【精品】六年級(jí)作文匯編八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
“好！不好！”——這是我們班正在舉行一場(chǎng)名為“請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好”的辯論會(huì)呢！
我是反方的一員，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地加入了正方的行列中。我們反方勢(shì)單力薄，隊(duì)伍里人人都“半夜沒燈——人心慌慌”，可又都不希望出師不利。
隨著一聲令下，比賽帷幕拉開了。正方張冠杰，一馬當(dāng)先說道：“對(duì)方辯友，我認(rèn)為請(qǐng)同學(xué)吃飯能促進(jìn)我們之間的友誼，為友誼建起橋梁！”接著我方作了辯論，但張冠杰反駁得頭頭是道。幾輪下來，雙方僵持不下，辯論進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。張冠杰見此情形，靈機(jī)一動(dòng)，忽然使出出其不意之招——向我方詢問道：“人在世上沒有朋友，那該怎么辦？”這讓大家啞口無言。
默默無聞的我，頓時(shí)熱血沸騰，腦海中浮現(xiàn)出無數(shù)語言，像洶涌強(qiáng)烈的河水一樣涌了出來，心里暗暗下定決心：我這一肚子都灌滿了語言，平時(shí)老師的名言警句都該派上用場(chǎng)了，我一定要讓張冠杰這只“能言鳥”堵上嘴巴。于是我馬上站了起來，理直氣壯地說：“我承認(rèn)，沒有朋友不行，但不是一定要請(qǐng)吃飯才可交到朋友。相反，請(qǐng)同學(xué)吃飯不僅會(huì)增加父母的負(fù)擔(dān)，而且會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，正所謂‘一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰�！覀兦嗌倌陼r(shí)期應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，不要總想著請(qǐng)客，再說朋友之間不要過于親密，老子曰：‘好友則以忠告，不采意者遠(yuǎn)之，事過之后是君子，此無傷大雅。’另外‘君子之交淡于水’也是這意思。”這讓洋洋得意的張冠杰措手不及，如夢(mèng)初醒的張冠杰又回一句：“不是說在家靠父母，出外靠朋友嗎？不多交往，到時(shí)誰會(huì)幫你？”
我對(duì)他這番突如其來的話無計(jì)可施，心里不時(shí)念到：“為之奈何？為之奈何？”我的臉頓時(shí)變得煞白，眉頭緊鎖，成了“兒”字形，手心都攥出了汗，但我絞盡腦汁也沒想出來，這可真讓我無可奈何。張冠杰又乘勝追擊，圍繞前面的話又說了一番，這更是火上澆油。我挽起胳膊，抬起手在腦門上抓，用牙齒咬住下唇，拼命在想。突然我心里一亮，恍然大悟，看出了張冠杰的破綻，便說道：“請(qǐng)正方辯友注意——‘在家靠父母，出外靠朋友’是賣藝人的口頭禪，處處都依賴別人的人都是不思進(jìn)取的。”張冠杰前面的話被我一語道破。接著我方人員便以其人之道，還治其人之身，乘勝追擊，紛紛發(fā)言，讓正方無了反擊之力。
見了此狀，老師號(hào)召正方也要積極發(fā)言，說正方都成了張冠杰的一言堂了，不要讓他獨(dú)挑大梁。接著，正方同學(xué)響應(yīng)老師的號(hào)召，也積極發(fā)言。但我們的車輪戰(zhàn)讓正方銳氣大挫，主將張冠杰也一言不發(fā)。正方終于一敗掃地，雖然想挽回，但兵敗如山倒不可能了，比賽以反方大獲全勝告終。
辯論會(huì)結(jié)束，老師喜形于色地說：“這次不論輸贏，大家都是最棒的，友誼第一，比賽第二！”此時(shí)我也興奮不已，因?yàn)槲也粌H成功地戰(zhàn)勝了張冠杰，而且通過這次辯論會(huì)，鍛煉了自身的膽量，提高了我的口頭表達(dá)能力，真是受益不淺！但我不能驕傲，因?yàn)橛懈嗟奶魬?zhàn)在等著我，我一定要爭(zhēng)取獲得更多成功。
六年級(jí)作文 篇2
理想是人生導(dǎo)航的燈塔。因?yàn)橛辛死硐�，人們才�?huì)為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁一名老師。
老師像蠟燭，他們?nèi)紵俗约�，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是太陽，哺育著我們，給我們溫暖。
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時(shí)，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ�，什么都�?huì)，我就想：我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(zhǎng)大上學(xué)了，覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字，不懂得的知識(shí)，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。老師真?zhèn)ゴ螅拖褚槐緯�，那么多的知識(shí)老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來，都會(huì)煙消云散。我很感激我的幼兒園老師。
如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)向孩子們傳授知識(shí)，帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，那是一件多么奇妙、令人興奮的事啊！我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到萬籟此俱寂，但余鐘磬音的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的神奇。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí)，我會(huì)告訴他們不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì)告訴他們不要?dú)怵H，陽光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利。像當(dāng)時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
我一定會(huì)向這個(gè)目標(biāo)努力的，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的老師，讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，讓他們創(chuàng)造輝煌的明天。
六年級(jí)作文 篇3
“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，這是隱忍剛強(qiáng)的應(yīng)對(duì);“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這是堅(jiān)韌無畏的應(yīng)對(duì);“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，這是曠達(dá)超然的應(yīng)對(duì)......
現(xiàn)實(shí)紛繁蕪雜、千變?nèi)f幻，什么是當(dāng)代的我們的應(yīng)對(duì)策略呢？泱泱五千年綿延不絕的文化血脈，正是我們應(yīng)對(duì)如今百年未有之大變局的底氣。
或有不解，我們?yōu)楹我獜墓始埗阎袑ふ掖鸢�？“流水不腐，戶樞不蠹”，文明之所以能薪火相傳、綿延至今，憑借的是應(yīng)對(duì)千載春秋風(fēng)云變幻的適時(shí)轉(zhuǎn)化。在這“流水不腐”的文明千變?nèi)f化后，隱藏的又是華夏文明強(qiáng)大的韌性和文明內(nèi)核的頑強(qiáng)。
應(yīng)對(duì)個(gè)人的一時(shí)失意，我們想像彭澤先生一樣“守拙歸園田”而不得——四下張望，既無“方正守拙、安于愚”的信念;目力所及，更無一片桃李盛開的精神田園。但我們可以從陶公“知來者之可追”的字里行間汲取應(yīng)對(duì)惆悵困頓的力量。相信前方“草木蔓長(zhǎng)，春山可望”，心中一定能燃起“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的鴻志烈火。
應(yīng)對(duì)信息世界異彩紛呈的文化菜肴，我們下箸之前難免凌亂;應(yīng)對(duì)浩浩湯湯沖擊而來的信息洪流，我們遠(yuǎn)航之時(shí)難免迷茫。看不清該如何自處請(qǐng)不要緊張，這時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)信“吾心自有光明月”——灑滿月光的心靈，無論何時(shí)，都能生長(zhǎng)出“清潔的力量”，引我們走出紛繁喧囂。
應(yīng)對(duì)不斷成長(zhǎng)的自己和重?fù)?dān)在肩的責(zé)任，我們深知往昔百年，為水火之中的中國(guó)苦苦尋覓一紙良方的仁人志士的一聲嘆息中蘊(yùn)含了多少悲辛。今日，行進(jìn)中的中國(guó)，賦予我們需要應(yīng)對(duì)的重重挑戰(zhàn)，也賦予我們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的底氣。哪怕“十年飲冰”依然“難涼熱血”！縱使“體解首身離”，依然“吾心不可懲”！誰怕“雄關(guān)漫道真如鐵”？我們“而今邁步從頭越”！
應(yīng)對(duì)近來的全球抗疫危機(jī)，在恐懼、猶疑面前，在無理謾罵面前，中國(guó)的詩(shī)心書香，卻總能給予我們溫暖的力量。一箱箱飛向世界各地的物資，寄托著中國(guó)人民對(duì)共克時(shí)艱的祈愿;“天下大同”的古賢夙愿，在歷史與今日的交點(diǎn)匯合......
應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)、卻回溯過往，這不是躺在往昔的榮耀上顧影自憐。“凡成過往，皆為序章”，如今的我們，也正“接過”古仁人的志向，執(zhí)如椽大筆，揮就新時(shí)代的新篇章。
六年級(jí)作文 篇4
時(shí)間如滔滔江水一去不復(fù)返。送別故人，迎來新面孔。昔日還是無憂無慮的五年級(jí)學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)高升為六年級(jí)學(xué)生。聽人說小孩子成長(zhǎng)有三個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它們是六年級(jí)，初三，和高三。而我現(xiàn)在已經(jīng)到第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——六年級(jí)。
面對(duì)新的一個(gè)學(xué)期，新的學(xué)習(xí)，我的肩上又有沉重的任務(wù)以及責(zé)任。更重要的是我要有一個(gè)平衡、認(rèn)真的心的心態(tài)去學(xué)習(xí)和克服會(huì)遇到的困難，對(duì)于學(xué)習(xí)和克服會(huì)遇到的困難，對(duì)于學(xué)習(xí)；我不要求自己做的最好，只是希望自己做得更好。因?yàn)槲抑老聦W(xué)期，我就將面臨畢業(yè)的升學(xué)考，這也是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我一定要努力。
我突然意識(shí)到自己不再是孩子，已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生，是要做好準(zhǔn)備打一場(chǎng)硬仗的，上六年級(jí)就再也不能像以前那樣懶散，每天都得頂著壓力上學(xué)，容不得半點(diǎn)松懈，只要一松懈就會(huì)落后于他人。
六年級(jí)是一個(gè)熟悉又陌生的字眼，六年級(jí)的天空神秘而又美麗，六年級(jí)的學(xué)習(xí)雖然幸苦，但這卻是一個(gè)充滿夢(mèng)想的地方六年級(jí)將會(huì)是幸苦而又難忘的一年。我相信，只要努力，即使不成功，也不會(huì)給自己的人生留下遺憾。
六年級(jí)作文 篇5
星期五，我們學(xué)校組織四五六年級(jí)的同學(xué)到集美老院子春游。
早晨，陽光明媚，鳥兒歌唱，我早早地就起來，高高興興地去學(xué)校。過了一會(huì)兒，老師對(duì)我們進(jìn)行了安全教育，然后就上車出發(fā)了。
到了老院子，映入眼簾的一座球形建筑，像個(gè)大漢堡，那就是“神游華夏”大劇院。據(jù)導(dǎo)游介紹，這是一座360度大型演藝劇場(chǎng)，演出的是山水實(shí)景《閩南傳奇》，在現(xiàn)代高新科技造就的震撼場(chǎng)面中上演閩南獨(dú)特的歷史文化經(jīng)典。
走進(jìn)劇場(chǎng)，看見前面一大片黑壓壓的山石，左邊是我們坐的“船”，右邊是大大的LED電子屏幕。過了一會(huì)兒，演出開始了，整場(chǎng)演出共分六幕：天造鷺島、島城大戰(zhàn)、南洋歷險(xiǎn)、漁村人家、龍的傳人、福佑華夏，以閩南文化為主線，融入當(dāng)?shù)靥厣衙袼�、民族風(fēng)、民族音樂和人文歷史呈現(xiàn)給觀眾。最讓我震撼的是，地面上突然蹦出一條巨大的金龍，張牙舞爪，嘴里吐出水，水瞬間填滿了整個(gè)舞臺(tái)，恐怖聲、尖叫聲夾雜在一起。最讓我難忘的是島城大戰(zhàn)，鄭成功率兵攻城，英勇的士兵們?cè)诔菢巧虾蛿耻妸^勇廝殺，不少敵人被扔到海里喂鯊魚了。士兵們用大炮攻城的特效做得不錯(cuò)，真人控炮，屏幕上的城墻頓時(shí)就被轟了一個(gè)洞，像真的一樣。
其他節(jié)目都很精彩，同學(xué)們都看入迷了，不時(shí)發(fā)出尖叫聲和喝彩聲。
后來，我們又參觀老院子民俗風(fēng)情園和漁村文化區(qū)，那邊有很多小房間，其中我印象最深的是醉酒小道，里面是一個(gè)呈45度傾斜的小路，人一走進(jìn)去，頭就不知不覺暈了，真的不愧是“醉酒小道”。
半天的游覽結(jié)束了，我了解了閩南民俗和漁村文化，真是不虛此行，下次有機(jī)會(huì)我還要再來。
六年級(jí)作文 篇6
如果把生活比喻成一條九曲連環(huán)的河流，那么感動(dòng)就是河邊的楊柳，柳絮拂動(dòng)時(shí)，輕柔而遠(yuǎn)揚(yáng)，陪伴著河水流過遙遠(yuǎn)的河程。
感動(dòng)，是追夢(mèng)的艱辛過后的一份舒心豁達(dá)。我自小就有著一個(gè)遠(yuǎn)大的理想？？成為一名作家！我知道，自己的文筆不怎么樣，表達(dá)能力也不強(qiáng)，然而，我明白到追求夢(mèng)想，就必須在平凡的生活中不斷奮斗，盡管路途遙遠(yuǎn)而艱辛。終于，我揣著一份感動(dòng)的心情，迎來了自己的第一次成功，當(dāng)看到自己的文章變成鉛字時(shí)，我感動(dòng)落淚了！雖然這是一次微不足道的成功，卻是我生活上的一道斑斕的風(fēng)景線，一回想起它，感動(dòng)油然而生。
感動(dòng)，是挫折的苦痛過后的一份心靈的安慰。生活并不是一個(gè)風(fēng)平浪靜的海洋，我們的小船蕩漾在這片汪洋時(shí)，變幻莫測(cè)的災(zāi)難向我們襲來。也許這時(shí)，我們需要的是身旁溫馨的話語送上的一絲絲感動(dòng)。
這如19世紀(jì)，美國(guó)的一位創(chuàng)造奇跡的著名作家、教育家？？海倫．凱勒。她的生活便是一個(gè)很好的例子
。在無聲無色的世界里，海倫．凱勒經(jīng)歷了比常人超出幾千萬倍痛苦的心路歷程。然而，是她身邊一位默默無聞的締造者？？沙利文小姐，在海倫的生活中，支持她，教育她，使她從安慰中重拾人生目標(biāo)。讀著海倫的自傳，就能讀出海倫內(nèi)心深處的感動(dòng)。
感動(dòng)，是孤獨(dú)的寂寞過后的一份知己情。
是的，一個(gè)人可以在雨中看枝條搖曳，體會(huì)孤獨(dú)，留意雨絲的纏綿，獨(dú)品大漠駝鈴的雋永。在看風(fēng)、看雨、看月亮的日子里，融化寂寞。笛福筆下的魯濱孫的生活，就是一個(gè)借鑒。在荒島上長(zhǎng)達(dá)28年的生活，與世隔絕！
然而，野人星期五的陪伴是魯濱孫生存的動(dòng)力之一。直至兩人依依惜別，魯濱孫終可告別寂寞之時(shí)，心如潮涌的感動(dòng)溢于書中字里行間。當(dāng)我們品味著《魯濱孫漂流記》，也就是在品味著一種獨(dú)特的感動(dòng)。
生活需要感動(dòng)。感動(dòng)，一個(gè)湛藍(lán)的港灣、一曲潺潺的旋律、一片悠悠的云彩……當(dāng)我們?cè)谄D辛、痛苦、寂寞等的洗禮后，不妨感受一下那份讓心靈棲息的感動(dòng)，從感動(dòng)中且看瀟瀟風(fēng)雨，參悟生活！
如果把生活比喻成一條九曲連環(huán)的河流，那么感動(dòng)就是河邊的楊柳，柳絮拂動(dòng)時(shí)，輕柔而遠(yuǎn)揚(yáng)，陪伴著河水流過遙遠(yuǎn)的河程。
感動(dòng)，是追夢(mèng)的艱辛過后的一份舒心豁達(dá)。我自小就有著一個(gè)遠(yuǎn)大的.理想？？成為一名作家！
我知道，自己的文筆不怎么樣，表達(dá)能力也不強(qiáng)，然而，我明白到追求夢(mèng)想，就必須在平凡的生活中不斷奮斗，盡管路途遙遠(yuǎn)而艱辛。終于，我揣著一份感動(dòng)的心情，迎來了自己的第一次成功，當(dāng)看到自己的文章變成鉛字時(shí)，我感動(dòng)落淚了！
雖然這是一次微不足道的成功，卻是我生活上的一道斑斕的風(fēng)景線，一回想起它，感動(dòng)油然而生。
感動(dòng)，是挫折的苦痛過后的一份心靈的安慰。生活并不是一個(gè)風(fēng)平浪靜的海洋，我們的小船蕩漾在這片汪洋時(shí)，變幻莫測(cè)的災(zāi)難向我們襲來。也許這時(shí)，我們需要的是身旁溫馨的話語送上的一絲絲感動(dòng)。
這如19世紀(jì)，美國(guó)的一位創(chuàng)造奇跡的著名作家、教育家？？海倫．凱勒。她的生活便是一個(gè)很好的例子。在無聲無色的世界里，海倫．凱勒經(jīng)歷了比常人超出幾千萬倍痛苦的心路歷程。然而，是她身邊一位默默無聞的締造者？？沙利文小姐，在海倫的生活中，支持她，教育她，使她從安慰中重拾人生目標(biāo)。
六年級(jí)作文 篇7
大前天，我和爸爸媽媽一起去寧波市眼科醫(yī)院檢查眼睛。
我們乘著老爸的轎車去醫(yī)院，原以為我跟老媽是路癡，沒想到這次連老爸這個(gè)闖蕩江湖多年的“老者”竟然也不認(rèn)識(shí)醫(yī)院的路，害得我們?cè)诖篑R路上兜圈子，后來好不容易才找到了醫(yī)院。原來害老爸找不著的原因是醫(yī)院重新裝修了。
我們排隊(duì)掛號(hào)后，就上樓找醫(yī)生看眼睛去。輪到我了，我走進(jìn)治療室里，醫(yī)生就讓我測(cè)眼視力。結(jié)果我的左眼是4·9、右眼是4·4。治醫(yī)生說我的左眼假性近視，右眼是中度近視，需要戴療眼鏡……？要戴眼鏡，不會(huì)那么嚴(yán)重吧？我的心里怦怦直跳，戴眼鏡是什么滋味？會(huì)不會(huì)很痛苦？醫(yī)生還說讓我兩個(gè)星期后再?gòu)?fù)查。在這兩個(gè)星期內(nèi)，我不能看電視、上網(wǎng)、看書、寫字的時(shí)間不能太長(zhǎng)。如果看了電視或者電腦，復(fù)查時(shí)會(huì)看出來的，還讓我們配合治療，不然治療沒效果。我心想：啊，那么痛苦，要兩星期不能看電視，太悲慘了！不過，誰叫我近視了呢？原先要是聽老爸的話少看電視、電腦就好了，真是自作自受呀。
然后，我們就去配眼鏡了。在替我們拿眼鏡框的人和爸爸的談話中，我知道了塑料鏡框容易松，在戴了很久后，就會(huì)失去彈性，不怎么耐用。所以，我選擇了一副“爬地熊”牌子的粉色肽金材料的眼鏡框。我選好了鏡框，就把它給了換鏡片的一個(gè)阿姨，阿姨把原先塑料鏡片拆下來，換上我需要的治療鏡片。再讓我戴上試一下，又拿下來，稍微調(diào)整了一下，又給我戴上。她覺得滿意了，就拿出個(gè)裝眼鏡的盒子，里面放著一抉光滑柔軟的擦鏡布，把我的眼鏡裝進(jìn)去，就它交給了我……
就這樣，我戴上了眼鏡。
六年級(jí)作文 篇8
僅僅一霎那，僅僅那一眼，我有了面對(duì)困難和挫折的勇氣······
“今晚，就可以知道語文期中考試的成績(jī)了�！毕肫疬@件事，我便緊張得不得了�；叵胗⒄Z和科學(xué)這兩門學(xué)科的考試，它們?cè)瓉硎墙o我拉分的，可現(xiàn)在公布的結(jié)果卻是給我落了分，看來這次綜合分?jǐn)?shù)要想保持名列前茅的勝算變得異常渺茫了。就這樣思緒翩飛地來到教室，那顆小小的心臟像一臺(tái)音箱“砰砰”地奏鳴。語文老師捧著一疊試卷緩步從走廊過來，輕輕地推開“嘎吱”叫的門，隨手把它放在講臺(tái)上，“班長(zhǎng)，請(qǐng)你把試卷發(fā)下去。”班長(zhǎng)頓時(shí)成了同學(xué)們眼中的“大明星”，只見她嬌小的身影迅速竄到了講臺(tái)旁，就在這短短的幾秒鐘，匯聚了所有人的眼光。她繞了個(gè)大圈子走到那兒，哦，這張?jiān)嚲聿皇俏业�；來了個(gè)急轉(zhuǎn)身走到這兒，哦，又不是我的······所有人的頭都像被一個(gè)無形的指揮官掌控著轉(zhuǎn)動(dòng)，顯得異常整齊。終于，她朝我的方向徑直走來！我緊張地望著班長(zhǎng)，當(dāng)確定手中的那張?jiān)嚲韺儆谖視r(shí)，身子不由自主地顫抖著，就像秋風(fēng)中掛在枝頭顫悠悠的樹葉一樣。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，那張?jiān)嚲碜⒍〞?huì)激起我的情緒變化，只是事先不知道是哪種罷了！“94分！”我無法置信，怎么會(huì)這樣呢，就這樣打開了今晚新的一頁，我像掉進(jìn)了東非大裂谷�；秀边^后，我仔細(xì)審視著這張?jiān)嚲恚涸瓉磉@題扣了三分，題目是“判斷下面句子的修辭手法”，��？我怎么會(huì)理解成打鉤打叉的判斷題呢，真是太粗心了！
整個(gè)晚自習(xí)我都心不在焉，下了課，提前來到寢室。我不想開燈，只想浸身在這片朦朦朧朧的薄暗中反思：我是多么想考個(gè)好成績(jī)，可是卻總犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤，一直堅(jiān)信自己對(duì)課本知識(shí)理解得很透徹，卻總是因?yàn)槿狈φn外知識(shí)而失分。其實(shí)，這些題我真不該錯(cuò)；那些分我真不該失；這學(xué)期我該如何應(yīng)對(duì)以后的考試······
路燈閃爍起來，我才知道窗外下起了雨，神秘的光均勻地撒在窗玻璃上，雨珠順著它滑下來，像一道道淚痕，窗戶開著，陣陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)來，仿佛吹進(jìn)了我的心底，我更憂傷了。這時(shí)，一眼望見窗戶上一顆雨珠里有一只小小的蟲子，它不斷掙扎，卻不斷被越聚越多的雨水包圍著。忽然，它換了一種招法，一邊費(fèi)力地吮吸著雨水，一邊無力地調(diào)整著虛弱的身軀。看著這一幕，我不禁想到：這樣做是徒勞的，無論怎樣也吸不干密集的雨水，唉，可憐的小蟲，可憐的我。顯然，我的想法是錯(cuò)誤的，小蟲居然會(huì)在吸干身邊雨水的霎那間雙腿一蹬，奮力跳進(jìn)了窗內(nèi)，在窗簾上打了個(gè)滾，擦干了濕漉漉的翅膀。我看得目瞪口呆，咦？它居然逃脫了困境？就在此時(shí)，淚水模糊了我的雙眼，透過淚珠，眼前的小蟲也變得異常巨大。我想起媽媽經(jīng)常拿著數(shù)學(xué)作業(yè)本對(duì)我說：“你的數(shù)學(xué)并不差，不是又一次全對(duì)了嗎？”我想起了美術(shù)老師拿著我的作品對(duì)我說：“你的水粉畫顏色搭配不錯(cuò)，畫得真漂亮！”我想起了書法老師對(duì)我說：“你的毛筆字寫得很有勁，會(huì)有前途！”······一只小小的飛蟲，沒有鼓勵(lì)，沒有贊揚(yáng)，面對(duì)的是冷風(fēng)和雨水，卻能奇跡般地闖過生死大關(guān)，而我有這么多動(dòng)聽的鼓勵(lì)和肯定，有什么理由彷徨呢？
寢室的燈不知什么時(shí)候亮了，小飛蟲飛向了閃光的燈泡，留下一道瀟灑的弧線。那一眼，我看見了那只小蟲，它教會(huì)了我如何克服困難；那一眼，我看見了人生的航標(biāo)，它指引我如何勇往直前。目送著小蟲，我的心也飛向了遠(yuǎn)方，拋卻了身后的那一團(tuán)黑暗·······
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