【推薦】六年級(jí)的作文匯總六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
我的課余生活就好似許多閃亮的星星，比如：彈電子琴、吹葫蘆絲、游泳、唱歌……下面我就挑一顆最亮的星星——捏泥人，跟你說說吧！
每當(dāng)我看見大師們捏的栩栩如生的泥人時(shí)，我是多么的羨慕；每當(dāng)我看見用泥團(tuán)捏成的明星塑像時(shí)，我就會(huì)情不自禁地用手在桌上撥弄起來；每當(dāng)我看見捏泥人的手法是那么嫻熟時(shí)，我又多么想試一試。今天我決定來捏泥人。
我準(zhǔn)備好一大塊泥團(tuán)和一桶清涼的冷水，然后再加一些彩色顏料。首先，我抓起一小塊泥團(tuán)，用手來回在掌心上徘徊著，不一會(huì)兒，一個(gè)四四方方的小人頭就做好了；然后，我把一些粗粗的泥條揉細(xì)，用塑料小刀切成相同的四塊；接著，我撿起剩下的泥團(tuán)，手腳麻利地弄成一個(gè)長(zhǎng)方體；最后，我把身體各個(gè)部位連接起來，再涂上一些彩色顏料，這樣我的一個(gè)既美麗又可愛的小泥人就做成了！
我歡天喜地地跑去找媽媽，如捧寶般的把我的“杰作”獻(xiàn)給媽媽看。媽媽瞥了那個(gè)泥人一眼，心不在焉地說：“就你那泥人，跟別的大師比還差得遠(yuǎn)呢！瞧瞧你這個(gè)‘四不像’，還是好好去修改修改吧！”我羞得滿臉通紅，拿著我的泥人，一溜煙兒跑回房去了。
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的捏泥人水平提高了不少，不信你們看！
我迅速地抓起一把泥團(tuán)，把它揉成一個(gè)橢圓形，然后三下五除二地做出手和腳，接著把剩下的泥團(tuán)揉成一個(gè)身子，最后把它們拼接起來并涂上彩色的顏料，這樣我的泥人就成功了！我按照這種方法做出了各種各樣的泥人，有綿羊，有西瓜，還有美麗的仙女……我看著這些泥人，心里暗暗嘀咕：我把這些泥人綜合起來開一個(gè)大聚會(huì)吧！
“叮叮叮”，優(yōu)美的交響樂響了起來，你們瞧，仙女跳起了優(yōu)美的舞蹈，西瓜先生昂首挺胸地唱起了歌，小綿羊們咩咩叫著……我看著這些美麗的泥人，會(huì)意地笑了。這時(shí)媽媽走了進(jìn)來，望著我說：“孩子你真棒！”我甜甜地笑了。
捏泥人使我更加愛上了手工；捏泥人使我的手更加靈巧；捏泥人帶給了我無窮的快樂，我愛捏泥人，它成了我課余生活中不可缺少的好伙伴。
這就是我的課余生活，小朋友，你們呢？
六年級(jí)的作文 篇2
周四下午，在班隊(duì)課上，開展了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。辯題是“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利？”，參賽隊(duì)員唇槍舌劍、你來我往，不分高低，公說公有理、婆說婆有理。究竟誰對(duì)誰非？以前從未認(rèn)真思考過，現(xiàn)在我不得不思考。
正方隊(duì)員有夏偉昊等三人，他們認(rèn)為利大于弊。他們堅(jiān)信：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，因?yàn)橐蛱鼐W(wǎng)能使我們從外界迅速、及時(shí)地獲取有用的信息。網(wǎng)絡(luò)它就像一個(gè)聚寶盆，有取之不盡用之不竭的“金銀財(cái)寶”。在學(xué)習(xí)中，不懂的`問題，有時(shí)不管怎樣動(dòng)腦筋，也想不出來，可是，上網(wǎng)百度收索一下，立馬就能找到解答，因特網(wǎng)是我們學(xué)習(xí)的好幫手。
反方隊(duì)員有雍志濤等三人，他們認(rèn)為弊大于利。他們說：網(wǎng)上問題多多，有大量欺詐、色情、暴力和仇恨的不良信息，有形形色色的信息污染和垃圾。小學(xué)生辨別能力差，不知不覺迷戀其中、上當(dāng)受騙。小學(xué)生自控能力差、他們一上網(wǎng)就是好幾個(gè)小時(shí)，眼睛超負(fù)荷、脊椎變形，危害視力和身體健康。前車之覆、后車之鑒，我們千萬不要自投羅“網(wǎng)”��！
你看，是不是都有些道理？
上網(wǎng)究竟利大于弊還是弊大于利？我認(rèn)為，根結(jié)不在網(wǎng)上，而在自身：“自身有沒有辨別力和自控力？”小學(xué)生如果離開了成人的引導(dǎo)和管束，不出問題才怪！即使沒有網(wǎng)絡(luò)，缺乏辨別力、自控力的同學(xué)，難道不會(huì)閱讀一些不健康的書籍嗎？難道不會(huì)接觸壞東西走入歧途嗎？
其實(shí)我們?nèi)巳硕忌钤诰W(wǎng)中，除了因特網(wǎng)，還有其它各種各樣的網(wǎng)。如校風(fēng)、班風(fēng)、家風(fēng)都會(huì)營(yíng)造出一定的氛圍，氛圍就是一個(gè)網(wǎng)，網(wǎng)中同樣有好有壞、有利有弊，你能逃出這些網(wǎng)嗎？所以，一定要管好自己。
國(guó)家正在著手凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保護(hù)少年兒童免遭侵害。我們自身也要不斷提高辨別力和自控力，增強(qiáng)免疫力，趨利避害。我們離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)為我們所用，造福人類。
六年級(jí)的作文 篇3
初入秋節(jié)，雨水飄落在窗前，形成了一首獨(dú)特的小曲兒。我坐在窗邊，遠(yuǎn)望著這座繁華的城市。無意間，在茫茫人海中，望見一個(gè)倚靠在巷角的孩子，他雖然失去了右腿，但是臉上依然充滿了笑容。此情此景，我不禁在腦海中浮現(xiàn)出了那個(gè)全身散發(fā)燦爛陽光的“小太陽”。
記得那是在六年前的一個(gè)中午。微風(fēng)徐徐，天空萬里無云，燦爛的陽光灑落大地的每個(gè)角落，也照耀著一個(gè)特殊的地方——孤兒院。那年我才六歲，懵懵懂懂的我跟著父母來到這里。走入大門，迎接我們是一位年過六旬的老阿姨。見我們來了，滿面春風(fēng)地說：“你們來啦！我先帶你們四處參觀參觀吧！”
剛進(jìn)大院，首先映入眼簾的是一座座排列整齊的小平房，每座平房分成三小間。老阿姨向我們介紹道：“這個(gè)屋子里，住的都是1~3歲的孩子，這間呢住的都是4~6歲的孩子……”還沒等老阿姨介紹完，我便興沖沖地跑向一間屋子，我的眼前是一整屋的嬰兒床，我躡手躡腳地走到離我最近的一個(gè)小床邊，只見里面的小嬰兒裹在襁褓里恬恬地睡著，好可愛呀！我疑惑地問：“這么可愛的小寶寶，她的爸爸媽媽為什么不要她了��？”老阿姨有些難過地說：“哎！這孩子出生時(shí)就少長(zhǎng)了一根手指�！薄笆裁�？就少長(zhǎng)了根手指就丟棄不要啦！這也太狠心了吧！”我憤憤地說道�！笆前�！現(xiàn)在有些人啊，太沒有責(zé)任感了，都不懂得怎么做父母！”老阿姨的話音剛落，有個(gè)小男孩跑過來碰了碰我的肩膀，自我介紹道：“你好！我叫吳越平，吳江的吳，越過的越，平安的平！”“哦！你好，很高興認(rèn)識(shí)你！”我爽朗地回應(yīng)道。同時(shí)，我細(xì)細(xì)的端詳著眼前貌似比我大兩歲的這個(gè)小哥哥。皮膚雪白雪白的；粉粉的臉頰，似十里桃花；一對(duì)粗黑的眉毛，兩只眼睛又大又黑，就像是兩顆黑珍珠；紅紅的小嘴，似初長(zhǎng)的櫻桃。可是，打量到最后，我并沒有發(fā)現(xiàn)他與正常人有什么不同��！一旁的老阿姨似乎覺察到了我的困惑，悄悄的告訴我：“在他三歲時(shí)，右耳失聰了！”我聽了，心里就像被針扎了一樣疼。小哥哥，拉了拉我的手，并指了指外面，說想帶我去外面玩，我爽快地答應(yīng)了。在湛藍(lán)的天空下，在灑滿溫暖陽光的空地上，我們瞬間像是兩只快樂的小鳥，自由自在地飛翔著，時(shí)不時(shí)還發(fā)出銀鈴般的笑聲。玩累了，我們就坐在草地上歇息，我仰望著天空，看了看小哥哥，問道：“小哥哥，沒有了爸爸媽媽，你覺得快樂嗎？”話音剛落，我就覺得這個(gè)問題太唐突了，他會(huì)不會(huì)生氣難過�。]想到的是，小哥哥竟然笑了笑說：“傻瓜！當(dāng)然快樂��！這里的阿姨就是我的媽媽！對(duì)我非常好！我們都要快樂的成長(zhǎng)！”
是�。∥覀兌家炜鞓窐返亻L(zhǎng)大，不管遇到什么困難都要快樂的面對(duì)！我一直深深地記著小哥哥的話。我敬仰他，敬仰他那樂觀的心態(tài)，敬仰他對(duì)未來生活的美好向往，敬仰他身殘志堅(jiān)的高貴品質(zhì)……我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)像太陽一樣全身散發(fā)燦爛光芒的小男孩！
六年級(jí)的作文 篇4
海倫·凱勒是世界著名的女作家和教育家，她寫了很多書，而且曾周游世界，為救助殘疾人的公共事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)，她還學(xué)會(huì)了英、法、德、意、拉丁五種語言，但令人意想不到的是，海倫·凱勒本人竟是一個(gè)又聾又瞎的殘疾人。今天，我們學(xué)習(xí)了《厄運(yùn)中的海倫》，我的心里久久不能平靜。
老師一進(jìn)教師便對(duì)大家說：“請(qǐng)大家閉上眼睛，捂著耳朵，體驗(yàn)十分鐘殘疾人的生活�！蔽蚁耄哼@還不容易嗎？可想起來容易做起來難，我剛一閉上眼睛，眼前便一片漆黑，我看不見了老師親切的笑容，看不見了同學(xué)的一張張臉龐，看不見了熟悉的教室，也看不見了繁華的城市；我捂上耳朵，耳邊失去了老師的叮嚀，聽不見同學(xué)們的歡聲笑語，聽不見小鳥美妙的歌聲，也聽不見了城市的喧鬧……我的眼前是漆黑一片，耳邊是令人可怕的寂靜，我突然感覺到十分鐘是那樣漫長(zhǎng)。平常，十分鐘一眨眼工夫就過去了，可這一次，要看，什么都看不見；想聽，什么也聽不見，十分鐘真漫長(zhǎng)啊。終于，老師說時(shí)間到了，同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)，都深深舒了一口氣。
在這短短的十分鐘里，我感慨萬千，我們十分鐘不說話都沉悶不堪，那海倫·凱勒88個(gè)無聲、無語的春夏秋冬又是怎樣度過的呢？她是一個(gè)殘疾人，但是她身殘志不殘。海倫·凱勒憑著堅(jiān)苦卓絕的努力學(xué)會(huì)了說話、寫作，并且畢業(yè)與著名的哈佛大學(xué)，她付出的努力與艱辛是常人難以想象的。
海倫·凱勒克服重重困難頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的感人事跡，讓我想到了許許多多像她一樣向命運(yùn)挑戰(zhàn)的殘疾人。比如霍金，年輕的他21歲就的了絕癥，他的生命就像剛要開放的花朵遭到了嚴(yán)霜的打擊�；艚鸩]有因此而一蹶不振，由此消沉下去，而是勇敢的向命運(yùn)挑戰(zhàn)，成為令世人矚目的科學(xué)家。如張海迪，她下身完全癱瘓，面對(duì)咄咄逼人的病魔，她不氣餒，讓我們嘆服不已……
海倫·凱勒不屈不撓的一生，給予殘疾人生活的勇氣和力量，對(duì)于我們這些健康的人也有很大的啟示：一個(gè)人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗精神。一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大理想，就會(huì)有無窮無盡的力量，一步步走向成功。
朋友，讓我們像海倫·凱勒一樣，自己主宰自己的命運(yùn)吧！
六年級(jí)的作文 篇5
“紅耳朵，綠皮膚，背上還背著一個(gè)大硬殼。”很明顯，這描寫了一只小烏龜。我就養(yǎng)著這樣一只小烏龜，雖然它來我家時(shí)間不長(zhǎng)，但是我和它已有了深厚的感情。
它是何時(shí)來我家的呢？具體我有點(diǎn)忘了，只記得是在五一假期前的一個(gè)雙休日，我和媽媽去花鳥市場(chǎng)買花。當(dāng)我們經(jīng)過一個(gè)賣小動(dòng)物的店面前，我的目光被小烏龜給吸引了。在我的要求下，媽媽答應(yīng)給我買了一只。當(dāng)時(shí)艷陽高照，我真怕小烏龜被曬壞。
到家后，我仔細(xì)地觀察這個(gè)剛到我家的新成員。紅耳朵，綠皮膚，是不是縮下脖子，好可愛。我給它的籠子里加了點(diǎn)水又放了幾顆假寶石，模擬一下假山。我放的時(shí)候它一驚，到處亂爬。還站到假山上伸長(zhǎng)了脖子，它可能想逃出去吧！
明知逃不出去仍要這樣努力，我為之一震，趕緊放了幾顆飼料，安撫一下它。它的那二顆黑色的眼睛好像夜空中的一顆星，是那么渺小，又是那么炯炯有神。它進(jìn)食的時(shí)候是先用嘴咬住飼料，因?yàn)樗鼪]有牙齒，我猜測(cè)它有一種唾液可消化食物。它吃完后又開始在那兒亂鬧了，我伸手去撫摸它，想讓它冷靜。
比起小烏龜，我有些自愧不如。有一次我遇到了一首難彈的鋼琴曲，練了好久還是彈得十分生疏、僵硬，我不想彈了�！芭距距毙觚斢衷谀莾呼[騰了，讓我想到它剛到我家時(shí)那種不服輸?shù)男愿�。我的臉“刷”地變紅了，又坐在琴凳上，開始練那首難彈的鋼琴曲。我想連小烏龜都那么鍥而不舍、自強(qiáng)不息，我怎能比它還軟柔呢？
每當(dāng)我看到電視里播出有關(guān)烏龜?shù)墓?jié)目，我都會(huì)情不自禁地想起我的小烏龜，它不僅是我的小伙伴，還是我的小老師。
六年級(jí)的作文 篇6
從前的生活條件和現(xiàn)在的生活條件是無法相比的。
我記得以前的衣服很破，一件衣服很多人穿，穿破了也不舍得扔掉它。一個(gè)村子才有一個(gè)黑白電視，一個(gè)村子的人擠在一個(gè)屋子里看，黑白電視才能收到幾個(gè)臺(tái)，有時(shí)正看的精彩突然成雪花了。只要父母帶一些東西給他們，他們就會(huì)很開心，他們吃的是餅，稀飯和玉米。
我們穿的都是牌子的衣服，有的小孩穿的不是牌子的衣服他都不穿，才穿過幾天就不穿了。現(xiàn)在一家一個(gè)電視機(jī)，有的家還有兩個(gè)電視機(jī)。現(xiàn)在的電視機(jī)能收到幾十個(gè)臺(tái)子。早飯都是雞蛋，一碗稀飯和一瓶牛奶。有時(shí)還問爸爸媽媽要錢買別的零食和一些垃圾食品吃。
我們多謝黨讓我們過上這么好的日子。我們會(huì)報(bào)答你的。
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