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魔方達(dá)人記敘文
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是記敘文，記人記事、日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的魔方達(dá)人記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
魔方達(dá)人記敘文1
下課了，教室里大家都嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，然而有一個(gè)戴著藍(lán)色眼鏡的人非常特殊，那便是魔方達(dá)人——小唐。
記得有一次課間，我路過他的座位，看見一個(gè)同學(xué)遞給他一個(gè)很難解開的魔方，我便走過去看，只見小唐背靠在座位的靠背上，瞇著眼，漫不經(jīng)心的看著魔方的六個(gè)面，接著，趁魔方不備，一個(gè)發(fā)力讓魔方快速運(yùn)轉(zhuǎn)。魔方好像一個(gè)馬達(dá)似的以最快的速度運(yùn)作著，仿佛小唐的手只是一個(gè)襯托，而魔方則是主角�！昂昧�！”小唐如釋重負(fù)，然后他用那小嘴微笑著對(duì)那位同學(xué)說。那個(gè)同學(xué)大吃一驚，說道：”這個(gè)魔方我花了三個(gè)月的時(shí)間都沒能解開，你居然只花了一分鐘就解開了，你太牛了！”從此，他便成為了我們班“魔方門派”的魔方達(dá)人。
還記得有一次學(xué)校組織魔方比賽，小唐毫不猶豫選擇了報(bào)名。到了比賽那天，只見這個(gè)年級(jí)的所有報(bào)名同學(xué)都正摩拳擦掌，而小唐用空氣代替魔方練習(xí)著。
初賽開始，每一位選手都拿到了一個(gè)打亂不同的二階魔方，小唐也不例外。只見他眉頭緊皺，仔仔細(xì)細(xì)的看完后，便讓手、眼正式開始操作。
只見他的眼手高速地配合著：黑白分明的眼睛在手和魔方之間移動(dòng)，雙手快速地翻轉(zhuǎn)著魔方，眼睛左右上下像雷達(dá)一樣搜索著，左右手食指快速滑著，其他三根也不甘示弱，一會(huì)兒翻過來，一會(huì)兒翻過去，雙手仿佛兩只蝴蝶——“右撥、下扭、左轉(zhuǎn)、上翻”，他不斷地?fù)軇?dòng)著棱塊、角塊……魔方發(fā)出一陣陣清脆的“啪啪”聲，從原來的一個(gè)白塊，變成了一個(gè)白色十字，再變成全白。第一、二層漸漸相繼拼好……漸漸的，他的眉頭舒展開來，自信滿滿的玩轉(zhuǎn)魔方，兩只手塞一對(duì)白鴿，上下翻飛，疾如閃電，只聽“嘩嘩”幾聲清脆聲后，他向打勝仗的士兵，把魔方扔到桌上，接著快速的按下計(jì)時(shí)器的按鈕，哇！時(shí)間竟只有50秒，這個(gè)成績(jī)肯定能直接進(jìn)入決賽。
在初賽中淘汰了一批人后，我果真沒猜錯(cuò)，他直接進(jìn)入了決賽。決賽正式開始，只見他神態(tài)嚴(yán)峻，雙眼目不轉(zhuǎn)睛，一刻也不肯離開。“轉(zhuǎn)、推、壓、鉤”，他的手指在魔方上靈活自如地轉(zhuǎn)動(dòng)著，上下翻飛，一會(huì)兒讓魔方在自己的手中來一個(gè)360度大轉(zhuǎn)體，一會(huì)兒讓魔方的一塊在左手中輕輕一彈，右手迅速接應(yīng)……動(dòng)作與動(dòng)作之間是如此緊密而連貫。他手中的魔方上的色塊，就好像一個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素的.士兵，他讓它去哪，它便去哪。一會(huì)兒分散開，一會(huì)兒排成一路縱隊(duì)，絕不會(huì)有半點(diǎn)誤差�！斑沁沁恰�，閃轉(zhuǎn)間，第一層士兵已經(jīng)就位�！皣W嘩嘩”是時(shí)間在手中流逝，“噠噠噠”是魔方在手中飛轉(zhuǎn)。他的手速越來越快，仿佛他練就了在“魔方江湖”失傳的“無影手”。在電光火石中，小唐復(fù)原好了。因?yàn)榇耸�，他便晉級(jí)成我們班心目中的“魔方門派”的一代宗師。
放學(xué)了，他還在練習(xí)，正是因?yàn)樗膱?jiān)持，才練就了這樣的技術(shù)，他真是一個(gè)聰慧的人。
魔方達(dá)人記敘文2
“哇!又好了!”“什么!就只用了31秒!”原來，班級(jí)里正在才藝表演，一個(gè)身穿黃色格子襯衫，戴著一副藍(lán)色的眼鏡，不算胖，也不算瘦的男孩正在表演玩魔方，他就是我們班的魔方達(dá)人——湯羿辰。他的魔方技術(shù)“舉世聞名”，“無人能敵”，如果他是第二，就沒有人敢當(dāng)?shù)谝弧?/p>
他拿著魔方，來到講臺(tái)前，說：“誰(shuí)來，幫我打亂一下?”我趕緊舉起手來，湯羿辰把魔方交給我，我一會(huì)兒右撥，一會(huì)兒下扭，一會(huì)兒左轉(zhuǎn)，一會(huì)兒上翻，不一會(huì)兒就打亂成功了，我把我的`“杰作”交給了他。只見湯羿辰先上下左右打量了一番，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一臉淡定。然后他的眼睛和手高速配合著：眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著手和魔方，雙手快速地翻轉(zhuǎn)著魔方，眼睛左右上下像雷達(dá)般的搜索著，右手大拇指向上一翻，左手大拇指又向右一撥，左右手食指快速滑動(dòng)，其它三根手指也不甘示弱，一會(huì)兒翻過來，一會(huì)兒翻過去，雙手仿佛兩只翩翩起舞的蝴蝶。湯羿辰不斷的撥動(dòng)棱塊、角塊，把顏色移動(dòng)到合適的位置……教室里很安靜，只聽見魔方發(fā)出一陣陣清脆的“啪啪”聲。從原來一個(gè)白塊變成了白色十字，又變成全白，第一二面相繼拼好……
我看得眼花繚亂，張大了嘴巴，旁邊的同學(xué)也目瞪口呆，我不禁對(duì)湯羿辰佩服起來，對(duì)湯羿辰那神圣般不可侵犯的高超技藝敬佩萬分。身旁的同學(xué)有的發(fā)出感嘆，自愧不如，有的大聲議論，討論方法。他卻全神貫注，不被別人打擾。
湯羿辰提高了速度，自信滿滿的玩轉(zhuǎn)魔方，兩只手賽一對(duì)白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“嘩嘩”幾聲清脆聲后，他像打了勝仗的士兵，高高舉起顏色分明的魔方，大喊：“好了!”短短31秒內(nèi)，他卻鎮(zhèn)定自若，胸有成竹，魔方越難，他越高興，還玩起來更帶勁。
湯羿辰是我們班的魔方達(dá)人，誰(shuí)敢和他比試比試?
魔方達(dá)人記敘文3
他，戴著一副眼鏡，看上去斯斯文文的�？伤嫫鹉Х絹恚瑓s是活靈活現(xiàn)的，我送給他一個(gè)外號(hào)“魔方界的愛因斯坦”。
有一次班級(jí)活動(dòng)，讓同學(xué)們表現(xiàn)自己的才藝。同學(xué)們個(gè)個(gè)展現(xiàn)出了與眾不同的才華，有跳舞的，有唱歌的，有玩指尖陀螺的……下一個(gè)輪到他了。他手里拿著魔方，那雙烔烔有神的眼中，立刻充滿了自信，好像一切盡在把握中。他嚴(yán)肅的'神情，緊抿的嘴唇，無不透露出對(duì)魔方的熱愛與專注。
“誰(shuí)能幫我把魔方打亂?”他自信地說。
“我，我!”同學(xué)們你爭(zhēng)我搶地說道。
打亂后，同學(xué)們一齊喊著倒計(jì)時(shí)：“三……二……一……開始!”
只見他接過魔方，左手一推魔方，負(fù)責(zé)“接應(yīng)”的大拇指一擰，食指往下一滑，右手的無名指一扭，小拇指向上一揚(yáng)，一個(gè)面就拼好了。
“哇，太厲害了!”同學(xué)們異口同聲的贊嘆道。
他的手指靈活至極，魔方在他手中上下翻飛，那五花八門的指法，讓同學(xué)嘆為觀止。魔方就像一個(gè)乖巧的孩子，很聽話地讓他任意擺布。
“我六個(gè)面拼好了!”他舉起魔方，對(duì)著同學(xué)們大聲說道。
“不是吧，我有沒有看錯(cuò)?竟然只用了31秒!”計(jì)時(shí)的同學(xué)張大了嘴巴，下巴都要掉下來了。
“終于突破記錄了!”他興奮不已。
班級(jí)活動(dòng)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我看著他，仿佛看到了他沒日沒夜地練習(xí)魔方;我們?cè)谕鏁r(shí)，他還在鉆研魔方。他就像愛因斯坦一樣，不辭勞苦，堅(jiān)持在某樣事物中留下成果。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，堅(jiān)持到底，不要半途而廢。
這就是我們班名副其實(shí)的魔方達(dá)人——湯羿宸。你敢跟他比比嗎?
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