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愛恨默寫六年級作文
“拿出D本，開始默寫了！”老師一邊笑瞇瞇地拿出英語書，一邊吩咐道�！坝忠瑢�！求放過啊，偉大的老師！”全班一陣哀嚎�！安灰\啦，寫上日期，開始默寫了！第一個，finally，第二個……”老師不管我們“受傷”的小心靈，開始報起了單詞，我們只得“從命”。
老是這樣，每天默寫！煩死了！每天還默讓我頭疼的課外單詞、音標(biāo)！我心里想著，像隔壁班的英語老師多好、多仁慈，半個月才一次默寫，默的還是課內(nèi)的。我們英語老師還說多默寫多積累有好處，我一點都不信。
日復(fù)一日，隨著日歷被一張一張地扯下，期末考試悄悄地來了。
“考試！”監(jiān)考老師一聲令下，我們開始沙沙動筆。我先掃了一下題目，很多題目里含有一些課外詞匯的理解與運用。咦，這不是老師曾讓我們默過的單詞的音標(biāo)嗎？這個是老師給我們背誦默寫的課文的選詞填空，這個是……我喜出望外，不一會兒就把卷子做完了。
過一兩天，老師開始報成績了：“小劉，100分！小王，100分！小皇，100分……”哇這么多100分！報完分?jǐn)?shù)，老師開始發(fā)言：“你們向望的半個月才默寫一次的隔壁班平均分才80多。怎么樣還討厭默寫嗎？多默寫多積累有好處吧！”同學(xué)信服點了點頭。
多默寫，多積累，好處多多。我愛上了默寫。
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