充滿遐想,環(huán)顧四周,成千上萬棵挺拔秀麗的竹子圍繞在我身邊,它們是如此青翠,堅(jiān)硬,在他們身邊很有安全感,我非常愛這個(gè)家,靜謐,優(yōu)雅。

        我汲取著土地的營養(yǎng),曬著日光浴,悠閑地欣賞著這山中的一切美好景象。有時(shí),幾只小鳥停在我的枝頭,它們撲扇著美麗的翅膀,為我講述著竹林外的好風(fēng)光,使我想長得更高,看得更遠(yuǎn);有時(shí)立在原地休息,聆聽著大自然的好聲音,陶醉其中,風(fēng)一吹,微微搖動(dòng)身軀;有時(shí)和其他小伙伴一起聊天,它們?yōu)槲抑v述很久以前的故事,從中我得到了許多知識(shí),這更讓我十分羨慕,心里暗暗發(fā)誓:終有一天,我會(huì)長大,比所有人都高,這下我就能講更多稀奇事給大家聽了!

        因?yàn)橛辛诉@個(gè)小的不能再小的愿望,我的生活更加有動(dòng)力,烈日的光映在我的腰上,風(fēng)雨捶打在我的葉上,漫天雪花使我感到寒冷?晌也慌!我傲然生長著,就為長大,就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年。那顆小小的愿望種子不知在何處開出了燦爛的花······

      六年級(jí)的作文300字 篇5

        秋,雨絲不再溫暖,而是有些冰涼涼的陰冷。眼中似乎有些失望與留戀,想那春中的雨,是格外溫暖的了,而現(xiàn)在這雨……,也缺少一些獨(dú)特的美。

        悄然,書寫著的筆已落下,雖這雨“冰涼”,卻也值得一贊,但,也只賞她的靈巧身姿了。望雨滴從空中落下,滴在窗上、花上、草上、傘上、地上……聲音動(dòng)聽。哈,只不過這過程早已是重復(fù)的格調(diào)了。

        雨,雨。雨!熟悉的詞,有著輕盈身材的她……

        不知何時(shí),人已離座,不拿傘,打開門,又悄然關(guān)上,下樓。一切都是悄悄的,是怕打擾了這冰涼,但又寧靜、美麗的雨絲們的舞蹈吧,悄悄的,不自覺的。

        吸,嘴也微微張開了,這淡淡的味呵!雖不及花兒那么香,也不及草香那么清新,但這香呵,是如此特別,能使你沉醉的,帶著快樂與憂傷的氣味呵!

        我的心就這樣融入了雨中,正與她飄得好遠(yuǎn)……好遠(yuǎn)……

        夢(mèng),散了……是的,如夢(mèng)般的……

      六年級(jí)的作文300字 篇6

       書是我的老師,是我的朋友。它指引我道路,幫助我們解決生活上的難題。給了我很大的力量。

        上了小學(xué)以后,我掌握了漢語拼音,學(xué)會(huì)了,認(rèn)識(shí)的字也漸漸地多起來?磿拿嬉苍絹碓綇V了。不僅是童話、漫畫、科技方面的書籍也涉獵到了,而且我很入迷。從中我知道了一些科學(xué)常識(shí),掌握了生活中的小竅門,解決了生活中的小難題。

        書,是我們的親密朋友,是我們最好的老師,它幫助我們解決生活雨學(xué)習(xí)上的難題,也給我知識(shí),給我力量。知識(shí)就像海洋,無邊無際。書,一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼,但是,在它的肚子里卻有著無窮無盡的知識(shí)。它可以使人忘記煩惱,可以使人的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展,可以使無知的人變得博學(xué)多才,F(xiàn)在,書已經(jīng)陪伴著我走過了14個(gè)歲月,但是,我對(duì)書的深厚感情是永遠(yuǎn)都不會(huì)畫上休止符的,書只會(huì)隨著我的成長變得越來越豐富。

        莎士比亞說過:‘書籍的全世界的營養(yǎng)品’,沒錯(cuò),我吸收了很多知識(shí)。書,它是一把鑰匙,為我打開知識(shí)寶庫的大門;書,它是一架望遠(yuǎn)鏡,讓我看到了古今中外;我愛書,并愿意一輩子以他為師。

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