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      夢(mèng)想的羽翼六年級(jí)作文

      時(shí)間:2021-03-18 11:52:39 六年級(jí) 我要投稿

      夢(mèng)想的羽翼六年級(jí)作文

        風(fēng)伸開翅膀,在日光里流淌;云伸開翅膀,在月色中飄蕩。閉上眼,感受澄澈的夢(mèng)想降臨在我的肩上,那是我的翅膀,隱形的翅膀,晶瑩的羽翼?yè)]動(dòng)出飛翔的的形狀。

      夢(mèng)想的羽翼六年級(jí)作文

        夢(mèng)想,插在我肩上。

        被自己將近淡忘的天真,像是隱匿于空氣中的花香,它們時(shí)而回避著嗅覺悄悄地躲藏,時(shí)而撲鼻,喚起你兒時(shí)最真摯的愿望。我一路將它們拾起,捧在手心?伤鼈兒龅叵、隱去。而從此,肩膀上便多了一分重量。我凝望過天際的星辰,問它們何以炫目而璀璨,高遠(yuǎn)又平和;我置身過蒼茫的海上,尋求如何才能博大而虛懷,緘默而深邃;我親歷過戈壁的浩瀚,問黃沙愿不愿一起重回沁人心脾的綠色;我拜訪過帝寢的巍峨,問先祖信不信晚輩在這里為民族的富強(qiáng)而再一次辛勤開拓。重量,是對(duì)自己夢(mèng)想的承諾,一片一片拼成翅膀。壓在我身上的夢(mèng)想,不是凝重的、沉滯我步伐的重負(fù)。它們厚重而雄健,使我前進(jìn)的腳步更加輕盈。夢(mèng)想,請(qǐng)帶我飛翔。

        有了翱翔的渴望,便日日夜夜積蓄著自己的力量。飛翔的力量,是翎羽的愈加堅(jiān)硬豐滿,是兩翼的多一分靚麗剛強(qiáng)。不是贊嘆于先人前輩留下的煌煌著作,而是翻開它,細(xì)心地圈點(diǎn)批注;不是驚訝于三棱鏡神奇的折光,而是拿起筆小心地計(jì)算著紅光的波長(zhǎng)。將對(duì)夢(mèng)想的渴望化作對(duì)圓夢(mèng)的積蓄,以對(duì)飛翔的渴望應(yīng)允羽翼的成長(zhǎng),感覺到翅膀浮現(xiàn),我回頭看去,翅膀又隱去,匯入背后的天空,一片茫茫的云霧。擺動(dòng)翅膀,感覺整片天空都在扇動(dòng)。

        有了翅膀,再險(xiǎn)峻的'山巒便也都是風(fēng)景,再崎嶇的山路便也都是宜人的坦途。因了這強(qiáng)健的夢(mèng)想,跋涉途中的種種艱險(xiǎn)便也不過是步步穩(wěn)健的臺(tái)階,前進(jìn)路上的一切困難都是磨練自己的對(duì)象。揮著翅膀,一覽眾山小,詩(shī)人豪邁的氣脈伴著蓬勃的夢(mèng)想步步向上,不羈于社會(huì)的安逸與奢靡,未曾拋棄遺忘。因?yàn)橛袎?mèng)想,他有一個(gè)理由來(lái)繼續(xù)。揮著翅膀,五嶺蜿蜒變作細(xì)浪,烏蒙磅礴不過泥丸,革命志士萬(wàn)險(xiǎn)千難執(zhí)著北上,懷揣著真摯的夢(mèng)想。因?yàn)橛袎?mèng)想,他們有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。夢(mèng)想縮小了痛苦在心中的尺度,扇動(dòng)著,揮舞著,在一個(gè)個(gè)絕望的關(guān)頭傳遞著力量。我有一雙隱形的翅膀,帶我走,飛向遠(yuǎn)方。

        夢(mèng)想,我肩上的翅膀,匯集著對(duì)未來(lái)的渴望,承載著九天之上的飛翔。輕輕一揮,便是風(fēng)向。

        悄悄回頭,翅膀淡淡隱去,化作日光的金黃。

        而那金黃暖暖的,充滿了整個(gè)穹蒼。

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