難忘一件事的作文(集合)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的難忘一件事的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘一件事的作文 篇1
吃是人生大事，感受到了美好需要表達(dá)出來。
一直到睡前，還沉浸在紅燒魚回味中的夫人，念念不忘跟JUN絮叨家庭大餐帶來的幸福感，被夸了一個(gè)晚上的`大廚，齜牙咧嘴笑得像個(gè)孩子。
第二天出門道別之前，又一次提到了它。
除了生與死，人生其實(shí)沒有太多驚天動(dòng)地的大事。日子由許許多多的瑣事組成，用心參與每一個(gè)細(xì)節(jié)并感恩獲取，你才能在無數(shù)最平凡的當(dāng)下感受美好。
一份融洽的情感，是在對(duì)方眼中看到了自己被珍惜的獨(dú)一無二，并見證了彼此的生命歷程。
難忘一件事的作文 篇2
在我成長(zhǎng)的過程中，發(fā)生過許許多多令我難忘的事。其中有一件事最使我難以忘懷。
記得在我讀三年級(jí)時(shí)的一個(gè)晚上，教師布置了很多作業(yè)，令我非常郁悶。教師在布置有什么作業(yè)時(shí)我的思想正在開小差，所以忽略了其中的一份作業(yè)。那一天的作業(yè)很快就被我做完了。這時(shí)的我非常高興,也覺的非常的累，于是就出門去逛逛.經(jīng)過同學(xué)家時(shí)，我看見還有很多同學(xué)還在書桌上做作業(yè)。同學(xué)們的父母看到我這么早就出來游玩,他們都很驚訝我如何能這么快就做完了作業(yè).我很驕傲地抬起頭,對(duì)他們說：“我確實(shí)是做完作業(yè)了！”
第二天早上，我去上學(xué)了。到了學(xué)校，組長(zhǎng)叫我把作業(yè)拿出來，我聽他的話把所有的'作業(yè)都拿了出來，組長(zhǎng)叫我拿出最后一件，我非常驚訝，不是只有四件嗎？組長(zhǎng)神氣的說：“當(dāng)然不是了，一共有五件你漏了一件�！苯M長(zhǎng)立馬跑去跟教師說。教師聽了非常生氣，馬上走了過來，叫我去窗扉邊把作業(yè)補(bǔ)完整。那時(shí)同學(xué)們都在笑我說：“哈哈哈哈，都是你自己上課時(shí)開小差忘了作業(yè)，你才會(huì)被教師責(zé)罰。哈哈哈哈~~~。”那時(shí)我就覺得我自己非常委屈。我想：這事不怪別人，都怪我自己，是我自己上課不認(rèn)真聽教師講，才造成今天的錯(cuò)誤。我走回座位，把作業(yè)補(bǔ)完以后給了教師檢查，教師檢查了后我下定決心，以后一定要認(rèn)真聽教師講課不要像現(xiàn)在一樣被教師責(zé)罰。
每當(dāng)想起這件事，我就后悔極了。它教育了我今后上課聽講要全神貫注，作業(yè)要一絲不茍,學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地.
難忘一件事的作文 篇3
好不容易到了星期五，我一放學(xué)就火急火燎地趕回小區(qū)，約著小伙伴一起玩，一不小心就忘了時(shí)間。
在天色漸暗時(shí)，我一看手表，��！媽媽打了十幾個(gè)電話給我，我趕忙跑回家。此時(shí)，媽媽已經(jīng)站在門口了，眼睛里充滿怒火，如果眼神可以殺人的話，我估計(jì)我已經(jīng)被媽媽殺了上百次了。
我低垂著頭，等待媽媽的訓(xùn)話。
“你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了？你才回來？飯都涼了！”等媽媽說完，我的眼淚就在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，心想：早知道我?guī)鲜直砹�，不！早知道我不去玩了！待在家里看電視多好呀！我委屈極了。
這時(shí)，奶奶走來對(duì)媽媽說：“好啦！孩子玩久一點(diǎn)很正常的呀！你們小時(shí)候不也是玩到不知道回家嗎？”
“可……可是……”沒等媽媽說完，奶奶便對(duì)我說：“孫孫�！蹦棠汤蘅尢涮涞奈彝堇镒�，“我做了你愛吃的紅燒肉！”聽完這話，我的悲傷在那一瞬間全消失了。
漸漸的，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向媽媽誠懇地道歉。媽媽聽了這話，眼睛瞇成了一條縫，大聲說：“我女兒主動(dòng)向我道歉啦！”這聲音如同山崩地裂，她恨不得把這個(gè)消息告訴全世界！
奶奶也開心地說：“以后不許玩這么晚了哦！我們會(huì)擔(dān)心你的�！�
也許，我體會(huì)不到媽媽的'那份著急，也不會(huì)知道當(dāng)我向她道歉時(shí)那份喜悅�；蛟S，我們永遠(yuǎn)不知道她對(duì)我的那份怒火就是一份濃濃的母愛！
難忘一件事的作文 篇4
說起最令人難忘的一件事，我就想起這個(gè)學(xué)期王老師哭泣的一件事。
我記得事情發(fā)生的那一天，上午第四節(jié)課是體育課，上完第三節(jié)課后，班主任王老師說：“第四節(jié)課準(zhǔn)備上語文課，想上語文課的就上語文課，想玩的就去操場(chǎng)上玩�！蔽覀兇蠖鄶�(shù)同學(xué)都打算去玩�？墒俏覀儧]想到，這竟是老師在考驗(yàn)我們，看誰和老師心連心。
第四節(jié)課鈴聲一響，班上有50多個(gè)同學(xué)（包括我）如同離弦之箭，奔向操場(chǎng)，操場(chǎng)上頓時(shí)響起吵鬧的追逐聲。但是沒過一會(huì)兒，另一班的同學(xué)下來了，他們告訴我們趕快上去。我們不知道發(fā)生了什么事，急忙奔向教室。剛進(jìn)門，我們就看見老師正用嚴(yán)肅的眼神盯著我們，且眼淚嘩嘩地流下來了，傷心地說：“同學(xué)和老師要心連心，老師占用你們一點(diǎn)時(shí)間，是為了讓你們的基礎(chǔ)更扎實(shí)，你們也要體諒一下老師的心……”說完這些，邊哭邊向辦公室走去。不一會(huì)兒，數(shù)學(xué)王老師來到教室說：“我?guī)湍銈內(nèi)フ?qǐng)語文老師來上課，你們安靜下來，自已也想一想�！睕]過幾分鐘，老師來了，已擦于了眼淚，又開始認(rèn)真給我們上課了，好像剛才的事沒發(fā)生一樣。
下課了，我們似乎也觸到了王老師的'心，不玩不鬧了，有的低著頭，有的同學(xué)在不停地抽泣。從上午到下午，我們的心情一直不好。
從那天開始，我們也一下子好像長(zhǎng)大了，變得懂事多了。
這件事即使過去了一段時(shí)間，但它經(jīng)常在我腦海中縈繞。令我難忘。
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