【必備】六年級的作文匯總10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的六年級的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
今天下午，天氣不太好，來到作文班后，只見老師神神秘秘地走進了小黑屋，好一會兒才出來。同學(xué)們交頭接耳，想知道老師在搞什么鬼。大家推薦讓我去一探究竟，我也只好恭敬不如從命�！驹u：設(shè)下懸念，引人入勝�！�
我大著膽子，打開了小黑屋的門，好容易才摸到燈（的開關(guān)）。打開一看，呀！只見老師正在整理一盆的樹葉，桌上擺有膠水以及雙面膠和一大堆的剪刀和白紙。我問老師：“老師，今天寫的作文和這個（些）有關(guān)系嗎？”我邊說邊指了指這些奇葩的東西，不知老師想干什么。老師扶了扶眼鏡只說了六個字：“天機不可泄露。”【評：盡管去偵探，但依然未解開謎團�！�
我也不打擾他了，做好了“間諜”便是，燈就開著吧，我想。我把門關(guān)好，鄭重其事地向我們廣大“人民群眾”宣告屋中奇怪的工具，同學(xué)們也十分好奇�！驹u：一系列動作的描寫，更增加了神秘感�！�
我們心里明白，待老師發(fā)下習(xí)作參考單，便所有的猜測都真相大白�！驹u：等待謎底�！�
上課了，老師（并）沒有發(fā)下參考單，卻給每人都發(fā)了一張印有不同圖畫的白紙，接著從小黑屋中搬出了那盆（樹）葉子，外加兩個布袋，使我們更加無從推測�！驹u：老師還是沒有抖開包袱�！�
他讓同學(xué)們排好隊，把眼睛閉上，（每人）從兩袋子中（分別）拿出剪子和膠水什么的。我抽到了一把較大的紅色剪刀，和不能說得上長的雙面膠帶。不得不說啊，我目前的條件確實很艱難，不是？【評：發(fā)下工具，但不知其所用�！�
老師終于發(fā)下了參考單，同學(xué)們都定睛地往作文題目那兒瞟，一看今兒的這題目，有一點困難——《樹葉粘貼畫》�！驹u：終于揭開謎底。】
老師說：“考大家動手的時間到了，現(xiàn)在大家按照畫來粘貼。用什么呢？聰明的孩子們，告訴我！”同學(xué)們異口同聲地說到（道）：“用盆中的樹葉！”“真棒，現(xiàn)在大家可以動手了。”【評：“異口同聲”說明大家回答一致。】
我“省吃儉用”，才貼出那么一幅畫：兩只小鳥的愛情。自我感覺不是很好，（但）有些亂了，不過倒像熱帶雨林哩。最后的兩片大葉子確實有點粗略了，，但是卻跑出了一點畫框，（但）看著還是蠻經(jīng)典的。【評：介紹“我”的粘貼畫。】
老師把我們的畫（一一）掛在了墻上，有好有壞，一目了然。自己動手，自然也有一定的比較，可是快樂才是我們動手的真諦。
六年級的作文 篇2
我有一個特殊的綠豆苗朋友，他的名字是千。他是我用心種植出來的，閑來無事，照顧他成了我唯一的樂趣。
我在一堆綠豆中選中了他，把他安置在特地準(zhǔn)備的住所里。這是一個方形塑料盒，清澈的水漫過了綠豆的身子，我靜靜等待著他的新生。那一天，綠豆發(fā)芽了。他纖細(xì)的身子呈瑩白色，柔柔弱弱的樣子仿佛隨時會夭折，使我更加想要把他照顧好。我往綠豆芽的根部蓋上了厚實的“被子”——松軟的泥土，努力想讓他站起來，又把他移到窗戶邊，讓他多曬曬日光浴。我給他起了個名字，千。每天有空閑的時候，我都會和他說說話，和他聊天沒有什么顧忌。千只會默默地聽我講，時不時地點點頭。千一天天地長高了，花盆顯得有些矮，他的大半個身子都探出去了。我準(zhǔn)備把他移進菜園。我一點一點揭開千的“被子”，他的根須已經(jīng)很長了，錯綜復(fù)雜地穿梭在泥土之中。我將千從泥土中捧出來，扶著他站在土坑里，蓋上泥土，給他喝了些水。我觀察了幾天，還好他很快適應(yīng)了新環(huán)境，我懸著的心總算放下來了。到了陽光充足的菜園里，千長得很健康，莖逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯罴t色，葉片也越發(fā)的綠了。千看我忙里忙外的，擺擺手，想讓我停下來休息一會兒。我笑著，雖然累，我也累得很快樂，你能茁壯成長，就是對我最好的回報�？鞓返臅r光總是飛逝而過，千已經(jīng)有了結(jié)實的身軀，不再需要我的照料。
但是，那段愉快的時光，是我的朋友，千，留給我最好的禮物。
六年級的作文 篇3
嘗試就像是一個個腳印，只有一次次勇敢的嘗試，一步一個腳印的`前行，就會把你引向成功。
記得那是去年的“元旦”，我們班打算嘗試一次與眾不同的慶祝會，那就是包餃子。同學(xué)們聽到這個消息很興奮，每個小組都精心準(zhǔn)備好各種食材和工具�；顒赢�(dāng)天，老師還邀請了幾位家長與我們一起參加實踐活動。
期盼許久的“元旦”慶祝會終于開始了，班主任老師宣布：“元旦慶祝會正式開始�！蓖瑢W(xué)們個個躍躍欲試，馬上動起手來。我們組的同學(xué)分工明確，小明和面，小麗搟餃子皮，我來包餃子，小強是下餃子的，我是組長，我等他們把一系列工作做好然后一起包餃子。我一會和面，一會搟餃子皮，反正就是不包餃子。因為有一個“天大”的秘密，那就是我不會包餃子。當(dāng)時，我為了顯示我無所不能，就驕傲地說自己什么都會，包餃子算什么呀！但現(xiàn)在，我有些害怕了，怕他們說我是“吹牛皮大王”。于是，我靈機一動，便偷偷地跑去找家長請教。阿姨說：“小朋友，來，我教你吧！”她一邊說，一邊做。我認(rèn)真地學(xué)習(xí)。原來包餃子真的不難呀！，學(xué)好后我禮貌地對家長說了一聲“謝謝”，得意地跑了回去。
看到組員都做得差不多了，就說：“咱們開始包餃子吧！”我們每個人拿一張面皮，放上一個丸子那么大的餡，再把四周的皮使勁一捏，一個餃子就好了，但是小強使的力氣太大了，他包的餃子破了，小強很灰心，對我說：“組長，我可不可以不包餃子了呀！”聽了他的話，我趕緊對小強說：“小強，你不要灰心，我也不會包呀！我也是剛剛才學(xué)的，別怕，我來教你�！蔽覀冃〗M團結(jié)合作，包的餃子是全班最多最好的。最后老師讓我說一下自己的感受，我記得我是這樣說的：“當(dāng)你遇到自己不會的事情時，不要逃避，虛心向別人請教，勇敢的面對困難，勇于嘗試即使失敗了你也是最棒的。在團隊和小組活動時，不要只顧自己，要懂得團結(jié)合作。我們一定要記�。鹤龅阶约旱淖詈茫x成功就不遠了”。
這是一次勇敢的嘗試，給我留下了很深的印象，以后不管遇到什么事，我都會去嘗試，去親身體會。
六年級的作文 篇4
“我好想，我好想，好想長大，因為長大后……”我經(jīng)常哼著這首我改編的歌，因為長大以后，媽媽就不會再嘮叨了。我討厭媽媽的嘮叨，如同那夏天煩人的知了。
早晨，鬧鐘鈴還沒響，媽媽就硬是把我從那暖和的被子里拉出來，說道：“早起不慌，晚起就慌，你可以用多余的時間讀書，記單詞。復(fù)習(xí)，別養(yǎng)成睡懶覺的習(xí)慣�！本鸵驗槲移鸬煤茉纾晕覐牟贿t到。
中午，吃完飯，媽媽還不忘叮囑我快去學(xué)校做老師布置的作業(yè)。所以我每天中午也去得很早，有時甚至在中自習(xí)之前就可以把所有布置的作業(yè)做完。
晚上，媽媽又開始嘮叨了：“認(rèn)真做作業(yè)，邊寫邊記，記得復(fù)習(xí)……”我被媽媽說得暈頭轉(zhuǎn)向，只好連聲諾諾。
有一次，我數(shù)學(xué)測試考了滿分，高興地回家報喜，媽媽看了卷子后，又嘮叨起來：“一次考滿分算不了什么，每次都這樣還差不多……”勝利的喜悅讓我不再乎媽媽的嘮叨，后面的話我都沒聽進去，只顧得意去了，就這樣，我對學(xué)習(xí)的要求也不再那么高了，復(fù)習(xí)也只是很簡單地看一遍，上課時也不注意……。
又到考試了，我拿著卷子滿不在乎地做著，而且很早就做完了，我就在那干坐著，直到收試卷，后來，發(fā)了試卷，我看了看分?jǐn)?shù)，那是一個多么令人悲傷的分?jǐn)?shù)，望著那可憐兮兮的試卷，淚水無情地劃過面頰，在那一刻，我恍然大悟，好像明白了許多許多，心里不是滋味，我一路上哭著回家，一頭栽進被子里，淚如雨下，把那張滿是紅叉的試卷打了個透濕，我看見幾天前還在看電視的我，我看到了幾天前在課間玩耍的我，我看到了那個驕傲過分的我，此刻，想著想著，在媽媽的嘮叨聲中睡著了……。
早晨起床，看見了一張被淚水打濕后的試卷。試卷旁還有一張字條“一次失敗算不了什么，只不過是在匆忙行走中摔了一跤，只要你端正態(tài)度，勝利時不驕傲，失敗時不氣餒，就會一步步走向成功。是您不斷鼓勵我……您的愛是我前進的動力，它像春天里的小河，緩緩地流過我的心田。
誰言寸草心，報得三春暉？
六年級的作文 篇5
昨天，我們學(xué)校讓每個人辦了一個科技小制作。我想到可以做個小型電燈泡啊！因為我喜歡蠟燭發(fā)出的微微的光，但點蠟燭會有一股難聞的味道，我可以用小型電燈泡來替代它。
首先，我需要一個能發(fā)出橘黃色的光的微型燈泡，還有一節(jié)一號電池，一跟里面是銅絲的電線、一片小蠟燭和一張漂亮的小紙片。前三項是由媽媽代買的，后兩項是我要自己準(zhǔn)備的。小蠟燭片――我把一根蠟燭燒出蠟燭滴在一個裝牙簽的圓形盒子里。等它干了，拿出來，切下來一原米厚的蠟燭片。這個活可不好干了，切了好幾次都失敗了，就在我要放棄的時候突然來了靈感，一切就切好了。漂亮的小紙片――這個好辦，找一張硬一點的卡片剪下來一部分就好了。
等材料都找好了，我就要開始工作了。先把電線剪兩半，拔開兩頭的電線。把小燈泡綁在上面，還有一頭燒起來，再把電池安上去，最后用透明膠把蠟燭片粘上去，還要把電池粘牢。看起來好辦，可我總是沾不上去，最后不得不用膠水把它們粘上去。小燈泡終于亮了起來�？粗约旱男“l(fā)明發(fā)出微微的暖暖的光。心里美滋滋的，比吃了蜜糖還要甜呢！
六年級的作文 篇6
丁鈴鈴……”，上課鈴響了，班主任老師捧著一堆作文本走進教室，他掃視了一遍教室，然后開口說：“現(xiàn)在我念一篇文章給你們聽聽。”說著，就念了起來：“爸爸的歸來使我驚喜萬分，我抱到爸爸跟前……不只哪位同學(xué)‘抱’到爸爸跟前呀？”
我的臉?biāo)⒌丶t了，緩緩地站了起來，說道：“應(yīng)該是跑到爸爸跟前。”老師生氣地說：“‘抱’和‘跑’，一個提手旁，一個足字旁，你居然會搞錯這兩個字，所以你這篇作文，只能打‘合格’！”
有些同學(xué)看著我，捂著嘴偷笑，我羞愧地想找個地洞鉆進去。也正因為這樣，能打“優(yōu)”的文章，也變成“合”。
下課了，我做在位子上，悶悶不樂，看著這個“合”字，我心里暗暗責(zé)備自己：叫你寫作文時不認(rèn)真，居然寫錯了這兩個字，害這作文的質(zhì)量受到這么大影響。
還有一次，我正在看電視，看到一則新聞：有一家大公司，向國外出售高質(zhì)量產(chǎn)品，可就在檢查時，發(fā)現(xiàn)了這樣一行字：中國總經(jīng)經(jīng)銷，就因為在包裝上，多打印一個“經(jīng)”字，這批產(chǎn)品統(tǒng)統(tǒng)被返回公司，要求重新做過。
就因如此，這家公司要重新包裝過這些產(chǎn)品，造成損失１０萬元！
看到這兒，我驚呆了：１０萬元！就因多了一個字��！
是啊，生活中給了我們多少的教訓(xùn)，一個錯字，它所帶來的損失是不可估量呀！
六年級的作文 篇7
兒時的許多回憶，早已經(jīng)朦朧在歲月的深處。橋上的那一架秋千，卻像永不停息的鐘擺一樣，在我的記憶深處搖蕩。
我自小由祖母帶大。在上小學(xué)之前，我像一條小尾巴，幾乎每天跟在祖母身后。她去買菜，我跟著，她去朋友家串門，我也跟著。跟著祖母，就好像一棵小草挨著大樹，不用擔(dān)心風(fēng)吹雨淋，每天都陽光燦爛。最快樂的是，每個不下雨的清晨跟著祖母出去散步。祖母說清晨空氣清新，她在前面走，我蹦跳著跟隨她，走過濃蔭下的小路。偶爾采一朵不知名小花，也可一路玩賞，直到去上幼兒園的時候才放下。
我們清晨散步的時候總會走到瀏陽河的那一座風(fēng)光橋。在記憶中那座橋總是那么繁華，每天清晨過來鍛煉的人好像都聚集在這里，更多的是和祖母一樣的老年人。最讓我惦記的，是撟上的那一架秋千。
它普普通通的，常年靜靜地立在橋頭的一側(cè)。架上垂下兩條細(xì)長的鐵鏈，下方吊著條皮坐墊，窄窄的，看上去像一片樹皮，泛著深褐色的油亮亮的光。五歲的我，時常望著它癡癡地想著：自己坐在秋千上，飛蕩起來，像小鳥一樣自由地飛翔，看到更更闊的天地，看到更美的風(fēng)景。
我央求祖母帶我蕩秋千。許是祖母覺得我太小，許是祖母事情多忘記了，祖母一直沒有提及這件事。那架秋千依舊在橋頭靜默著，但在我心中卻搖蕩著更厲害了。
終于有一天，祖母居然答應(yīng)帶我蕩秋千了。那天清晨，魚肚白的天空抹著紅暈，我的臉頰也映著一抹紅，我比平時蹦跳地更歡快了，幾乎是飛奔著沖到秋千旁邊。當(dāng)時的我，似乎想都沒想，迫不及待地坐到了秋千的皮墊上。當(dāng)我雙腳懸空的那一剎那，心中“噔"地一下，涌上絲絲縷縷的恐懼。這張樹皮一樣的坐墊此刻像一片薄紙，好像是一瞬間就要斷裂，兩旁的鐵鏈，冷冷地扣住了手指。我感覺自己好像就要掉下來了，掉到橋下的河里，被水沖走了。
我猛地跳下秋千，飛快地跑開，就像要逃離猛獸的追捕。祖母來不及反應(yīng)，我就已經(jīng)跑遠，只剩下秋千在悠悠地晃蕩。祖母的嘴角泛起柔和的漣漪，緩緩地向我走來，她牽起我的手，手掌的厚實和掌心的溫暖，讓驚恐的我漸漸放松下來。
我低著頭，不知是慚愧還是無佘，亦或還有失落。祖母在一旁，并不言語。就這樣，我們默默的回到秋千旁。
秋千依舊安安靜靜的，好像什么都沒有發(fā)生。祖母看著我，溫和地笑著，“莫怕，慢慢來，這個秋千結(jié)實著呢”。我聽著祖母的話，將信將疑地看著那細(xì)細(xì)的鐵鏈，那薄薄的樹皮一樣的坐墊。我嘗試著再次坐上秋千�！澳拢棠虝恢痹谀闵砗�！我的心底，仿佛打開了一扇門，涌進了縷縷溫暖的陽光。我雙手抓緊鐵鏈，冰冷交錯的不再是恐懼，而是我想要跨過恐懼的勇氣。祖母在我身后，輕輕地?fù)u著秋千。漸漸地有風(fēng)拂過臉龐、掠過耳畔，掀起縷縷青絲，輕快飛揚。秋千漸快、漸高……
秋千蕩到最高點，我看到了遠方。風(fēng)光的河水緩緩流淌，叢從容容。河對岸的一幛幢高樓。在晨光中靜靜地立著，大陽剛從天邊升起暖暖的，不刺眼。天空廣袤兒柔美，我感覺我在飛向藍天。回過頭，看到奶奶依舊在我身后，還看到奶奶柔柔的目光和淺淺的笑意。
長大后，再去細(xì)數(shù)與秋千有關(guān)的回憶，明白了橋上的那架秋千，開啟了我人生的另一種視角——只有在高處才能看到遠方。而我更加懂得，祖母的愛，會一直在我身后，推著我飛得更高，飛得更遠！
六年級的作文 篇8
星期六，老爸送我一只可愛的小烏龜，身子只有一塊橡皮那么大，龜背上的紋路錯落有致，閃著光澤，像將軍的鎧甲一般，令我愛不釋手又充滿好奇。
它很敏銳，但誰白了就是膽小。我將它放入一個八角形的玻璃盆中，方便觀察。我輕輕地敲了敲玻璃，可還沒反應(yīng)過來，它就把頭沉入水中，縮入了殼，哼，膽小鬼，我想著，一邊等它出來，可等了大半天，它也只露出半只爪子和一條尾巴�？删驮谒来烙麆訒r，我上去拿表計時間，不小心碰掉了鋼筆，雖然只發(fā)出了輕微的碰撞聲，但它卻又深藏在殼中，把自己藏得嚴(yán)嚴(yán)實實，任憑我用盡美食都是徒勞。
但它還有個優(yōu)點，就是靈活、也更聰明。我好奇地將玻璃盆快速地轉(zhuǎn)著，想看它的反應(yīng)，可當(dāng)我以為它會驚慌地亂抓時，它竟有條不紊、不慌不忙地沿著邊兒向前游——左前腳與右后腳一起向后滑去又向前伸來，另外兩只腳也同時劃著，如此反復(fù)，令人眼花繚亂。雖然在盆中的位置變了，但如果以地面為參照物，它依然沒有改變位置。接著，它有閉目養(yǎng)神了。我當(dāng)然不會善罷甘休，又將它反過來，欣賞著它殼上那酷似八卦陣的圖案。它先是奮力地掙扎著，將頭伸得很長，一邊搖頭晃腦，一邊張牙舞爪，四肢胡亂地前后擺動，而我則在一邊幸災(zāi)樂禍，可突然，它不動了，頭歪著，尾斜著，肢折著，一副早已乘鶴西去的樣子，我嚇了一跳，連忙用它最愛吃的蝦肉在它眼前蕩來蕩去，又用筷子戳戳它，可都無濟于事，便連忙把它翻回來，想去找老媽�？砂阉鼊偡貋�，它便舒展開頭尾和四肢，�。≡瓉硎茄b死，我哭笑不得。
就在我想給它片刻安寧時，它竟努力想往外爬。每個生命都有自由的權(quán)利，我將它放入外婆家的魚池，眼看著它游向伙伴，游向自由……
六年級的作文 篇9
外出游玩歸來，手里還興致勃勃地拿著一片剛剛從玉蘭樹下?lián)靵淼娜~子。
“咦？蚯蚓！”我在院落的墻角發(fā)現(xiàn)了這個小東西，心里也覺得奇怪。“好好的蚯蚓，怎么跑到墻角來了？”
帶著疑問，我不禁陷入了沉思：它是一個第一次從土里“冒”出來的“年輕人”，它雖然沒有眼睛，但還是感覺到了周身溫度的變化，它被這種奇妙的感覺吸引住了，它愛上了這種感覺，它再也不想回到那陰暗、潮濕的地底了，它奮力一躍，跳出了地面，根本顧不上身后家人的呼喚。幾經(jīng)波折，它誤打誤撞地來到了墻角，它前進的路途受到了阻攔，它也顧不上轉(zhuǎn)彎了，它就這樣爬上墻面，還沒爬到它全身的三分之一，便又重重地摔了下去，可它不放棄，又卷土重來……就這樣重復(fù)了不知道多少次。
我呆呆地望著眼前的這條不足10厘米的、微不足道的小蚯蚓，它盤曲著身子，奮力一躍，好了！大約2厘米的身子躍上了墻面，它的后半身努力的拱動著，推動著它那躍上墻面的，可憐的一小半段身子，可當(dāng)它才拱動了幾下，那好不容易“建”起的“山峰”便像沒有了支撐一樣，“啪”這平常極不注意的一聲輕響卻扣緊著我的心弦。“加油��！”我在心里默默地為它加油。
可當(dāng)我一次次地看到它跌落在地，心中便不免一陣酸楚。終于，我再也忍不住了，我再也不想看到它摔倒了！沒有意義的堅持這沒有希望的夢想有何用？只不過是一次又一次的摔倒，摔倒……土地才是它“飛揚”的戰(zhàn)場！
我輕輕第用玉蘭樹葉撥動它，它卻像受了驚嚇?biāo)频模蝗幌裼|了電似的亂動起來，它蜷縮著身子，好像在對我說：“我不，我不！”我狠了狠心，把它放到玉蘭樹葉上，它又重新回到了土地的懷抱！
每個人都有自己的夢想吧，但應(yīng)該放在正確的位置上，不要好高騖遠，它突破自我的精神值得我永遠學(xué)習(xí)！
六年級的作文 篇10
古時候，兩個敵對國的居民同乘一艘小舟，突然遇上了大風(fēng)浪，他們化敵為友，同舟共濟，使小舟在風(fēng)浪中化險為夷。
上周五，學(xué)校舉行體育趣味活動�；顒臃秩棧簥A兵乓球、趕豬進圈、同舟共濟。
下課鈴一響，各班啦啦隊早已把比賽場地圈得水泄不通。比賽開始，“加油”聲此起披伏，整個操場上，人們都只關(guān)注著比賽，其他的事情，都通通拋到腦后去了。
首先拉開序幕的是“夾兵乓球”。第一輪，林老師“腳力不健”，落后了好幾名才將兵乓球傳給本班參賽同學(xué)。參賽同學(xué)奮起直追，鉚足了勁地往前沖，以同學(xué)們的吶喊助威聲為動力，迅速將球接力到了最后一位同學(xué)手中，最后一名同學(xué)也不甘示弱，見其他班也已換上“壓軸大獎”，立刻甩腳就跑，大家的“揮漢拼搏”沒有白費，在大家的努力下，在1到6班第一組比賽中，我們拼到了第二名。
接踵而至的比賽是“趕豬進圈”。不知是“手力不穩(wěn)”，還是跑得太慢，本班隊員的“豬仔”——排球竟屢次脫離“監(jiān)護”——接力棒。導(dǎo)致本班隊員在震天的加油聲與奔跑的勞累中，只得到了1到6班第一組比賽的第二名。
最激烈的比賽終于迎來，接下來的時間是“同舟共濟”的舞臺。我很榮幸參加了“同舟共濟”，也因此，我成為了體會同舟共濟之艱辛的一員。
到了。到了。我們幾乎以前撲的姿勢下了“木舟”，換上最后一對隊員。梁力天他們不負(fù)眾望，大步向前，連續(xù)趕超幾班隊員。在大家的努力下，1到6班第一小組“同舟共濟”比賽得第二名，又被我們班拿走了。
第二，三組的比賽還在進行，我們卻已回到教室休息。�；叵肫鹜酃矟墓适�，再想到剛剛的比賽，我想，我才剛剛明白真正的團結(jié)合作精神！
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