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【精華】我的六年級作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的我的六年級作文3篇,希望對大家有所幫助。
我的六年級作文 篇1
每個(gè)人都有一個(gè)敬佩的人,有人敬佩明星,有人敬佩演員,還有人敬佩爸爸或媽媽,雖然我也很敬佩他們,但是,我也敬佩一個(gè)平凡的不能再平凡的人——清潔工。
那是一個(gè)冬天的早晨,我和姐姐去晨跑,跑到一半突然,聽到敲打的聲音。我和姐姐聞聲跑去看了看,原來是幾位清潔工在幫我們清掃道路,那雪己經(jīng)為大路鋪上了厚厚的白地毯。
姐姐說:“他們怎么擋我們的路啊,真是的!蔽也桓吲d的說:“姐姐,你怎么可以這樣說他們,你看,我們一路晨跑下來,是不是沒有冰?”“恩,是啊。”姐姐說。“清潔工可是幫了我們的大忙。所以,你不可以這樣說清潔工哦!”姐姐紅著臉說:“好了,我知道了,以后我一定會(huì)尊重他們的!薄岸,這還差不多!
清潔工,一個(gè)平凡的不能再平凡的工作,是他們給了我們一個(gè)舒適的環(huán)境,是他們讓我們生活在一個(gè)干凈的世界里,如果沒有他們,我們的家園會(huì)變成什么樣子!他們那微不足道的舉動(dòng),不正是我們應(yīng)該的人和這樣的精神嗎?
我的六年級作文 篇2
有人喜歡爭奇斗艷的玫瑰,有人喜歡耐寒的冬梅,有人喜歡傲霜的秋菊,有人喜歡香氣撲鼻的茉莉。而我卻喜歡樸實(shí)向上、朝氣蓬勃的向日葵。向日葵的莖和葉都是綠色的,花是黃色的,像一個(gè)個(gè)孩子站在太陽露出那燦爛的笑容。一個(gè)人若心情不好看了它就會(huì)把不愉快的心情全部扔掉露出快樂的面容。
春天,向日葵從土里爬出來,矮矮的似一個(gè)個(gè)頑皮的孩子,嬌羞的向日葵則用身體遮住自己的臉,生怕別人看到。
夏天,他們長高了,也長大了,懂得為人民服務(wù)了。則吸收陽光和水分,充分的供給自己產(chǎn)出的果實(shí)--瓜子。
秋天,向日葵則感應(yīng)到一年快要結(jié)束了,把它一年所吸收的養(yǎng)分長出的果實(shí)--瓜子,貢獻(xiàn)給人們。晚冬來臨,向日葵在土地里吸收者著營養(yǎng),等待明年的來臨,繼續(xù)為人民服務(wù)。
這就是無私奉獻(xiàn)的向日葵,我愛向日葵,愛他無私奉獻(xiàn)的精神,愛它的質(zhì)樸純真。
我的六年級作文 篇3
昏黃的路燈亮了,好像道路的忠實(shí)守位者。我背著沉重的書包,無精打彩地踢著路旁的石子,埋著頭,在喧囂的馬路上漫步著。夜風(fēng)肆意地扭曲著我的頭發(fā),書包好似千斤重?fù)?dān)壓得我喘不過氣,汽笛聲在我耳旁尖銳地吼叫,我止住了腳步,站在大橋上,聽著橋下潺潺的流水聲,望著河水中閃爍的燈光,那樣的.刺眼。路旁經(jīng)過的幾位散步的老人勾起了我的思緒。我嘆息時(shí)間的匆忙,求知的繁忙。我羨幕老年的那份悠閑,那份愉悅。我痛恨當(dāng)一名學(xué)生,因?yàn)樗偸翘用摬涣丝蓯旱目荚。俗話說:“考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根!
我惝惘地繼續(xù)向前走,忽然一大片生機(jī)盎然的草坪吸引了我。它們的身軀是那樣的纖細(xì),弱小。在夜風(fēng)中輕輕搖曳,但它們?nèi)跃髲?qiáng)地生長著。它們微笑著,似乎在說:“我們?nèi)跣,但我們擁有?jiān)強(qiáng)的意志,我們擁有盎然的生命,這難道不值得喝彩嗎?”它們蓬勃的生命力不禁令我訝然驚嘆。
是啊!我雖沒有老年人的那份安閑,但我擁有青春,我擁有青春的蓬勃,擁有青春的朝氣,更擁有青春的理想!
青春是晴空的鳥兒,自由自在;青春是天空的長虹,絢麗多彩;青春是山間的小溪,奔流不息;青春是戈壁的白楊,挺拔正直;青春是初升的太陽,朝氣蓬勃;青春是靈動(dòng)的舞曲,活潑悅耳;青春是你我實(shí)現(xiàn)理想的黃金時(shí)代!
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