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      分書的六年級(jí)作文

      時(shí)間:2021-02-16 20:06:05 六年級(jí) 我要投稿

      關(guān)于分書的六年級(jí)作文

        在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于分書的六年級(jí)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      關(guān)于分書的六年級(jí)作文

        如果告訴你,我們老師的書有魔力,你肯定不信。但是,我告訴你,是真的哦。

        今天的語(yǔ)文課,老師和我們一起玩了個(gè)游戲,老師說(shuō):“昨天我看書時(shí),不小心把兩本書夾在一起了,怎么拉也拉不開,怎么辦呢?”我心想:別逗了,書夾在一起會(huì)拉不開?老師,一定是在和我們開玩笑吧?墒强匆(jiàn)老師一本正經(jīng)的`樣子,我一下子變的將信將疑。

        見(jiàn)我茫然,老師索性請(qǐng)我上去拉。我快步走到老師身邊,兩只手緊緊捏住書脊,輕輕一拉,兩本書像涂了膠水似的,紋絲不動(dòng)。我一下子窘極了,心想:“這書挺難拉的,不過(guò)我一定要拉開,課不能丟臉啊。于是,我使出了最大力氣,手死命往兩邊扯,用盡吃奶的力氣使勁拉,臉都紅了,可書還是巋然不動(dòng)。看來(lái),我別想拉開這本書了,只好吐吐舌頭一溜煙跑下去了。

        老師見(jiàn)狀,笑哈哈地說(shuō):“女同學(xué)不行,就請(qǐng)男同學(xué)試試吧!”說(shuō)著,就請(qǐng)了我們班的“大力士”——姚旭,只見(jiàn)他胸有成竹,雄赳赳氣昂昂地走過(guò)來(lái)。好像志在必得。他頗有范地活動(dòng)了下雙手,他特意抹抹手上的汗,然后牢牢捏住書脊,開始發(fā)力,漸漸地,他瞇縫著眼,臉漲得通紅,腮幫也鼓了起來(lái),似乎小臉蛋的肉肉也在幫他使勁。我忍不住為他捏把汗,可是不管他使多大的勁!澳币廊晃倚形宜,毫無(wú)反應(yīng)。姚旭只好在同學(xué)們的哄笑聲中。面紅耳赤地?cái)∠玛噥?lái)。

        老師又請(qǐng)來(lái)了8位同學(xué)一起拉,他(她)們開始還信心十足,像一串螞蚱似的,可著勁兒拉,下面的同學(xué)也著急了,有的大喊加油,有的踮著腳觀望,有的索性跑到前面去助威?山Y(jié)果,把書都拉得破地不成樣兒了,卻還沒(méi)把這兩本書拉開。我急了,想:老師一定在里面做了什么手腳,不然,怎么這么多同學(xué)一起拉,也沒(méi)拉開呢?

        老師說(shuō):“我要開始變魔術(shù)了!敝灰(jiàn)她左手拿了把空氣,右手又拿了一把,放進(jìn)嘴里,說(shuō):“我要用這囗仙氣,把書分開”。于是老師把仙氣吹到書中,轉(zhuǎn)身抖了幾下,書就分開了。我們瞪大眼睛,驚喜不已。

        后來(lái),老師跟我們解釋了原理。我們豁然開朗。原來(lái),是摩擦力在做怪,夾好書,按幾下,里面的空氣就出來(lái),書頁(yè)貼在一起,你越拉就越接近真空,所以分不開。往里面吹氣,就又有空氣了,書也就自然分開了。

        通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)也使我們懂得了一個(gè)科學(xué)道理,同時(shí)也明白了生活處處是學(xué)問(wèn)啊。

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