【精品】六年級(jí)的作文合集六篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
秋是一幅畫(huà)，也是一首詩(shī)。夏至已盡，灑落一地陽(yáng)光；秋天已來(lái)，紅如火的楓葉，訴說(shuō)著秋凄涼的美。
——題記
秋天的天是湛藍(lán)的，回漾著碧水連天——
秋天的天很藍(lán)很藍(lán)，藍(lán)的憂郁、藍(lán)的迷人、藍(lán)的透徹。落葉隨風(fēng)落下，又被風(fēng)兒托起，成了藍(lán)天中飛翔的、無(wú)數(shù)的小精靈，淘氣的飛來(lái)飛去。秋天的天空，就像是一塊空靈的藍(lán)水晶，只見(jiàn)幾縷薄薄的霧在空中輕輕地蕩漾著，好像在說(shuō)悄悄話似得。過(guò)了一會(huì)，刮了一陣習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，趕跑了天空中那幾縷薄薄的霧。這時(shí)，偶爾飛過(guò)一列排著“人”字形的南歸秋雁，像勝利進(jìn)軍的隊(duì)伍展翅南飛，互相呼應(yīng)著一往直前。飛向那未知的旅途、飛向那遙遠(yuǎn)的南方、飛向那幸福的國(guó)度……
秋天的雨是無(wú)形的，回蕩著伊人的漣漪——
秋雨朗晴，黃昏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，滿地的梧桐殘葉。聽(tīng)那瀟瀟秋雨隨心所欲的和風(fēng)飄灑而淅瀝不絕，誰(shuí)言此秋只留凄凄慘慘戚戚？秋的和諧之音早已滿斥我的心田。正如同那句“空山新雨后天氣晚來(lái)秋”多么美的意境！雨越下越大，楓葉也越來(lái)越狂，稻谷和玉米貪婪的吸收著甘甜的雨露。雨隨著寒冷的秋風(fēng)來(lái)到小河，來(lái)到田野，給大自然洗了一個(gè)舒舒服服地涼水澡。一剎那，大地?zé)ㄈ灰恍拢P姑娘和雨姑娘拉著手，從白楊樹(shù)上飄過(guò)，白楊樹(shù)上便留下了她們的腳步。雨停了，被雨水沖刷過(guò)的田野，楓葉上“啪嗒……啪嗒”的滴著水，樹(shù)葉被風(fēng)吹得嘩嘩作響，雨滴跌在樹(shù)葉上，一下子滾到地上，鉆進(jìn)泥土里去了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，火紅火紅的楓葉映著湛藍(lán)的天空，好一幅靈動(dòng)的水墨畫(huà)！
秋天的農(nóng)民是快樂(lè)的，洋溢著收獲的笑臉——
你瞧那一望無(wú)際的田野就是秋的樂(lè)章。高粱熟了，紅彤彤的，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，一陣風(fēng)吹過(guò)，像無(wú)數(shù)面旗幟在迎風(fēng)飄揚(yáng)。大豆熟了，飽滿的豆粒脹開(kāi)了狹窄的豆莢，從豆莢里跳了出來(lái)，仿佛在歡迎秋姑娘的到來(lái)。稻田里稻子也熟了，在陽(yáng)光的照耀下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光。微風(fēng)吹過(guò)，稻田里此起彼伏，好似大海的波浪……農(nóng)民們忙得不可開(kāi)交，正一車(chē)車(chē)把碎金似得稻子往家里運(yùn)，臉上洋溢著幸福的笑臉，還不時(shí)的哼幾首小曲。
秋天是農(nóng)民的世界，是萬(wàn)物的黃金季節(jié)。秋天到了，打開(kāi)窗能看到秋的面孔，給人帶來(lái)無(wú)限的遐想，讓人陶醉于她清麗而凄涼的景致之中……
六年級(jí)的作文 篇2
小草伸出了腦袋，花兒伸了伸腰，到處都是一片美麗的景色，生機(jī)勃勃，冰雪融化，大地復(fù)蘇，萬(wàn)物欲生，這是怎么回事呢？原來(lái)是春天來(lái)了。當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉；當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。
淺綠，嫩綠，鮮綠，翠綠，這正是春的顏色。春天帶走了冬天的寒冷，冬天的失望，冬天的苦澀，只迎來(lái)了溫暖的春天，充滿希望的春天，甜蜜的春天。春天，美好的一個(gè)季節(jié)，充滿了詩(shī)情；萬(wàn)物生存的開(kāi)始。古代的詩(shī)人都熱愛(ài)春天，因?yàn)樗吧匀�，處處都可以�?xiě)詩(shī)。如：春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo).夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少�！虾迫弧洞簳浴返鹊�，人們多熱愛(ài)春天啊！
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這句詩(shī)用擬人手法寫(xiě)出了柳樹(shù)的美麗，突出了春天的美麗。即使你在何處，只要你聽(tīng)到，看到有關(guān)春天的歌曲，環(huán)境，你就會(huì)去享受這美麗，感悟著美麗。春，帶給了我快樂(lè)，給了我快樂(lè)。我愛(ài)春天!
六年級(jí)的作文 篇3
親愛(ài)的書(shū)籍朋友：
好久沒(méi)有給你寫(xiě)信了，還記得我嗎？
文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。的確，如果沒(méi)有你，我的生活將會(huì)變得何等單調(diào)乏味！因?yàn)橛辛四�，我的生活才充滿樂(lè)趣。
智慧的書(shū)，你啟迪了我的智慧。記得有一次，科學(xué)老師提了一個(gè)非常難的課外題：水和油能不能融合在一起？大家都陷入了沉思，我也在苦苦思考。忽然，我的腦海里閃過(guò)一片火花，想起了你告訴我的答案：油比水輕，不能融合在一起。我邊想邊脫口而出，老師對(duì)此贊嘆不已，我也高興地不得了！
迷人的書(shū)，我對(duì)你簡(jiǎn)直如癡如醉了！有一天早上，我正津津有味的捧著你閱讀，媽媽叫我吃早餐，我頭也不抬的答應(yīng)了一聲。過(guò)了好一會(huì)兒我還沒(méi)去吃早餐，媽媽只好無(wú)奈地把早餐給我端了過(guò)來(lái)。我一手捧著你繼續(xù)閱讀，一手拿著面包往嘴里送。我使勁一咬，咦，這面包怎么這么硬啊！再一看，我咬得竟是鋼筆！媽媽在一旁捧腹大笑：“小書(shū)蟲(chóng)，讓你吃飯看書(shū)！”我卻不管三七二十一，拿起你繼續(xù)閱讀，媽媽無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。
珍貴的書(shū)，你讓我重獲了珍貴的友誼。記得有一次，我和好朋友紅紅因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架。我們誰(shuí)也不理誰(shuí)，都覺(jué)得是對(duì)方的錯(cuò)。這時(shí)你善意的提醒我友誼最珍貴，友誼是朋友之間溝通的橋梁。頓時(shí)，我的臉活像一個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果。我立即找到她并向她道了歉。我們立即又和好如初了！
無(wú)私的書(shū)，是你把知識(shí)無(wú)償給了我，讓我有了豐富的想象力，我寫(xiě)的作文才多次被老師當(dāng)做范文在班里讀，得到了老師的欣賞。而你卻不求回報(bào)，把知識(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)給了讀者。
樸實(shí)的書(shū)，你是我無(wú)聲的老師。在我有些驕傲?xí)r，你會(huì)立即讓那顯眼的文字提醒我做人一定要謙遜；在我需要幫助時(shí)，你會(huì)毫不猶豫地給我最大的鼓勵(lì)和幫助。我也因此對(duì)任何事情都充滿信心！
書(shū)，你是我善解人意的知己。在我情緒低落時(shí)手捧著你，你會(huì)讓我的思緒在一排排文字組成的道路上馳騁；在我情緒愉悅時(shí)手捧著你，你會(huì)讓守候了很久的書(shū)香浸滿房間的每個(gè)角落，讓我沉浸文字的海洋！
每當(dāng)我又交到一本書(shū)做朋友時(shí)，就會(huì)像駕著一葉輕舟一樣在海上揚(yáng)帆啟程，劈波斬浪駛向前方。你送給我的知識(shí)就像溫暖
的陽(yáng)光一樣灑滿了我的心靈。頓時(shí)，我的心陶醉了。我的視野因此變得更加開(kāi)闊。書(shū)，你是我的良師益友。我的喜怒哀樂(lè)與你緊緊連在一起，你一直伴隨著我成長(zhǎng)。你讓我真切體會(huì)到了積極向上的人生態(tài)度：用自己美好的青春和超凡的智慧，去書(shū)寫(xiě)自己的人生，在屬于自己的碧海藍(lán)天下，展翅翱翔！
祝你擁有愈來(lái)愈多的讀者！
你忠實(shí)的小讀者：xxx
20xx年x月x日
六年級(jí)的作文 篇4
我們每一個(gè)人都有快樂(lè)的一天，有可能是你生日了收到家人和朋友的祝福；有可能是你生病了得到同學(xué)和老師的關(guān)心；也可能是跟自己的家人去到某次處地方玩耍。而我最快樂(lè)的一天是我生日了收到家人好朋友的禮物好祝福。
記得那一天早上，我剛吃完早飯就要去上學(xué)，突然我看見(jiàn)日歷上用紅色筆圈了起來(lái)----每當(dāng)我們家有什么特殊的日子，都會(huì)用紅色筆圈出來(lái)。我想：今天是什么好日子呢?我 也顧不上想，就去上學(xué)了。
下午，我放學(xué)補(bǔ)課回到家里的時(shí)候，家里一個(gè)人也沒(méi)有，我就想：爸爸媽媽他們?cè)趺床辉诩夷�？�?yīng)該是工作太忙了吧！
于是，我就走進(jìn)書(shū)房，拿起作業(yè)本，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
過(guò)了一個(gè)鐘頭，我把作業(yè)寫(xiě)好了，剛走到客廳，突然就沒(méi)有電了，我嚇了一跳。沒(méi)一會(huì)兒我就聽(tīng)見(jiàn)有人在唱生日歌。原來(lái)，今天是我的生日，爸爸媽媽和親戚朋友都來(lái)給我過(guò)生日，爸爸媽媽他們就去給我買(mǎi)生日蛋糕，家里沒(méi)有電也是媽媽把總電源關(guān)掉的。我這才知道，今天是我的生日，爸爸媽媽他們這樣做是要給我一個(gè)驚喜。
我真是欣喜若狂。爸爸媽媽端著生日蛋糕向我走來(lái)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“女兒，祝你生日快樂(lè)！”我快樂(lè)得說(shuō)不出話來(lái)。我就開(kāi)始許愿，然后吹蠟燭，然后吃蛋糕。
我們切蛋糕的時(shí)候，每人分一塊，你在我臉上抹一點(diǎn)蛋糕表示祝福，我在你臉上抹一點(diǎn)表示感謝，玩得很開(kāi)心,快樂(lè)。整個(gè)屋子都充滿了我們的笑聲。
我們切蛋糕之后，就開(kāi)始送禮物。爺爺奶奶送給我手絹，上面畫(huà)著梅花，希望我能像它一樣堅(jiān)強(qiáng)；爸爸媽媽送給我一塊手表，希望我永遠(yuǎn)走在時(shí)間的前面，時(shí)時(shí)早，事事早，姨媽送給我一個(gè)不倒翁，希望我像它不被困難打到�？粗麄兯徒o我的.精致而又珍貴的禮物，我感受到自己很快樂(lè)，很幸福，也感受到了親戚和朋友之間的深厚的友情。
這就是我快樂(lè)的一天。這一天，使我感受到親戚之間的濃濃的親情，朋友之間的深厚的友情。我永遠(yuǎn)也忘不了這一天，從這件事我明白了生活中處處都有快樂(lè)。
澤儀 義英學(xué)校
老師點(diǎn)評(píng)：文章講述了過(guò)生日的這么一件事，先講了爸爸媽媽為我過(guò)生日做的準(zhǔn)備，接著講大家過(guò)生日大家送禮物的過(guò)程，凸顯濃濃親情，但是文章末尾提到的朋友之間的深厚友情沒(méi)有列舉實(shí)例�！耙哺惺艿搅擞H戚和朋友之間的深厚的友情”這一句話是病句，需要修改。
六年級(jí)的作文 篇5
每逢周五下午，我都是最后一個(gè)出來(lái)的，卻不想她已經(jīng)在門(mén)口等了半個(gè)小時(shí)了，心里不時(shí)有些愧疚，回想以前，我總是說(shuō)因?yàn)楦芍等�，收拾�?shū)包慢而出來(lái)晚的，她總是能寬恕，我認(rèn)為這是她最偉大的地方之一。 小的時(shí)候，當(dāng)別人都在吃飯的時(shí)候，他卻還在一口一口的喂我，等到別人都吃完了，他才去吃飯。晚上，他常常睡不安穩(wěn)，因?yàn)檎疹櫸�，晚�?2點(diǎn)才睡。
到第二天早上6點(diǎn)就起來(lái)為我做早飯。 上幼兒園之后，我的哭鬧給她帶來(lái)了很多煩惱，當(dāng)時(shí)父親忙，照看我的活全部交給了她和奶奶。 上了小學(xué)后，她的活就更多了，早上既要送我去上學(xué)，又要接我回家，還要負(fù)責(zé)給我檢查作業(yè)，而那時(shí)的我卻還以為都是她應(yīng)該做的，直到后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。上了五年級(jí)之后，要面臨小升初，他每天陪我復(fù)習(xí)到深夜，并且毫無(wú)怨言，就這樣持續(xù)了一年多。
等到我小升初的那一天，媽媽5點(diǎn)就起來(lái)了，在我考試的時(shí)候，媽媽卻在外面等著我，一直等了四個(gè)多小時(shí)，母愛(ài)的力量多么偉大！ 我考上的時(shí)候，媽媽很高興，我知道這是對(duì)她最好得回報(bào)!這樣，他也不用那么累了。 中學(xué)時(shí)，我住校，的卻給她減輕了一些壓力，也不用為我在操那么多心了，感謝你，這幾年來(lái)為我的付出，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的養(yǎng)育之恩的！ 這個(gè)人就是我最?lèi)?ài)的母親！
六年級(jí)的作文 篇6
有這樣一位普通的老師，可他卻干了這樣一件不平凡的事，并為此付出了自己51歲的寶貴生命。他，就是譚千秋老師。
那是一個(gè)可怕的下午，汶川大地震，奪去了無(wú)數(shù)人的生命。那時(shí)，譚老師正在上課，他意識(shí)到情況不妙，立即疏散同學(xué)們到操場(chǎng)上去，可有四名同學(xué)沖不出去，譚老師用自己的血肉之軀護(hù)住了學(xué)生，而他，卻被可怕的地震奪取了生命。
在發(fā)生危險(xiǎn)的一剎那，普通人只會(huì)想著自己逃命。就像“范跑跑”，在地震發(fā)生的時(shí)候，他的學(xué)生一個(gè)都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他卻已一溜煙竄出去老遠(yuǎn)，這樣只顧自己的行為，真讓人寒心。而譚老師在生死存亡的瞬間，心里裝的全是學(xué)生，根本顧及不到自己的安全。樓板壓下來(lái)了，他用自己的血肉之軀擋著，哪怕粉身碎骨，也要保護(hù)自己的學(xué)生。有句話說(shuō)得好：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！蔽蚁胱T老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們的心中。
“英雄不死，精神千秋”是對(duì)譚老師舍己救人的高尚師德的最好詮釋。
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