記一件事作文【范例4篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的記一件事作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記一件事作文 篇1

　　寒假里的一天，我和史可妍、彭珂晨一起去養(yǎng)老院看望老人。

　　我們帶著禮物和精心準(zhǔn)備的小節(jié)目，坐上的士出發(fā)了。

　　我們首先來(lái)到一個(gè)房間，那兒的老人正在打牌，看到我們的到來(lái)，他們馬上眉開(kāi)眼笑，開(kāi)心地和我們打招呼。我們也和他們打招呼，隨即給他們朗誦了一首小詩(shī)——牽起手,我們同一片藍(lán)天下走, 抬頭仰望星空,有你們留下的汗水和淚水……朗誦聲漸漸平息，老人們又響起了陣陣掌聲。接著，我們和老人們聊起了天。臨走時(shí)，我們還留了一些禮物在桌子上。

　　接著我們又來(lái)到另一個(gè)房間，我們一進(jìn)門就說(shuō)道：“祝爺爺奶奶們平平安安，萬(wàn)事如意，年年幸福安康！”爺爺奶奶們也說(shuō)：“好孩子們，祝你們健健康康，一帆風(fēng)順，學(xué)習(xí)更上一層樓！”“謝謝爺爺奶奶們！”我們說(shuō)道。然后我們又朗誦了一首小詩(shī)給他們聽(tīng)：“我要寫(xiě)寫(xiě)在冬日墻根下 ，曬太陽(yáng)的那個(gè)老人 ，寫(xiě)寫(xiě)他風(fēng)中飄飛的白發(fā) ，跌落的牙齒留下聲音的缺口 ……”朗誦完后，我們又和老人們暢談了一番，還送給了他們一些禮物，才依依不舍地離開(kāi)。

　　然后我們又來(lái)到一個(gè)房間，一進(jìn)門我們微笑著說(shuō)到：“爺爺奶奶們好，我們是來(lái)探望您們的.，祝您們身體健康，長(zhǎng)命百歲！”“孩子們，你們好！”老人們說(shuō)道。接著，我們又和爺爺奶奶們聊起了天，聊得可開(kāi)心了！

　　一個(gè)多小時(shí)的歡樂(lè)時(shí)光在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我們依依不舍地告別了老人們，離開(kāi)了敬老院。

　　通過(guò)這件事更讓我覺(jué)得，老人們是一個(gè)非常需要大家關(guān)心、愛(ài)護(hù)的群體，讓我們攜起手來(lái)，共同關(guān)愛(ài)這些老人們，讓他們幸福、快樂(lè)地度過(guò)晚年生活。

記一件事作文 篇2

　　鈴聲剛響，老師就走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō):"我要交給你們一個(gè)任務(wù)——幫低年級(jí)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)。寫(xiě)入對(duì)申請(qǐng)書(shū)。因?yàn)橐�、二年�?jí)學(xué)生不知道申請(qǐng)書(shū)怎么寫(xiě)。你們還要給非少先隊(duì)員講知識(shí)。'我和路遙一個(gè)組。

　　“叮鈴鈴”上課了，老師帶我們?nèi)ヒ欢�年�?jí)，去給小學(xué)生講申請(qǐng)書(shū)的寫(xiě)法。我和路遙拿著本筆，就像去采訪小學(xué)生一樣。我和路遙走進(jìn)教室，我們找到一位干凈、整齊、可愛(ài)的小女孩。我覺(jué)得這個(gè)小女孩非常懂事愛(ài)學(xué)習(xí)。我和路要走到她身邊，我看見(jiàn)他的字寫(xiě)得不錯(cuò)。我想：這個(gè)女孩很聰明，一定優(yōu)點(diǎn)很多。我對(duì)路遙說(shuō)：“就是他吧!"'好”我溫柔的對(duì)那個(gè)小學(xué)生說(shuō)：“你想?yún)⒓由傧汝?duì)嗎？” 小女孩欣喜若狂的說(shuō)：“想”�！� 那我問(wèn)你，你叫什么名字？今年幾歲了？”“我叫笑怡，今年六歲�！焙髞�(lái)，我們都認(rèn)識(shí)了。我把笑怡的基本情況一一寫(xiě)在稿紙上。然后，我和璐瑤開(kāi)始工作了。

　　路遙負(fù)責(zé)講少先隊(duì)知識(shí)。我負(fù)責(zé)寫(xiě)申情書(shū) 。我看見(jiàn)路遙講的十分認(rèn)真。路搖講的是什么是少先隊(duì)員得標(biāo)志。標(biāo)志就是紅領(lǐng)巾。還講了紅領(lǐng)巾的意義是什么，還講了少先隊(duì)的呼號(hào)是啥，少先隊(duì)是誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)的等等。路遙講著，我一邊插話問(wèn)情況，一邊寫(xiě)。后來(lái)，老師走進(jìn)教室說(shuō)；你們把自己的紅領(lǐng)巾摘下來(lái)讓小學(xué)生戴一下。我把自己的紅領(lǐng)巾摘下來(lái)，戴在小學(xué)生的'脖子上 。我還給笑怡教了怎樣佩戴紅領(lǐng)巾。

　　過(guò)了快一節(jié)課，我們的任務(wù)完成了。可我要回紅領(lǐng)巾時(shí)，笑怡都不舍得得把它摘下來(lái)。我耐心的說(shuō)；“這不是你的紅領(lǐng)巾。你被選上少先隊(duì)員的時(shí)候，你才有自己的紅領(lǐng)巾�！边@時(shí)，她才依依不舍的把我的紅領(lǐng)巾還給我。

　　我們要離開(kāi)的時(shí)候，笑怡對(duì)我們說(shuō)；“謝謝。”聽(tīng)到這句話，我感到心里很自豪、很驕傲。

　　指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：

　　這是一次有意義的活動(dòng)，也是一次學(xué)生能力的鍛煉，小學(xué)生的參與性極高。本文小作者真實(shí)的紀(jì)錄的自己參加活動(dòng)的全過(guò)程。由于學(xué)生感興趣，所以寫(xiě)起來(lái)毫不費(fèi)力，寫(xiě)的很自然，流暢。 全文段落分明，記述語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，從中看出語(yǔ)文基本功還是過(guò)硬的。(張宏普)

記一件事作文 篇3

　　記憶好似那無(wú)垠的九天銀河，一件件事就是那九天銀河中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。其中，最閃亮的那一顆，就是在今年寒假那件令我久久不能忘懷的事。

　　那一天，我和媽媽乘一號(hào)線到天安門東，我一下車就興致勃勃地問(wèn)：“媽媽，媽媽，故宮到了沒(méi)?”“拐個(gè)彎，再過(guò)條地下通道就到了!”媽媽和藹地說(shuō)。

　　一會(huì)兒功夫，就來(lái)到了故宮。買了門票，租好導(dǎo)游機(jī)，開(kāi)始了我的故宮之行。

　　不大一會(huì)兒，就到了太平門。太平門是明朝皇帝上朝的地方。這時(shí)你可能會(huì)問(wèn)了，我們平時(shí)在電視里看到的不是都在大殿里上朝的嗎?其實(shí)，這是不符合歷史事實(shí)的，那都是導(dǎo)演編的。明朝都是在露天的太和門上早朝的，并不是在大殿里的!說(shuō)到太和門，有件東西你是必看不可的，那就是半蹲在太和門前的銅獅。那是紫禁城里最大的銅獅。東面的雄師威風(fēng)極了，右腿逗弄一只繡球，張牙舞爪的;西邊的雌獅則慈愛(ài)地用左腿輕撫小獅子，充分體現(xiàn)了母愛(ài)的溫暖。

　　接下來(lái)就是赫赫有名的太和殿了。太和殿，俗稱金鑾殿。它是一個(gè)非常神圣的地方。明清兩代，它用來(lái)舉行大典。就連皇帝過(guò)生日也在這兒舉行盛大的晚會(huì)，那場(chǎng)面真是門庭若市、熱鬧非凡。我懷著激動(dòng)和好奇的心情，往厚厚的人墻穿過(guò)去，到達(dá)了人墻的最前面，定睛一看，大吃一驚。殿中金碧輝煌，矗立著金燦燦的柱子，皇帝的龍椅金光閃閃，為了修復(fù)這寶座，光雕刻就雕了半年多，工藝十分復(fù)雜，讓人嘆為觀止。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼就把中軸線上的前三殿后三殿看完了。該看看御花園了。剛進(jìn)御花園，有名的連理柏便撲入眼簾。你瞧!那枝干交錯(cuò)在一起，好像彼此相愛(ài)了一樣，真有意思!看完了各種奇花異木，便來(lái)到了最后一個(gè)景點(diǎn)——堆秀山。那堆秀山上的`石頭千瘡百孔，好像經(jīng)歷了歲月的滄桑。上旁有小道，可以上去俯視御花園全景。我好奇地想登頂看看，卻不知為什么被攔住了。唉，真可惜，不能上去一飽眼福。

　　雖然我玩得正在興頭上，可兩條腿跟灌了鉛似的，再也走不動(dòng)了，只得戀戀不舍地結(jié)束了這次令人永生難忘的故宮之行。

　　故宮是中國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶，它也是中華民族藝術(shù)的瑰寶。它為我的人生畫(huà)上了燦爛的一筆。我將永遠(yuǎn)記住它!

記一件事作文 篇4

　　雪，靜悄悄地，在地面鋪上了白色的地毯，舉目四望，好一處銀白色的世界！在這樣的近乎平常的日子里，打雪仗無(wú)疑是我們最期待的事情了。而這個(gè)小心愿，竟在我們的殷切盼望中實(shí)現(xiàn)了。

　　“叮鈴鈴……”課間操時(shí)間到了，寧?kù)o的操場(chǎng)瞬間熱鬧了起來(lái)，一群調(diào)皮的小精靈來(lái)到了這白雪皚皚的世界里，開(kāi)始肆無(wú)忌憚地“打鬧”起來(lái)。

　　空曠的操場(chǎng)就好比火山爆發(fā)，一瞬間火花四濺。

　　“啊——”一聲聲尖叫，劃破了天空的安寧，在操場(chǎng)上空徘徊，原來(lái)是我們班的同學(xué)開(kāi)始圍攻老師了。

　　一個(gè)身影，在操場(chǎng)上飛奔，細(xì)細(xì)的雪凝聚成雪球后，又在空中松散開(kāi)來(lái)，形成細(xì)沙。沖著目標(biāo)——老師飛了過(guò)去�？赡苁茄┗ǖ纳眢w過(guò)于寒冷，一找到溫暖的地方便不愿意下來(lái)了，故而一直粘在老師的頭上。

　　老師俯下身來(lái)做雪球還擊，她剛蹲下，只見(jiàn)遠(yuǎn)處的一個(gè)個(gè)身影像豹子一樣沖了過(guò)來(lái)，鏟起一堆雪，舉起，稍斜，雪即刻沖了下來(lái)。頓時(shí)一場(chǎng)白色的“流星雨”從天而降。

　　此刻雪精靈與老師的頭發(fā)來(lái)了一個(gè)親密的擁抱，隨后又飄飄撒撒地落了下來(lái)，掉到衣服上，找了個(gè)舒服的.姿勢(shì)躺著了。

　　班里的同學(xué)們一邊開(kāi)心地呼喊著，一邊為老師彈去身上的雪。此時(shí)此刻，如果你站在遠(yuǎn)處向這里眺望，你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：這里居然有兩個(gè)“大雪人”，更驚奇的是大雪人會(huì)在操場(chǎng)上四處奔跑！

　　天啊，雪人復(fù)活了？NO！其實(shí)是我們敬愛(ài)的班主任老師，此時(shí)的她，頭發(fā)上閃閃發(fā)亮著雪花，如果不仔細(xì)看，還真的會(huì)把這當(dāng)成一個(gè)大雪人呢。

　　白色的操場(chǎng)上空，回蕩著我們開(kāi)心的笑聲；白雪皚皚的操場(chǎng)上面，留下了我們一串串腳印。同學(xué)們飽覽著這場(chǎng)視覺(jué)盛宴，捧腹大笑；而在我心里，這份快樂(lè)久久激蕩，難以忘懷。

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