【精華】六年級(jí)的作文匯編7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
我的班主任名字叫王蕾，王老師的年紀(jì)三十左右，眼睛大大的，中等個(gè)子，皮膚有點(diǎn)黑，嗓門(mén)很大。
我們班的同學(xué)都喜歡王老師，因?yàn)橥趵蠋熡袝r(shí)上課會(huì)講有趣的故事和一些世界各國(guó)發(fā)生的新聞給我們聽(tīng)；還有每次王老師去外地出差都會(huì)給我們帶好吃的，有一次王老師從新加坡帶回來(lái)的糖特加好吃，我還留一顆帶給媽媽吃；王老師過(guò)自己過(guò)生日還會(huì)帶蛋糕給我們吃。
王老師也很關(guān)心我們，上次我感冒好了到學(xué)校上學(xué)，王老師見(jiàn)到我就問(wèn)：“趙正欣，好沒(méi)好呀”我說(shuō)：“好多了�！蓖趵蠋煶倚πγ业念^說(shuō)：“那就好�！边�有我搞不弄的問(wèn)題去問(wèn)王老師，她總是教我會(huì)為至。
王老師是一個(gè)認(rèn)真的人，錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要重寫(xiě)。上次我寫(xiě)作業(yè)不小心把“鳥(niǎo)”字寫(xiě)成“烏”就被王老發(fā)現(xiàn)，得了一個(gè)差，要重寫(xiě)五遍。如果作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，就得罰寫(xiě)兩遍。需要背誦的書(shū)沒(méi)有會(huì)背，就要留下來(lái)補(bǔ)背，王老師會(huì)一直陪著我們直到會(huì)背為止。
這就是我們的班主任王老師。
六年級(jí)的作文 篇2
我想握住你的手動(dòng)聽(tīng)的旋律，五彩的音符，對(duì)！
那就是音樂(lè)。從小在音樂(lè)的環(huán)境中長(zhǎng)大，享受著父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)的同時(shí)，我更享受著音樂(lè)給我?guī)?lái)的美妙和幻想。我一直想握住音樂(lè)的手，一直，甚至是一種渴望和迫切想握住你的手，然而卻總有那一段不知寬窄的距離。
當(dāng)別的孩子還在聽(tīng)著“外婆橋”的時(shí)候，我的身邊已經(jīng)縈繞著門(mén)德?tīng)査伞冻酥杪暤某岚颉罚?dāng)別人開(kāi)始學(xué)唱周杰倫的《雙截棍》時(shí)，我的身邊卻有著維瓦爾第的《四季》……對(duì)于此，難道我還沒(méi)有握住你的手嗎？是的，沒(méi)有。雖然你離我是那么的近，甚至唾手可得，但我卻覺(jué)得，你的內(nèi)容是那么的深邃，你有幾百年的文明，可待我去追隨！
步入童年，我開(kāi)始了我的琴童生涯，每一天我都在你的懷抱中長(zhǎng)大，原以為這樣我握住了你的手，已經(jīng)完全走進(jìn)了你的世界，但是，我錯(cuò)了！
和你在一起的時(shí)間愈長(zhǎng)，卻愈使我感到自己的無(wú)知。
在我賞閱了許多的音樂(lè)作品后，在我欣賞了海頓的《時(shí)鐘》的嚴(yán)謹(jǐn)，貝多芬的《命運(yùn)》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的輕悠與閑適后，我震撼了，我感覺(jué)到一種從未有過(guò)的充實(shí)，是肉體上的，精神上卻仍有那一絲的欲望，幻想和看不見(jiàn)的距離。
我一次又一次地品嘗你的韻味，十幾年，幾乎每一張CD都聽(tīng)過(guò)不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次卻總有喜悅中的遺憾。這樣的場(chǎng)景在幻想中就猶如宙斯想要抓住上帝的手，卻被那一道鴻溝隔開(kāi)，可望而不可及。或許，音樂(lè)，你就有這樣的一種魅力，讓我充滿(mǎn)幻想，讓我不斷企求，讓我大步前進(jìn)去追尋。
在我15歲那年，參加了帕爾曼的大師班。這位大師并不如我想像的一般：風(fēng)度翩翩，矯健的步伐，靈活的舞臺(tái)表現(xiàn)力，卻是從小患了小兒麻痹癥而導(dǎo)致了雙腿殘疾，下肢癱瘓。這大出我的意料，然而，當(dāng)他撐起手中的弓，靈活的手指跳動(dòng)起來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)在他的演繹下有著別樣的風(fēng)情和感覺(jué)。我熟悉的音樂(lè)更具生命力和無(wú)限的張力了。此時(shí)，我明白了，音樂(lè)是需要心的演繹，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章。
我愛(ài)音樂(lè)，我想握住你的手，或許，我現(xiàn)在握不到，將來(lái)也握不到，但是你的奇幻和異彩就在于不斷地追求和體味，這也就是中外音樂(lè)家都用一生去追隨你的原因吧。
去夢(mèng)想，去尋覓，去征程。
六年級(jí)的作文 篇3
今天，我們有一個(gè)下午的‘優(yōu)秀家長(zhǎng)’頒獎(jiǎng)會(huì)。但是，這次頒獎(jiǎng)會(huì)卻別有深意。
等到了下午，許多家長(zhǎng)都來(lái)了，也有我的媽媽。見(jiàn)到媽媽?zhuān)液芨吲d，反正，心里洋溢著開(kāi)心與快樂(lè)。
頒獎(jiǎng)會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，我也沒(méi)看出別有深意，只以為是普通的頒獎(jiǎng)會(huì)�？墒�，等老師演講過(guò)之后，我才知道原來(lái)是老師家長(zhǎng)們是要交流管教孩子的方法�？磥�(lái)，老師和家長(zhǎng)們對(duì)我們可真是關(guān)心，就連一個(gè)頒獎(jiǎng)會(huì)就像開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)似的。
等到了許子輝爸爸跟家長(zhǎng)討論怎樣更好地教育孩子，這是，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)家長(zhǎng)們是這么關(guān)心自己的孩子�？磥�(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子是最擔(dān)心的，也是最喜愛(ài)的，其實(shí)，孩子就是家長(zhǎng)的一切。不信，你可以想象，如果你突然消失了，你的爸爸媽媽會(huì)怎么樣呢？會(huì)不會(huì)悲痛欲絕？會(huì)不會(huì)很傷心？會(huì)不會(huì)有自殺的念頭呢？所以，我們更應(yīng)該聽(tīng)話(huà)，這樣就是孝順父母。
等到了頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我終于體會(huì)到了父母的艱辛。等到了第一輪的時(shí)候，我很想哭，但是‘男兒有淚不輕彈’，我忍住了。等到我給媽媽頒獎(jiǎng)的時(shí)候，就再也忍不住了，淚珠在眼眶里直打轉(zhuǎn)。
這次頒獎(jiǎng)會(huì)別有深意，讓我體會(huì)到了父母的艱苦。也讓父母學(xué)習(xí)了一些教育孩子的方法，這次頒獎(jiǎng)會(huì)然任何人都受益匪淺啊！
六年級(jí)的作文 篇4
“嘩——嘩——”下雨了。我站在窗前望著那一顆顆晶瑩的珍珠從天上撒下來(lái)。無(wú)意中的一瞥，我看見(jiàn)那把漂亮的小花傘——她是幾年前媽媽送給我的生日禮物。已經(jīng)伴著我走過(guò)了幾個(gè)春秋。它向我講述了一段段快樂(lè)的往事。許多事我已經(jīng)記不清了，但有一件事我總也忘不了……
那是一個(gè)涼爽的金秋，我和媽媽走在公園的小路上。天灰蒙蒙的，不一會(huì)，豆大的雨點(diǎn)傾斜而下，媽媽撐開(kāi)了那把小花傘，在我的頭上撐開(kāi)一片小小的“天地”。我伸出手，感受那雨點(diǎn)滴在手上時(shí)的清涼……
我向四周望去，雨點(diǎn)落在湖水中，像滴進(jìn)晶瑩的玉盤(pán)，濺起了粒粒珍珠；雨點(diǎn)落在柳樹(shù)枝上，像給枝條梳洗著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)；雨點(diǎn)落在大地上，卷起了一陣輕煙，土地好像綻出了一個(gè)個(gè)笑的酒窩……
忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽打傘時(shí)好像有意往我這一邊傾斜，她的半邊身子都露在傘外面，我好奇的轉(zhuǎn)到媽媽的另一側(cè)，沒(méi)想到傘還是隨著向我這邊傾斜。回到家時(shí)，媽媽的衣服已經(jīng)濕透了。望著媽媽?zhuān)液鋈幻靼琢�，這就是媽媽對(duì)我的愛(ài)呀！
生活中，媽媽爸爸就像是我的保護(hù)傘。當(dāng)我遇到危險(xiǎn)時(shí)，他們保護(hù)我；當(dāng)我遇到困難時(shí)，他們幫助我；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，他們教育我……我永遠(yuǎn)忘不了，在那個(gè)涼爽的金秋，那把傾斜的小花傘……
六年級(jí)的作文 篇5
太陽(yáng)落山了，遠(yuǎn)處的天空呈現(xiàn)出一片絢爛的色彩畫(huà)，黃昏再一次來(lái)臨了。我倚在門(mén)邊，看著陽(yáng)臺(tái)的窗戶(hù)上掛著的鳥(niǎo)籠，不免有些傷感。兩年過(guò)去了，鳥(niǎo)籠上不僅部滿(mǎn)了灰塵還有些裂痕，小絲再也不會(huì)回來(lái)了，可我任然固執(zhí)的不取下鳥(niǎo)籠。
“小絲，小絲”……剛到奶奶家的我一放下書(shū)包就往陽(yáng)臺(tái)跑去，小絲是我家養(yǎng)的一只金絲雀，之所以叫它小絲，是因?yàn)樗且簧斫鹕拿拖窠z一般柔滑。我和奶奶養(yǎng)了它很久，它已經(jīng)和我們熟識(shí)了。我把鳥(niǎo)食倒在手上，打開(kāi)籠門(mén)，小絲“咻”的飛了出來(lái)，落在我的手上開(kāi)始啄食。小絲不僅很聰明，而且和我們有著深厚的感情。
有一次，我在家里玩，一不小心摔了一跤，膝蓋被靠在門(mén)邊的木板上凸起的釘子劃破了。家里沒(méi)有人，我坐在地上抱著膝蓋哭。小絲被關(guān)在籠子里，籠子放在桌上。小絲似乎很著急，在籠里里亂蹦。我艱難的爬到凳子上，為小絲打開(kāi)籠門(mén)。小絲飛了出來(lái)，用它那柔軟的金毛蹭著我的臉。舒服極了，我破涕為笑。
別看小絲很聰明，但是它也很傻。
這天我正準(zhǔn)備去找朋友玩，路過(guò)一條小巷時(shí)，一只流浪狗沖了出來(lái)，眼睛直勾勾的盯著我手中的香腸。我害怕地將香腸丟了過(guò)去，流浪狗三五下將香腸吃完后，似乎還不滿(mǎn)足，又朝我走過(guò)來(lái)，我想跑，可是腳卻移動(dòng)不了一步。我害怕地將手一松，籠子掉在地上，被地上的小石子叩開(kāi)了，小絲毫不猶豫的飛了出來(lái)。狗似乎被嚇到了，愣了一下，朝小絲沖了過(guò)去。小絲明明可以飛走的，可是它沒(méi)有。我趕快躲到樹(shù)叢后，看著小絲越飛越低，最后沒(méi)能逃過(guò)狗的魔爪。我哭著沖了出去，拿起石頭就朝狗砸去。狗被嚇得不輕，夾著尾巴逃走了。
它死了，我輕輕的捧起掉在地上的小絲，把它放回籠子里。堅(jiān)定的朝家里走去。任淚水在臉上肆意的流。
天空還是那么的.寧?kù)o，那幾分殘留的晚霞顯現(xiàn)出不一樣的色彩。在天與地交接的地方，善良的小絲一定在幸福的歌唱……
六年級(jí)的作文 篇6
自從“鼻涕王”樓繼杰將“摩爾莊園”電腦游戲引進(jìn)我們班后，不到幾天工夫，這股流行風(fēng)便把全班同學(xué)卷了進(jìn)來(lái)，其他玩具都失寵了，“摩爾莊園”成了焦點(diǎn)。
一下課，那些“莊主”們口中談?wù)摰�，嘴里念叨的，無(wú)一不是“摩爾莊園”。無(wú)論是乖乖生，還是淘氣包，都三五成群，熱火朝天地聊著，比比誰(shuí)的等級(jí)高，看看誰(shuí)的裝備好。
如果碰上了電腦課，不管手頭上有多少作業(yè)，都摞在一邊，腳底抹了油似的沖向電腦房，屁股一著凳，就開(kāi)始敲擊鍵盤(pán)，屏幕上出現(xiàn)的是清一色的“摩爾莊園”。這一會(huì)兒，那些學(xué)習(xí)上的菜鳥(niǎo)個(gè)個(gè)咸魚(yú)翻身，變?yōu)殡娔X房中叱咤風(fēng)云的人物。而那些學(xué)習(xí)頂呱呱的尖子生則“英雄無(wú)用武之地”，只好想著法兒巴結(jié)他們，希望可以討教些“莊園秘籍”。有些“莊主”走火入魔，覺(jué)得還不過(guò)癮，大膽地充值了“米米幣”。
正當(dāng)“莊主”們玩到白熱化時(shí)，不知哪個(gè)叛徒向班主任告密。于是，老師在一節(jié)電腦課下課時(shí)教育我們，并讓充了“米米幣”的“莊主”主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)”。那些“莊主”紛紛“伏法”，老師也大發(fā)慈悲，放了我們一馬，只讓犯錯(cuò)的“莊主”把自己的幾本圖書(shū)捐給班級(jí)，將功贖罪。
“摩爾莊園”大整頓后，少數(shù)“莊主”仍不死心，轉(zhuǎn)為地下活動(dòng)。不過(guò)，我相信“魔高一尺，道高一丈”，還會(huì)有取代“摩爾莊園”的新游戲的。
六年級(jí)的作文 篇7
我的爸爸像一位無(wú)所不知的博士，在我疑惑的時(shí)候總能幫我解決問(wèn)題，讓我進(jìn)步；我的爸爸像一位強(qiáng)壯的私人保鏢，時(shí)刻保護(hù)著我的安全，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)；我的爸爸像一位大廚，總能為我做出美味佳肴，讓我不再餓肚子……我的爸爸真是無(wú)所不能，正是因?yàn)橛辛怂@位護(hù)林員，我這棵小樹(shù)苗才能茁壯成長(zhǎng)。
我的爸爸胖胖的，將軍肚里好像裝滿(mǎn)了知識(shí)，所有問(wèn)題的答案都能從他那里找到。爸爸雖然胖，卻是很魁梧，濃眉大眼，看著就十分有安全感，我往他身邊一站，嘿！就像一棵挺拔的大樹(shù)旁種了一棵小樹(shù)苗一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不為我遮風(fēng)擋雨，比大白還貼心呢！
我的爸爸平時(shí)十分辛苦，由于媽媽經(jīng)常出差，爺爺又生了病，爸爸的肩上便扛起了既要照顧我，又要照顧爺爺?shù)闹負(fù)?dān)。每當(dāng)我看到爸爸累得一躺在床上就呼呼大睡起來(lái)，我總是心疼極了，便盡力幫他分擔(dān)工作，尤其是寫(xiě)作業(yè)不讓他操心。那點(diǎn)作業(yè)跟爸爸的任務(wù)相比，那連雞毛蒜皮都不算了。
你們可能不相信我有一個(gè)無(wú)所不能的爸爸，聽(tīng)我給你們講一講，你們就相信了。周日的上午，我要去上英語(yǔ)課，中午就放學(xué)了。每次爸爸都是準(zhǔn)時(shí)接我，從來(lái)不會(huì)遲到。一天，我和奶奶聊天，無(wú)意中聊到每周日爸爸的安排，我這才得知，每當(dāng)送完我上學(xué)回來(lái)后，爸爸要幫爺爺洗漱，再幫奶奶換好腿上的藥，最后還要把一家人的午飯做好，才能去接我回家。奶奶說(shuō)爸爸將時(shí)間安排得很合理，嚴(yán)格按照計(jì)劃做事，中途也不會(huì)耽誤時(shí)間，一切都是那么的井然有序，才能準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校，不讓我著急。聽(tīng)完奶奶的話(huà)，我心中充滿(mǎn)了對(duì)爸爸的感激，靠譜的爸爸才是好爸爸！
什么，你還是不相信我的爸爸無(wú)所不能？別急，聽(tīng)我繼續(xù)跟你說(shuō)。我的爸爸很神奇，像是會(huì)變魔術(shù)一般，總有辦法讓我在受到挫折時(shí)抬起頭來(lái)，勇敢地面對(duì)困難。幾年前，我第一次騎自行車(chē)，上來(lái)就摔了個(gè)狗啃泥，我傷心極了，嚷嚷著再也不騎車(chē)了。可我還清楚地記得，爸爸用手輕輕擦去我眼角的淚水，微笑著鼓勵(lì)我，并扮成童話(huà)里的人物，告訴我不能放棄，既逗笑了我，又讓我重拾了信心。終于在我們倆的共同努力下，我學(xué)會(huì)了騎車(chē)，還明白了凡事都不能放棄這個(gè)道理。
我的爸爸非常有智慧，每當(dāng)我遇到不會(huì)的題，他總能教我，就像一位老師一樣。
我的爸爸像是一把巨傘，為我們?nèi)艺陲L(fēng)擋雨。他的父愛(ài)將不斷澆灌著我，讓我成長(zhǎng)，讓我進(jìn)步。我愛(ài)我的爸爸，愛(ài)他就像他愛(ài)我一樣。
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