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      告別六年級(jí)作文

      時(shí)間:2021-03-14 11:12:34 六年級(jí) 我要投稿

      【熱門(mén)】告別六年級(jí)作文3篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的告別六年級(jí)作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      【熱門(mén)】告別六年級(jí)作文3篇

      告別六年級(jí)作文 篇1

        童年的生活已經(jīng)在我們的不知不覺(jué)中接近尾聲了,有太多的猶豫在我們心底悄悄地種下了,有太多的事情我們都錯(cuò)過(guò)了!現(xiàn)在我們想起時(shí),也略帶可惜,但可惜又有什么用呢?時(shí)光不會(huì)可憐我們,它只會(huì)用殘忍消逝我們的過(guò)去……告別童年——我真的好痛惜,為什么可以永遠(yuǎn)的美麗卻因我們的命運(yùn)而改變……——題記

        再見(jiàn)了,童年!我知道我心底十分地痛惜,但命運(yùn)卻無(wú)法被我感動(dòng),它照樣把童年從我身邊略去……再見(jiàn)了,童年——如果時(shí)光能逆轉(zhuǎn),我們一定會(huì)好好地珍惜每一分,每一秒……但是,這只是我們的內(nèi)心世界,而并不是現(xiàn)實(shí),畢竟歲月不等人………告別童年是我們?nèi)松斜囟ㄒ?jīng)歷的一件事,但也是最能考驗(yàn)我們面對(duì)未來(lái)的時(shí)刻!告別這一切,一旦告別,我們將會(huì)失去“兒童”的稱號(hào),成為大人——也許,告別之后將不會(huì)再有重逢的時(shí)間……所以,我們要珍惜離別前的每一分每一秒,不讓它成為一輩子的悔……

        告別童年,如果我們把一切都想成永遠(yuǎn),那我們的心將永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大——畢竟我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),如果單單依靠眼前的擁有,那我們要怎樣活下去呢?告別童年——也正是給我們最好的考驗(yàn)!但這考驗(yàn)卻要犧牲太多……如果我們不能放開(kāi)這一切,我們就無(wú)法接受未來(lái)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶魬?zhàn)……

        童年,我真的好不舍得你離開(kāi)——如果你離開(kāi)了,我要怎樣走下去呢?笑聲在減少,勇氣在鼓勁,可快樂(lè)和默契也在悄悄地離開(kāi)……如果這段回憶已經(jīng)失去,那我們?cè)谶@段時(shí)間離開(kāi)之前也會(huì)變得冷淡無(wú)情——?dú)g笑不再盡情,只是淡淡的笑容;快樂(lè)將不再是永遠(yuǎn),只是憋在心底的歌;美麗將會(huì)慢慢暗淡,藏在心底的只是當(dāng)年的記憶……記憶永遠(yuǎn)只僅僅留在當(dāng)年那個(gè)你身上,而站在我面前的是個(gè)不知名的陌生人……

        告別前的那段時(shí)光,記憶永遠(yuǎn)是最美好的,只是它不一定永遠(yuǎn)種在心底,畢竟它并非天長(zhǎng)地久……在日子的前前后后,也不仍是把寫(xiě)上的回憶刪去而已,心里找不到當(dāng)年的'那種默契……告別我們?cè)?jīng)寫(xiě)下的回憶,是我們告別童年時(shí)候最難接受的一部分,但我們的心底也不得不對(duì)它說(shuō)再見(jiàn)……

        如果失去了童年,我們的日子還能充滿歡歌笑語(yǔ)嗎?失去了童年,還能找到童年般的童真童趣嗎?失去了童年,我們留下的還有多少的美麗呢……就算存在有多少,也無(wú)法尋找出那種當(dāng)年的情感……

        雖然我們還在眼前存在著,但并不代表著永遠(yuǎn)的存在,我們要好好珍惜每一分每一秒,不要再告別童年時(shí)留下終生的悔……

      告別六年級(jí)作文 篇2

        月也搖晃,人也彷徨,教室里傳來(lái)陣陣悲傷……——題記

        我們的小學(xué)路途即將結(jié)束了。當(dāng)接過(guò)大家的同學(xué)錄,心中的不舍開(kāi)始蔓延,直到心田……

        站在學(xué)校的大門(mén)口,看著一年級(jí)的小朋友在父母的陪同下走進(jìn)學(xué)校,我看到當(dāng)年我們的影子。不久后,我們就再也看不到熟悉的校園了吧。

        站在學(xué)校的操場(chǎng)上,看著同學(xué)們?cè)陂L(zhǎng)跑,在跳躍。我看到當(dāng)年我們的影子。不久后,我們就再也看不到曾經(jīng)撒過(guò)汗水的跑道了吧。

        站在學(xué)校的教學(xué)樓前,看著同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下盡情享受知識(shí)帶來(lái)的歡樂(lè)。我看到當(dāng)年我們的影子,不久后,我們就在也看不到一起學(xué)習(xí)過(guò)的教室了吧。

        站在學(xué)校的主席臺(tái)前,看著一年級(jí)小朋友的入隊(duì)儀式,把手中的紅領(lǐng)巾掛在他們胸前。我看到當(dāng)年我們的影子,不久后,我們就再也看不到宣誓過(guò)的主席臺(tái)了吧。

        站在老師的辦公室前,看著老師辛勤地批改著試卷,有同學(xué)進(jìn)來(lái)為老師捶背時(shí),我看到當(dāng)年我們的影子,不久后,我們就在也聽(tīng)不到老師的淳淳教導(dǎo)了吧。

        ……

        如今,父母對(duì)我們的期望我們不會(huì)辜負(fù);如今,操場(chǎng)上的同學(xué)是那么的英俊瀟灑;如今,教室中的我們正在努力學(xué)習(xí);如今,我們不會(huì)忘記在主席臺(tái)下許的諾言;如今,老師的教導(dǎo)我們不會(huì)忘卻!

        小學(xué)生涯的時(shí)間,再緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中漫漫流逝……

        老師,我們的學(xué)業(yè)都是您一手創(chuàng)建的,我們的品德都是您培育出來(lái)的。老師,不管今后的人生多么坎坷,我們都會(huì)記住你對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話“走穩(wěn)腳下每一步!崩蠋,不管今后的人生有多么艱難,我們都會(huì)記住你對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話“沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路!蹦慕虒(dǎo),我們都會(huì)記在心田。

        朋友,還記得我們一起走過(guò)的花開(kāi)花落嗎?那些歲月中我們互相傾訴著自己的無(wú)奈,然后一起面對(duì)的時(shí)光嗎?我們說(shuō)好了的,要當(dāng)一輩子的朋友,可是,當(dāng)我們背著書(shū)包一個(gè)向左,一個(gè)向右,多怕以后杳無(wú)音信。

        同學(xué),我們雖然曾經(jīng)有過(guò)不悅,但也同窗了六年,腦海中浮現(xiàn)出的只是你親切的笑臉。我忘記了把你追近男廁所時(shí)的不愉快。只記得我們齊心協(xié)力為集體奮斗時(shí)的表現(xiàn)……

        在過(guò)不久,一切的一切都將變成回憶。請(qǐng)記住我對(duì)你們的思念。

        在過(guò)不久,時(shí)間會(huì)讓我們忘記一切。老師、同學(xué),請(qǐng)記住七月這天……

        記憶中,你的視線總是那樣親切,心中留著你依舊的容顏,對(duì)你不變的祝愿,對(duì)你不改的誓言,只希望我們可以有緣再見(jiàn)……——后記

      告別六年級(jí)作文 篇3

        告別母校自古以來(lái),中國(guó)就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬,被人愛(ài)戴的,他教授我們做人做事的道理,是人類文化傳承的“功臣”。一年一度的教師節(jié)來(lái)臨。我們用歡笑與淚水該別了一個(gè)個(gè)小學(xué)的老師們,踏進(jìn)了初中的大門(mén)。

        秋風(fēng),吹落了枝頭的樹(shù)葉。一片片,一片片,讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶;又讓人想起辛勤培育祖國(guó)陽(yáng)光照耀下花朵的園丁——我的老師們。

        我的老師,讓學(xué)生依賴和尊敬的老師;讓我們時(shí)時(shí)牽掛感激的老師;在我們“受傷”時(shí)為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師;在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩,老師。想你們了呢。

        曾幾何時(shí),無(wú)知天真的我們跟隨著老師的腳步,在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了明亮寬敞的教室;在老師的孜孜教導(dǎo)下一聲聲的牙牙學(xué)語(yǔ);在老師的一句句耐心講解下解出不會(huì)做的復(fù)雜題目;在老師一次次親身受教下學(xué)會(huì)成人成才的大道理……光陰似箭,日月如梭。隨著時(shí)光的流逝,不知何時(shí),您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡,您們的發(fā)線已經(jīng)有了白雪的痕跡!

        您很支持我的觀點(diǎn),找不到任何理由反駁,并愿意與我留守在同一條戰(zhàn)線,一起升天堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍,忽然不再覺(jué)得自己是一抹孤獨(dú)的風(fēng),不用再流浪,而是可以安逸地休憩在某一片光陰里,昏昏欲睡。但風(fēng)終究是風(fēng),搖擺不定,如果停止,那就要有一個(gè)決定和理由來(lái)塵埃落定。有人贊美老師是園丁,澆灌著我們這些花朵。有人認(rèn)為老師是一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈,點(diǎn)亮了學(xué)生們?nèi)松牡缆,同時(shí),也照亮了我們?nèi)松姆较颉?/p>

        我想說(shuō);

        老師,啊老師。您像我兄長(zhǎng)。

        老師,啊老師,像老朋友一樣……

        教師節(jié),作為學(xué)生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節(jié)快樂(lè)!也祝老師們工作順利,身體健康,心想事成。桃李滿天下!老師們,同學(xué)們,育我在坎坷中堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)的母校。我雖然到別的校園了。但我的心中永遠(yuǎn)記得你們的養(yǎng)育。你們是我心中的一盞明亮的燈,照耀我永遠(yuǎn)走向成功的道路。

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