關于六年級的作文匯編7篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的六年級的作文7篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
溝通，對于一個小學生來說似乎有些困難。其實只要靈活地運用恰如其分的語言來表達，那么溝通將會變得容易而又有樂趣，我深有感觸。
我樓下住著一位剛搬來不久的大爺，成天表情嚴肅，不和鄰居講話。一天晚上，吃完飯，我與媽媽一起去散步。在公園里，看見那位大爺正在遛狗，他沒有理我們。媽媽也裝作不認識走開了。我一看見老大爺家的狗，就情不自禁地跑了過去喊著：“啊，好漂亮的狗！”一瞬間老大爺臉上竟漾起了微笑，笑呵呵地說：“別人剛送的，你也喜歡吧。”我點了點頭。于是，我便與小狗玩了起來。他和媽媽攀談著：“這是你兒子，讀幾年級……”原來這小小的溝通竟然拉近了鄰里之間的距離，我無比的快樂。
溝通不但能加深人與人之間的情感，有時還能傾訴自己的煩惱。
記得那天放學回家，我把書包一甩悶悶不樂地走進房間，重重地關上房間。想想覺得挺委屈，上課時同桌做小動作，我去提醒他，卻被老師誤解與同桌講空話，并罰做試卷。我越想越氣，這時爸爸走進來，拍拍我的頭說：“怎么了兒子？”我一聲不吭�？吹桨职謸鷳n的目光，我把學校發(fā)生的事告訴爸爸。爸爸笑著說：“這有什么，全班這么多人，老師沒看清楚這也很正常。罰做試卷就當成做一張練習紙，不就行了嗎！你明天與老師溝通一下，心情一定會好的�！卑职值脑捑拖褚魂嚧猴L，吹散了我心中的陰霾。我頓時茅塞頓開，臉上又洋溢了笑容。第二天，我把事情的真實狀況告訴了老師，老師連連向我表示歉意，我卻笑著說：“沒關系，就當作鞭策自己吧！有則改之，無則加勉嘛！”老師摸著我的頭感概地說：真是一個懂事的孩子！“我笑了，發(fā)自內心感到特別的舒暢。
溝通就像一把鑰匙，打開人與人之間的隔膜；溝通就像一盞路燈，替你指出正確的方向，讓我們多多溝通，體會溝通那別有韻味的樂趣吧！
六年級的作文 篇2
今天一大早，我和爸爸早早地來到了學校門口，大巴車已經在那里等我們了，還有很多小朋友沒到呢！等大家都到齊了，我們的“西山”奇妙之旅就開始了。
到了目的地，我們的教練石頭、閃電、拖地把我們帶到了一個亭子里，教練給我們發(fā)了安全索，并教我們怎樣打安全繩，等學完這些后，我們就要去攀巖了！我爬到一半的時候突然滑了一跤，差點摔下去，還有在我前面的王芷杭和她媽媽摔了好幾跤，我擔心她們會不會受傷。雖然我和同學們都摔了跤，可是我們還是堅強地站起來繼續(xù)向山頂前進，我們經過了一跤接一跤，可是快到山頂的時候，很多小朋友都嚇得哭了起來（包括我），但是在爸爸媽媽們的指導和鼓勵下，我們一只只小雄鷹都度過了難關。接著問題又來了，到山頂的休息室里共有兩條路，我們不知道該往哪條路走，于是我們就選擇了左邊的那條路，結果，好運來臨了！我所走的路果然是對的，我們按照路線到達了休息室，我們在里面吃飯、玩游戲、聊天，時間就像小馬車一樣噠噠地跑走了。教練告訴我們要下山了，我很高興，馬上拿起東西跟著教練到下山的路口，一路上我們遇到了很多奇怪的小蟲，很多人都說自己見過這種蟲子，可就是叫不出名字來，在我們的歡歌笑語聲中，我們很快就到了下山的路口，教練說：“路上可能會遇上蛇哦！”一路上，我和爸爸一下子就滑下去了，根本就沒遇上什么蛇，倒是看到了很多可愛的小植物，比如說：“像蛇一親的樹根，又粗又大的刺藤，等等�！币驗榛乃俣瓤欤晕液桶职志偷昧说诙�，我感到很光榮。等活動結束了，我依依不舍地跟這里告別，教練為了獎勵我們今天這么勇敢，他給我們每個人一枚勛章，用來鼓勵我們。
我覺得今天的活動又刺激又好玩，雖然活動結束后我和大家都成了“泥人”。我忘不了這一天，因為這是我童年最難忘的一個回憶！
六年級的作文 篇3
一水多用法說白了就是不要讓可利用的水白白流走，.讓它們得到充分利用。就如前面提到的，把漂洗衣物的水用于下一次洗衣或沖洗馬桶等;還可以用淘米水、煮面水洗碗筷，去油又節(jié)水;用洗菜水、洗衣水、洗碗水及洗操水等清洗用水來澆花、洗車;養(yǎng)魚的水用來澆花(還能促進花木生長);洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所等。
水，這種地球上的基本物質，是多么的值得我們贊美啊!是她，孕育了大千世界，蕓蕓眾生;是她，為生命提供能量，讓生命能夠存活;還是她，使生命繼續(xù)發(fā)展，越來越興旺，越來越發(fā)達。所以說，“水,是生命之源”，是毫不夸張的。
但，水是取之不盡，用之不竭的嗎?我們可以肯定地回答：不是的。雖然地球70.8%的面積被水覆蓋，但97.55%的水是海水，既不能直接飲用也不能灌溉。在余下的2.5%的淡水中，人類真正能夠利用的水還不到世界淡水總量的1%。誠然，從地球上原始生命出現直到現在，水一直在為生命服務，任勞任怨，從未停息。但不知大家可曾想過：水的忍耐也是有限度的，如今的水資源已經供不應求了!造成這種情況的原因主要有兩個：第一，大自然本身的缺乏;第二，人為的破壞。當然，我們不能埋怨上蒼對我們的不公，給了我們一個缺水的星球;相反，我們應當感謝老天，為我們創(chuàng)造了一個美好的家園。
六年級的作文 篇4
我愛我的校園，更愛她美麗的四季顏色，因為她在一年四季都生機盎然，色彩斑斕。
春天來了，小草逐漸變綠，小樹吐出了新芽，沉靜了一冬的校園迎來了新學期。同學們背上書包，帶著嶄新的課本，興高采烈地迎接新學期的到來，操場上整齊的口令也為我們的校園生活增添了新的活力。
夏天的校園綠樹成蔭，掩映著花兒競相開放，五顏六色、爭奇斗妍，蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞，將莊重的校園裝點得更加美麗。兒童節(jié)的到來讓同學們更加快樂，校園運動會使校園忽然喧鬧起來，同學們有的跑、有的跳、有的投擲……好不熱鬧。校園運動會使我們明白了友誼第一，比賽第二的道理。
進入金秋十月，校園被落葉鋪上了一層金黃色的地氈，秋風起時，用金黃為校園渲染出了一副延綿不盡的美麗畫卷。校園送走了畢業(yè)生，迎來了新同學，上學期才一年級的小同學現在也成了二年級的小哥哥、小姐姐啦！大家高興地迎接又一個新學年的到來。
冬天，大雪紛飛，雪花好似跳動的音符，為冬日里的校園譜寫了一支贊歌，也為校園鋪上了一層銀色的氈毯。寒假開始了，校園里的一切都靜悄悄的，仿佛等待又一個春天的到來。
我愛我的校園，愛她一年四季如畫、四季如花。
六年級的作文 篇5
我們的辯論會也在一分一秒的接近。到了辯論會的開始，我們雙方坐好了座位，主持人李班長，清清嗓子，宣布辯論會正式開始。首先由雙方的'一辯陳述各方觀點，我們方的小莜同學用流利大方的語調把我方觀點“科技發(fā)展利大于弊”向全班同學述說了一遍，對方的小峰同學也不甘示弱連忙也把反方的觀點向我們也陳述了一次，然后到了第二階段，我們方的小莫同學侃侃而談地，用“雙刃劍”一詞反駁了反方觀點，說到“雙刃劍”這可是我們精心策劃的，這樣才能突出我方公正，也表現了反方的“死板”。這可是我們吸取上次的教訓而特別提出的。不知不覺辯論會的高潮到了，我方要向反方提出3個問題，下面的觀眾小聲嘀咕：“這下有好戲看了。”輪到我出場了，我站起來，手在不停地抖，我深吸一口氣，說到：“有請對方一辯�！�
對方的一辯小峰站了起來，我陰險地說到：“對方的辯友，請問你能一周之內不看電視?不玩電腦?不用中性筆嗎?”他們方立即讀起資料：“我們今天討論的是科技發(fā)展利大弊大，而不是科技創(chuàng)造出來的東西……”唉，文縐縐的不能用自己的語言會答嗎?只會讀資料，“你不可能不用這些用科學技術創(chuàng)造出來的東西，因為科技和你息息相關，密不可分了!”我無可奈何地說到。“有請對方二辯。”這次的問題一定要具有實際性“請問你出國出省不用交通工具嗎?難道你走路去?”小靖又開始讀資料：“我們今天討論的是科技發(fā)展的利弊�！蔽曳瘩g到：“如果不是科技發(fā)展，哪會創(chuàng)造出交通工具?我們正在用的大多數東西都與科技發(fā)展有關�！蔽彝蝗恢苄凇罢谟玫拇蠖鄶禆|西”這句話上。想到了下一個問題，我指著反方手上的資料問：“你們的資料哪里來的?還不是用電腦，打印機來的?”
果然不出我所料，對方的小澎撓撓后腦勺無言以對。到了對方提問的階段了。小國的問題很有打擊力，在不斷挫傷我方的銳氣。在共同努力下，我方一，二四辯的選手用婉轉，而又不失體面的語言挽回了我方堅定的立場。又經一場激烈的自由辯論后，雙方“面紅耳赤”的我們，靜下心來，最后由雙方四辯總結陳詞。一場有趣而激烈的辯論會就這樣告一段落。
六年級的作文 篇6
兒童節(jié)是孩子的盛宴，是我的節(jié)日，我的節(jié)日我快樂。在這快樂的日子里，我們學校將舉行盛大的“六一”文藝匯演，我早就盼望著這一天，因為我將和陳欣雨合奏《漁舟唱晚》古箏曲。
中午，我早早的化上了漂亮的妝，穿上了美麗的公主裙，我感覺一下子從“灰姑娘”變成了美麗的“白雪公主”，我的小臉笑得像綻開的花兒。我一到學校，同學們擁抱著我，還幫我托著裙子，讓我感到非常的開心。大家都圍著我笑呀說呀，我仿佛真得變成了公主一般。來到了教室，老師叫我們搬著凳子下去看表演。
第一個節(jié)目是《綻放》舞，她們頭上戴著帽子，扎著好多小辮兒，身穿著新疆衣服，腳上穿著黑色的靴子。她們有時屁股扭一扭，有時搖擺著脖子，逗得我們開懷大笑。
第二個節(jié)目是一年級小同學光榮地加入了少先隊，五年級的大哥哥大姐姐給她們戴上了鮮艷的紅領巾，他們帶著自豪的微笑走下了舞臺。
中間的節(jié)目我都沒心情看了，因為我太興奮太緊張了。媽媽悄悄地對我說：“就像平時在家練習時就行了，相信自己�！边@時有個同學說：“好的節(jié)目都在最后的�！蔽议_心地想：應該是我們彈的好，才放在后面表演的吧！王巧靈湊過來對我說：“加油，老黃，你是最棒的！”我聽了同學們的這些話，不再那么緊張了，有信心了。當我聽見悠揚的葫蘆絲、吉他、電子琴的聲音時，我聽得入了迷，她們演奏完了，我熱情地為他們鼓掌。
輪到劉欣怡和陳樂表演相聲，她倆說的是《食指的故事》，講得很有趣。劉欣怡說她剛寫兩個字，就想吃蘋果，這時食指來了，說：“寫完了再吃�！庇謱懥艘粫�，她想上廁所，食指又來了，說：“你這丫頭，寫完了再上�！彼耄哼@樣一定要尿褲子了。她剛坐下寫作業(yè)，碰巧爸爸回來看到就豎起大拇指說：“你看我女兒多不棒啊……”
終于等到我表演了，本來我挺緊張的，趙老師在弄麥克風時怎么也不響，又拍了拍麥克風，突然“嗡”得一聲，把我給逗笑了，我不再那么緊張了，所以彈出了優(yōu)美的聲音。我彈完了，下面的掌聲經久不息，我深深地鞠了一躬，開心地回到了座位上。
最后唐老師表演舞蹈。她穿了件黃色的衣服，拿著一把扇子跳起了迷人的舞蹈，宛如一只黃色的蝴蝶在翩翩起舞，又如仙女下凡。原來唐老師不僅歌唱得像百靈鳥，舞也跳得很優(yōu)美。
轉眼間，節(jié)目圓滿結束了，同學們的笑聲和掌聲回蕩在校園里，我依依不舍地離開了校園。
六年級的作文 篇7
“此次200米兒童自由泳決賽季軍為——李俞賢！”同時，鎂光燈亮起，我跨著輕快的步伐，走上了領獎臺。主人幫我?guī)狭算~色的獎牌。同學和老師們向我投來了贊賞的目光。可他們只知道我的成功，卻并不知道，我為了榮譽和成功要付出多少。
那天，我收到了游泳班的通知，說是要舉行一屆游泳比賽，并給我一張報名表。我經過了媽媽的同意，也經過了深思熟慮之后，顫抖著填下了報名表，然后將報名表交給了老師。那一晚，我在床上翻來覆去，心中久久不能平靜。
第二天，我就開始練習了。因為我學自由泳的機會很少，于是我早上邊吃飯邊看自由泳的動作要領。中午沒事干時，就翻一翻書，在床上練習動作。晚上我也睡不著，就在床上練動作，等練到月亮已經升高時才停止，然后喝一口水，結束一天的活動。這幾天，我漸漸地胸有成竹了。
終于，我進入了比賽會場的大門。到了比賽會場，我身體瑟瑟發(fā)抖，看著會場上的對手直發(fā)愣。比賽是每局1對1的淘汰賽，到了決賽，四人角逐。經過幾輪角逐，我終于進入了決賽。我和其他三人入了水。老師和同學們也來了，為我助威。我士氣滿滿，用標準的姿勢向前游，當我游到一大半時，第一名已經誕生了；之后，第二名也誕生了。我看到第一，第二已誕生，立馬灰心喪氣，可是我又馬上調整了心情，與對手爭第三名。我和對手幾乎是同時通過終點線的。我喘著氣走向會場，聽到了主持人念出了第一名，第二名的選手名。到了第三名，我懷著緊張的心情，看到了終點攝像機里的情景——我先摸到了池沿。我終于獲得了第三名。
成功的背后，是由一次次失敗，一次次失望，一次次練習澆鑄成的。只要我們擁有一顆堅持不懈的心，付出行動，就可以成功。
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