一件事的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的一件事的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一件事的作文 篇1
每當(dāng)想起第一次被老師訓(xùn)，我的腦子里就會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景。
那還是在五年級(jí)的時(shí)候，第四單元的語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)了，哇！我考了九十九分--第一名。這是我這學(xué)期第一次考九十九分，自然也就變成了驕傲的大公雞。
看著別人奮筆疾書改錯(cuò)的樣子，我的心被嘲笑占據(jù)了，捌著嘴一臉的不可一世。在這時(shí)，只見老師皺著眉頭走上講臺(tái)，把一個(gè)同學(xué)的作文念給我們聽。他的題目是《愛心》：一天，我走在放學(xué)的路上，突然看到一個(gè)人拿著菜刀去搶銀行，一個(gè)路人飛奔過去要阻止他，結(jié)果卻慘死在他的刀下
聽到這兒，我再也忍不住，當(dāng)堂大笑不止，全班同學(xué)雖然都在笑，但只有我的'笑聲出奇的大而怪而且還有一種幸災(zāi)樂禍的味道。老師停了下來(lái)，犀利的目光像一支箭一樣向我射來(lái)，我頓時(shí)覺得自己如同浸在冰水中一般，周身散發(fā)著冷氣。下課以后，老師把我叫到了她的辦公室，讓我好好反省一下自己的行為。剛開始的時(shí)候，我還真有點(diǎn)不服氣，心想：不就是笑了幾聲嗎，至于這么嚴(yán)重嗎。后來(lái)她把我從下到上，從上到下看了無(wú)數(shù)遍，看得我心里直發(fā)毛，終于在我的惴惴不安中她開口了。她用一種我從未聽過的非常嚴(yán)厲的口吻對(duì)我說(shuō)：嘲笑同學(xué)？你怎么能嘲笑同學(xué)呢！在我的心里，你一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生啊。同學(xué)的作文寫得不好，我們應(yīng)當(dāng)幫助，而不是嘲笑，真沒想到這種事情居然會(huì)發(fā)生在你的身上老師的話仿佛是一束子彈，深深地打入我的心中，把我打醒了，我滿臉羞愧的向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。
回到家里，我向媽媽說(shuō)起了在學(xué)校發(fā)生的事，媽媽沉默了一會(huì)才對(duì)我說(shuō)：你們老師做得很對(duì)，嘲笑別人是一種不好的行為。這種行為不及時(shí)制止，對(duì)你的成長(zhǎng)將是一個(gè)極為不利的因素
這天晚上，我失眠了。我認(rèn)真的反思了我行為，我想如果是我犯了某種錯(cuò)誤，別的同學(xué)也來(lái)嘲笑我，我會(huì)怎么樣呢？我應(yīng)當(dāng)換位思考一下。我真的真的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我把這件事情寫在的我的日記本上，讓我只要看到它的時(shí)候就會(huì)想起今天發(fā)生的事，為自己作一個(gè)警示。
現(xiàn)在，我已經(jīng)改正我的壞習(xí)慣，也獲得了同學(xué)和老師的認(rèn)可。老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您！
一件事的作文 篇2
今天我突然發(fā)現(xiàn)我們搬完家這么久了，電腦還沒組裝起來(lái)呢，于是我準(zhǔn)備把電腦組裝起來(lái)，也當(dāng)是幫一下爸爸媽媽。
我首先來(lái)介紹一下電腦上這些連接線吧；有鍵盤線、鼠標(biāo)線、音箱線、主機(jī)線等等。告訴你們?cè)诮M裝之前，線都像亂麻一樣，我先把一條條線理順，之后看清是哪一條線這就是我的第一步。
接下來(lái)是第二步：我要把線與主機(jī)連接起來(lái)。這么多的'線把我弄得眼花繚亂，都讓我不知如何是好了。這時(shí)爸爸走過來(lái)說(shuō)：“你可以把相同顏色的插頭和插口連接在一起，插口和插頭互相吻合的連接在一起，這樣不就OK了嗎？”
“謝謝爸爸！”我說(shuō)。
“不用謝”因?yàn)槟阋彩窃趲臀覀儐�。爸爸說(shuō)。之后我很快的插好了連接線。最后一步是試機(jī)了。我打開電腦，可是我按下開機(jī)按鈕，沒有一點(diǎn)反應(yīng)，這是怎么了？原來(lái)沒插插座線啊，同學(xué)們可別像我這么粗心哦！
今天我非常開心，因?yàn)槲覟榘职謰寢屪隽肆λ芗暗氖隆?/p>
一件事的作文 篇3
第一次看《感動(dòng)中國(guó)》，那一個(gè)個(gè)閃光耀眼的名字和一段段感人的事跡便像一串串優(yōu)美的音符蕩漾在心田，讓我牢牢地記住了他們，同時(shí)也洗滌著心靈，讓它還原最初的色彩。林俊德：縱死終令汗竹香。林俊德是一位軍人，他和許多軍人一樣，都在為國(guó)家默默地奉獻(xiàn)。他曾參加過兩次核試驗(yàn)，為國(guó)家效力了不少。20xx年，是他度過的最后一年。因?yàn)樵谶@一年，他被確診為“膽管癌晚期”。 為了不影響工作，他拒絕手術(shù)和化療。
5月26日，因病情突然惡化，他被送進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室。醒來(lái)后，他強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)回普通病房，他說(shuō)：“我是搞核試驗(yàn)的，一不怕苦，二不怕死，現(xiàn)在最需要的是時(shí)間�！庇谑�，病房中便出現(xiàn)了震撼人心的`一幕：病危的林俊德，在眾人的攙抬下，向數(shù)步之外的辦公桌，開始了一生最艱難也是最后的沖鋒……但就在他努力拼搏時(shí)，這位軍人的心臟停止了跳動(dòng)。他雖已悄然離開，但他那頑強(qiáng)的精神卻始終留在我們的心里，感動(dòng)著我們……是的，正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)的藍(lán)天；讓我們用心去看世界，去發(fā)現(xiàn)那細(xì)節(jié)中的感動(dòng)。
一件事的作文 篇4
最近幾天，我都特別忙碌。大家想知道我在忙什么嗎？我在忙著當(dāng)一名設(shè)計(jì)師呢！
上一周，英語(yǔ)課的厲老師給我們安排了一項(xiàng)有趣的任務(wù)，就是設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的字母。我最喜歡“Q”這個(gè)字母。因?yàn)樗臉幼酉褚恢豢蓯鄣钠簌Z，又像一個(gè)圓圓的大蘋果，還像一所被圓形草地包圍的校園�！鞍�！”我大叫一聲，靈感“嗖”地一下，飛進(jìn)了我的腦袋里。我要把字母“Q”設(shè)計(jì)成我們的江北中心小學(xué)。
于是，我拿起畫筆，一筆一筆，認(rèn)真地畫起來(lái)。我畫出了我們校園的樣子�？墒牵帜浮癚”右下角還有一個(gè)點(diǎn)用什么表示呢？噢，用一條路表示吧，一直通往珠穆朗瑪峰的路，最后就用珠穆朗瑪峰結(jié)束畫作。
不一會(huì)兒，一所美麗的.學(xué)校加上一座偉大的珠穆朗瑪峰，被我這個(gè)小小設(shè)計(jì)師融合在一個(gè)字母“Q”當(dāng)中了。我仔細(xì)看著我的設(shè)計(jì)圖，校園上的五星紅旗和珠峰上的五星紅旗似乎在說(shuō)著悄悄話呢，他們仿佛在說(shuō)：“小朋友們，努力學(xué)習(xí)吧，帶著攀登珠峰的精神向前沖呀！”
我把圖畫拿給厲老師看，老師連連稱贊我，說(shuō)我是一名很棒的設(shè)計(jì)師。我聽了厲老師的夸贊，激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，我小聲地對(duì)自己說(shuō)“：小小設(shè)計(jì)師，加油！”
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