我的小學(xué)六年級(jí)作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的我的小學(xué)六年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1
我的媽媽非常愛(ài)我。
每天放學(xué)，只要媽媽有空，她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在我們學(xué)校的門口，在那兒靜靜地等著我接我回家，不管刮風(fēng)還是下雨。有一次，放學(xué)時(shí)天空飄起了小雨。我想，媽媽昨天晚上上夜班，今天肯定在家休息，奶奶來(lái)接我了吧？但是，當(dāng)放學(xué)鈴聲響起，我們排著路隊(duì)來(lái)到校門口時(shí)，我又看到了那個(gè)熟悉的身影，是媽媽正撐著一把傘站在雨中！我關(guān)心地問(wèn)媽媽：“昨天您那么晚才回家，您就在家好好休息讓奶奶來(lái)接我就可以了呀？”媽媽笑著說(shuō)：“奶奶年齡大了，過(guò)馬路媽媽不放心啊。”
還有一次，我在院子里跟小伙伴玩，不小心摔了一跤，把剛買的褲子也摔破了，腿上流血了。我想，媽媽看到肯定要批評(píng)了。等到了晚上，媽媽下班回來(lái)，一眼就看到了我的褲子破了，急忙問(wèn)怎么回事。當(dāng)問(wèn)清情況后，媽媽不但沒(méi)有批評(píng)我，還挽起我的褲腿，不停地說(shuō)：“疼不疼？擦過(guò)藥了沒(méi)有？以后小心點(diǎn)，不要再摔了�！比缓笥众s緊為我涂上藥水。我覺(jué)得媽媽的手是那么溫柔。我暗暗地想，長(zhǎng)大后我也一定要這樣對(duì)待媽媽。
媽媽非常愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2
我愛(ài)我的老師。
我的老師平時(shí)穿著很樸素，可在我的眼里她非常漂亮。天天她都是早早來(lái)到學(xué)校等我們，放學(xué)的時(shí)候看著我們一個(gè)個(gè)離去了，她又回去批改作業(yè)，很晚很晚才回家。她批改作業(yè)非常認(rèn)真，把每一個(gè)錯(cuò)的地方都用紅筆圈出來(lái)，有時(shí)怕我們不明白，就一個(gè)一個(gè)地叫到跟前給我們講解。
我的老師象辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們一棵棵幼苗，不僅教我們?cè)S多知識(shí)，還教給我們做人的道理，使我們茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)我們碰到不懂的問(wèn)題時(shí)，她會(huì)不厭煩地一遍一遍地教給我們，直到我們學(xué)會(huì)為止，她從沒(méi)有因?yàn)槲覀兝斫獠涣硕鷼�；�?dāng)有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)反復(fù)地給講道理，教我們?nèi)绾稳プ�，使我們不再犯類似的錯(cuò)誤；當(dāng)有的同學(xué)不小心碰傷時(shí)，她就非常著急，趕緊給上藥或到醫(yī)院去檢查。
有時(shí)候她還帶病堅(jiān)持給我們上課，看著她疲憊的樣子，我想對(duì)她說(shuō)，老師您辛勞了，休息一會(huì)吧！我愛(ài)您，我的老師！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3
懷揣著一顆玻璃心上路，漫步于世界的荊棘間，不必沿尋他人的步伐，我就是我。
三歲，我在書(shū)窩里長(zhǎng)大，總喜歡在父母讀書(shū)時(shí)爬到他們懷里，肥胖的小手輕輕撫著那油亮發(fā)黑的字體，嗅著那古樸的書(shū)香味，心中有一絲異樣的感覺(jué)。起風(fēng)了，天邊的太陽(yáng)用盡力氣把白云織的布撕開(kāi)了，窗邊沐浴于陽(yáng)光中的枯盆，已有一抹翠綠在蠕動(dòng)，姐姐正在純白的紙上書(shū)寫(xiě)著，嘴角已勾起道大大的弧度，而我心中已埋下一顆種子。
六歲，我初進(jìn)學(xué)堂，自己第一次寫(xiě)作文。夜是那樣得靜，天空如一塊古樸的黑玉，顯得高貴又神秘，月亮?xí)r隱時(shí)現(xiàn)，幾顆星星追著風(fēng)兒在跑。撫摸著已經(jīng)完成的作文，看著那凹凸有致的文字，嘴角已不覺(jué)咧開(kāi)，心中的種子已抽枝，成為作家應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的夢(mèng)想吧！
九歲，我轉(zhuǎn)入其他學(xué)校，天空開(kāi)始低沉起來(lái)，水汽自四周升起，時(shí)不時(shí)下一場(chǎng)傾盆大雨。身邊的同學(xué)正歡快地互述各自的夢(mèng)想，不巧把話題指向了我。聽(tīng)聞，思緒漸飛漸遠(yuǎn)，帶著一點(diǎn)羞澀的少女似漫不經(jīng)心般輕輕開(kāi)口：“我想成為一個(gè)作家�！北澈髠鱽�(lái)一陣嘲笑聲，紅暈已爬上臉頰，轉(zhuǎn)身離去。天空中傳來(lái)一陣花的清香，當(dāng)太陽(yáng)被地平線啃食時(shí)，耳邊響“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”。
十二歲，我失敗了。太陽(yáng)正在空中漫步，天空如同一塊洗過(guò)多次的藍(lán)色布，心中甚感討厭。家中新買的鳥(niǎo)兒已死去，一道腥臭的血自鐵籠的鐵柱上流下，心情甚是不好！老師正批評(píng)著我的作文，批判我的閱讀量太少，眼光太窄。少年咬著蒼白的嘴唇，眼淚不爭(zhēng)氣地流下。
自此，我與書(shū)屋結(jié)下了不解之緣，閱讀已成為我生命的一部分。如今，當(dāng)他人問(wèn)及我的夢(mèng)想時(shí)，我也只是放下書(shū)，淡淡一笑�！俺蔀樽骷摇�，當(dāng)他人噗之以鼻時(shí)，我卻相信，即使它不會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，也能做一株草兒，在草叢中淡淡吐露自己的芬芳！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)好朋友，她有一雙像黑珍珠似的眼睛，鼻子下面有一張櫻桃似的小嘴，身材高挑，最大的愛(ài)好就是看書(shū)了，她就是李媛敏。
有一次下課我叫她出去玩。我走到她的座位上，看見(jiàn)她抱著一本厚厚的書(shū)正津津有味地“啃”呢！看到她這樣專心地看書(shū)，我就覺(jué)得希望不大�！袄铈旅簦覀兂鋈ネ姘��！蔽彝浦母觳舱f(shuō)。但她卻一動(dòng)不動(dòng)，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。我又說(shuō)了一遍，可她還是不動(dòng)。這時(shí)我生氣了，直接一巴掌拍在她的背上�！鞍 崩铈旅舸蠼械�，“嚇?biāo)牢伊�，你干嘛呀？”這一聲吼也把我嚇到了。我立即換了一副討好的笑臉對(duì)她說(shuō)：“我們出去玩吧，看外面多熱鬧呀！”“我不去，我還要看書(shū)�！闭f(shuō)完，她又恢復(fù)到了剛才的樣子。我也是無(wú)奈了。
還有一次，學(xué)校舉行圖書(shū)義賣活動(dòng)，李媛敏一下子買了十多本，她還說(shuō)：“就只搶到了這幾本書(shū)。下課看一看，放學(xué)看一看，睡覺(jué)前再看一看，就看完了�！绷x賣完后，老師用剩下的書(shū)建了一個(gè)圖書(shū)角，這下可把李媛敏高興壞了。她一到下課就蹲到那里去看書(shū)，絕對(duì)不出去玩。過(guò)了幾天，我見(jiàn)她不去那里蹲著看書(shū)了，就很好奇地問(wèn)了一句：“你怎么不去看書(shū)了？”“就那么幾本，我早看完了�！蔽也坏貌幌蛩Q起了大拇指。
這就是我的“書(shū)蟲(chóng)”朋友，李媛敏。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇5
天下沒(méi)有不散的筵席。
你還記得嗎？那時(shí)候初來(lái)乍到的我，一臉無(wú)奈的你，還有上頭那個(gè)不知道在說(shuō)著什么的班主任。
與其說(shuō)轉(zhuǎn)學(xué)，還不如說(shuō)被學(xué)校唾棄了，家長(zhǎng)隨便找個(gè)地方晾著。那時(shí)候的我只想浪，學(xué)習(xí)是不需要花時(shí)間在上面的。抽煙喝酒泡網(wǎng)吧是無(wú)所不會(huì)的，老爸老媽是不管我的，他們永遠(yuǎn)都很忙……很忙……。
作為一個(gè)女生打架被通知家長(zhǎng)是經(jīng)常發(fā)生地，但那時(shí)候我卻很高興。那一天在我睡的正香的時(shí)候班主任來(lái)了，你忙推醒我。雖然很不爽，但又想想還是算了。那天你突然問(wèn)我有沒(méi)有理想，我說(shuō)沒(méi)有你便說(shuō)那你就和我考同一所高中、同一所大學(xué)、同一個(gè)職業(yè)吧！不等我說(shuō)不，你便自己愉快的決定了。
也許正因?yàn)榧彝ピ蛩晕液苤匾暢兄Z即使我從沒(méi)承認(rèn)過(guò)，但我開(kāi)始學(xué)習(xí)了，當(dāng)成績(jī)下來(lái)時(shí)所有所有人都被嚇到，包括我。后來(lái)我開(kāi)始了學(xué)習(xí)。
謝謝你成就了我的人生，即使以后不在一起我也不會(huì)再孤單了。原諒我不敢當(dāng)面當(dāng)面道別。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇6
聽(tīng)到“理想”這兩個(gè)字，我不禁要犯暈了，在眾多的理想中，都沒(méi)有一個(gè)時(shí)符合我的要求。同學(xué)們都有自己的理想，金思含想當(dāng)一名律師，金為樸想當(dāng)以為心理老師，趙志龍想要當(dāng)劉翔二代，我不甘示弱，當(dāng)兵？不行，太危險(xiǎn)。當(dāng)女警？不行，膽不夠。當(dāng)老師？也不行，家里老師都泛濫了。
為什么理想一定是選擇某種職業(yè)？我反復(fù)問(wèn)自己，對(duì)呀，為什么我們不能選擇一個(gè)貼近現(xiàn)實(shí)的理想？經(jīng)過(guò)層層篩選，我終于找到了自己的理想——考上諸暨中學(xué)，中間有媽媽的原因。因?yàn)閶寢尶偸墙坍厴I(yè)班，考上諸暨中學(xué)都是同學(xué)們普遍的理想，而現(xiàn)實(shí)的可能性卻是很低，因此，我打算提早努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的可能性，就會(huì)提高些。
當(dāng)我把這個(gè)理想告訴媽媽時(shí)，媽媽告訴我，在我小時(shí)候也有一個(gè)理想，是吃糞工，這讓我丈二和尚摸不著頭腦。我不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳。原來(lái)鄭淵潔小時(shí)候的理想是掏糞工，我為了想比鄭淵潔更優(yōu)秀，我就隨口說(shuō)了一聲：“吃糞工�！苯Y(jié)果引來(lái)全家人的哄堂大笑。那時(shí)，我也許不明白理想的真正含義。
我明白，理想不是嘴巴說(shuō)說(shuō)就可以完成的，更要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)完成的，我知道，諸暨中學(xué)也不是一個(gè)觸手可及的理解，有位著名的`物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話。我如果做到這幾點(diǎn)，這個(gè)理想就將會(huì)遠(yuǎn)在天邊。
世界上并沒(méi)有天才，正如愛(ài)迪生所說(shuō)：天才就是百分之九十九的汗水價(jià)百分之一的靈感。我明白，我不笨，那百分之一的靈感我是有的，但我只有百分之三十的汗水，這里百分之九十九是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
就在這次天馬考試，因?yàn)檫^(guò)度自信，過(guò)度驕傲，考得非常不理想，讓我嘗盡了苦頭，遭到了父母的失望，同學(xué)的輕視，老師的無(wú)奈，幸好發(fā)現(xiàn)的早，還有機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)，我不要從這個(gè)漩渦里越轉(zhuǎn)越深，我要從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)。
有理想，就得有計(jì)劃，因此我為自己的理想訂了周密的計(jì)劃：
1. 看一些有歷史的書(shū)，增加自己的知識(shí)面；
2. 在力所能及的范圍內(nèi)不用計(jì)算機(jī)；
3. 買一本本子做錯(cuò)題集，用來(lái)反復(fù)溫習(xí)；
4. 做事有持心，不半途而廢，遇到困難要三思；
5. 不光要學(xué)習(xí)好，也要勤勞，多干一些家務(wù)活。
相信，有理想，有計(jì)劃，理想就能成真。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇7
我的知心朋友
我只有一個(gè)知心朋友,是我讀少班里認(rèn)識(shí)的。一直都是一起讀到五年級(jí)，現(xiàn)在我們還是同班同學(xué)，他又是我的知心朋友。
我們交朋友時(shí)一點(diǎn)也不認(rèn)識(shí)對(duì)方，老師因整理位置時(shí)，安排了我們一起坐。過(guò)了幾天后，的一個(gè)下午我們倆的家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)接我們放學(xué)。我們分別在一個(gè)地方，看見(jiàn)外面。等了一會(huì)兒他走過(guò)來(lái)對(duì)我打了一下招呼：“你好�！比缓髥�(wèn)我：“你的爸爸，媽媽也是還沒(méi)有來(lái)接你？我也是�！币粫�(huì)兒我們就談起了一些卡通的小知識(shí)，連媽媽來(lái)了，我們也不知道因?yàn)槲覀冋劦煤茴^入。我們以后的感情越來(lái)越好。我們成為了一對(duì)好朋友。后來(lái)我們讀一年級(jí)時(shí)才知道他和我是同一條路回家的。以后我們就一起回家了，就這樣我們?cè)絹?lái)越加深了我們的感情。
有一次,我們一起讀三年級(jí)的是時(shí)候。他一回到學(xué)校很難過(guò)地對(duì)我說(shuō)：“我不小心把爸爸最喜愛(ài)的風(fēng)景花瓶打碎了不知怎樣辦�！蔽艺f(shuō)：“你主動(dòng)向你爸爸認(rèn)錯(cuò)，他一定會(huì)原諒你的�！彼肓艘粫�(huì)兒好象沒(méi)那么難過(guò)了地對(duì)我說(shuō)：“謝謝。”
我們就成為了一對(duì)知心朋友，有好事就大家一起分享，有困難就一起解決。
這就是我的知心朋友。
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